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文献检索:
  • 依法管理 以师为本
  • 《中小学管理》将本期主题定为“教师管理中的法律问题”,我认为,这扣住了当前学校管理中的一个核心的问题,即如何在教师管理的过程中体现法律的要求,使学校管理的措施、改革的举措有合法合理的依据,营造使教师感觉心情舒畅、民主平等的工作环境。
  • 对修订与实施《中华人民共和国义务教育法》的思考与建议
  • 在《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)实施20年之际,2006年1月4日,国务院常务会议讨论并原则通过《中华人民共和国义务教育法(修订草案)》(以下简称《修订草案》)。2006年2月25日,国务院提请全国人大常委会审议《修订草案》,但目前尚未获得通过。
  • 学校在教师管理中应注意的法律问题
  • 学校在行使自主管理教师的权力时,必须依照法律的规定.否则很可能引发一系列纠纷,使学校陷于非常尴尬的境地。笔者认为,在实践中,学校应当注意以下两方面的法律问题。
  • 中小学教师合法权益的救济途径
  • 2003年9月,某中学对无故旷课长达20天的教师张某作出辞退处理。张某认为,学校计算旷课的天数有误,没有安排授课的8天不应算旷课,学校不应该对自己作辞退处理。张某欲向相关部门讨个说法。那么,作为教师,张某能否直接向人民法院提起诉讼呢?教师合法权益的救济途径有哪些?每种救济途径的内容又是什么呢?本文拟就这些问题谈一点粗浅的认识。
  • 从“热线”看教师法律纠纷的表现
  • 2003年1月,《中国教师报》设立了国内第一条专门为教师服务的法律咨询热线——“中国教师法律援助热线”。热线开通以来,笔者作为专业律师之一,共接听了近千个咨询电话。从中可见:教师和外界之间的矛盾和纠纷时有发生,而且呈现出新的特点。
  • 对一起教师与学校人事争议案件的解析
  • 案件回放 刘某是北京A校的数学教师,刘某与A校签订了自2000年1月l3日至2006年1月12日的聘用合同,约定刘某月工资为3700元。2004年2月,区教委作出了“关于A校合并到B校的决定”。2004年7月,A校开始进行善后处理工作,按每月3700元的标准向刘某支付工资至当年8月底。
  • 教师工伤认定案例分析
  • 案情 小张是北京市某小学的一名教师。2005年3月15日早,小张在送孩子上学的途中不幸遭遇车祸,导致腿部骨折,经交通部门鉴定双方各负一部分责任。受伤后,小张在家休养两个月,花去医疗费、护理费、营养费等1320元。上班后,小张发现自己4、5月份的工资明显减少,询问会计后得知,学校对小张按病假处理。学校认为,小张是在送孩子的路上发生的车祸,所以不能按工伤处理。
  • 校长:请留下乡村老教师的精神财富
  • 贵州遵义师范学院 司可大 现在,许多乡村学校都有一些即将退休的“民转公”的老教师,他们大多没有文凭,没有高级职称,也没有什么荣誉称号,在学校,他们几乎成为“被遗忘的角落”。然而,在他们身上,有一种精神,一种办乡村教育所必备而又日益稀缺的精神,这种精神财富应该成为乡村中小学建设学校文化的宝贵资源。
  • 研究教育改革中的悖论 抓住教育创新的契机——从高校扩招说开去
  • 令人担心的倒不是我国教育出现了悖论,而是长期以来,我们都习惯将矛盾和问题视为错误,与“政绩”挂钧,有时为了保护“政绩”,则以为尊者讳的态度来对待问题,当练就不能认真进行“解悖”。
  • 伟大的秘密
  • 他7岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑晶亮,清澈透明。凝视他眼睛的时候,教师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的。
  • 怎样使教育评估成为“有道德的评估”?
  • 我国教育评估事业正步入快速发展的历史时期。但在教育评估的实践中,与教育发展主题不相协调、有损教育评估声誉的事时有发生,甚至有扩散蔓延的趋势。由于教育评估中的不道德行为发生在教育过程中,发生在学校里,所以它比一般的不道德行为所造成的危害更为严重和恶劣。评估体制的创新、技术水平的提高、科研能力的加强等问题可以在发展过程中逐步解决,而道德建设必须从一开始就抓起。营造良好的教育评估道德环境已刻不容缓。
  • 从考试信度角度解析中考等级制
  • 采用等级制呈现学生的中考学业成绩与表现是当前中考改革的一大亮点。在等级划分的过程中应特别重视对考试信度的研究。
  • 对职业学校评价指标的探讨
  • 在高校扩招引起的普高热和经济结构调整引起的就业难的双重压力下,职业教育遇到了前所未有的挑战。对职业学校的评价将直接关系到职业学校的发展方向。研究适用于职业学校评价的评价指标很有必要。笔者认为,评价职业学校,应重点关注以下几方面的内容。
  • 为“慢速培养”叫好
  • 最近接触韩国心理医生提出的“慢速培养”孩子的观点,禁不住拍手叫好。我很欣赏她的那句深刻而智慧的话:“希望把自己的孩子培养成才的父母们必须要具备的一个条件就是凡事不能操之过急,要有懂得等待的智慧。”这对望子成龙、望女成凤的父母乃至教育工作者来说不乏为一个良好的忠告。
  • 教案检查“叫停”好
  • 欧录强在《教案检查不能“叫停”》(《中小学管理》2006年第1期)一文中认为,写好教案是上好课的前提,也是我们坚持了多年的优良传统,因此,教案检查不能“叫停”。笔者以为,这一说法值得商榷。确切地说,备好课是上好课的前提,而写教案并不能等同于备课。
  • 相同的纠纷案为何判决结果不同?——择校费退还纠纷引发的思考
  • 案1 樊某的中考成绩低于高中录取分数线,后经与某中学联系,二者之间达成如下协议:樊某向该校交纳30000元择校费,该校接收樊某为高中部正式学生。在学习期间,樊某在遵守纪律、学习成绩等方面没能达到学校的要求,学校经多次教育无果后,在第一学期末作出了劝其退学的决定。樊某同意退学,但在择校费的退还问题上与学校产生了争议。
  • 别开生面的教师休业式
  • [活动背景] 又到岁末。无锡市惠山区玉祁中心小学组织学校中层领导进行年终述职,以完成年度考核工作。活动井井有条,颇有成效。那一份份写满辛劳而又充满成就感的报告,充分展现了中层领导干部认真的工作态度和执著的追求,更重要的是,蕴涵在报告中的那种人格力量深深地震撼着全校教师。
  • 构建“以美促德”模式促进德育实践创新
  • 近几年,广东省深圳市海滨小学在积极开发艺术与德育校本资源的基础上,积极探寻德育与艺术结合的有效途径,构建“以美促德”的德育实践模式,为现代学校德育理论与实践的创新探索出一条新路。
  • “校长直通车”:校长与学生“亲密接触”
  • 每逢周三,我校初中部总有一个班级的学生怀着激动的心情,热切地期盼着下午班会课的到来。因为,每当此时,校长就会如约来到学生中间,和同学们进行对话。对话是在真诚友好的氛围中展开的。
  • 做一个让教师拥戴的校长
  • 不久前,上级教育行政部门组织了中心学校领导班子换届选举。学校新一届主要领导由教职工投票产生。没想到,在这次改选中,在中心学校担任了3年校长、常听到批评意见的我,竟得了全票。
  • 怎样成为让教师喜欢的校长?
  • 在我看来,校长要让教师喜欢,就必须牢牢把握“五要五不要”的原则 一要民主不要专制 某校校长一向独断专行,从来不愿听取教职工的意见,学校的教代会形同虚设。这位校长花20多万元买来许多投影设备,结果因不切学校的实际,无法使用,而成了一堆废品,教师们怨声载道。
  • 制度及制度之外
  • 2005年到加拿大,发现那里的人们文明素质特别高,法制观念也非常强。不知出于什么心理,我总想找到他们的一些毛病。在一次乘坐出租汽车的时候,我发现司机没系安全带。事后,我有些幸灾乐祸地询问我们的生活翻译,让他作出解释。原来,加拿大的交通法规规定:司机,凡单独驾车必须系安全带,如果有人乘车,则可以不系安全带。我追问原因,他解释悦,万一遇到劫持者,司机容易逃脱。国家的法规细致到如此程度,真令人感叹。
  • 校长负责制下如何坚持党管干部原则?
  • 中小学校实行校长负责制后,党管干部的具体内涵和内容较过去有了很大变化,学校党组织的职责由过去的以党代政转变为发挥政治核心作用和保障监督作用。校长一般由上级党组织考察、任免,学校的副校长及中层干部则由校长聘任,也有的由全体教职工选举产生。党组织同校长是分工合作的关系,发挥作用的方式主要是保障和监督。
  • “教育管理叙事”子栏目——诚征稿件
  • 信息快递
  • 复旦大学、上海交大自主招生面试入学;三年内消除大面积择校取缔中学重点班;严禁重点中学四处挖生源;严禁给农村教师下达升学指标;启动“春风化雨”培训缩小城区中小学校际差距。
  • 《北京教育丛书》简介
  • 《北京教育丛书》创办于1986年8月,迄今已出版208本。出版这套丛书是中共北京市委和北京市人民政府尊师重教的一项重要举措。丛书编委办公室设在北京教育学院。
  • 美国一所郊区高中校成功的三大要素:沟通、合作和社区
  • 美国国会通过的《不让一个孩子落后》(NCLB)法案要求所有学生在2014年英语和数学成绩达到相应的水平。另外,马萨诸塞州1993年通过的《州教育改革法》也要求学生所有科目的成绩都达到较高水平。学生必须通过严格的州高中综合评估考试才能取得高中毕业证书。这些改革都要求我们在高中教育中有新的思维和举措。
  • 融合与应用:区域教育信息化的关键
  • 首都基础教育信息化工程经历了基础设施建设,基本队伍建设等几个阶段,已走过若干年头。如何利用信息化的优势突破教育发展中的瓶颈,是我们当前思考最多的问题。北京市东城区是首都的核心城区,东城区教委在如何深入进行教育信息化建设方面,进行了可贵的探索。
  • 论教学经验的困境及其超越
  • 教学经验是教师专业成长的基础,它不仅影响着教师的日常教育教学行为,而且在教师接受外界信息时起着过滤的作用。但是,在现实的教学实践中,并非所有的教学经验都有其合理性和价值。因此,我们在总结自己的教学经验或借鉴他人的教学经验时,都必须以批判的眼光审视这些经验,防止陷入狭隘的经验主义的泥沼。
  • 现代学校发展的创意设计:从概念到实践
  • 创意设计对现代学校发展具有重要的现实价值。创意设计在实践中取得了较好的效果。
  • 再设计:高水平创意设计的内在要求
  • 规划和理念并不能自动转化为办学行为,需要通过具体的教育实践去落实。现代学校发展创意设计是学校规划理念向具体教育实践转化的中介。它有助于学校教育的精致化、品牌化。
  • 教师发展是立校之本——记青海省西宁四中校长朱永才
  • 19年前,不留恋大城市的教育条件,生活待遇,抱着立志从教、献身青海的志愿,朱永才从福建回到了日夜眷恋的故乡——青海。近20年过去了,他先后在几所学校工作,但不管走到哪里,他都满腔热忱地履行着教师的神圣职责,用自己的言行谱写着人生的新篇章。
  • 教育工作者不能不读的一本好本——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感
  • 在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。
  • 部委声音
  • 我国将清退44.8万名代课教师清退工作不设时限;2006年停止审批改制学校;公办高中择校生比例最高不得超过总数的30%;教育部出台六项举措整治乱收费;各学校9月前必须在当地政府网公布收费标准;“农村学校教育硕士师资培养计划”全面实施。
  • [卷首语]
    依法管理 以师为本(王大泉)
    [专题笔谈]
    对修订与实施《中华人民共和国义务教育法》的思考与建议(杨颖秀)
    [教师发展和管理]
    学校在教师管理中应注意的法律问题(李开发)
    中小学教师合法权益的救济途径(李启)
    从“热线”看教师法律纠纷的表现(雷思明)
    对一起教师与学校人事争议案件的解析(李盛荣)
    教师工伤认定案例分析(许艳霞)
    校长:请留下乡村老教师的精神财富
    [探索与争鸣]
    研究教育改革中的悖论 抓住教育创新的契机——从高校扩招说开去(梅汝莉)
    [文苑]
    伟大的秘密(崔鹤同)
    [教育评价]
    怎样使教育评估成为“有道德的评估”?(陈新益)
    从考试信度角度解析中考等级制(徐敏 黄光扬)
    对职业学校评价指标的探讨(刘金荣 刘学周)
    [集思文益]
    为“慢速培养”叫好(赵德 赵兰平)
    教案检查“叫停”好(陈艳)
    [学校法制]
    相同的纠纷案为何判决结果不同?——择校费退还纠纷引发的思考(解立军)
    [一线报告]
    别开生面的教师休业式(陈卫平)
    构建“以美促德”模式促进德育实践创新(李陶)
    [学生发展与管理]
    “校长直通车”:校长与学生“亲密接触”(芮亚芬)
    [干部发展与管理]
    做一个让教师拥戴的校长(罗先林)
    怎样成为让教师喜欢的校长?(赵成昌)
    制度及制度之外(韩华明)
    校长负责制下如何坚持党管干部原则?(郑连成)

    “教育管理叙事”子栏目——诚征稿件
    信息快递
    《北京教育丛书》简介
    [他山之石]
    美国一所郊区高中校成功的三大要素:沟通、合作和社区
    [教育行政管理]
    融合与应用:区域教育信息化的关键(李奕)
    [教学管理]
    论教学经验的困境及其超越(成晓利)
    [管理纵横]
    现代学校发展的创意设计:从概念到实践(朱怡华)
    再设计:高水平创意设计的内在要求
    [封面人物]
    教师发展是立校之本——记青海省西宁四中校长朱永才(阎到川)
    [读书平台]
    教育工作者不能不读的一本好本——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感(马宪平)
    [管理资讯]
    部委声音
    《中小学管理》封面

    主管单位:北京市教委

    主办单位:北京教育学院

    社  长:姬向群

    主  编:钟祖荣

    地  址:北京西城区德外什坊街2号

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