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文献检索:
  • 乡村教育:从道德诉求到制度正义
  • 当前,乡村教育成为社会关注的焦点问题之一,从政府官员、新闻媒体、学者到普通民众都对乡村教育给予了极大的热情,社会正义的呼声不断向农村倾斜。但是,我们必须看到,单纯的道德关怀不足以保障农民子女受教育的权利;良心的呼唤、道义的谴责,无法使乡村教育从根本上摆脱窘迫的困境。
  • 当前我国农村教育的几个重要问题
  • 当前,我国农村教育存在如下问题,城乡基础教育的差距仍在拉大,农村教育发展的方向尚待调整,农村义务教育的管理体制和财政投入体制有待完善,农村新课程改革中的问题较为突出。
  • 农民子女受教育权利与义务失衡的法理分析
  • 权利与义务是法律关系存在的基础。对法律关系的主体来说,有义务必有权利,反之亦然。权利与义务相互联系与制约的关系带来了二者的数量对等性、功能互补性。但在价值选择上,更注重权利的主导性。当权利与义务失衡的时候,法律关系主体的权益必然会受到侵犯。
  • 影响农村学校发展的几个突出问题
  • 随着“以县为主”教育管理体制改革的不断深入和完善,广大农村的义务教育得到了长足的发展,但仍存在几个亟待解决的问题。
  • 让家庭教育不再成为农村教育的软肋
  • 我校是一所农村中心小学,学生家长的文化素养普遍不高,学生的家庭教育不太理想,因此,学校一直致力于提高家长素质,帮助建立学习型家庭,具体措施有:
  • 教案检查的反思:好钢要用到刀刃上
  • 十多年前,为了全面提高教育质量,我市教育局在教学常规中规定:教师不写教案不能进课堂,教案必须提前一周写出来,教案中不仅要写重点、难点,而且要写教学方法与板书设计。这些规定看似合理,但在实施过程中出现了两个问题。
  • 学校发展规划:过程比结果更重要
  • 笔者于2005年参加了由英方举办的中学校长培训班,发现中英两国的中学校长对学校发展规划的认识存在很大差异:中国校长比较注重结果,而英国校长比较注重过程,认为过程比结果更有价值。
  • 麦当劳的成功告诉我们什么?
  • 麦当劳自1955年诞生,到目前为止已经拥有3万家分店,这个奇迹是靠什么创造的呢?笔者认为,其中很重要的一点是麦当劳公司拥有高素质的经理人。那么这些高素质的经理人是从哪里来的呢?
  • 教务主任如何排好课程表?
  • 排课程表不是将各种课程进行简单的排列,而是要体现对学校资源的优化组合。科学、合理的课程表有助于稳定教学秩序,提高教学质量,调动教师的工作积极性。但是,如何编排一个科学,合理的课程表是一项非常复杂的工作,特别是新课改之后,课程结构,类型、内容都发生了很大的变化,原有的排课方式已不能满足课改的需要。为此,笔者以初中课程表的编排为例,介绍自己的一些排课经验。
  • 乐思畅言,共绘理想教师学园——“玉芽儿教师学园”沙龙活动扫描
  • 江苏省无锡市玉祁中心小学与江苏省教育科学规划领导小组办公室、江苏省教科院基础教育研究所合作,创办了“玉芽儿教师学园”。“教师学园”不是一所独立设置的专门学校,而是利用学校已有的场地和设备、体现实践取向的一种教师培训的组织形式。学园的活动主要有:听讲座,阅读专著,观摩教学,互动研讨,课题研究,作业练习;课程设置有:经典阅读类,学科专业类,教学实践类,校本研究类。2005年12月30日,学园正式挂牌成立。当天下午,学员代表按语文、数学、音乐、美术、体育5个学科围坐在一起,省教科院的专家和其他教师坐在四周,一起畅想“我心中的学园”。这次沙龙活动历时近两个小时,其中。最为有趣的是——
  • 实践性德育的反思
  • 实践性德育一直是我校的办学特色,10多年来,我们把学校的“小课堂”同社会的“大课堂”结合起来,从学生已有的生活经验出发,联系社会生活实际,采用讨论辩论,诱导启发,情境体验,活动游戏,课后延伸,深层探索,社会调查等多种形式,组织学生亲身参与富有现实教育意义的德育实践主题活动。认真反思实践性德育的活动过程,我们更加深刻地领悟到新课程改革对学生发展的积极意义。
  • 解读英国中小学《学科领导全国标准》
  • 中小学《学科领导全国标准》的制定 英国中小学《学科领导全国标准》(National Standards for Subject Leaders)(以下简称《全国标准》)由英国的教师培训机构(Teacher Training Agency)于1998年制定,规定了学科领导(大致相当于我国的教研组长)需要具备的专业知识、理解力、各种技能和品质。其宗旨是帮助学科领导提升专业发展水平,提高领导效率,并为那些希望承担学科领导责任的教师引导专业发展的方向。
  • 关心是一切成功教育的基石——读内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》
  • 近日我读了内尔·诺丁斯(Nel Noddings)的《学会关心——教育的另一种模式》(The Challenge to Care in Schools)。这本书深深地打动了我。
  • 山区教师的专业成长宜避短就长
  • 古时候,有一个单眼独脚的国王,想要一幅自己的画像。请来的第一位画师画得逼真,还国王一个单眼独脚的本来面貌。可这位画师却因轻视国王招致杀身之祸。
  • 八方声音
  • 中国教育近几年出现十大失误;学生心理问题80%源于教师。
  • 管窥域外
  • 韩国小学 欲引进“电子名签” 家长可实时掌握子女动向;英国 学校“公私分明” 学生就近入学。
  • 欢迎订阅
  • 《北京教育丛书》第二个百本目录
  • 《绿色耕耘丛书》各分册目录
  • 以集团化办学 推进农村教育均衡化发展——四川长宁县对农村基础教育集团化发展新模式的探索
  • 四川长宁县地处四川南部,是一个经济欠发达,只有42万人口的山区小县,长宁县希望小学是该县城区的重点示范小学,设备设施较为齐全,校园环境优美,是县城及郊区小学生入学的热选学校之一。
  • 农村小学布局调整:问题与策略
  • 农村小学布局调整对于节约教育经费、优化教育资源等,确实起到了积极的作用,但一些潜在的问题也日益凸显出来,需要我们给予积极关注。
  • 一位校长的农村教育情结——记辽宁省农村实验中学校长冯振飞
  • 从青春飞扬到霜染两鬓,辽宁省农村实验中学校长冯振飞和他所领导的学校一起走过了20多个春秋。20多年来,冯振飞从一名普通的民办教师,成长为省特级教师、“全国‘十杰’教师”、“全国先进工作者”、“全国优秀校长”、“国家有突出贡献的中青年专家”,他所领导的学校也由一所普通的农村初中,发展成为辽宁省模范学校、辽宁省农村示范初中,拥有辽宁省文明单位、全国中小学现代教育技术实验学校、全国劳动技术教育先进学校等荣誉称号。20多年中,他有数次机会选择更好的职业,但他始终坚守在农村教育的第一线。是什么动力使他在农村中学校长的位置上一干就是20年?
  • 农村教师发展的路径在哪里?
  • 农村学校应该根据本校的实际情况,促进教师的全面发展。下面简要谈一谈农村教师发展的问题及我校的一些对策。
  • 农村中学教师企盼的支教
  • 城市教师支教农村学校无疑是一个好政策。笔者作为一名农村中学的教师,想结合我校和周边农村中学的实际,谈谈目前农村中学急需什么样的支教。
  • 让职评成为教师专业成长的助推器
  • 目前,高级教师职务评聘办法已明显滞后于教育发展的要求。应改革现行的职评机制,让职评制成为教师专业发展的助推器。
  • 变革型校长及其领导策略
  • 转型时期的中国教育呼唤变革型校长,变革型校长的概念源自变革型领导理论。变革型校长在引领变革中,可采用愿景领导,培养团队精神,重视授权,引领教师专业发展等多种领导策略。
  • 有一种管理叫影响
  • 那是刚开学的一个下午,学校领导要公开作述职报告,第二个发言人是我。将近4千字的材料需要在规定的10分钟读完,我觉得可能性不大,怎么办呢?这时,我决定脱稿述职,把发言的侧重点放在文稿的第一部分,加强学习和教研。我因深有体会而语如连珠:谈到每天坚持上论坛学习,谈到每天“我手写我心”、“我手写我思”,谈到3个月之内先后有12篇随笔被公开刊物选登,谈到我在学习和研究中体会到的幸福和快乐。
  • 用智慧消解管理的麻烦
  • 没有不麻烦的管理,不能不怕麻烦的管理,让行动基于逻辑路线,让智慧消解管理的麻烦。
  • 从教师“多管闲事”说开去
  • 也许是本人比较和善的缘故吧,平时总有几位老教师会直言不讳地向我反映一些情况,我大都作了记录,以便在工作中不断地反思与改进。以下是我在自己的反思日记上记下的几个片断:
  • “奖”的艺术
  • 学校管理者对教师的奖励有多种方式。如何更有效地激励教师,值得我们用心思考。
  • 如何使“家长开放日”受欢迎?
  • “家长开放日”是家长与学校交流的平台与窗口。我校多次成功地举办了“家长开放日”活动,深受家长欢迎。我们的主要经验有以下3点。
  • 卫星教育资源管理的几个主要环节
  • 为了让农村的孩子与城里的孩子一样,共享优质教育资源,国家实施了农村远程教育工程。2004年10月,我校装备了接收远程教育资源的设备,并完善相关的管理制度。作为卫星教育资源管理员,在实践中我深深体会到:做好卫星教育资源管理工作,必须抓住“收、整、宣、用”四个主要环节。
  • 保险公司理赔后,学校还要承担赔偿责任吗?
  • 案例 学生顾某12岁,上小学四年级。2005年3月的一天,在学校安排的体育课上,由于地板雨后湿滑,致使顾某在练习跳远的过程中不慎滑倒。任课教师随即将顾某送到医院就诊。经医院诊断,顾某右腿骨折,需住院治疗。住院期间,共花去医药费5000元。由于顾某已参加学校统一组织的学生团体意外伤害保险(保险费50元由家长交纳,保险受益人是学生本人),所以事后顾某从保险公司获得包括医药费、护理费、营养费在内共8000元保险金。2005年12月,顾某父母向法院提起诉讼,要求学校赔偿各项费用9000元。顾某父母认为,学校上课场地在雨后比较湿滑,存在明显的不安全因素,这是事故发生的主要原因。根据《学生伤害事故处理办法》第9条的规定,因学校的校舍.场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素,造成学生伤害事故的,学校应承担相应的赔偿责任。学校承认在本次事故中存在过失,但学校认为,保险设立的目的就是为了减轻学校的负担,既然顾某已经获得保险公司的理赔,学校就不应再承担赔偿责任。
  • 增强中小学教师聘任合同的规范性
  • 聘任合同是劳动合同的一种,它以契约的形式规定了用人单位与劳动者之间的权利和义务,是解决劳动关系纠纷的重要依据。当前,中小学教师与学校之间的劳动关系纠纷越来越多,究其原因,很大一部分是因为教师聘任合同的不规范,不完善所致。
  • 文苑
  • 为师之悟
  • 近日,笔者读到几则宗教故事,掩卷沉思,感悟颇深。 快乐的兰花 唐代著名的慧宗禅师常常云游各地,弘法讲经,有一次,他临行前吩咐弟子看护好寺院里的数十盆兰花,弟孩子们深知禅师酷爱兰花。
  • “咬文嚼字”的积极意义
  • 在一些语境中,“咬文嚼字”是一个含有贬义的成语,意为过分地斟酌字句、死抠字眼,而不注重整篇、整段的精神实质(《中国成语大辞典》,上海辞书出版社出版)。这层含义上的“咬文嚼字”的确是需要摒弃的。其原因在于:对于文章的阅读与理解,整体把握、整体感悟是第一位的。
  • 职业生涯教育:农村教育的“弱”点
  • 职业生涯教育是从人的全面发展的角度入手.通过教育、指导、培训与实践等方式,使学生具有规划与调整自身职业生涯的能力,形成个性化的职业生涯发展目标,从而促进学生终身发展的过程。我国的职业生涯教育起步较晚,现在部分城市中学已经开始逐步重视和加强职业生涯教育,而在广大农村中学,职业生涯教育依然是一个薄弱环节,农村中学生普遍缺乏起码的职业生涯认知和规划能力。
  • 从课程视角看农村初中生辍学问题
  • 2004年,我国初中阶段辍学率为2.49%,比2000年下降了1.02个百分点,应该说,义务教育阶段的“控辍”工作取得了一些成绩,但值得关注的是,全国的平均数往往掩盖了农村一些地方辍学率较高的现象。
  • 宏观动态
  • 教育部:建立学术道德奖惩制度;全国约31万名教师未达到国家规定合格学历;中小学教材将全面降价;“做中学”探究式科学教育项目在全国推广。
  • 地方资讯
  • 江苏南京 确立教师专业发展新“标杆”;辽宁沈阳市一所学校 为教师设立“情绪假”;山东济南 小学教师技能比武学生坐上评委席;江苏南京 中小学教师兴起“读研热”;广东东莞 一优秀教师不堪压力 跳楼身亡 校长被免职……
  • [卷首语]
    乡村教育:从道德诉求到制度正义(张济洲)
    [专题笔谈]
    当前我国农村教育的几个重要问题(杨辉)
    农民子女受教育权利与义务失衡的法理分析(杨颖秀)
    影响农村学校发展的几个突出问题(王洋)
    让家庭教育不再成为农村教育的软肋(钱明辉)

    教案检查的反思:好钢要用到刀刃上(黎文 余志伦)
    学校发展规划:过程比结果更重要(邓秋元)
    麦当劳的成功告诉我们什么?(徐建平)
    教务主任如何排好课程表?(胡中和)
    乐思畅言,共绘理想教师学园——“玉芽儿教师学园”沙龙活动扫描(吴晓君)
    实践性德育的反思(杨华 兰浩菲)
    解读英国中小学《学科领导全国标准》(李宝荣)
    关心是一切成功教育的基石——读内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》(傅冰)
    山区教师的专业成长宜避短就长(钟发全)
    八方声音
    管窥域外
    欢迎订阅
    《北京教育丛书》第二个百本目录
    《绿色耕耘丛书》各分册目录
    [探索与争鸣]
    以集团化办学 推进农村教育均衡化发展——四川长宁县对农村基础教育集团化发展新模式的探索(李华 张光华)
    农村小学布局调整:问题与策略(徐吉志)
    [封面人物]
    一位校长的农村教育情结——记辽宁省农村实验中学校长冯振飞(丰硕)
    [教师发展与管理]
    农村教师发展的路径在哪里?(祝中录)
    农村中学教师企盼的支教(万许能)
    让职评成为教师专业成长的助推器(周建国)
    [干部发展与管理]
    变革型校长及其领导策略(唐宗清)
    有一种管理叫影响(杜林)
    [管理纵横]
    用智慧消解管理的麻烦(冯大鸣)
    从教师“多管闲事”说开去(刘爱忠)
    “奖”的艺术(杨士虎)
    如何使“家长开放日”受欢迎?(夏循藻)
    卫星教育资源管理的几个主要环节(杨生恩)
    [学校法制]
    保险公司理赔后,学校还要承担赔偿责任吗?
    增强中小学教师聘任合同的规范性(韩欣欣 陈鹏)
    [他山之石]
    文苑(王建新)
    为师之悟(李本华)
    “咬文嚼字”的积极意义(肖川)
    [学生发展与管理]
    职业生涯教育:农村教育的“弱”点(王鹰)
    从课程视角看农村初中生辍学问题
    [管理资讯]
    宏观动态
    地方资讯
    《中小学管理》封面

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