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文献检索:
  • 改制校政策调整应注意策略
  • 2005年以来,国有民办学校的去留问题再次成为社会各界广泛关注的重要话题,教育部在2005年底颁发的相关政策问题取向明朗化,一些同志提出了这类在体制改革学校“主流回归公办”的解决方案,他们的是比较清晰的。我们需要提示的是:这个政策调整过程一定要注意策略。
  • 北京市基础教育办学体制改革回顾与展望
  • 北京市中小学办学体制改革试点取得了一定成果,试点工作应当结束。应在落实政府责任、保护受教育者公平权益的基础上,尊重大众选择教育的需求,为大众提供选择教育的机会,切实保障绝大多数适龄学生都能就近接受良好的义务教育。
  • 全面认识、准确把握、科学思考公办校办学体制改革的政策调整
  • 胡锦涛同志最近指出:“解放思想,实事求是,与时俱进,是马克思主义活的灵魂,是我们适应新形势、认识新事物、完成新任务的根本思想武器。”这当然可以而且应该成为我们认识、分析和处理公办学校办学体制改革问题的根本指导思想。
  • “退回去”是比“转民办”更合理的选择——关于义务教育阶段改制学校出路的思考之二
  • 2005年5月,教育部下达《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的文件。文件要求:“要把义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来。”并有针对性地指出:“具有优质教育资源的公办学校不得改为民办或以改制为名实行高收费。”2005年12月底,国家发改委、教育部明确规定:“从2006年1月1日起,各地全面停止审批新的改制学校和新的改制学校收费标准。”那么,已经实行改制的中小学校将何去何从?
  • 义务教育阶段流动人口子女教育研究综述
  • 20世纪90年代以来,流动人口家庭化现象日益突出,大量处于义务教育学龄阶段的儿童随父母进入城市。据国家统计局有关资料显示,2003年农村外出务工的劳动力已达1.14亿人,占农村劳动力的23%,其中举家在外务工的劳动力2430万人,随父母进入城市的6岁~14岁义务教育阶段适龄儿童约有643万人。(范先佐,2005)由于种种原因,这些流动儿童在城市并未受到与城市儿童同等的教育待遇,他们被排斥在义务教育体制之外。
  • 文苑
  • 文苑
  • 课间小事
  • 我来D校上班已经一个多月了。D校的校长办公室设在一楼平房里。每到课间,都有无数孩子透过办公室的后窗向内张望。
  • 围栏拆除了
  • 在学校塑胶运动场地周围,有一圈围栏。这圈围栏的作用非常明显:既可以防止学生随意上场,保护塑胶场地,又可以作为学校运动会的自然隔离带,还可以成为运动压腿的器械。这一圈围栏一围就是十年,绿色的油漆刷了一次又一次。但随着铁杆的老化,其中的安全隐患越来越成为学校管理者的隐忧。同时,随着新课程理念的深入人心,很多教师都意识到:这圈围栏该拆了。
  • 课堂推进过程中教学目标的取舍与整合
  • 在新课程的课堂教学中,教师经常遭遇必须在“预设”与“生成”之间作出取舍的情境,“预设”与“生成”的矛盾在很大程序上反映的是学科性目标与教学目标之间的冲突,以及“知识和技能,过程和方法、情感、态度和价值观”三维目标之间的冲突,教师只有学会价值判断,学会目标整合,才能实现新课程的改革目标。
  • 校本课程开发中课程整合的探索
  • 随着第八轮基础教育课程改革的深入展开,校本课程开发、校本教研、研究性学习。课程整合等已成为教育研究人员。教育管理人员、广大教师耳熟能详的概念。对于广大中小学教师来说,印象最深的莫过于校本课程开发。许多学校成立了校本课程开发小组,对其进行研究,并取得了一些可喜的成果。
  • “博客”——家校沟通的新途径
  • 打电话、家访……除此之外,还有什么方式可以和家长沟通?近日,博客成为我校的热门话题,成为教师与家长沟通的一种新方式。教师与家长可以通过博客抒怀议事,交流互动,家校沟通变得更加灵活便捷。
  • 学学别人“热情不大方”
  • 县教委在全县抽了8位中小学副校长到厦门市学习。我校刘副校长是其中之一。他学习两个月回来后,给我讲了令他感到意外的毫他们学习两个月,学校几乎没有招待他们一餐饭;区教育局的领导到刘校长取经的学校检查工作,校长为一顿午餐斤斤计较,其言外之意是,检查工作是区教育局分内的事,学校没有招待就餐的责任。沿海地区的学校是不随便招待就餐的,但刘校长等人在厦门工作期间,上至校长下至教师对他们都很热情。刘校长最后总结出一条:沿海学校热情不大方。我俩对他们的做法发自内心地赞叹这才是真正的文明进步啊!
  • 实行“快乐大课间”需注意的几个问题
  • 2006年,山东潍坊市教育局在市区的12所中小学开展了“快乐大课间”活动的实验。该活动突破了固有的课间操模式,在每天上午和下午各安排半个小时组织学生进行体育、游戏等活动。活动取得了较好的示范效应,不少学校纷纷效仿。但笔者以为,在实施“快乐大课间”的过程中,还应注意以下几个问题。
  • 让进城务工人员子女“有学上”、“上好学”
  • 从2006年3月开始,北京市海淀区教委联合其他委办局对区内39所外来务工人员子弟学校逐一进行办学标准检查,清理整顿了一批未经批准的流动人员自办学校,同时制定了妥善的分流方案,让在这些学校中就读的1.5万余名打工子弟在新学期不仅“有学上”,而且“上好学”。此事在社会上引起了强烈的反响,也成为不少媒体报道的热点。如何妥善解决进城务工人员子女的就学问题?如何在解决这一新的、复杂的教育与社会问题的过程中,体现新修订的《中华人民共和国义务教育法》的基本精神?北京海淀区的做法值得借鉴。同时,我们也希望各地教育行政部门贡献你们的新思路、新举措。
  • 学校管理案例分析的技术与策略
  • 学校管理案例分析是学校管理者进行行动研究和反思学校管理实践的重要工具。较之于单纯的理论学习,案例分析可能是更为有效的学习方式。一个学校管理者如果能在加强自身理论素养的同时,养成案例分析的习惯,对于提升个人的实际管理能力、促进自身的专业发展会十分有益。
  • Blog在教师知识管理中的应用
  • 在信息化时代,教师知识管理的作用日益重要。Blog的出现为教师提供了强大、简易的个人知识管理的途径和方法。Blog(中文译为“博客”)一词是WebBlog(网络日志)的缩写。Blog具有的积累、写录、发布、反思、分享、创造等功能,与知识管理的内涵不谋而合。那么,教师应如何运用Blog对个人知识进行有效管理呢?
  • 根据教师类型 实施分类管理
  • 在新课程培训中,我县为了提高培训的有效性,在通识培训的基础上,创造性地开展校本培训:针对教师的不同类型,实施不同的管理策略。
  • 有感于“小学教师不需要多少知识”
  • 某领导在一次教育工作会议上坦言:小学教师不需要多少知识,重要的是要有强烈的事业心和责任感。笔者对这种看法不敢苟同。
  • 给教师的建议
  • 许多知名不知名的教育家,都曾经以“给教师的建议”为题贡献过宝贵的教育思想。这些建议,对于教师的成长,对于教师更好地胜任工作,都是有意义的。作为生活者和教育者,我们需要被提醒。由于每一个人所站的立场和切入问题的角度不同,由于人们眼界不同,志趣不同,对教育理解的层次不同,所以建议的价值取向、精神内涵就会不同。一个心灵开放和善于思考的人,一定会用积极的态度对待别人的建议。
  • 学生伤害事故处理中和解协议与调解协议的法律效力
  • 学生伤害事故发生后,当事人可以通过和解、调解、诉讼等途径解决纠纷。相对而言,诉讼的成本最高,因此,从理论上来说,和解、调解应该成为解决学生伤害事故纠纷的主要途径。但遗憾的是,由于很多人对和解协议和调解协议的法律效力持怀疑态度,因此他们宁愿选择高成本的诉讼途径来解决纠纷。本文主要探讨和解协议与调解协议的法律效力问题。
  • 近郊农村中小学该如何发展?
  • 众所周知,我国乡镇的财政状况是最不令人乐观的,这就直接导致了农村学校入不敷出,而区级以上财政部门仍将主要资金投向城区学校,导致城区学校和农村学校的差距越拉越大。
  • 寄宿制学校建设给家长带来了什么?
  • 孩子送到寄宿制学校,减少了很多后顾之忧。但是,通过对重庆、四川、贵州、新疆4个省、市、自治区的深入调查,我们发现,寄宿制学校建设也给家长带来了一系列负面影响。
  • 示范校的一天
  • 示范校到底示范什么?在新课程实践的平台上,示范校该承担起哪些教育实验的责任?下面几个片段体现了我们近几年来的理解和追求。
  • 素质教育:要真正以学生为本
  • 为庆祝“六一”国际儿童节,我校组织了校级艺术教育兴趣小组的活动展示。在展示过程中,一位家长主动跟我交流。这位家长的孩子上二年级了,是男孩,在班上是个子最高的。孩子的文化课成绩中等偏上,但性格很内向,不善于与人交流,回家或在节假日,他就把自己关在房间里。这位家长是搞服装生意的,没时间照顾孩子,很着急,孩子也知道自己的弱点。在报学校兴趣小组时,父子二人商量后没有像已往那样选择文化学科类的,而是选择了艺术类的“打腰鼓”。“打腰鼓”是集体项目,集舞蹈、打击、音乐、律动于一体,要求男女生合作,学生经常在室外进行训练或表演,这样,能锻炼孩子的胆量。孩子喜欢民间艺术方面的东西,“打腰鼓”符合孩子的兴趣。他们的选择没有错,一学期下来,孩子通过参加“打腰鼓”兴趣活动,各方面都改变了许多,比以前开朗活泼多了,有时还帮助妈妈做生意,侃点儿生意经什么的。这位家长非常感谢学校能为孩子提供成长发展的机会,并说现在孩子考个80多分与90多分的差别并不重要,孩子长大成人走上社会后,能与人沟通交流,能自强自立才是最重要的。
  • 做一名勇于践行的校长——访北京陈经纶中学校长张德庆
  • 与北京陈经纶中学的张德庆校长聊天是件乐事,他很少讲“大道理”,但说出的话、讲的故事却很有琢磨头儿,于平实中显出力度。我们的话题当然离不开学校管理,我问他:“您想当什么类型的校长?”张校长不假思索地说:“做那种勇于践行的校长。”第一次听到一位校长这样为自己的工作定位,有点出乎我的预料。之后,张校长娓娓谈及的教育观点也给我留下了深刻的印象。
  • 让漂泊的“蒲公英”都能拥有春天——外来流动学生心理健康教育的实践与探索
  • 2004年.我去郊区支教,担任小学三年级语文教师兼班主任。在上《丑小鸭》一课时,一个问题引起了我的思考,并使我开始关注随班就读的外来流动学生这一特殊的群体。
  • 别具一格的“套餐式”班主任校本培训
  • 随着我区许多乡镇“撤点并校工程”的实施,我校一下成为拥有近70个班级、3000多名师生的超大规模公办学校。如何开展富有针对性和实效性的班主任培训活动,使班主任在班级管理中焕发活力,是摆在我们面前的一个挑战。经过不断的探索,我们形成了以学期为单位的“套餐式”校本培训活动模式。
  • 英国学校实施绩效管理的有效经验
  • 绩效管理原是工商业界的一种管理模式,是对影响员工工作绩效的各要素与各个环节进行系统管理。它以绩效的改进与提高为宗旨,旨在用更有效的管理系统替代单一的绩效评估,从制定绩效计划到对绩效进行指导和评估,整个绩效管理系统强调了基于绩效目标的员工行为管理和组织的可持续发展。这种管理模式取得的巨大成效使得其他行业纷纷效仿,如美国开始实施政府绩效管理,而英国的中小学也开始实施学校绩效管理。本文将以英国Kingsford社区学校为案例,介绍英国学校在实施绩效管理方面的些有效经验。
  • 阳光教育 收获阳光
  • 近几年,我们在德育工作中努力做好两件事(1)构建阳光教育的理念,其核心是:以人文关怀为主线,让教育充满阳光般的温暖。(2)把阳光教育的理念兑现为教育行为。
  • 从校长视界看学校管理新境界——《得英才而教是福 刘畅教育文集》简介
  • 刘畅,现任北京市海淀区中关村第一小学校长兼书记。中关村第一小学成立于1949年,地处中关村高科技园区核心地带,与北京大学、清华大学、中国人民大学、中国科学院毗邻。在充满竞争和挑战的今天,中关村第一小学确立了“立足北京,辐射全国,走向世界”的发展总目标。刘畅就是这所学校的掌舵人。
  • 各地资讯
  • 海南 明年高考将“变脸”;上海 试行中小学校长资格制;浙江富阳 创新校长任用制度敞开大门培养未来校长;上海嘉定 实行校长准入制;广东 学校不得与市场为邻
  • 绿色耕耘结硕果 书系汇编凝精华《“绿色耕耘”成果书系》简介
  • 北京市陈经纶中学
  • 张德庆校长提出,德育工作必须面向学生凸显主体性;必须面向社会,突出实践性;必须贴近生活,强化体验性。为此,陈经纶中学建构了“自我管理自主发展教育”、“星级评定志愿服务”、“人生远足社会实践”3个具有可操作性的德育工作模式,3种教育模式独立运作,密切配合,共同架构起一个以学校教育为核心,
  • [卷首语]
    改制校政策调整应注意策略(高洪源)
    [探索与争鸣]
    北京市基础教育办学体制改革回顾与展望
    全面认识、准确把握、科学思考公办校办学体制改革的政策调整(李金初)
    “退回去”是比“转民办”更合理的选择——关于义务教育阶段改制学校出路的思考之二(靳岳滨)
    [专题笔谈]
    义务教育阶段流动人口子女教育研究综述(华灵燕)
    [文苑]
    文苑(姜有柱)
    文苑(黄军)
    课间小事(杜林)
    围栏拆除了(杨文娟)
    [教学管理]
    课堂推进过程中教学目标的取舍与整合(黄小莲)
    校本课程开发中课程整合的探索(李玉珠)
    [集思广益]
    “博客”——家校沟通的新途径(刘汉军)
    学学别人“热情不大方”(涂富高)
    实行“快乐大课间”需注意的几个问题(王仁香)
    [教育行政管理]
    让进城务工人员子女“有学上”、“上好学”
    [干部发展与管理]
    学校管理案例分析的技术与策略(周俊)
    [教师发展与管理]
    Blog在教师知识管理中的应用(朱桂琴)
    根据教师类型 实施分类管理(李文广)
    有感于“小学教师不需要多少知识”(余维桢)
    给教师的建议(肖川)
    [学校法制]
    学生伤害事故处理中和解协议与调解协议的法律效力(解立军)
    [管理纵横]
    近郊农村中小学该如何发展?
    寄宿制学校建设给家长带来了什么?(任运昌)
    示范校的一天(高虎英)
    素质教育:要真正以学生为本(祝中录)
    [封面人物]
    做一名勇于践行的校长——访北京陈经纶中学校长张德庆(穆洁)
    [一线报告]
    让漂泊的“蒲公英”都能拥有春天——外来流动学生心理健康教育的实践与探索(吴小红)
    别具一格的“套餐式”班主任校本培训(吉静娟 薛月芬)
    [他山之石]
    英国学校实施绩效管理的有效经验(张金秀)
    [学生发展与管理]
    阳光教育 收获阳光(沈衍珏)
    [读书平台]
    从校长视界看学校管理新境界——《得英才而教是福 刘畅教育文集》简介(何育萍)
    [管理资讯]
    各地资讯

    绿色耕耘结硕果 书系汇编凝精华《“绿色耕耘”成果书系》简介
    北京市陈经纶中学
    《中小学管理》封面

    主管单位:北京市教委

    主办单位:北京教育学院

    社  长:姬向群

    主  编:钟祖荣

    地  址:北京西城区德外什坊街2号

    邮政编码:100011

    电  话:010-82089159

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