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文献检索:
  • 寻找胜任者
  • 作为中国乳业的巨头,蒙牛乳业公司的产品己占据了中国乳品市场的大半壁江山,蒙牛公司的快速发展路径也成为管理界关注的热点。在蒙牛公司诸多的制胜因素中,其特有的人才管理与使用模式颇受关注。早在2002年,蒙牛乳业公司就已经建立了本企业的胜任特征模型,并根据该模型对公司的200名主要管理者进行深入的人才测评,让这些管理者在其最胜任的岗位上工作,职得其人,人得其职。这种人力资源管理方式,为蒙牛公司的发展注入了巨大的“软力量”。
  • 北京市中学校长胜任力模型研究
  • 校长强有力的领导是学校取得成功的关键。理想的校长是什么样的?他需要扮演什么样的角色,承担怎样的职责?校长群体现状如何?一位好校长又是如何成长起来的?这些都是需要我们反复思考、不断探究的问题。国内外关于管理者胜任力理论与胜任力模型的研究,为校长研究拓宽了思路。
  • 胜任力模型:校长研究的新方法
  • 胜任力理论及胜任力模型是当代心理学、教育学、人力资源管理等学科领域的研究热点之一。其兴起与发展为校长研究提供了新的方法和视角。在中国,从胜任力建模与测评角度对中小学校长的胜任力进行的研究,尚处于起步阶段。
  • 如何评价校长的有效领导力?——美国范德比尔特大学教育领导力评价系统简介
  • 校长领导力是学校成功的关键因素。改善校长领导力的最重要的切入点是:确定校长领导力的标准,研究成为校长的资质,进行校长资格认证,促进校长的专业发展,对校长领导力进行评价和总结。美国已在前四个方面做了相当多的工作,但评价工具的缺乏极大地限制了校长领导力评价工作的开展。
  • 分布式领导与我国学校组织领导变革
  • 随着学校组织领导实践和管理理论的发展,传统的学校科层管理体制的弊端日益显现。学校教育实践的需要促使管理者探究更适应学校管理实际的领导方式,因此,对学校组织领导理论的研究日益多元化。分布式领导(Distributed Leadership)作为一种全新的管理理念逐步受到学校管理者的重视。它强调赋权和合作,扩大了教师参与决策的权利,这对我国中小学管理体制的变革具有一定的借鉴意义。
  • 备战高考:素质教育更有效(下)
  • 实战演练:因人设教,共同进步 在具体复习中,我们创新育人模式,促进学生共同成长。这里仅以我们对学困生和尖子生的教育为例。
  • “管理驾驶舱”:给你一双慧眼
  • 作为学校管理者,我们可能会遇到以下烦恼:办学目标和结果总会出现偏差,当出现问题时,下属可能经常会说“不知道呀”、“不可能吧”、“我以为……”;在工作总结时,经常听到大家说:“因为工作不细致,所以有失误,下次一定注意……”可到了下一次,结果还是一样。
  • 假如我做一名校长
  • 假如我有幸成为一名校长,我要做一名西部农村小学的校长。这是我对国家“促进教育公平”战略的一种回应,更是一个地道的山区教育人反哺农村的梦想。
  • 校长如何成为时间管理的高手?
  • 校长的时间管理体现着校长的思维方式和工作习惯。一个优秀的校长必然是时间管理的高手,相反,有的校长整天忙忙碌碌,但效率并不高,时间被大量地消耗在一些无意义的事务上。那么,校长怎样对学校的和自己的时间进行有效管理呢?
  • 也请校长弯弯腰
  • 近日在网上读到一个故事:一位正直而严格的校长在一次课间巡视时,发现地上有张废纸。当他叫身边的一个学生捡起来时,学生没理他。校长一气之下叫来了班主任。年轻的女班主任脸红红地命令一个学生去捡废纸,并让当时在场的学生统统站起来,开始训话。就在这时,她听到一个男生嘟哝了一句:“校长先看见,他为什么不捡?”老师哑然。在此,我们且不说这位教师对待学生的方式是否合适,只说这位校长的行为是否得当。
  • 从工人到特级教师:我的成长之路
  • 一、初为人师,在酸甜苦辣中暗立志向 1976年,我被招工到耒阳七中(今八中)校办工厂当一名工人。1978年工厂解散,我成了学校的一名勤杂工,身兼数职,不仅要打钟、誊写、油印,还要管理图书、纪律和寝室。但我对工作尽职尽责,任劳任怨,得到了领导和同事们的肯定。1979年,我出席了耒阳“群英会”,1982年被耒阳共青团和总工会评为“最满意的年轻人”。
  • 区域如何推进教师对关键教育事件的研究?
  • 关键教育事件是指普遍发生于真实的教育教学情境之中、对教师教育活动进程及专业成长具有重大影响力与反思价值的重要事件。无论在内容上还是形式上,关键教育事件研究都是教师教育的一项有新意的举措。上海市长宁区在国内较早地开展了以课堂教学为主的关键教育事件的教师教育行动研究,在区域推进教师对关键教育事件的研究方面作了不少有益的探索。
  • 教师:成长的期待与发展的低效
  • 面对基础教育课程改革带来的种种挑战,无论是教育行政部门、研究部门,还是一线干部、教师,都对教师专业发展给予了空前的重视。
  • 教师学科教学质量动态评价的实践探索
  • 以前学校对学科教学质量的评价,主要看“三率一分”(及格率、优秀率、低分率和平均分)。这种评价方式适用于同一学科同一次考试成绩之间的比较,但不适用于不同学科考试成绩之间的横向比较,也不适用于相同学科多次考试之间的纵向比较,因为存在考试难度的差异问题。因此,仅凭“三率一分”来衡量教师的教学质量是不公平的,也无法真实地反映出学校的教学质量是提高了还是降低了。为此,笔者原来所在的石璜镇校从1996年开始探索用标准分来衡量学科教学质量,有效地解决了上述难题。
  • 我们该怎样学习杜郎口经验?
  • A中学是山东济南市某区的一所农村初级中学,由于实行精细化管理,领导干部甘于奉献,广大教师爱岗敬业,再加上节假日、双休日补课,因此学校的教学质量始终处于上游水平。A中学的B校长是一位有着强烈事业心的科研型校长,他对A中学的现状并不满意,认为A中学的成绩主要是靠师生拼精力、拼时间、拼体力拼出来的,课堂教学主要是教师讲、学生听,教学效率很低。他一直在思考着构建一种旨在调动学生学习积极性的新的课堂教学模式。B校长研究过洋思中学的“先学后教、当堂训练模式”,潍坊市安丘四中的经验,河北衡水中学的“学生作业自助餐模式”,但都由于在实践中难以操作而收效甚微。
  • “假如生命还有两个小时……”——一次成功班会的启示
  • 十多年前,笔者在某中学任校长。一天,一位年轻的初三班主任垂头丧气地对我说:“这个班真不好弄,学生的精神状态很不好,我怎么做工作都不见效,校长,您给支个着吧。”作为一校之长,帮助教师做好班级工作是我的责任,我愉快地接受了他的请求。
  • 学校德育管理中的几种常见误区及对策分析
  • 德育管理是学校管理中最为复杂、牵动面最广的工作,直接关系到学校根本任务的完成。学校德育的实践业已证明:学校德育问题丛生更多的是源自学校德育管理自身。当前,学校的德育管理问题林林总总,既有管理理念上的偏差,也有管理实践层面的舛误;既存在以校长为代表的管理角色的缺位,也存在实际德育实施过程的僭越。本文主要分析目前学校德育管理中主要的认识误区。
  • 礼仪教育三字歌
  • 重礼仪,讲礼貌,是中华民族的传统美德。“礼”,是一个人道德素质和教养程度的外在标志,是社会道德文明程度的直观表征。我国于2001年颁布《公民道德建设实施纲要》,提出了公民基本道德规范:“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”,将“明礼”作为一种基本道德规范提出来。
  • 他把农村教育捧在手上——记江苏东庐中学校长陈康金
  • 溧水之东,有山曰庐,谓之东庐。这些年,原本默默无闻的“东庐”一再被人提及,只因东庐山脚下有一所学校——东庐中学。
  • 英国高级技能教师管理及对我国特级教师管理的启示
  • 一、英国高级技能教师的管理 (一)高级技能教师的含义和工作职责 高级技能教师(Advanced Skill Teacher,简称AST)是英国教育与技能部(Department of Education and Skill)于1998年提出并设立的一种教师职位,开始只针对中学教师,后来扩展到小学教师。它有特定的申请程序,申请者必须通过国家的统一评审,由地方教育当局授予高级技能教师职位。获得高级技能教师职位的教师都是那些在学校工作出色、在教学上取得卓越成绩的教师。国家明确规定:高级技能教师必须与学校和学区内的其他教师分享教学技能和经验。高级技能教师可以是专职教师,也可以是兼职教师。英国对于高级技能教师的具体人数没有明确规定,但是,英国教育与技能部希望其人数占教师总数的3%~5%。
  • 一项令人快乐的研究
  • 在2006年“六一”儿童节前夕,胡锦涛同志向全国小朋友祝贺节日,希望全国小朋友勤奋学习,快乐生活,全面发展。“快乐生活”,过去是较少见于领导同志的讲话的。锦涛同志这次鲜明地提出这一希望,给我们以深刻的启示,那就是要高度关注孩子的心理感受,使每一个孩子都能有一个快乐的童年。
  • 促进校长专业发展 破解学校管理难题——“全国中小学校长培训参考用书”系列简介
  • 当前,教育改革的挑战日益严峻,校长每天都要面对诸多的难题。
  • 中小学教师基本工资标准将提高10%
  • 教育部人事司副司长吕玉刚在做客中国政府网时表示,按照新的教师工资制度改革方案,不管教师的工作地点是在城市还是在农村,只要在同一个职务级别上,其国家基本工资待遇一样,而且,“将来统一教师职务之后,小学阶段也有高级教师职务”。
  • 信息快递
  • 我国中学首家博士后工作站挂牌;中考“一考定终身”将成为历史;一些区县的高中生将能跨校选课;高中新增通用技术课修马桶、换灯泡成必修
  • 数字传真
  • 我国教师队伍中40岁以下教师所占比例过半;33%的中学生视“选秀”为成名捷径
  • 海外观澜
  • 全国时钟调慢半小时保证学生睡眠;小学生2008年起将“上山下乡”,体验农家生活
  • 2007年总目录
  • 南京市溧水县东庐中学
  • 江苏省南京市深水县东庐中学位于东庐山麓、秦淮河源头,曾长期面临师资水平差、硬件设备差、教育观念落后等种种困难,在应试教育的怪圈中苦苦挣扎,并每每以失败告终,一度成为被撤并的对象。
  • 北京市顺义区牛栏山第一中学
  • 北京市顺义区牛栏山第一中学(简称牛栏山一中),1950年建校,1963年和1978年两次被确定为市属重点中学,2002年9月28日被评为北京市首批示范校。学校现有教学班50个,在校生2500余人,实行寄宿制。学校252名专职教师中,特级教师4名,高级教师118名,一级教师106名,全国骨干教师、北京市学科带头人2名,北京市骨干教师8名,区学科带头人15名。
  • 北京师范大学亚太实验学校
  • 北京师范大学亚太实验学校坐落于北京市亚运村北立汤路旁温榆河南岸,是一所集小学,初中一贯制、以寄宿为主、兼收走读学生的全日制学校。学校行政管理隶属于北京师范大学,教育教学业务隶属于西城区教育委员会。目前学校设教学班52个,在校生近1600人.教职员工200余人。
  • 为孩子的一生打好底色——北京海淀区红英小学
  • 北京市海淀红英小学,占地面积近10亩.总建筑面积4000平方米,现有教职员工42名,学生597余人。教师获得市级,区级先进工作者称号20余人次以上。
  • [卷首语]
    寻找胜任者(谷向东)
    [干部发展与管理]
    北京市中学校长胜任力模型研究(刘维良 赵亚男 钟祖荣)
    胜任力模型:校长研究的新方法(刘维良)
    如何评价校长的有效领导力?——美国范德比尔特大学教育领导力评价系统简介(王胜)
    分布式领导与我国学校组织领导变革(于学友)
    [探索与争鸣]
    备战高考:素质教育更有效(下)(曾军良)
    [管理纵横]
    “管理驾驶舱”:给你一双慧眼(王欢 陆军)
    假如我做一名校长(穆慧翔)
    校长如何成为时间管理的高手?(成彦明)
    也请校长弯弯腰
    [教师发展与管理]
    从工人到特级教师:我的成长之路(李国华)
    区域如何推进教师对关键教育事件的研究?(汤立宏)
    教师:成长的期待与发展的低效(顿继安)
    [教学管理]
    教师学科教学质量动态评价的实践探索(张再良)
    我们该怎样学习杜郎口经验?(孟庆明 史庆华)
    [学生发展与德育管理]
    “假如生命还有两个小时……”——一次成功班会的启示(邱德乐)
    学校德育管理中的几种常见误区及对策分析(迟希新)
    礼仪教育三字歌(詹万生 宁武杰)
    [封面人物]
    他把农村教育捧在手上——记江苏东庐中学校长陈康金(张映春)
    [他山之石]
    英国高级技能教师管理及对我国特级教师管理的启示(李雯)
    [絮语]
    一项令人快乐的研究(陶西平)
    [读书平台]
    促进校长专业发展 破解学校管理难题——“全国中小学校长培训参考用书”系列简介(翁婷婷)
    [管理资讯]
    中小学教师基本工资标准将提高10%
    信息快递
    数字传真
    海外观澜

    2007年总目录
    南京市溧水县东庐中学
    北京市顺义区牛栏山第一中学
    北京师范大学亚太实验学校
    为孩子的一生打好底色——北京海淀区红英小学
    《中小学管理》封面

    主管单位:北京市教委

    主办单位:北京教育学院

    社  长:姬向群

    主  编:钟祖荣

    地  址:北京西城区德外什坊街2号

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