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文献检索:
  • 学做“真人”
  • 读罢《跟孔子学当老师》一书,我也和作者一样,对陈寅恪先生更多了几分钦佩。他“曾在欧美最好的大学留过18年的学,却连一张学士、硕士、博士文凭都不想要,只顾埋头求取学问”,因而,虽学问超群,却“没有几个人知道,只有梁启超、胡适等人知道其厉害”。书中述及的另一位同样深达“贵族境界”的大家,是在易学及道学领域堪称顶级高手、“生前虽有200多万的著述,却从不公开发表,而是‘藏之于山’,因此名不见当世”的潘雨延先生。
  • 中外合作 学分转移:在办学体制改革中搭建人才成长的立交桥-北京国际职业教育学校中外合作办学的重要启示
  • 北京国际职业教育学校中外合作办学专业的改革实践,提供了落实《教育规划纲要》战略目标的有效培养模式,给予我们许多重要的启示:实现了“中职高延”,开启了中等教育与毒等教育有效衔接的“直通车”:成功抢建了人才成长的立交桥;采用了先进的“学分积累与转移制度”,有助于提高教育的国际化水平,促进终身教育体系的创建;提供了借鉴国外先进教育制度的成功经验。
  • 中职高延普职融通:建立开放多元的现代办学体制——北京国际职业教育学校中外合作办学的探索与实践
  • 北京国际职业教育学校中外合作办学专业与国外优质教育品牌合作,走教育国际化发展之路,实施办学体制上的“三结合”、实现了“中职高延”的新突破;以“学分转移制度”为支撑,实现了“普职融通”的新发展;以纵横沟通的多元出口,实现学生的多元成才。多元智能理论为学校建立开放多元的办学体制提供了强有力的支持。
  • 英语教学改革成就中职教育奇迹——让中职生拿着英国大专证书毕业
  • 北京国际职业教育学校中外合作办学专业在英语教学中,根据中职学生的智能特点,避开以语法为主的教学,探索以听为主、说为辅“练听说、燃兴趣、变主动、带读写”的新型教学模式,激发英语基础薄弱学生的学习兴趣,开发其语言潜质,全面提高英语教学质量,为学校进行学制改革打下了坚实的基础。
  • 校长眼中的监利教改——湖北监利县部分中小学校长关于监利教改的观点分析
  • 调查访问了湖北监利县的部分中小学校长,了解他们对监利县2004年以来实施的基础教育综合改革的感受和认识。认为“义务教育卡”制度初衷良好,但实施效果一般;学校管理委员会的职能不容易实现,没有达到预期的效果:教师全员聘任制并没有激发教师的工作积极性;对民间机构托管公办学校提出质疑。
  • 应明令禁止户外考试
  • 笔者在基层学校走访,经常看到一些学校为了防止学生作弊,安排学生到户外考试,因为户外地势宽阔,学生间距比较大,可以有效防止学生抄袭。但是,据笔者观察和调查,户外考试时,有的学生坐在地上,有的学生半蹲着,有的学生干脆跪着,这对学生身心健康极为不利。
  • 我国基础教育课程改革问题反思(二)
  • 五、学校课程改革实践中的急功近利 课程改革是一项综合性的工程,涉及多方的利益。对于学校来说,改革从何处人手,应遵循什么步骤,需要哪些配套措施,都需要深入的研究,需要有一个全盘的计划。但此次新课程改革却显得比较仓促,从试点到大面积推广,在短短的几年时间内就完成了。在试点中出现的很多问题,也没有时间进行深入的研究,这也是此次课程改革备受争议的原因之一。
  • 北京市十一学校行动纲要(上)
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》公布后,各级各类学校开始思考并制定本校的学校发展规划。北宥市十一学校的《北宥市十一学校行动纲要》,不仅是在学校层面对教育规划纲要精神的落实与解读,更是最近几年以李希贵校长为首的全体十一人对学校发展的深度思考与长远谋划,“是学校办学的纲领性文件”。它历经多次会议、数易其稿而磨成。它既不同于常规的学校发展规划,也不同于普通的师生员工的行为守则。它更强调在文化层面上,表达全体成员的价值追求、共同愿暑与行为规范。为此,本刊特选录全文,与读者朋友共享。
  • 艳羡之后赞叹之余——围绕美国网络奇杩克·扎克伯格的教育思考
  • 近年,一颗耀眼的网络新星正在美利坚冉冉升起:马克·扎克伯格,1984年5月14日生于纽约,2004年起全职创业,Facebook的创始人、总裁兼首席执行官,《时代》杂志2010年年、度人物,手中握有Facebook24%的股份,身价早巳超过30亿美元。
  • 枣形模型:学校特色建设的路径与方法
  • 学校在特色建设的过程中出现诸多难题,关于学校特色建设的理论研究偏于抽象说明。学校特色建设存在五大路径:文化建设,管理建设,教学建设,课程建设,优势项目和活动。学校特色建设的过程与方法:系统分析,利用SWDT分析法找准起点:合理规划,明确发展点:路径选择,抓住关键点;适时调整,确保效果点。
  • 中小学校管理民主程度:基于教师视角的调查分析
  • 从教师视角对7省(自治区)义务教育阶段中小学校管理民主程度进行了调查。结果表明,半数以上教师认为其校长属于民主型领导;仍有相当数量的教师的自主权和专业优势没有得到充分体现;教师在学校管理中的参与程度有待提高;中小学教师表达意见以自下则上逐级反映为主;部分样本校主动向社区开放,并能够较好地借助社区力量改善学校管理。
  • 希贵说管理
  • 让资源的使用者负责招投标 在许多学校里,大多数采购或工程项目,往往都是由后勤系统全权负责招投标工作,这样做的好处是有利于统一管理,弊端是难以有效满足资源使用者的现实需求。
  • 电子教材推广的价值与问题
  • 发达国家把电子教材的推广作为教育现代化的重要标志,我国很多地区正致力于电子教材的研发、推广工作。电子教材能提供更优的教学方式和学习方式,有利于节约资源,降低教材成本,减轻学生书包的重量。电子教材在研发、应用的过程中,需要建立新的责权利相协调的运行机制,关注教材编写的研发模式问题、成本控制问题、学生视力健康问题、师生对电子化阅读的适应问题和电子教材的维护及回收问题等。
  • 大气开放 人文和谐
  • 学校简介 浙江省杭卅l天长小学创办于1927年,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野,她坐落于美丽的西子湖畔,环境优美,精致亮丽,是杭州市实验小学、杭州市人民满意学校、浙江省文明单位、浙江省先进单位、浙江省绿色学校、浙江省教育科研先进单位、浙江省书法实验基地、浙江省示范家长学校、全国红旗大队、全国百所名校之一。
  • 新建校教学改进:阶段突破持续跟进——来自北京海淀区A校教学改进行动的启示
  • 北京市海淀区A校建校7年来,针对在不同时期出现的教师的亲和力、师生互动、教学实效性和教学趣味性不足等问题,进行持续性教学改进,取得了较好的实践效果。其成功的关键要素在于坚持了正确的价值导向,明确了工作的主要方向,持续深入地进行问题解决。
  • 构建充满生命活力的新型课堂
  • 长期以来,在学科教学中,教学立意浅陋、教学方式单一、教学训练随意、教学评价片面,教师厌教、学生厌学的现象比较严重。学科教学要摆脱目前的尴尬境地,就必须唤醒师生的生命意识,构建充满活力的现代课堂。本文仅以物理学科为观察点来说明如何构建充满生命活力的新型课堂。
  • 女校长选任:突破"玻璃天花板"的隐形束缚
  • “玻璃天花板“意指影响职业女性晋升的无形障碍。中小学校长选任中的“玻璃天花板”现象表明,女性在学校领导岗位的谋求和获得方面较男性处于明显的劣势。导致这一现象的原因是复杂多样的,其中既有落后的传统观念的影响,也有来自女性自身的因素阻碍,而家务的牵绊也分散了学校职业女性的精力。要突破“玻璃天花板”的束缚,既需要全社会对于女性问题的共同关怀,也离不开家庭的理解支持和女性的自身努力。
  • 解读《教育规划纲要》之考试招生制度改革
  • 第十二章考试招生制度改革 (三十四)推进考试招生制度改革。 (三十五)完善中等学校考试招生制度。 (三十六)完善高等学校考试招生制度。 (三十七)加强信息公开和社会监督。
  • 网上作业:让学生“在玩中学”
  • 借鉴网络游戏的设计原理,研制开发符合学生认知特点的网上作业,作业内容具有生活性和实践性,作业完成方式具有选择性和趣味性,作业评价方式具有很大的激励性,极大地提高了学生的学习兴趣,激发了学生学习的主动性和创造性。
  • 校园剧:让孩子们在感动中成长
  • 2010年12月底,北京市朝阳区兴隆小学举办了“走出课堂的学习”课本剧、校园剧专场汇报演出。演员由一至六年级的学生组成,200余名学生参加了演出,占全校学生总数的30%以上。孩子们稚嫩而精彩的表演,感动了台上台下所有的师生、家长和社会各界人士。
  • 以校园剧活化德育形式
  • 近些年来,校园剧在一些学校频频上演,成为学生最乐于参与的一种德育活动。它把学生在生活与学习中的冲突、烦恼、困惑等,以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成小剧本进行表演,一般由学生自编、自导、自演,“演的是自己身边的事,说的是自己心中想说的话,解决的是自己亟待解决的问题”,因此容易引起学生的情感共鸣,从而达到让学生自我展示、自我启发、自我改变的教育目的。
  • 我被"差生"问住了
  • 小于同学在我教的班中算是“差生”了。他非常淘气,上课总是低着头做自己的事情,经常不完成作业,成绩也不好。我对他的这种印象一直伴随他两年多,直到他开始接触高中数学。
  • 用“仁爱教育”培育爱心校园
  • 近几年来,我校倡导“仁爱教育”,培育爱心校园,进行了以下3个方面的实践。 1.以爱育爱:重在率先垂范 没有爱就没有教育。我们崇尚的是教师对学生的爱和教师的率先垂范。升旗时教师端庄地站立是一种示范,上课时教师精神饱满是一种示范,尊重每个孩子、平等待人也是一种示范。我们期望以自己对爱的理解和示范,给学生以心灵的启迪和感染。
  • 追寻教科研的"自然"常态
  • 教师应追寻教科研的“自然”常态“像生活一样自然”,“像叙事一样自然”,“像思课一样自然”,“像说话一样自然”,“像作文一样自然”。
  • "春晖中学计划书"解读
  • 1919年2月,经亨颐精心制定出“春晖中学计划书”,其主要办学精神如下:中学毕业生宜“多式”,倡导动的教育,办学设备为学生利益计,学校尤当教育社会。
  • 弱校变强的奥秘:开展以课题为基础的教和学——以美国缅因州凯斯科贝高中为例
  • 以课题为基础的教和学,就是学生在教师的帮助下确定自己感兴趣的课题,然后在教师的指导下收集资料、论证研究、独立写作。美国缅因州的凯斯科贝高中由弱校变强的奥秘就在于开展了以课题为基础的教和学。
  • 差异化管理:助教师个性化发展
  • 教师差异化管理是促进教师成长的一种比较理想的模式。基于差异,寻找每位教师自主发展的突破口;强化差异,改变教师成长自上而下的指导模式,建立“自主申报项目制度”、“基于兴味的项目团队招募”等支持系统;共享差异,在学校里营造一种教师之间互相学习、互相借鉴的发展氛围。
  • 我们需要“转化教育学”
  • 2010年12月30日,同济大学医学院和上海市第一妇婴保健院共同成立了“转化医学研究中心”,看到这则消息,我很受启发。转化医学研究是连接基础医学与药物研发、,临床医学之间的桥梁,已成为引领生命医学未来发展的主流。它将缩短从实验室到临床的过程。把基础研究获得的研究成果快速转化为临床治疗的新方法,从而更快地推进临床医学的发展,最终使患者直接受益。
  • 探询公办高中国际班
  • 2011年2月18日《中国青年报》报道.教育部公布的数据显示.2009年.高考弃考人数达到84万;而2010年,高孝弃考人数接近100万,其中因曲国留学而送择弄考者的比例达到21.1%。随着弄高考选择“洋高考”的学生人数逐年增多,已经有越来越多的学校举办“国际班”、“国际部”来接轨国际教穿。从北京、上海、深圳、广州等大城市最先兴走的公办高中国际班,如今已经成为一股热渤,不仅各个省会城市的优质中学纷纷开办国际班,就连中西部地区的中小城市也紧赶这殷溯流,国际班在全国遍地开花。
  • 学做“真人”(沙培宁)
    中外合作 学分转移:在办学体制改革中搭建人才成长的立交桥-北京国际职业教育学校中外合作办学的重要启示(梅汝莉)
    中职高延普职融通:建立开放多元的现代办学体制——北京国际职业教育学校中外合作办学的探索与实践(王越 钱卫东 张国庆 韩琼 田有伶)
    英语教学改革成就中职教育奇迹——让中职生拿着英国大专证书毕业
    校长眼中的监利教改——湖北监利县部分中小学校长关于监利教改的观点分析(刘璐 刘思)
    应明令禁止户外考试(朱本双)
    我国基础教育课程改革问题反思(二)(朱立峰)
    北京市十一学校行动纲要(上)
    艳羡之后赞叹之余——围绕美国网络奇杩克·扎克伯格的教育思考(冯大鸣)
    枣形模型:学校特色建设的路径与方法(张熙)
    中小学校管理民主程度:基于教师视角的调查分析(陈富)
    希贵说管理(李希贵)
    电子教材推广的价值与问题(杨德军 乐进军 暴生君 王凯)
    大气开放 人文和谐
    新建校教学改进:阶段突破持续跟进——来自北京海淀区A校教学改进行动的启示(冯晋婧)
    构建充满生命活力的新型课堂(戎年中)
    女校长选任:突破"玻璃天花板"的隐形束缚(张新平 田秀云)
    解读《教育规划纲要》之考试招生制度改革
    网上作业:让学生“在玩中学”(雷丽霞 钟和军)
    校园剧:让孩子们在感动中成长(李景艳 陆宁)
    以校园剧活化德育形式(张勇)
    我被"差生"问住了(周瑾)
    用“仁爱教育”培育爱心校园(沈春亚 张柯)
    追寻教科研的"自然"常态(周如俊)
    "春晖中学计划书"解读(项红专)
    弱校变强的奥秘:开展以课题为基础的教和学——以美国缅因州凯斯科贝高中为例(汤新华)
    差异化管理:助教师个性化发展(楼朝辉)
    我们需要“转化教育学”(陶西平)
    探询公办高中国际班
    《中小学管理》封面

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