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  • 相信自己 免费阅读 下载全文
  • 有一位年轻人在大学里上学,有一天他忽然发现,大学的教育制度有许多弊端,便马上向校长提出。他的意见没被采纳,于是他决定自己办一所大学,自己当校长来根治这些弊端。
  • 王安石为什么不乘月色回家 免费阅读 下载全文
  • 《泊船瓜洲》是北宋政治家、文学家王安石的名篇。人教版六年制语文第十一册选编了这首诗。全诗是这样的:
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  • 《飞夺泸定桥》一文指瑕 免费阅读 下载全文
  • 《飞夺泸定桥》一文记叙了红军北上抗日途中飞夺泸定桥强渡大渡河的壮举,表现了红军战士英勇战斗,不怕牺牲的革命英雄气概。文章结构紧凑,描写生动,情节曲折,用词准确,是一篇非常精彩的课文,但是其中一些地方值得商榷。
  • 《再见了,亲人》创新板书设计 免费阅读 下载全文
  • 1.板书设计有利于学生把握文章的整体结构。理清文章的脉络《再见了,亲人》一文字里行间涌动着最高尚、最美好的情感,学生学习时应知道“亲人”是谁说的,志愿军称哪些人是“亲人”。于是,我课前预先把“亲人”两个字用美术字体写于黑板上,在师生互动、共同参与的学习活动中,再把“大娘”、“小金花”、“大嫂”写在“亲”上,这样一目了然,很清楚文中所说的“亲人”是谁。
  • 谈《酸的和甜的》情感目标的定位及教学策略 免费阅读 下载全文
  • 《酸的和甜的》是人教版国标教材二年级上册的一篇课文。课文主要说了一只狐狸因为摘不到葡萄,就说葡萄是酸的。而小兔、小松鼠以为狐狸很聪明,不会骗人,就轻信了狐狸的话,也说葡萄是酸的。只是小猴子不相信狐狸的话,亲自尝了尝,才发现葡萄原来是甜的。这是一篇
  • 新理念下的朗读教学“三部曲” 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学的一个主要任务是培养学生的阅读能力。而这种能力主要是靠学生的阅读实践。这就要求教师要充分调动学生的积极性、主动性,有创造性地指导学生阅读,使学生爱读、乐读、会读。朗读,作为理解语言、培养语感的有效手段,在小学语文阅读教学中占有十分重要的地位。
  • 三次遇上“蛇” 免费阅读 下载全文
  • 人们都说“一朝被蛇咬,十年怕草绳”,可是我在十余年的从教生涯中,竟然三次遇上“蛇”。回想起来,每次执教《蛇与庄稼》这一小学阅读教学中经久不衰的名篇,都让我受益匪浅。今天将这三次经历整理出来和大家共享。
  • 中国教育教学丛书编委会征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 中国教育教学系列丛书分别由国家级出版社公开出版,全国发行,在教师职称评定中起了重要作用。中国教育教学丛书编委会继续组编大型系列丛书《中国基础教育改革论坛》(1—5卷已由中央民族大学出版社出版)、《当代教育论文暨教案精选》(第1—3卷已由学苑出版社出版)、《基础教育理论研究论文精选》(1—2卷已由人民交通出
  • 《辅导员》杂志社、中国教育教学丛书编委会 联合举办首届“英才杯”全国中小学(幼儿)文学艺术作品大赛暨“相约北京”颁奖活动的通知 免费阅读 下载全文
  • 为深入贯彻落实党的十六大精神,把“全面建设小康社会”的宏伟目标与当代青少年的健康成长紧密结合,培养广大青少年的创新精神和实践能力,展示青少年丰富多彩的生活,共青团中央《辅导员》杂志社、中国教育教学丛书编委会联合举办首届“英才杯”全国中小学(幼儿)文学艺术作品大赛暨“相约北京”颁奖活动。具体事宜如下:一、参
  • 让语文课充满浓浓的“语文味”——我的语文教学探索之路 免费阅读 下载全文
  • 在过去的语文课堂中,我过多地强调对语文知识的教学。背景介绍、识记字词、分析段落大意、总结中心思想、归纳写作特点,充斥着教学过程——简单的知识性分析,最终指向教参上写明的文本表达的中心思想的深刻理解。文质兼美的作品被我肢解成了十万个为什么,活泼泼的言语变成了各个问题的答
  • 《和时间赛跑》教学赏析 免费阅读 下载全文
  • 师:(出示名言内容及作者,并深情地背诵)“日月如穿行的飞梭,光阴似疾驰的箭矢,昨来又去,转眼即逝。一曲未终,白驹已过千里。岁月啊,你在我的额头上犁下深深的沟痕,可惜,可叹!来,干了这一杯!”我爱看亚当斯的作品,记
  • 小学语文教学的新探索——吉春亚老师语文教学观述评 免费阅读 下载全文
  • 吉春亚之人,文静随和,谈吐儒雅;吉春亚之课,形态大气,驾驭自然;吉春亚之思想,观点鲜明,辩证统一。她对小学语文教学的理性思考及对语文教学的实践探索,都初显其较深刻的意蕴和个性特色。
  • “用教材教”:是理念,也是策略 免费阅读 下载全文
  • 当“课标”提出“应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”的要求后,“用教材教”便成了教师们耳熟能详的话。
  • 小学生阅读障碍的特点及教学对策 免费阅读 下载全文
  • 阅读障碍(又称阅读困难)是学习不良的一种类型。美国心理学家E.J.Gibson认为:阅读障碍是指对阅读技能的掌握落后于年龄常模,而落后的原因不是智力落后、重大的脑损伤或严重的情绪不稳定。国外特别是英语国家对此比较重视,它成为了西方心理学界研究的热点。美国政府甚至直
  • 漫谈课感 免费阅读 下载全文
  • 什么叫课感?也许我尚不能下明确的定义,且看——
  • 由理解“嘉峪关”联想到的 免费阅读 下载全文
  • 生:“嘉峪关”是什么?师:在座的同学谁知道?生:一座城市。
  • 《小河与青草》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 本课是一则寓言,讲的是小河与青草的一段对话,从中可以感知自然界万物互相依存的道理,同时领悟做人要谦虚谨慎、要多看到别人身上的长处的道理。课文有六个自然段,第一段讲小河边长满了青草;第二至五段讲小河与青草的对话;第六段讲河水流得更欢了,小
  • 创设情境寓学于乐——一年级听说训练教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践……”本课的教学设计根据低年级儿童喜欢听故事的特点,创设生动的教学情境,使学生听中有说、说中有听,让学生在语文实践活动中理
  • 倡导探究 张扬个性——《五彩池》(第二课时)教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、欣赏课件,提炼主线1.给课题《五彩池》加一个修饰词:“的五彩池”。通过初读课文,我们对“五彩池”有了一个整体感知。现在,老师请你根据自己的初读理解,给
  • 点燃学生心中的诗情——《长征》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 尊崇文本的价值取向,综合运用课内外学习资源,以读为本,让学生通过自主、合作、探究的学习,获得对文本的感悟和情感体验,并形成语感,从而实现语文实践能力的提高与审美品味的提升,让学生喜爱语文。
  • 为孩子拓展广阔的写作空间——“吸烟与健康”调查活动作文教学设计 免费阅读 下载全文
  • 作文是认识世界、认识自我、进行创造性表现的过程。《语文课程标准》指出:“作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚。”我们组织学生开展一系列的社会调查和实践活动,努力拓展孩子们的写作空间,让他们有话可说,有话可写,有感可发。
  • 贴近学生生活 让学生易于动笔——“采访和采访后记”习作 免费阅读 下载全文
  • 在教师指导下采访一位模范班主任或者一位优秀同学(如运动员、小书法家、小手风琴手、作文大王等),然后写一篇作文。
  • 在语言环境中悟意——词语教学赏析 免费阅读 下载全文
  • 在此教倒中,教师并没有满足于词典上对“雪中送炭”一词的解释,而是让学生联系上下文,在具体的语境中领悟“雪中送炭”。这样,把词语训练和阅读联系起来,让学生在学习时有了具体的情感、体验,他们在涵咏中养成语感。由此发展起来的语言能力具有整体
  • 给学生一片蓝天,放飞童真童言——低年级写话教学举隅 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》对小学低年级写话作如下要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”那么,在教学中应如何
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    新理念下的朗读教学“三部曲”(陈家泰)
    三次遇上“蛇”(何捷)
    中国教育教学丛书编委会征稿启事
    《辅导员》杂志社、中国教育教学丛书编委会 联合举办首届“英才杯”全国中小学(幼儿)文学艺术作品大赛暨“相约北京”颁奖活动的通知
    [名师网站]
    让语文课充满浓浓的“语文味”——我的语文教学探索之路(吉春亚)
    《和时间赛跑》教学赏析
    小学语文教学的新探索——吉春亚老师语文教学观述评(汪潮)
    [课改纵横]
    “用教材教”:是理念,也是策略(王向东)
    小学生阅读障碍的特点及教学对策(钟振斌)
    漫谈课感(祝萱芳)
    由理解“嘉峪关”联想到的(周建华)
    [教法创新]
    《小河与青草》教学设计(刘淑贞)
    创设情境寓学于乐——一年级听说训练教学设计(向孟岚)
    倡导探究 张扬个性——《五彩池》(第二课时)教学设计(季科平)
    点燃学生心中的诗情——《长征》教学设计(孙晓山)
    为孩子拓展广阔的写作空间——“吸烟与健康”调查活动作文教学设计(丁建军)
    贴近学生生活 让学生易于动笔——“采访和采访后记”习作(朱栋)
    [导学撷英]
    在语言环境中悟意——词语教学赏析(钟惠芬)
    给学生一片蓝天,放飞童真童言——低年级写话教学举隅(陈月英)
    《小学教学参考:语文版》封面

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