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  • 引导语言:有效课堂的独特法门 免费阅读 下载全文
  • 大凡优课,优于何处?教者对文本解读的独特视角、教学构想的独特路径等当然是其与众不同的智慧生成,但有一点更是不可否认也因此让诸多语文教师叹为观止的,就是教师在课堂上巧妙地运用灵动而智慧的引导语言——引导、点拔相辅相成.使课堂浑然一体。
  • 让“涛声”不再依旧——浅谈新课程理念下课堂引导语言的有效性 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要》明确指出:教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这一过程中,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、激励者、促进者,教师角色的转变必将赋予课堂教学语言以新的内涵。但是,当许多教师带着新理念走进新课堂时,新理念的实施却有许多的不如意。
  • 为学生思维开一路绿灯——谈教师课堂引导语言对学生思维的影响 免费阅读 下载全文
  • 新课标的理念,带来了一场教学革命,给课堂教学注入了无限的生机。语文课堂成了“诵读场”、“情感场”、“对话场”……我觉得语文课堂更应成为学生神思飞扬的“思维场”。最近听了几节课,教师努力体现新课程思想的“课堂语言”,笔者印象深刻,但又为教师人为地干扰学生“思维”的现象痛惜不已。
  • 《慈母情深》教学设计两例——观文者披文以入情 免费阅读 下载全文
  • 文本解读 《慈母情深》节选自粱晓声的中篇小说《母亲》,讲述了在物质极度贫乏的上个世纪60年代,母亲不顾生活的艰辛与劳累,依然支持儿子看书的感人故事。本文的语言极具特色。粱晓声以他惯有的蒙太奇式的表现风格,通过一组组特写镜头,在寥寥数笔之中将母亲拼命劳作、积劳成疾的形象凸显出来,撼人心魄。
  • 潜心会文 情动辞发 免费阅读 下载全文
  • 教材分析 《慈母情深》是人教版实验教材第九册第六组“父母之爱”专题中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。
  • 在朗读中入境,在入境中品悟——《厄运打不垮的信念》第二课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学目标 1.抓住课文中具体描写谈迁两次编写《国榷》的句段,品悟谈迁治学的刻苦和在厄运降临时坚定的信念。 2.通过朗读再现课文描写的情境,在情境中升华情感,与文本产生共鸣,激发学生用“厄运打不垮的信念”激励自己,。
  • 朱永新:真正的阅读要从儿童开始 免费阅读 下载全文
  • 全国人大常委、民进中央副主席、苏州大学教授、国教育学会副会长、“新教育实验”发起人朱永新,久前应邀做了一场(阅读与中国教育改造)的演讲,呼吁,真正的阅读要从儿童开始。 以阅读来撬动中国教育改造“这几年阅读率继在走低,我们整个社会离阅读越来越远。”朱永新认,在阅读率(特别是图书阅读率)越来越低这个问题背后,是教育尤其是中小学教育的问题。
  • 中国学生无力应对英语国际沟通要求少儿英语教育落后国际40年 免费阅读 下载全文
  • “内地的学生,在英语口语方面比较薄弱.这可能影响他们在海外的工作和发展。”一位到内地招生的澳门大学负责人表露出对大陆学生发展的担忧。 中国学生无力应对国际化交流中的英语能力要求,也反映出从少儿阶段到大学阶段,中国整个英语教育体系的弊病。一位教育学家表示,中国英语教育必须从教学理念和方法上全面改进,而整个变革,从少儿阶段就要开始。
  • 8岁前不宜系统学外语 免费阅读 下载全文
  • “根据孩子的身心发展规律,8岁前不适宜系统学外语。”日前,《新概念英语》作者的遗孀、同时也是《新概念英语(青少版)》作者朱莉娅·亚历山大来汉培训中小学教师时说。
  • 说明文教学的本色追求——《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学目标 1.有感情地朗读课文,深入理解课文内容,了解国际互联网的快捷方便、丰富多彩,感悟、体会其奇妙之处。 2.进一步认识引号的特殊意义,领会作者的表达方法并初步学会应用。 3.认识国际互联网和我们息息相关,激发学生爱科学、学科学、用科学的情感。
  • 一“网”情深顺“藤”摸“瓜”,——《奇妙的国际互联网》练习设计 免费阅读 下载全文
  • 《奇妙的国际互联网》是一篇科普读物,让小学生初步接触一些国际互联网方面的知识,所以在注意语言浅显易懂的同时,还用了一些形象的比喻,如“‘国际互联网’就像这张包住地球的‘大网'”,又如“我们现存生活的世界真像一个‘地球村'”。
  • 让动手的乐趣在笔下飞扬——人教版第七册《积累·运用七》习作教学设计 免费阅读 下载全文
  • 习作内容 用我们灵巧的双手,可以把生活中一些看起来没有用的东西,变成精美的艺术品。你会做哪些小制作?将你的制作过程和制作过程中的各种感受写下来。如果别人一看到你的习作,就清楚知道怎么做,你的习作就成功了。
  • 师生同演 再显生活——《看哑剧·编故事》作文指导及评改设计 免费阅读 下载全文
  • 设计理念 《语文课程标准》指出:作文教学要让学生有话可说,有内容可写。同时,要培养学生的想象力.引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作,激发他们对作文的兴趣和热情,培养求异思维和创新意识,并养成良好的写作习惯。其中对于修改作文的要求是:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。修改自己的习作,并主动与他人交换习作修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
  • 语言品味例说 免费阅读 下载全文
  • 语文学科的本位是对语言的玩味与感悟以及对语言背后价值取向的感知和人文精神的悦纳。然而,现今的许多语文课堂。已经产生了本位迷失的现象。在新课程理念下,如何在课堂上点引学生品味语言,从而摸索语言规律。获得言语智慧,得到人文精神的滋养,使我们的语文课堂充满浓浓的语文味呢?
  • 涵养语文教学,从“教学立意”开始——探寻语文本体的教学目标 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是一段师生的特殊生命旅程。它目标明确,涉及空间广,经历时间长,活动丰富。教师若要使这段旅程更有意义,就必须尽可能地缩短起点到终点的距离。可见,语文教学的效益与其立意的起点密不可分。
  • 有效的对话 精彩的课堂 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“对话”正充盈着如今的语文课堂,它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。在这样的课堂教学中,“对话”是一个环节,是一个过程,更是一种理念。它形成了师本之间、生本之间、师生之间、生生之间互动的网状关系,实现了学生、教师、文本的和谐统一。可以说,有效的对话能创造精彩的课堂。那么,怎样才能实现有效对话呢?
  • 在习作教学中如何关注学生的需要意识 免费阅读 下载全文
  • 小学生习作困难概括起来主要有三点:1.动力性困难。即缺乏兴趣,缺少动机,表达的欲望不强。2.资源性困难,即缺少丰富的生活经历,对部分命题因缺少体验而没有话写,或语言积累不丰,素材库储量少,也导致没有话写。3.能力性困难,即写作涉及的知识和能力的缺乏而带来的习作困难,如审题立意、谋篇布局、遣词造句等习作知识缺乏,或观察力、想象力、思维能力等过程性能力不强。
  • 作文,让混沌的童心豁然开朗 免费阅读 下载全文
  • 混沌是什么?混沌就是本真。就是完全和谐的生态。 指导学生的作文,教师应该努力创设这种和谐的生态,让孩子们的童心豁然开朗,并形成良好的作文素养。
  • 真实的语言情境,丰满的识字教学 免费阅读 下载全文
  • “字不离词,词不离句,句不离文”,是语文教学界前辈总结出的识字规律,至今仍然是指导识字教学的至理名言。学生识字通常是要以具体的语言环境为依托的。有了具体的语言环境,儿童对生字词识记就容易得多,省力得多,也便于引发兴趣,调动积极性。随着识字量的大幅度增加,我们如何让学生省时高效地识字呢?
  • 以趣、练、用为抓手,提高口语课堂有效性 免费阅读 下载全文
  • 口语交际课是学生交流思想、传播信息、表达情感、学习规范语言的教学平台,借助这个平台,可以为培养学生运用祖国语言文字的能力打下扎实的基础。小学是学习语言的最佳年龄段,我们要抓住这一教育的契机,及时开展口语训练,并探索有效的途径和方法.让每一位学生都乐于交际、善于表达。下面谈谈我对这个问题的探索。
  • 规范引导 有效评价 免费阅读 下载全文
  • 习惯的形成,具有稳定性、社会性等特点。一种好的书写习惯的养成,不仅能提高学生的汉字水平。同时也有助于学生良好学习习惯的形成。为调动学生汉字书写练习的积极性,提高他们的汉字书写责任感,我采用了恰当的评价,引导学生领悟写法、寻找差距、建立自信,促使学生把字写得既工整又美观。
  • 2008年第三届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参与》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 本刊稿约 免费阅读 下载全文
  • 做事先做人 免费阅读 下载全文
  • 有一个记者在家写稿时,他的四岁儿子吵着要他陪。记者很烦,就将一本杂志的封底撕碎,对他儿子说:“你先将这上面的世界地图拼完整,爸爸再陪你玩。”过了不到5分钟,儿子又来拖他的手说:“爸爸我拼好了,陪我玩!”
  • 中小学教育需要增强阳刚之气——杭州西点男孩火暴现象值得深思 免费阅读 下载全文
  • 据《工人日报》6月26日报道,杭州“西点男孩训练中心”因暑期班报名爆满不得不决定移师长兴,越来越多的家长为了让自己的孩子“更阳光.更具男子气”而纷纷把孩子送进这个非正规教育机构接受训练。“西点”的暴热折射出我国中小学教育的缺陷:忽视男孩现象。
  • 中国家长应向西方学什么? 免费阅读 下载全文
  • 由于历史传统、社会文化背景的不同.中西方家庭教育观念存在着巨大的差异,从这些差异中可以找出许多值得中国家长学习的观念和做法—— 西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体,在大多数情况下都不能替孩子做选择。而中国家长则大都要求孩子顺从、听话。
  • 要注意保护孩子的心理健康 免费阅读 下载全文
  • 在生活中,成人经常不注意小儿的心理卫生。在幼儿园里或在家庭,教师或父母的情绪常常直接影响幼儿。母亲不喜欢的,孩子也不喜欢,母亲害怕的,孩子也不敢接触。母亲不吃肉,便在孩子吃饭用餐时说:“我一吃肉就恶心广说着还皱眉头,这种语调及表情给孩子暗示。一些孩子偏食往往也由成人的不当语言所引起。
  • 古今书斋室名拾趣 免费阅读 下载全文
  • 古今不少文入学者喜欢给自己的书斋命名,以表志向,寄托情怀,或自警自勉。这些饶有情趣的室.给人以有益的启示。 陋室 这是唐代诗入刘禹锡的居室兼书房名。诗人曾专门写了篇脍炙人口的《陋室铭》,以描绘自己书斋的简陋,表现自己高洁的志行和安贫乐道的情趣。
  • 上海:将对小学新生家长进行“幼小衔接指导” 免费阅读 下载全文
  • 在今年10万名小学新生即将入学之际,上海市教委最近表示,将面向全体新生家长做幼小衔接指导,以期通过转变家长不正确的观念,扭转应试教育的现状。 据悉,对家长的“准备期”教育将通过一本《幼小衔接家长手册》来实现。
  • 沪上中学生热衷“洋高考” 免费阅读 下载全文
  • 当今年的应届高中毕业生还在等待高考成绩时,原上海市西中学的学生韩玉洁已在收拾行囊打算前往美国约翰霍普金斯大学生物系就读了。她和同在上海师范大学剑桥中心毕业的另外50名同学都拿到了包括剑桥、牛津、帝国理工等名校的录取通知书。参加高考已经不是应届高中毕业生的唯一出路,越来越多的高中生选择放弃国内高考,参加国外的洋高考。
  • 点击低段语文有效教学关键词——特级教师窦桂梅《落叶》教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 怎样实现语文教学的有效、高效?答案当然是策略多多而又路程漫漫。但从学生的年龄特点出发,凸显学段教学的特征,却是任何时候都必须特别关注的。我曾两次聆听全国著名特级教师窦桂梅老师执教低段课文《落叶》,并反复研读课堂实录,试图以此为例,提取出低段语文有效教学的关键词。
  • “诗意”因“语文”而扎实“语文”因“诗意”而生辉——特级教师王崧舟《慈母情深》教学片断赏析 免费阅读 下载全文
  • 这是特级教师王崧舟在广西南宁2007“绿城之春”全国小语名师教学观摩活动中执教的《慈母情深》一课。上课伊始,在析解课题《慈母情深》时,王老师引导学生体会“深”的含义,读出“深”的情感;初读课文时,注意让学生对“龟裂”中“龟”字的读音和词义进行正音和辨义;学习“攥”字时,除了注意引导学生辨析其繁难的字形外。还让学生在手心以指书写,而后将手“攥”紧,以悟其义。
  • [聚焦热点·引导语言]
    引导语言:有效课堂的独特法门(郑百苗)
    让“涛声”不再依旧——浅谈新课程理念下课堂引导语言的有效性(茅萍荷)
    为学生思维开一路绿灯——谈教师课堂引导语言对学生思维的影响(朱先云)
    [教学设计]
    《慈母情深》教学设计两例——观文者披文以入情(乔能俊)
    潜心会文 情动辞发(李萍)
    在朗读中入境,在入境中品悟——《厄运打不垮的信念》第二课教学设计(沙华中)
    朱永新:真正的阅读要从儿童开始
    中国学生无力应对英语国际沟通要求少儿英语教育落后国际40年
    8岁前不宜系统学外语
    说明文教学的本色追求——《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计(郑春)
    一“网”情深顺“藤”摸“瓜”,——《奇妙的国际互联网》练习设计(夏斌)
    让动手的乐趣在笔下飞扬——人教版第七册《积累·运用七》习作教学设计(覃亚潜)
    师生同演 再显生活——《看哑剧·编故事》作文指导及评改设计(朱晓玲 叶大仁[评析])
    [阅读经纬]
    语言品味例说(曹恩尧)
    涵养语文教学,从“教学立意”开始——探寻语文本体的教学目标(李卫)
    有效的对话 精彩的课堂(耿蔚)
    [习作讲坛]
    在习作教学中如何关注学生的需要意识
    作文,让混沌的童心豁然开朗(王金涛)
    [识字·口语]
    真实的语言情境,丰满的识字教学(欧争青)
    以趣、练、用为抓手,提高口语课堂有效性(夏兴勇)
    规范引导 有效评价(沈小红)

    2008年第三届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参与》征稿启事
    本刊稿约
    [智慧视界]
    做事先做人(方长洲)
    中小学教育需要增强阳刚之气——杭州西点男孩火暴现象值得深思
    中国家长应向西方学什么?
    要注意保护孩子的心理健康
    古今书斋室名拾趣
    上海:将对小学新生家长进行“幼小衔接指导”
    沪上中学生热衷“洋高考”
    [名师网站]
    点击低段语文有效教学关键词——特级教师窦桂梅《落叶》教学例谈(李吉银)
    “诗意”因“语文”而扎实“语文”因“诗意”而生辉——特级教师王崧舟《慈母情深》教学片断赏析(彭勃)
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