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  • 和学生一起走在通往“无限”的道路上——浅谈对小学语文教学的思考和实践 免费阅读 收费下载
  • 全面提高学生的语文素养,是《语文课程标准》一个重要的基本理念。语文素养是多种元素的综合体,要促进其形成和发展,教师和学生必须共同经历一个从“有限”不断跨越到“无限”的学习过程。
  • 凸显学生个性 优化阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》强调:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读,没有创造的阅读,只是一种“死读书”。在课堂教学中,我充分尊重学生的个性特点,让学生自信地想、大胆地说,赋予他们思想的自由、感情的自由、创造的自由,给他们一片自由翱翔的蓝天。
  • 浅谈语文课堂上的引导误区及对策 免费阅读 收费下载
  • 新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程.教师的角色也随之发生了很大的变化:由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。课堂上教师应成为引导者、组织者、合作者,可是在实践中,我们却发现教师在课堂上的引导存在误区,下面结合具体案例简单地谈谈自己的一管之见。
  • “七问”先行,“高效”后随——推进课外阅读必须思考的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 在课外阅读越来越彰显重要性的今天,任何一个地区、一所学校的学生如果还未形成阅读习惯,那这个地区、这个学校的教育就有点危险了,就有必要采取行政措施加以推进了——先“逼”读,后“悦”读。在推进之前,如果思考、解答好以下七个问题,那高效的阅读一定会随后而至,学生阅读的兴致也会越来越浓。
  • 30年来段落教学的回顾与前瞻 免费阅读 收费下载
  • 本文对段落教学的回顾,在时间跨度上,仅限于1978年至今;在内容上,仅限于阅读教学。一、30年来段落教学的回顾(一)段落教学的概念明确化段落教学,指的是自然段的教学,还是包括结构段的教学呢?丁培忠先生在《小学语文教学》1996年第10期发表《段、篇教学界说》一文,认为段落教学指的是自然段的教学,分段、概括段意则属于篇章教学。文章发表后,没有引起争论,未见有异议。
  • 课堂·生活·人本——开发教学资源浅探 免费阅读 收费下载
  • 努力建设开放而有活力的语文课程是《语文课程标准》的一个基本理念。语文教师应该创造性地理解和使用教材,挖掘多种课程资源,沟通课堂内外,拓宽语文学习的空间,让学生更多地接触语文材料,给予他们更多的语文实践机会。
  • 关注课堂细节 演绎精彩课堂 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂教学就是由一个个“教学细节”组成的,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。“教学细节”它看似平常,却在课堂教学过程和促进学生发展中有着举足轻重的功能和价值。在实施新课程标准的大环境下,我们教师该如何关注课堂教学中一个个美丽的“细节”,从而演绎出精彩的语文课堂呢?
  • 小学语文字词立体化教学浅探——谈课后练习“读一读,写一写”的教学策喻 免费阅读 收费下载
  • 苏教版国标本小学语文教材课后编排的“读一读,写一写”的环节,目的是加强学生对字、词等基础知识的巩固和储备力度。但很多教师没有注意到,“读一读,写一写”列出来的字词不仅是课文中的生字、难字,还有常见的表现力强的优美词语。对这部分内容的教学,要贯穿三维目标,注重听说读写相结合,进行立体化教学,以取得理想的教学效果。
  • 浅谈定向观察和随机观察 免费阅读 免费下载
  • 在新课改的今天,广大农村小学生作文难的问题仍然没有得到解决。他们的作文,内容贫乏、空洞,言之无物。造成这种现状的原因是多方面的。但笔者认为,主要因为是学生不了解事物,不熟悉生活,缺乏写作素材。要切实解决好这些问题,必须抓好学生观察能力的训练,尤其要抓好定向观察和随机观察的训练。
  • 要尊重文本的价值取向——从《“精彩极了”和“糟糕透了”》的改编说起 免费阅读 收费下载
  • 最近,偶然读到了人教课标版五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》的原作——美国作家巴德·舒尔伯格的《我精彩的糟糕诗作》。我们现在读到的课文是经过编者改编的。
  • 在赏读中感悟 在模仿中超越——谈谈在小学生习作指导中如何恰当有效地使用例文 免费阅读 收费下载
  • 作文作为一种综合的智力技能,模仿与创造总是交织、糅合在一起的,这是一个“螺旋式”上升的过程。恰当、有效地使用例文,恰恰可以为学生指点迷津。那么,在小学生习作指导中该如何使用例文才能做到恰当、有效呢?
  • “三让”:口语交际教学特别关注的理想走向 免费阅读 收费下载
  • 一、让学生走向能说会道理想的口语交际教学就是让学生能说会道,在突发性的时间内、特定的情境中,及时地思维,完成交际任务,提高交际能力。这意味着我们的口语交际教学必须特别关注与把握好如下四项内容:
  • 2008年第三届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参考》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 为深化教育教学改革,总结新一轮教改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的教学科研成果;同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,提携新人,扩大本刊的稿源,《小学教学参考》编辑部(CN级的全国中文核心期刊)经研究决定,举办“2008年‘创造杯’全国小学教育教学论文大赛”,现将具体事项说明如下:
  • 国外师德如何规范 免费阅读 免费下载
  • 加拿大:教师须备四种品质2006年,安大略省教师协会颁布修订版《安大略省教师职业道德标准》。教师应具备四方面品质:关爱,为提升学生潜能所表现出的同情、包容、兴趣与洞察力;尊重,教师尊重人的尊严、情感健康和认知发展;信任,教师与学生、同事、家长、监护人和公众的关系应建立在信任的基础上;正直,包括诚实、可靠和道德行为。
  • 图片作文教学取得新进展 免费阅读 免费下载
  • 记者日前在北京市海淀区“图片作文教学实验”经验交流会上了解到:北京市105中学的“图片作文教学实验”,经海淀区立项研究并推广后,参加实验项目的13所学校3300多名学生,对作文兴趣大大提高,写作能力明显增强,作文成绩普遍上升。专家认为,这项实验对语文基础较差的学生突破语文学科中的最大难点——作文找到了一条有效途径。
  • “三生教育”教材进课堂“写遗言”成学生必修课 免费阅读 免费下载
  • 每人写下一份“临终遗言”,然后在全班范围内分享。这不是游戏,而是昆明市即将在新学期开展的“三生教育”中的一项活动内容。新课程高中生要写“临终遗言”“我降生到这个世界上意味着什么?”、“我希望什么样的生活?”、“怎样正确对待生命?”这些疑问都将在即将到来的“三生教育”课上找到答案。
  • 比尔·盖茨选秘书 免费阅读 免费下载
  • 在创业初期,比尔·盖茨想招一名女秘书。经过认真的招聘考核后,他的手下为他送来了几位过关人选的应聘资料。在这些应聘资料中,有不少写着自己年轻、大学学历、精力充沛,有着多年从事秘书的经验。可是只有一位与众不同,这种不同不是夸自己的优点,而是写着自己许多“缺点”:已经42岁了,
  • 《中华创新教育论坛》征文 免费阅读 免费下载
  • 为展示我国教育工作者的最新科研与教学成果,为教师的职称评定和学术交流发挥其应有的作用,北京文理畅想文化教育研究中草药心相继与科学技术文献出版社联合编辑了《中华教育教学论坛》等系列教育丛书后,反响强烈,应广大教育工作者之邀,现面向全国征集《中华创新教育论坛》一书文稿,详情如下:
  • 中国教育教学丛书编委会 征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 我们与众多国家级期刊(含核心期刊)建立了合作关系,需要在杂志上发表论文的作者,请与我们联系,或在来稿时标明“杂志”字样。编委会长期征稿,欢迎各地各级学校集体或个人投稿。
  • 好书相伴,生命如歌 免费阅读 免费下载
  • 我是一个比较蒙昧的人,没有过人的智慧,没有坚定的信念,没有不懈的精神,没有执著的追求……因此面对这流光溢彩的世界,心中不免有些茫然和彷徨,甚至常常还会生出一些失落和忧伤。
  • 研究显示:学习热情与大脑“线条体”相关 免费阅读 免费下载
  • 人一旦有成就感,学习热情就会高涨,所以通常受表扬的学生会更加好学。日本专家研究表明,这一现象与大脑控制原始本能行为的“线条体”有关。据日本《朝日新闻》报道,大阪市立大学等机构的研究人员对14名大学生进行了两项数字测试智力实验,并在测试时用仪器分析他们的大脑活动。
  • “忘记考试,剑桥喜欢水平思考” 免费阅读 免费下载
  • 据英国媒体报道说,剑桥和牛津正在趋向于用一种面试的方法来考核学生,因为传统的英国A水平和GCSE水平考试很难真正测试出非常聪明有前途的学生。学校考试中得A,这只是考你接受了多少老师给的知识,而考不出你的整体思考、解决问题的能力。所以单独纸上考试已经不成为英国的一些大学录取学生的唯一标准。
  • 教珐死板扼杀创意尖子生质疑香港传统名校 免费阅读 免费下载
  • 据香港文汇报报道,英国高级程度会考14日放榜,其中英基学校有学生取得7优的骄人成绩。不少英基的尖子港生都不约而同认为,香港的传统名校教法死板,扼杀学生创意,反观英基的教学方法较为活泼,更认为脱离传统名校是明智的决定。
  • 中国教育小康指数64.6教育公平仍无根本好转 免费阅读 免费下载
  • 2008年5月,《小康》杂志会同有关专家及机构,对我国“教育小康”进行了调查。经过对调查结果进行加权处理,并参照国家有关部门的监测数据和大量社会信息,得出,2007-2008年度中国教育小康指数为64.6分,比上年提高0.5个百分点。
  • 国外儿童教育成功案例 免费阅读 免费下载
  • 培养孩子的责任感 教育典范:1920年,有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃,邻居索赔12.50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。
  • 月是故乡明情是亲人深(上)——《思乡组诗》课堂实录 免费阅读 收费下载
  • 2007年10月,著名特级教师孙双金老师在江苏盐城市第二小学执教自编教材——《思乡组诗》。这两节课体现了他情智语文的特点,在全国引起了较大反响。在此,我们特刊发这两节课的教学实录及孙老师的课后反思,以飨读者。
  • 和谐 智慧 圆融(上)——特级教师薛法根《桃花心木》课堂教学艺术赏析 免费阅读 收费下载
  • 听特级教师薛法根老师的课,总有如沐春风之感。薛法根老师的课,清新自然,幽默风趣,充满智慧,学生不知不觉地走进了质朴悠远的境界。这里,我们以薛老师执教的人教版六年级下册《桃花心木》一课为例,谈谈他课堂教学和谐、智慧、圆融的特征。
  • 《搭石》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 设计意图苏霍姆林斯基说过:“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉,就不可能有学生全面的能力发展。”本课设计的最大特色就在于以“理所当然”串起了朗读、品悟的心智活动,通过有感情地朗读课文,让学生充分接触文本,读中合作、探究,读中理解、感悟,读中想象、交流,读中积累、内化语言;同时让学生在读中激发情感,获得体验,产生心灵共鸣,受到情感熏陶,获得思想启迪,体会搭石所蕴含的感情,领悟文章的真谛。
  • 浓缩——瞄准——求证——《李时珍夜宿古寺》教学三部曲 免费阅读 收费下载
  • 教材解读《李时珍夜宿古寺》一文讲述了李时珍师徒为写《本草纲目》,在察访药材的过程中投宿一所“破败”的古寺的故事。故事围绕“夜宿古寺”这一核心内容,通过具体事件体现出了李时珍师徒“不怕吃苦”的精神和对待学问“严谨认真”的科学态度。教学过程中,本人循着“浓缩-瞄准-求证”这一线索,展开教学,取得了较为满意的效果。
  • 如何引导学生学写童诗——“学写童诗”教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学目标1.赏析童诗,初步感知童诗的趣味及基本形式。2.指导学生抓住事物的基本特征展开想象,并尝试用联想、设问的方法写童诗。3.引导学生在写诗、改诗的过程中体验想象之美、语言之美,从而提高审美情趣和语言修养。
  • 让适当指导贯穿作文教学的全程——“家乡的变化”习作教学设计 免费阅读 收费下载
  • 【习作内容】同学们通过口语交际谈了家乡的变化。请你把所谈的内容写成一篇习作。写之前,可以根据自己讲的,同学说的,或进一步的调查、了解,增删习作的内容,调整叙述的顺序;写完后给别人读一读,听听别人的意见,再进行修改。
  • 我心飞翔 我笔飞扬——苏教版国标本四年级上册“习作七”教学设计 免费阅读 收费下载
  • 设计思路1.多思考:从日本果农的回答中思考入与动物、人与人的关系,从照片中思考如何面对困难,如何对待生命。2.多实践:写作知识的教学力求精确,抓住构思、语言表达、起草、修改等环节,让学生在习作实践中学会写作。
  • 学改作文——小学网络作文教学设计 免费阅读 收费下载
  • 设计背景我校是江苏省科技特色学校,刚刚申报了省级课题《攀手信息素养的学科综合性学习的研究》。作为课题组的成员,让学科课程与信息技术进行整合,是自身研究的一个重点,也是落实新课程理念,促进学校特色化发展一个很有效的途径。
  • 激活体验 畅快表达——《校园集体舞比赛》作文指导教学案例与反思 免费阅读 收费下载
  • 设计理念作文是人们表情达意的重要途径之一,是一种十分重要的生命状态和生活行为,它与人的心灵、情感有着密切的联系。因此。作文指导教学要着重激发学生的内心体验,激发表达欲望,然后引导学生张扬个性,大胆表现自我,将自己的喜怒哀乐、百般思绪、真情实感在文章中自然地倾吐,写出个性化作文。
  • 鸟——中高年级语文综合性学习设计 免费阅读 收费下载
  • 【设计意图】诗人说,鸟儿是天堂撒下的草籽,是大自然的精灵。它们活泼可爱的身影,优美动听的歌声常常令我们陶醉。教材选取了《燕子》、《鸟语》、《珍珠鸟》这几篇课文引领学生透过文字领略鸟的风采。在备课的过程中,我发现,关于鸟还有许多有趣的成语、动人的诗篇、优美的散文,鸟与人类自古以来就有着不解之缘,对人类的发展也有着极其重要的影响,涉及到文学、艺术、
  • [阅读经纬]
    和学生一起走在通往“无限”的道路上——浅谈对小学语文教学的思考和实践(杜互东)
    凸显学生个性 优化阅读教学(汤仙凤)
    浅谈语文课堂上的引导误区及对策(石英 司朝霞)
    “七问”先行,“高效”后随——推进课外阅读必须思考的几个问题(陈兰)
    30年来段落教学的回顾与前瞻(林丽卿)
    课堂·生活·人本——开发教学资源浅探(陈斌)
    关注课堂细节 演绎精彩课堂(陈燕飞)
    小学语文字词立体化教学浅探——谈课后练习“读一读,写一写”的教学策喻(王秀萍)
    浅谈定向观察和随机观察(钟文豪)
    要尊重文本的价值取向——从《“精彩极了”和“糟糕透了”》的改编说起(陈昌发)
    [习作讲坛]
    在赏读中感悟 在模仿中超越——谈谈在小学生习作指导中如何恰当有效地使用例文(夏冰)
    [数字·口语]
    “三让”:口语交际教学特别关注的理想走向(庹先德 舒静)

    2008年第三届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参考》征稿启事
    国外师德如何规范
    图片作文教学取得新进展
    “三生教育”教材进课堂“写遗言”成学生必修课
    比尔·盖茨选秘书
    《中华创新教育论坛》征文
    中国教育教学丛书编委会 征稿启事
    [智慧视界]
    好书相伴,生命如歌(梅艳)
    研究显示:学习热情与大脑“线条体”相关
    “忘记考试,剑桥喜欢水平思考”
    教珐死板扼杀创意尖子生质疑香港传统名校
    中国教育小康指数64.6教育公平仍无根本好转
    国外儿童教育成功案例
    [名师网站]
    月是故乡明情是亲人深(上)——《思乡组诗》课堂实录(孙双金)
    和谐 智慧 圆融(上)——特级教师薛法根《桃花心木》课堂教学艺术赏析(薛丽芬)
    [教学设计]
    《搭石》教学设计(应琳娜)
    浓缩——瞄准——求证——《李时珍夜宿古寺》教学三部曲(刘冰)
    如何引导学生学写童诗——“学写童诗”教学设计(乔能俊)
    让适当指导贯穿作文教学的全程——“家乡的变化”习作教学设计(许发金)
    我心飞翔 我笔飞扬——苏教版国标本四年级上册“习作七”教学设计
    学改作文——小学网络作文教学设计(朱小薇)
    激活体验 畅快表达——《校园集体舞比赛》作文指导教学案例与反思(黄百严)
    鸟——中高年级语文综合性学习设计(徐颖)
    《小学教学参考:语文版》封面

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