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  • 三种教法引发的思考:谈数学创新思维的培养 下载全文
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  • 分数(百分数)应用题中的单位“1”例析 下载全文
  • 浅议圆周率π的计算教学 下载全文
  • 数学新授课创造性思维训练浅见 下载全文
  • 点拨在小语教学中的作用(李瑞桐)
    语言文字训练要引导学生内化吸收(蒋保林)
    建设语文课堂教学理念的若干思考(孙建锋)
    小学语文选择性学习的运用(吕慧樱)
    试谈电教媒体使用的误区(胡萍萍)
    作文教学中的培养创新思维的研究(钟志华)
    推介一堂电脑作文指导课(黄朝霞)
    把握[四性]设计课前预习表格(陈丽琳)
    抓住“老老实实”教学《画杨桃》(何林艳)
    转变观念提供机会促进自主学习(李梅)
    怎样对待学生离奇古怪的质颖例谈(官京红)
    肯定和否定要恰当(罗永芳)
    学握教育艺术提高应变能力(王丽娜)
    紧扣重点训练项目培养学生自学能力:读《应为重点训练项目服务》有感(孙茂宏)
    运用例后提示指导学生解题(沈长生)
    精心设计引入激活数学思维(刘斌)
    三种教法引发的思考:谈数学创新思维的培养(蒋依宝)
    求异联想想象质疑:谈谈给学生提供数学创新的机会(俞景福 周丽华)
    展现概念形成过程培养学生思维能力:“互质数”教学一得(洪涛)
    切实加强数学概念中生重点字词的教学(钱直树)
    教师只有取放手学生才能会走:一堂数学课的启示(胡道鉴)
    分数应用题教学中的两种转化训练(马承珠)
    加强“比,分率和倍数”之间的转化训练(刘刚 葛金明)
    分数(百分数)应用题中的单位“1”例析(任雪三)
    浅议圆周率π的计算教学(方军)
    数学新授课创造性思维训练浅见(柳琳琳)
    《小学教学参考》封面
      2004年
    • 08

    主管单位:广西教育学院

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