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  • “质疑—导学”阅读教学模式探索 下载全文
  • 于阅读中发现 于发现中求知:《高大的皂荚树》教学新探 下载全文
  • 体现小学语文教学特点的创新教学方法浅探 下载全文
  • 按素质教育的要求构建小学语文课堂教学评价体系 下载全文
  • 实施目标教学 指导学生作文:“写人的外貌”教学基本思路 下载全文
  • “与人的外貌”作文教案 下载全文
  • 循夫妻 善引导 巧渗透:《写人的外貌》教学评析 下载全文
  • 发挥“三导”功能 确保训练到位:浅谈课后练习的“三导”功能 下载全文
  • 语文课堂练习中错误反馈信息的有效利用 下载全文
  • 构建“三环自主”基础训练教学模式 下载全文
  • 小学数学教学艺术的特征 下载全文
  • 对《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的几点认识 下载全文
  • 暴露.激励.导引.提高:谈数学课堂学生答问的处理 下载全文
  • 计算教学应注意四个着眼点 下载全文
  • “推理”在小学数学中的运用 下载全文
  • 数学课堂教学结束琐谈 下载全文
  • “善导”促“善学”:小学数学导学的几点做法 下载全文
  • 差比关系应用题教学的失误及对策 下载全文
  • 浅谈小学生质疑能力的培养 下载全文
  • 积跬步以成千里:谈小学数学教学对学生的创造力培养 下载全文
  • 低年级数学教学中学具的使用 下载全文
  • 数学思想方法在小学数学教学中的渗透 下载全文
  • 例谈“旧题新做”与“新题旧做”的作用 下载全文
  • 例析解题中的隐蔽性错误 下载全文
  • “质疑—导学”阅读教学模式探索(方云飞)
    于阅读中发现 于发现中求知:《高大的皂荚树》教学新探(邓清复)
    体现小学语文教学特点的创新教学方法浅探(戴丽萍)
    按素质教育的要求构建小学语文课堂教学评价体系(陈春艳)
    实施目标教学 指导学生作文:“写人的外貌”教学基本思路(彭文冲)
    “与人的外貌”作文教案(彭文冲)
    循夫妻 善引导 巧渗透:《写人的外貌》教学评析(张佐才)
    发挥“三导”功能 确保训练到位:浅谈课后练习的“三导”功能(曹建忠)
    语文课堂练习中错误反馈信息的有效利用(刘仁燕)
    构建“三环自主”基础训练教学模式(陶宇明)
    小学数学教学艺术的特征(邱学华)
    对《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的几点认识(曹艺冰)
    暴露.激励.导引.提高:谈数学课堂学生答问的处理
    计算教学应注意四个着眼点(钱直树)
    “推理”在小学数学中的运用(沈丹丹)
    数学课堂教学结束琐谈(沈曙)
    “善导”促“善学”:小学数学导学的几点做法(袁凤珍)
    差比关系应用题教学的失误及对策(夏炯峰)
    浅谈小学生质疑能力的培养(李月珍)
    积跬步以成千里:谈小学数学教学对学生的创造力培养(廖肇银)
    低年级数学教学中学具的使用(苏娅)
    数学思想方法在小学数学教学中的渗透(叶桂萍)
    例谈“旧题新做”与“新题旧做”的作用(沈长生)
    例析解题中的隐蔽性错误(易同祥)
    《小学教学参考》封面
      2004年
    • 08

    主管单位:广西教育学院

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