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  • 一则颇有新意的板书 收费下载
  • 惊叹于学生的思维 收费下载
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  • 引导自主实践培养探究能力(谭玲)
    采用“四解放”教学《詹天佑》(余金史)
    教育,就是开发学生的创造潜能(朱瑛 赵林)
    在“自主阅读”教学中,教师该怎样备课(金日谁)
    以读为主,凸显“主体地位”(叶盛孝 应文金)
    教例评析—小学作文教学中的研究性学习
    谈小学作文创造性思维的培养(程家清)
    选准支点,渗透习作意识—谈低年级多种日记形式的练笔(李卫)
    如何“不拘一格”地指导学生练笔(王振刚)
    想象绘画妙趣横生—有趣的想象画比赛作文教学设计(向孟岚)
    激趣诵读悟情—《妈妈的爱》教学设计(叶人奇 曹建忠)
    《爱吃的水果》教学设计(卢志兰)
    画·演·写·议—《登山》教学设计(卢玉)
    设疑·猜想·熟读·讨论—《寻隐者不遇》教学设计(卢秀芳)
    巧用计算机辅助教学《荷花》(张盈)
    情动于中而形于外—浅谈《荷花》的朗读训练(王颖)
    在情中练在境中说(邵春宁)
    浅谈唱歌教学中的发声练习(居佳)
    使用CAI应遵循的“四原则”(朱秀芳)
    CAI运用应避免5个误区(刘富金)
    浅谈如何提高小学生英语口语水平(邹花)
    活用教材充分体现学生的主体性(杨国华)
    用好小学数学新教材要把握五个机会(董克雄)
    一堂别开生面的错题“会诊”课(余志军)
    浅谈小学生数学发散思维的训练和培养(王致芬)
    培养学生科学探究能力探微(徐炳蔚)
    例谈多余条件应用题的教学(郑瑛瑛 苏子忠)
    浅谈应用题教学的几点体会(孙国元 戈琳)
    谈应用题教学中思维品质的培养(陈文明)
    教学抓“四导”创新见成效(何训光)
    精心设计问题引导学生自主学习(李其海)
    让学生在生活中的“做数学”(施伟)
    解分数应用题技巧例谈(郑审机)
    浅谈总复习练习题的设计方法(华占和)
    组织专项练习发展思维品质—简便运算总复习设想(杨松)
    联系生活应用提高—“利息”数学活动课教学片断与点评
    让数学变得平易近人(吴永萍)
    一则颇有新意的板书(王寿雄)
    惊叹于学生的思维(胡建华)
    计算中常见的几种错误(普启跃)
    《小学教学参考》封面
      2004年
    • 08

    主管单位:广西教育学院

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