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  • “农”字当头优化农村作文教学 收费下载
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  • 运用“课程标准”理念,改革课堂教学(阮礼成)
    树立新理念,正确认识语文教学侧重点(范雕玉)
    “农”字当头优化农村作文教学(陈长泉)
    音乐.绘画.想象.作文——想象作文《春天来了》教学设计(马建明 文美林)
    激趣悟知升华——记一堂成功的作文指导课(许永清)
    谈如何紧扣教材特点来巧设小练笔(刘涛)
    “打擂”复习法初探(陈国平)
    推进考试改革,促进能力培养(边艳红)
    如何上好语文复习课(胥翠芳)
    能力考查量化的探索(蔡志坚)
    我教《皮球掉进池塘了》(贾贲)
    《皮球掉进池塘了》教学设计(邱少东)
    造句教学的“堵”“疏”“导”(游继红)
    背诵教学一得(张达红)
    从公开课后要补课说开去(陈家湖)
    信息技术教学与传统学科教学有机整合(胡拥东)
    如何指导一年级学生朗读(李秀丽)
    人教版第三册《Lesson33》教学谈——《小学英语课程教学基本要求》初探(丁新志)
    在数学课程标准基本理念主导下的数学教学(吕必强)
    “圆锥的体积”教学设计(吕必强)
    改变教与学方式,促进学生发展学习——“圆锥的体积”教学评价(吕必强 周丽辉)
    对《数学课程标准》中“三维教学”评价的构想(丁锦华)
    如何在一年级数学教学中培养学生的合作精神(苏子东)
    开放式结尾引发的思考(董向清)
    主动归纳性的课堂总结(王晖)
    浅谈数学课的课堂总结(刘传波)
    分数应用题教学中的思维训练例谈(尹汶 超英)
    一开放题的教法探讨(刘卓力)
    质疑—讨论—解疑让学成为学习的主人——工程应用题教学片断实录与评析
    抓住估算特点 活解奥赛难题(黄敬锋)
    巧用示意图解题(林宏杰 王嫣嫣)
    优化课堂教学“八要”(廖望阶)
    谈小学数学“探索性”学习内容的设计(叶柱)
    低年级数学课动手操作应注意的问题(莫淡辉)
    听课笔记三则(谷春安)
    《小学教学参考》封面
      2004年
    • 08

    主管单位:广西教育学院

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