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  • 为学生创造更多的语言实践的机会——《理想的风筝》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 为学生构建展示自我的平台 免费阅读 收费下载
  • 开放以学生为主体的课堂环境 免费阅读 收费下载
  • 《纸奶奶的生日》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 读画议说 激发情感——《大瀑布的葬礼》教学设计 免费阅读 收费下载
  • “锻炼出一颗独立自主的心”——《桃花心木》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 悟情 悟理 悟文——《匆匆》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 活实统一 高效识字——《炳人识字》教学设计一例 免费阅读 收费下载
  • 《春雨》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 从文学作品的程式化看作文教学 免费阅读 收费下载
  • “匿名作文”构想 免费阅读 收费下载
  • 趣贯始终 情满课堂 爱洒全场——于永正老师作文教学观后 免费阅读 收费下载
  • 小小服装设计师 免费阅读 收费下载
  • “听写词语”形式例谈 免费阅读 收费下载
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  • “拔”字教学一得 免费阅读 收费下载
  • 抓住契机 含英咀华 免费阅读 收费下载
  • 加强实践 深入理解 免费阅读 收费下载
  • “学习档案”在教学评价中的应用 免费阅读 收费下载
  • 分层指导优化训练强化语言交际功能——浅谈任务型教学模式中的层次性原则 免费阅读 收费下载
  • 落实“课标”学会“四会” 免费阅读 收费下载
  • 把握好“五个环节”实施真正意义上的自主学习 免费阅读 收费下载
  • 在开放问题中激活思维 免费阅读 收费下载
  • 注重过程教学培养学生能力 免费阅读 收费下载
  • 加强实践活动 注重感知体验——“千克的初步认识”教学建议 免费阅读 收费下载
  • 让学生在开放中自主学习——“小数加减法的简便算法”的教学实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 估算与思维训练的关系 免费阅读 收费下载
  • 利用数学题中的“暗示信息”解题 免费阅读 收费下载
  • 奥赛中余数问题解法例析 免费阅读 收费下载
  • 摭谈“连锁式”计算题 免费阅读 收费下载
  • 课后发挥教具作用的途径 免费阅读 收费下载
  • 教给学生巧比分数大小的思考方法 免费阅读 收费下载
  • 指导学生审题八法 免费阅读 收费下载
  • 不可忽视标点符号 免费阅读 收费下载
  • 为学生创造更多的语言实践的机会——《理想的风筝》教学设计(康静涵)
    为学生构建展示自我的平台(海晏)
    开放以学生为主体的课堂环境(尤靖希 尤小莲)
    《纸奶奶的生日》教学设计(江红梅)
    读画议说 激发情感——《大瀑布的葬礼》教学设计(金仁来)
    “锻炼出一颗独立自主的心”——《桃花心木》教学设计(黄贞良)
    悟情 悟理 悟文——《匆匆》教学设计(谢仲玲 谢晓燕)
    活实统一 高效识字——《炳人识字》教学设计一例(隋淑玲)
    《春雨》教学设计(蒋丽敏)
    从文学作品的程式化看作文教学(李天松)
    “匿名作文”构想(张方俊)
    趣贯始终 情满课堂 爱洒全场——于永正老师作文教学观后(赵敏)
    小小服装设计师(张文溢)
    “听写词语”形式例谈(李进)
    几个值得注意的倾向(李伟忠)
    “拔”字教学一得(王涛 杨光琼)
    抓住契机 含英咀华(杨春柳)
    加强实践 深入理解(邱平华)
    “学习档案”在教学评价中的应用(彭琴仙)
    分层指导优化训练强化语言交际功能——浅谈任务型教学模式中的层次性原则(徐桂华)
    落实“课标”学会“四会”(王丽勤)
    把握好“五个环节”实施真正意义上的自主学习(程招根)
    在开放问题中激活思维(徐杰)
    注重过程教学培养学生能力(张玉芬)
    加强实践活动 注重感知体验——“千克的初步认识”教学建议(黄官福 邱廷建)
    让学生在开放中自主学习——“小数加减法的简便算法”的教学实践与思考(戴铜)
    估算与思维训练的关系(孙法制 魏卉霞)
    利用数学题中的“暗示信息”解题(叶菊仙)
    奥赛中余数问题解法例析(胡高正)
    摭谈“连锁式”计算题(程奎生)
    课后发挥教具作用的途径(薛长良)
    教给学生巧比分数大小的思考方法(蔡君寿)
    指导学生审题八法(杨曲)
    不可忽视标点符号(朱毓飞)
    《小学教学参考》封面
      2004年
    • 08

    主管单位:广西教育学院

    主办单位:广西教育学院

    社  长:蒙子良

    主  编:蒙子良

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