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文献检索:
  • 从《社会教学指导纲要》到《历史与社会课程标准》 收费下载
  • 1986年我国《义务教育法》正式颁布。为了实施义务教育法,我国进行了第一轮课程教材改革。这次改革打破了长期以来全国实施统一教学计划、使用统一教学大纲和教科书的局面,从全国统一课程(教学计划)转变为国家教委、上海市、浙江省三套课程并存。其中,初中阶段国家教委历史、地理分科设课,上海市、浙江省开设综合社会科课程,不再设置历史、地理课。
  • 适应新课程教材改革,转变教学设计观念——学习《音乐课程标准》的体会 收费下载
  • 艺术教育的最大特点是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这一特征,“新标准”把“情感、态度与价值观”放在课程目标的首位,通过“突出情感体验,强调对音乐兴趣、审美能力、积极乐观的生活态度以及爱国主义、集体主义精神的培养,使学生树立终身学习的愿望。”要实现这一目标,除了加强理论学习,确立正确的教学观念;注重自身心理素质的培养,切实提高自身的业务水平;重视教育科研,以科研推动课程改革的发展外,非常重要的一点就是适应新课程教材改革,转变教学设计的观念。
  • 目标导向教学设计的探索 收费下载
  • 美国教育心理学家R.M.加涅认为不同的知识,有不同的学习条件,不同的知识学生学习的心理活动不同、智力活动不同、学习的方法也不同,但是同一类型的知识其心智活动是相同的,学习应该遵循同样的规律。根据加涅提出的五种学习结果,华师大的皮连生教授提出了知识分类与目标导向教学的理论,在知识分类的前提下,以教学目标为中心设计教学活动。目标导向教学的教学设计,是以知识分类为前提,以学习结果所到达的目标为线索,以分析学生的认知特点、分析教材的知识结构为基础,根据教学目标设计教学活动、选择教学策略和媒体、编制检测试题等。目标导向教学有助于实现教学过程的优化,达到有效教学的目的。为了将现代教育理论用于指导学科教学,我们在研究教学目标体系的构建、教学目标陈述的基础上,研究了目标导向教学设计的基本操作模式,以指导学科的教学设计。
  • 研究新教材 探索新模式——《库仑定律》教学设计与实践 收费下载
  • 本文通过(库仑定律)的教学设计与实施教学过程中的体会,运用建构主义教育理论来探讨“问题教学法”,尝试一种适合新教材的教学模式。
  • 自然科学实验教学中培养学生创造能力的途径 收费下载
  • 科学实验可以充分开发人脑潜能,通过实验可以培养学生实验能力的同时还可以培养想象能力、思维能力等,进而培养创造能力。所以,开展实验教学有纯理论知识的教学无可比拟的作用,从教学论角度看,它更有益于发挥学生的主体作用,是激发学习兴趣和主观能动作用,从而进行探索式学习。
  • 如何培养初一学生的实验心理素质 收费下载
  • 受学校设备条件等限制,我省中考暨毕业会考只能考实验知识,不能考实验操作。片面追求升学率思想使一些自然教师从中总结出一条错误的经验:纸上谈兵,在黑板上画实验,突出背实验步骤、实验现象,利用不做实验富余下来的时间去做实验习题,可以很高分。这种重讲授,轻实验操作,甚至是教师讲实验来代替学生动手做实验的教法,不利于学生良好的实验心理素质的培养,削弱了学生对自然科学的兴趣,影响了学生实验能力的形成,大大降低了自然课教学的质量。
  • 浅谈激起课堂教学高潮的方法 收费下载
  • 语言是传播知识的载体,是人际交流的工具。在课堂教学中,用生动的语言激起课堂教学的小高潮是艺术,也是科学。要激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,使全体学生积极自主地参与学习,并且在活跃的气氛中主动学习、乐于学习,这就需要教师讲求科学的方式方法,组织高超艺术的语言去从事教学。
  • 初中生物实验课的课外延伸 收费下载
  • 担任生物课教学已有5年,我深切地感受到自觉地用良好意识和思想情怀去组织、开展每堂生物实验课尤为重要。这不仅有利于学生在直接参与的实验中,把理性知识转化为眼能看见、手能摸到的感性认识,顺利完成“双基”教学任务,而且在人格修养、道德情操、志超意向、思维能力以及治学态度等方面,使学生得到有益的熏陶和升华。
  • 开展活动教学的研究与实践——高中地理新教材的使用 收费下载
  • 建构活动教学的理论基础源于自主权原理:“人们都倾向于尽最大的努力争取他们所期望拥有的东西,或者保护和提高他们已经拥有东西的价值。如成人一样,儿童也有需要、愿望和思想观点,他们会努力获得他们想要的东西,并且能理解、权衡,形成对强制和不可能性的认识。”由此可知,学生受教育过程中有他们自己的需要,尤其是主动、高效学习的需要,这就是建构活动教学模式的动因。而活动教学模式的核心就是以教学内容的开放性吸引学生,引导学生去探究,通过活动来达到学习的目的,从而满足学生主动学习的需要。
  • 鲁迅与自然科学同在——纪念鲁迅诞生121周年 收费下载
  • 今年是我国文化革命先驱鲁迅先生诞生121周年。我们纪念鲁迅不仅因为他是伟大的文学家,而且是一位杰出的自然科学工作者。鲁迅从青年时期开始就专攻自然科学,直至到晚年还致力于编译科普读物。鲁迅对我国自然科学发展所作的贡献,将永载史册。
  • 利用多媒体辅助教学,优化语文课堂教学 收费下载
  • 在最新编写的高、初中语文教学大纲中,明确规定:语文教师应努力掌握和运用现代教育技术,学校要配备一定数量的幻灯机、投影仪、计算机及其辅助器材,装配多媒体教室等,以此来提高教学质量和效率。因此,多媒体辅助教学在语文教学中的运用显得日趋重要。在传统教学模式的基本框架内辅助课堂教学,优化教学手段,创设教学环境,调动和激发学生的学习兴趣,取得了较好的课堂教学效果。
  • 激发作文兴趣 提高写作水平 收费下载
  • 中学作文教学是一个独立的教学系统,具有独立教学内容、教学过程、教学方法,它和阅读、听说教学的关系十分密切。作文就是用语言来表述自己的思想感情,作文训练是识字写字,用词造句,谋篇布局,运用文字表达情感的综合训练。要克服作文教学中的随意性,是语文教改的一项重要任务。
  • 让作文走近生活 收费下载
  • 早在30年代,著名教育家叶圣陶就曾言:“写文章不是生活的点缀和装饰,而就是生活本身。一般人都要识字,都要练习写作,并不是为了给自己捐上一个‘读书人’或是‘文学家’的头衔,只是为了使自己的生活更见丰富,更见充实。能写文章算不得可以夸耀的事儿,不能写文章却是一种缺陷,这种缺陷跟瞎了眼睛聋了耳朵差不多,在生活上有相当大的不利影响。”(《文章例话》)确实,生活是写作的源泉,写作是生活的需要。但谁也不是生活在真空之中,要写出好文章离不开对生活的感悟。因为写作是人的思想感情的一种表述,而人的思想感情有缘于对生活的感悟,可以说,感悟是写作的生命。因此,只有切切实实地感悟生活,才能走出“克隆”式作文的窠臼。
  • 初中英语整体语言教学中体现主体性原则的初步探讨 收费下载
  • 整体语言教学的理念是现代英语教学的关键所在,它贯穿在制定课程标准、实施教学过程到实现教学目标的全过程。整体语言教学认为,要把语言看作一个整体(Whole Language)来实施教学过程,对所学的语言材料进行整体感知,即使在学习的过程中对局部结构方面的问题进行探讨,最后也要回到整体上来,做到见了树木,更见到了树林。整体语言教学理论涉及到多个方面,其中,充分体现学生的主体性作为整体语言教学的目的所在是一个值得研究的重要问题。
  • 在文化史教学中培养学生的爱国主义情感 收费下载
  • 在历史知识之中,蕴涵着丰富多彩的爱国主义教育素材,用这些素材进行有效教学,使学生逐步吸取其中的营养内涵,以激发起强烈的爱国主义情感并使其转化到爱国的实际行动之中去。通过介绍我国历史上光辉灿烂的文化成就,培养学生民族自尊心和民族自豪感;通过讲述历史文化名人关心国家命运的事迹和救国救民的壮志,培养学生以天下为己任而贡献青春的报国之志,这是我们文化史教学的主要目标。
  • 情绪辅导在音乐教学中的运用 收费下载
  • 人本主义心理学的代表人物罗杰斯提出了“以人为中心”的理论,这一理论成为人本主义心理学教育观的核心和基础。他冲破传统教育模式和制度的束缚,把尊重人、理解人,提到了教育的首位,在突出学生学习主体的地位和作用,倡导内在学习与意义,弘扬情感等非智力因素的动力功能,注意创造力的培养,建立民主平等的师生关系,创造最佳的教学心理氛围等诸多方面做出了贡献。人本主义心理学为情绪辅导在教学中的运用奠定了人文基础,它让人们看到了只有尊重人的主动性,给予人自我实现、发挥潜能的机会,人才能够获得发展。
  • 发掘古诗中的审美因素培养、提高学生的审美能力 收费下载
  • 选入小学语文课本中的古诗大多是流传千古、脍炙人口的名家名篇,是中华民族的宝贵文化遗产,是艺术美与意境美的完美结合,具有很高的教育价值,是学科教学审美化的具体表现。那么,如何利用古诗来培养学生的美感呢?针对古诗所具有的形象性、抒情性的特点,我将美育的一些原则渗透在教学中,选择不同的方法、手段进行教学,使课堂始终有新意、有吸引力,激发学生学习兴趣,提高学习积极性,培养他们的审美能力。
  • 对当前思想品德课改革的几点思考 收费下载
  • 小学思品课开设二十一年来,在理论工作者和实践工作者的不断探索、努力下,为培养小学生良好的思想品德,为全面推进素质教育作出了巨大的贡献。随着形势的发展,中国加入了WTo,人类已进入了经济全球化,政治多元化、社会信息化,科学技术迅猛发展的新时代。高新技术的发展更注重知识的综合性,更注重人才素质的全面性。学科教学和人才培养的综合化已成为当今世界教育发展的共同趋势。
  • 激励评价 全体争优 收费下载
  • 乌申斯基说:“教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术,它追求的是永远要达到而没有充分达到的一种理想,即追求一个‘完人’的理想。”由于智力、性格上的差异,在小学低段,学生就会出现学习上的差距。差异是永远存在的,而差距是可以缩小的。正确的书写姿式,良好的书写习惯,健康书写的心理,是提高学生书写水平的重要因素。
  • 增强教学的开放性促进学生的可持续发展 收费下载
  • 可持续发展是2l世纪社会发展的重要战略。社会的可持续发展离不开人的可持续发展。要使我们的小学数学教学适应社会发展的需要,教师应树立学生可持续发展的意识。在教育理念上要充分认识到“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”尤其是小学数学教学更要面向未来,不仅要着眼于学生当前的成长,更要注重学生的终身发展。在教学策略上要增强小学数学教材处理、课堂教学模式、练习设计、师生关系等方面的全方位的开放,为学生营造一个宽松、广阔的思维空间和主动参与的实践空间。从而使学生在主动参与多向思维和自主探索实践的过程中不断激发学习的兴趣,主动地获取知识,学会学习,有效地发展思维,学会创新。
  • 小学数学练习设计的策略研究 收费下载
  • 课堂练习是学生在教师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动,是数学教学活动的主线。无论是数学知识的探索与获取,知识的理解与巩固,技能的形成与熟练,还是学生的数学思考方法、解决问题的策略的体验与丰富,以及学生学习数学的情感与态度的取向与体验,都是通过练习,通过对具体数学问题的解决过程来实现的。因此数学练习题设计的质与量是否合理,是否符合学生的认知心理规律,是否体现“以生为本”、有利于学生去探索研究问题,有利于学生发展思维空间,有利于学生对现实社会和生活问题的解决与思考,将直接影响到课堂教学质量和效益的提高。那么,在小学数学的教学中应当如何进行练习设计,使它能实现(国家课程标准)所提出的“知识与技能、数学思考、问题解决和情感与态度”等方面的教育目标,本文结合我市广大教师的教学实践,谈点粗浅的认识。
  • 发展美术特色 培养创新人才 收费下载
  • 在新的世纪,创新已成为时代主题,推动着各项事业的迅速发展。正如江泽民同志所说:“创新是一个民族进步的灵魂。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林”。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。因此,培养创新能力和创新人才,不仅是现代教育的根本任务,也是时代发展的必然要求。多年来,我们洛东小学在各级领导和社会各界的大力支持下,坚持以美术为特色,以创新为核心,以全新的办学理念、独特的教学方法、大型的系列活动、辉煌的特色成续,不仅得到了中央电视台、(人民日报)、(北京日报)、(中国美术报)等新闻媒体的青睐,也得到了教育部、文化部、中央教科所、全国少儿艺委会、中国画研究院、省教育厅、省教研室、省教科院、浙江师范大学等单位领导和专家的好评,成为远近闻名的一所特色学校。
  • 提高小学教师素质的对策研究 收费下载
  • 为了认真贯彻《决定》精神,进一步强化教育改革,全面推进素质教育,必须建设一支高素质的中小学教师队伍。尽快培养和造就一批具有先进教育思想和方法,具有良好的师德和较高的教学、科研水平的骨干教师队伍,不仅关系到整个文成教师队伍建设,而且关系到素质教育的顺利实施,关系到基础教育的质量。本文从以下几个方面进行如何提高我县小学教师素质的探究:
  • 理念·思维——中考开卷社会学科教学改革的思考 收费下载
  • 新世纪随着素质教育的不断推进,中学课程学得过死的教育、教学状况有了很大的改变,现在减轻学业负担、提高质量,加强基础、培养能力,提高素质、发展个性等方面有所突破。初中社会学科率先实行开卷测试模式来推进教学改革,把培养学生的综合素质、创新精神和实践能力作为教育的新目标。创新成为时代的热点,正如江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”毫无疑问,创新已成为新世纪的教育使命,现就开卷后的社会课教学谈几点看法。
  • 赴澳大利亚、新西兰考察学校教育 收费下载
  • 8月13日至26日,由区教育局副局长高建梁为团长、区教育局人保科何杏村老师为领队,由特级教师郑宏尖、赵士勋、徐闻音、骆玲芳为成员组成的杭州市下城区教育代表团,对澳大利亚、新西兰进行了学校教育考察。代表团提出的要求是:认真考察既定的几所学校的教育情况,并能由此联系我区的基础教育实际,引发一些思考。
  • 从《社会教学指导纲要》到《历史与社会课程标准》(牛学文)
    适应新课程教材改革,转变教学设计观念——学习《音乐课程标准》的体会(姚江萍)
    目标导向教学设计的探索(周彩莺)
    研究新教材 探索新模式——《库仑定律》教学设计与实践(宋国强)
    自然科学实验教学中培养学生创造能力的途径(沈建华)
    如何培养初一学生的实验心理素质(何方送)
    浅谈激起课堂教学高潮的方法(郑仁祖)
    初中生物实验课的课外延伸(丁明芳)
    开展活动教学的研究与实践——高中地理新教材的使用(周巧仙)
    鲁迅与自然科学同在——纪念鲁迅诞生121周年(亦欣)
    利用多媒体辅助教学,优化语文课堂教学(卢聪洪)
    激发作文兴趣 提高写作水平(沈融融)
    让作文走近生活(王秋珍)
    初中英语整体语言教学中体现主体性原则的初步探讨(黄芝璞)
    在文化史教学中培养学生的爱国主义情感(徐培舜)
    情绪辅导在音乐教学中的运用(赵惠芹)
    发掘古诗中的审美因素培养、提高学生的审美能力
    对当前思想品德课改革的几点思考(黄黎明)
    激励评价 全体争优(胡立涛)
    增强教学的开放性促进学生的可持续发展(王和平)
    小学数学练习设计的策略研究(章毓刚)
    发展美术特色 培养创新人才(季法林)
    提高小学教师素质的对策研究(卓东健)
    理念·思维——中考开卷社会学科教学改革的思考(蔡赛文)
    赴澳大利亚、新西兰考察学校教育(赵士勋)
    《浙江教学研究》封面

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