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文献检索:
  • 谈教师对新教材的创造性使用 免费阅读 收费下载
  • 教师只有根据自己的实际情况去创造性地使用教材,才能更好地体现新课程精神和理念,实现新教材所体现的课程目标。本文从教学内容、教学顺序、教学方法等三方面论述新教材的使用问题,提倡树立新的教材观,从学生和教师实际出发创造性地使用新教材。
  • 何其芳诗《秋天》中“清洌”的“洌”字乃“冽”之误 免费阅读 收费下载
  • 本文是关于义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册(课程教材研究所·中学语文课程教材研究开发中心编著,人民教育出版社,2001年6月版)中第十四课何其芳短诗《秋天》中“清洌”的“洌”字用法的辩论。提出“‘清洌’的‘洌’字乃‘冽’字之误”的观点,通过论证,意在维护现代汉语规范用语的准则,避免中学语文教学中的错误。
  • “云图”,一个不可忽视的环节 免费阅读 收费下载
  • “云图”是新教材特有的一个区别于传统教材的显著特点。本文试图从教材编写者的角度出发,阐述“云图”在教育教学中的作用.揭开其中蕴涵的厚重而深刻的教学原理,旨在激发广大师生充分重视“云图”的存在,领会编者的良苦用心,充分发挥“云图”应有的教育教学功能。
  • 充分利用“学习窗口” 培养学生创新能力——初一《历史与社会》教材辅文处理之我见 免费阅读 收费下载
  • 本文针对新课改形势下初中《历史与社会》教材辅文编排的新特点。着重选取“读与思”、“大家谈”、“知识窗”和“活动区”等学习窗口,分别从培养学生创新思维、问题探究、自主学习及动手实践能力等方面对新课程一线教学培养学生创新能力作了粗浅的分析与论述。
  • 浙江省2004年高中会考物理试卷分析 免费阅读 收费下载
  • 本文认为试卷体现了会考性质,难度控制到住,达到了预期目标,较客观地衡量出高中毕业生的水平。并在分析试卷的基础上提出了今后教学建议。
  • 浙江省2004年高中会考化学试卷分析 免费阅读 收费下载
  • 本文通过命题概况、考试结果分析和社会评价、学生答题存在的主要问题的论述,提出了今后教学建议。
  • 渐江省2004年高中会考生物试卷分析 免费阅读 收费下载
  • 本文对试卷质量、指标及学生答题情况等方面作了具体分析,并提出了今后教学的建议。
  • 中学语文教学中教学主体缺失剖析 免费阅读 收费下载
  • 在中学语文课堂教学中,存在着种种病态的教学行为,而危害最大的莫过于教学主体的缺失。从新课标要求出发,教学主体缺失具体在课堂教学中表现为“外在强制的教学主体的丧失”与“教学主体内在的自我迷失”.它们都直接制约着教师、学生主体地位的确立,成为危害最大的教学病态行为。
  • 初中数学课堂合作学习实效性的探究 免费阅读 收费下载
  • 合作学习是《数学课程标准》所倡导的重要学习方式,但在新课程的实施过程中,合作学习往往只有形式而忽略了实质。本文通过对几种典型现象的透视,结合一年来许多教师的实践经验,在积极寻求提高合作实效的策略方面作了以下探究:1.认真学习新理念,不断总结、反思。2.合理组建合作小组。3.加强合作方法指导和技能培养。4.善于把握合作时机,进行有效合作。5.科学评价合作学习。
  • 音乐课堂重在主体参与 免费阅读 收费下载
  • 新课程对音乐学科的课堂教学提出了新的教育理念。要把自主、合作、探究的学习方式在课堂教学实践中付诸实施,必须高度重视学生的主体参与,只有学生主体参与的课堂。才会充满生机与活力。
  • 实践指导数学活动中的教师角色 免费阅读 收费下载
  • 在小学数学活动的实践指导中要培养学生的创新意识和创新能力的教育价值,就要转变教师的角色。教师应以组织者、合作者、指导者、研究者、综合型、社区开放型、开发型的角色来指导小学数学活动。
  • 注重内涵发展 促进教师专业化成长 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革,使传统的“传道、授业、解惑”的教师角色难以维系,而作为组织者、合作者、促进者、引导者、研究者、革新者的复杂的教师角色已逐渐呈现。如何加速我们教师“蜕变”,跨越传统观念障碍,尽快成长?我们认为学校教育应走内涵发展之路。通过多种途径,形成教师专业发展的氛围,实现教师专业发展的需要,促进教师的专业化成长,从而推动新一轮课改的全面实施。
  • 发展性教师评价和教师自评的认识与实践——记温州市中小学教师评价工作的研究与实践 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革的一个倍受关注的研究领域,教师评价的改革如何跟进,是新课程实施的十分重要、关键的环节。教师是课程实施和研制的主体,建立以促进教师不断提高和发展的评价体系,强调教师自评对自身教育教学行为的分析、反思和改进,完善以教师自评为主,学校、教师、学生和家长共同参与的教师评价制度。已成为新课程继续推进和教师评价改革的首要任务之一。
  • 构建开放的品德课堂 免费阅读 收费下载
  • 在本次新课改中出现的《品德与生活》是一门以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉;以密切联系儿童生活的主题活动、游戏为栽体,以儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然为三条轴线的德育新课程。它旨在指导学生过健康安全的生活.愉快积极的生活。负责任有爱心的生活,动脑筋有创意的生活。这是一门向儿童生活开放的活动型综合课程。它的课堂也应该是开放的。这种开放包括教学内容,由教材向学生生活开放,教学活动方式由道德知识讲解向生动有趣的活动开放,教学时空由课堂向课外、校外开放等。
  • 思想政治课教学中良好思维习惯的培养 免费阅读 收费下载
  • 中学教育教学中要培养学生良好的行为、生活、思维等习惯。思想政治课在注重知识传授、思想教育的同时,重视良好思维习惯的培养,培养学生质疑的、发散的、探究的、辨证的思维习惯及理论联系实际等思维习惯,对于优化学生的思维品质,提高思维能力等都具有重要意义。
  • 让诚信之花盛开校园 免费阅读 收费下载
  • 诚信是中华民族的传统美德,然而校园的诚信现状并不乐现,笔者在探因索源的基础上,提出了开展诚信教育的一系列策略和做法。意在抛砖引玉。
  • 信息技术与数学新课程整合初探 免费阅读 收费下载
  • 信息技术与数学新课程整合给数学教学带来了生机,其整合的手段探索包括:1.动画模拟;2.分层显示;3.控制模拟;4,练习设计;5.网络教学。存在的问题及发展方向:1,形式服从内容;2.对信息要进行选择;3.软硬件资源的保证。
  • 思维导图在高中英语阅读课教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 本文旨在介绍思维导图及思维导图的制作,探讨其在高中英语阅读课堂教学中的应用,以激发学生的阅读兴趣.提高课堂教学效率。
  • 互联网环境下小学语文拓展阅读的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 互联网的发展为拓展阅读提供了广阔的空间,为信息技术与语文学科的整合提供了可能性。通过实践。探索互联网环境下的小学语文拓展阅读的基本过程:产生兴趣——搜索阅读——归纳整理——展示反思:探索互联网环境下的小学语文拓展阅读的几种类型:情境类、感悟类、欣赏类。
  • 信息技术让小学思品课堂活起来 免费阅读 收费下载
  • 信息技术引入到思品课堂教学中,使传统的说教灌输变成了心灵的沟通和情感的交流。利用信息技术,思品课中的激情、明理、导行三步曲有机结合在一起。情境的创设,情感流露,使学生通情达理变得顺畅自然,课堂教学体现真正意义上的活跃,课堂教学效益达到事半功倍。
  • 浅谈小学中低段语文体验性识字教学 免费阅读 收费下载
  • 文章从三方面阐述了小学中低段语文体验性识字教学。1.引入心灵体验,激发兴趣。让学生进入感知体验、想象体验、情感体验。2.引入生活体验,激发探究。让学生在生活中识字体验,在生活中运用体验。3.引入成功体验,激发交流。学生在合作中体验成功,在主体参与评价中体验。
  • 写作策略对高中生英语写作之影响的调查 免费阅读 收费下载
  • 本调查报告运用定量研究方法,分析了写作策略对高中生写作的影响。调查结果表明,学生使用认知策略的频率不高,对元认知策略的使用相对较高;而写作策略与成绩的相关性分析表明。只有认知策略的使用和写作成绩之间存在相关。
  • 实践、反思、超越、发展——浙江省品德与生活(社会)优质课观摩研讨活动综述 免费阅读 免费下载
  • 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强德育课程建设,增强教学实效性.总结交流三年来浙江省逐步推进的品德与生活、品德与社会新课程课堂教学实验成果,省教研室和省小学思想品德教学研究会于2004年12月7—8日在绍兴嵊州市逸夫小学举行了浙江省品德与生活、品德与社会优质课观摩研讨活动.省、市教育教研单位领导,来自北京、广州的德育教育专家和全省300余位代表参加了会议。
  • 投稿须知 免费阅读 免费下载
  • 前进中的杭州外国语学校 免费阅读 免费下载
  • 杭州外国语学校是浙江省教育厅直属省一级重点中学,浙江省第一批重点特色学校,教育部认定享有20%保送生资格的全国13所著名外语学校之一。
  • [课程教材研究]
    谈教师对新教材的创造性使用
    何其芳诗《秋天》中“清洌”的“洌”字乃“冽”之误(温新成)
    “云图”,一个不可忽视的环节
    充分利用“学习窗口” 培养学生创新能力——初一《历史与社会》教材辅文处理之我见(余雪光)
    [考试与评价研究]
    浙江省2004年高中会考物理试卷分析
    浙江省2004年高中会考化学试卷分析
    渐江省2004年高中会考生物试卷分析
    [课堂教学研究]
    中学语文教学中教学主体缺失剖析(池国龙)
    初中数学课堂合作学习实效性的探究(张正华)
    音乐课堂重在主体参与(章彩萍)
    [师资队伍建设]
    实践指导数学活动中的教师角色(安王鹏)
    注重内涵发展 促进教师专业化成长(雷淑红)
    发展性教师评价和教师自评的认识与实践——记温州市中小学教师评价工作的研究与实践(郑肖文)
    [德育研究]
    构建开放的品德课堂(黄静影)
    思想政治课教学中良好思维习惯的培养(陈朴丰)
    让诚信之花盛开校园(沈小红)
    [学科教学研究]
    信息技术与数学新课程整合初探(何黎明)
    思维导图在高中英语阅读课教学中的应用(陈新妹)
    互联网环境下小学语文拓展阅读的实践研究(蔡建平)
    信息技术让小学思品课堂活起来(朱千余)
    浅谈小学中低段语文体验性识字教学(梁娟华)
    [调查报告]
    写作策略对高中生英语写作之影响的调查(寿玲玲)
    [教研动态]
    实践、反思、超越、发展——浙江省品德与生活(社会)优质课观摩研讨活动综述

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    前进中的杭州外国语学校
    《浙江教学研究》封面

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