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文献检索:
  • 以朴素的方式扎实推进校本教研工作——在浙江省首届校本教研工作研讨会上的总结发言 免费阅读 下载全文
  • 本文在提出要准确把握校本教研制度建设的基本内涵和注意克服校本教研制度建设中的不良倾向的基础上阐述了我省推进校本教研的基本思路,同时对第二批省级校本教研示范学校的评比作了说明。
  • 语文教师应胸怀“三本” 免费阅读 下载全文
  • 直面一年多的新课程改革和课堂调研,欣慰之余,就语文教学的课改不偏离方向。感觉到语文老师应当胸怀“三本”。第一当以生为“本”,寻找适合每个孩子的教学。第二当立足教材之“本”。合理运用与重建“课内资源”,压缩课时、协调教学板块,大力开发课程教学资源。第三应把握教学根“本”,强调语文课就是教语文。语文课应当体现语文味。体现人文精神。
  • 面对课改,话教改——浅谈中学思想政治课教学适应新课标的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 中学思想政治新课程体现了鲜明的时代感和使命感。这就要求中学思想政治课教学要进行相应改革。要求教师从教学观念、教学方式、评价方式等方面作相应的调整。从而改变学生的学习方式和思维方式,激发学生的学习兴趣和动机。培养学生分析问题和解决问题的能力,实现学生的全面发展。
  • 浙江省2004年高中信息技术会考试卷分析 免费阅读 下载全文
  • 本文针对2004年全省高中信息技术会考的总体情况及十套试卷的答题情况进行了具体分析,并提出了今后的教学建议。
  • 浙江省2004年高中会考历史试卷分析 免费阅读 下载全文
  • 本文对试卷特点、质量、学生答题存在的主要问题等方面进行了具体分析,并提出了今后教学的建议。
  • 浙江省2004年高中会考地理试卷分析 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对命题概况、试卷质量和学科教学质量状况进行分析,并对今后的教学提出建议。
  • 新课程,呼唤考试“变脸” 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革,使传统的小学语文考试面临新的挑战。如何加速传统考试的“蜕变”,让它富有新的活力呢?本文作了以下探究:一、对小学语文考试命题改革的探索与实践。二、对考试方式多样化的探索与实践。
  • 以情优教,以情促学——课堂教学中运用情感渗透提高教学效率的探索 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对情感因素在英语认知学习中的重要意义的认识。阐述了在英语课堂教学中。通过运用情感因素。提高教学效率的手段和方法,使学生在提高认知水平的同时,情感水平不断提升,最终实现知情统一的和谐发展。
  • 凸现新课程理念的化学课堂教学思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入。课堂教学面临着新的挑战,新的调整,在吸收传统教学优点的基础上,促进学生学习方式的改变,本文从立足点、着眼点、至高点和关键点角度出发,分析化学课堂教学中的主要思想。
  • 科学课程探究式学习的课堂教学实践 免费阅读 下载全文
  • 本文力求从科学课程改革的基本理念出发。结合科学课程自身的特点。对“如何构建自主、合作的探究式课堂教学结构”进行研究与探索,实施学习方式的改革。从形式上看,是让学生有自主、合作的探究过程,给予学生独立思考和小组交流的时空;从实质上看。是凭借自主、合作的学习方式,培养学生良好的学习习惯,并在此基础上。使科学课堂教学走上“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路,同时也使科学课堂教学真正贴近自然、贴近生活。
  • 新时代教师要树立的几种意识 免费阅读 下载全文
  • 教师的教育理念直接影响教师的教育行为.尤其在新课程实施的今天,更需要教师转变传统的教育现念。树立现代的教育理念。本文强调,新时代的教师应拥有责任意识、规范意识、实践意识和终身学习的意识。文章中对每种意识的论述均按两个层面进行:第一层面论述的是教师具有这些意识的必要性;第二层面根据新课程的实施要求.论述教师拥有这些意识的重要性。
  • 研究性学习资源建设的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习与传统教学的资源观存在明显的区别,研究性学习首先要建立新的“资源观”。从当前教育实际出发,我校建立了“以学为主,学教结合”的资源观,并进行了在这一观点指导下的资源模块建立的探索,还建立了一套良好的资源管理与应用机制。
  • 摭谈历史研究性学习应处理好的关系问题 免费阅读 下载全文
  • 本文针对新课改形势下如何改变学生的学习方式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,已经成为世界各国教育改革共同关注的焦点。通过研究性学习的开设,把握好研究性学习的各种关系使学生的创新精神得到张扬、实践能力得到提高。
  • 自然科学教学环节中“学习任务”的探究 免费阅读 下载全文
  • 落实学生学习任务既是课堂教学的重要环节,也是提高学生运用知识分析问题和解决实际问题的有效手段。教师如何有效的落实学生学习任务来提高学习效率,培养学生分析问题和解决实际问题的能力,增强学生的合作意识和创新思雄能力。是素质教育中的一个重要课题。
  • 引导自主探索,培养探究能力 免费阅读 下载全文
  • 探究能力培养是新课标的一项重要的学习目标。在小学数学教学中要培养学生的探究能力必须注意培养学生的信息搜集能力。信息处理能力,意义建构能力和评价反思的能力,其中信息处理能力是探究能力的核心。
  • 人文性质的体验活动在山区的具体体现 免费阅读 下载全文
  • 山区小学教育要结合本地的有利优势,因地制宜的开展具有人文性质的体验活动。它的教育方式要多样化.使学生从中体验成功、失败、宽容、诚信的可贵,在体验中成长。在生产实践中体验并锻炼自我,引导学生到生活中去探究。观察、体验、感悟生活,从而内化为良好的行为品质,具有责任感的人格。在磨练情绪中体验快乐,在创新实践中体验快乐。
  • 浅谈数学史在初中教学中的意义 免费阅读 下载全文
  • 在传统教学中,数学史只作为“阅读材料”,有时作为爱国教育才偶尔提及。其实数学史除了爱国教育的意义外,还有其他多方面的意义,本文简要的从以下四个方面来论述:利用数学史帮助学生理解数学知识;利用数学史改变学生的学习方式;利用数学史培养学生的学习兴趣;利用数学史锻炼学生的意志。
  • 学案导学复习方法在高三政治复习中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对学案导学复习方法的研究,探讨如何在复习课中贯彻新课程理论,强调学生在复习中的主体地住.提高高三复习课的效率。学案导学复习方法重视学生在复习中的主体地住,充分调动学生原有的知识经验去解决问题。教师再根据学生复习中的难点和困惑,有针对性的讲解,它将教师的指导作用和学生的主体作用有机地结合起来,克服了传统复习方法的局限,有利于复习教学的成功。
  • 思想品德课:让生命教育之帆高高扬起 免费阅读 下载全文
  • 本文针对新一轮课程改革中初中《思想品德》教材关注生命教育这一亮点,从思想品德新教材、新课标、新课堂三个角度来阐述思想品德课在我国中学实施生命教育中的作用,着重论述了实施生命教育的思想品德课教学要呼唤新的教学智慧,提出在生命教育的课堂中要尊重学生,遵循学生身心发展的内在本性;要还学生自主权.为学生留出主动参与的时间和空间;要重视学生的体验,唤醒学生的生命意识。
  • 小学数学“环式”教学模式探新 免费阅读 下载全文
  • 为改革传统的教学模式。科学地处理现行课堂教学中的若干问题,优化课堂教学结构,大力提高课堂教学效率。形成一套新型的便于教师操作的课堂教学模式,在新课标影响下,通过实践与探究,逐形成由“激情导入——自主构建——应用拓展——总结延伸”四个基本环节构成的教学模式。
  • 谈新课程科学教学的认识 免费阅读 下载全文
  • 科学教学要以探究为核心。培养学生的探究意识,使其敢于探究、乐于探究、善于探究;要强化实验教学:要加强与现代教育技术的整合。
  • 谈新课改下早期阅读的家庭指导 免费阅读 下载全文
  • 我们不能不承认一个事实:新课改后的小学语文教学很大程度上应是建立在一定的早期阅读基础上才能顺利进行。如果完全脱离了早期阅读,课程改革后的小学语文教学将会成为一座空中楼阁。然而。早期阅读的指导似乎又不是我们小学语文教师力所能及的事。但作为一线教师,我想我们有这样的责任呼吁家庭重视早期阅读教育的问题。
  • 预约精彩 把握平衡 免费阅读 下载全文
  • 新教学理念与旧教学理念的显著区别就是教育应该以学生为主体,充分调动学生的学习主动性。教学预约,即教师从原来的着重于教,走向着重于学生的学,把学生的发展作为教学设计的中心,全神贯注于学生的全部行为和心理过程,让学生奏主旋律,教师作伴奏者。本文以教学小学数学奇数和偶数、三步计算的一般应用题、立体图形表面积与体积的复习为例谈点体会。
  • 全省教研室主任会议在杭州召开 免费阅读 下载全文
  • 提高教学质量 再创浙江辉煌 免费阅读 下载全文
  • [校本教研]
    以朴素的方式扎实推进校本教研工作——在浙江省首届校本教研工作研讨会上的总结发言(柯孔标)
    [课程教材研究]
    语文教师应胸怀“三本”(吴荣山)
    面对课改,话教改——浅谈中学思想政治课教学适应新课标的几点看法(吕作钿)
    [考试与评价研究]
    浙江省2004年高中信息技术会考试卷分析(魏雄鹰 陈承灿)
    浙江省2004年高中会考历史试卷分析
    浙江省2004年高中会考地理试卷分析(李小冬 唐建萍)
    新课程,呼唤考试“变脸”(王炬烽)
    [课堂教学]
    以情优教,以情促学——课堂教学中运用情感渗透提高教学效率的探索(虞春玲)
    凸现新课程理念的化学课堂教学思考(包朝龙)
    科学课程探究式学习的课堂教学实践(陈仁郎)
    [师资队伍建设]
    新时代教师要树立的几种意识(陈翔雁)
    [探究性教与学]
    研究性学习资源建设的思考与实践(李国权)
    摭谈历史研究性学习应处理好的关系问题(王建文)
    自然科学教学环节中“学习任务”的探究(姚思形)
    引导自主探索,培养探究能力(陈秀红)
    [德育教育]
    人文性质的体验活动在山区的具体体现(安王鹏 安良远)
    [学科教学研究]
    浅谈数学史在初中教学中的意义(杨珍)
    学案导学复习方法在高三政治复习中的运用(刘国莲)
    思想品德课:让生命教育之帆高高扬起(陈慧萍)
    小学数学“环式”教学模式探新(陈松江)
    谈新课程科学教学的认识(叶友福)
    谈新课改下早期阅读的家庭指导(雷淑红)
    预约精彩 把握平衡(江泓)

    全省教研室主任会议在杭州召开
    提高教学质量 再创浙江辉煌
    《浙江教学研究》封面

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