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文献检索:
  • 高中数学课程标准实验教科书的差异问题研究——以“集合”教学内容为例 免费阅读 下载全文
  • 高中标准教材的差异问题是数学课程改革的一个关键问题。以“集合”教学内容为例。五种教科书在框架样式、结构体例、知识内容、作业要求上都存在一定的差异,而课程标准的“内容与要求”偏高、教材编写者对课程标准的不同解读、教师不能准确把握“标准教材”和“大纲教材”的区别等是形成差异的三大原因。我们要以积极的、科学的态度去面对差异问题:在实践中及时调整和修改“课程标准”,各种标准教材在必要时作“使用说明”,教师不能简单地做“并集”。教研、师训部门要建立有效的培训机制。
  • 放飞学生实践活动的翅膀——走进综合实践活动课程 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它为拓宽学生的视野,锻炼各种能力,提高综合素质等都提供了更好的机会。在指导学生走进综合实践活动课时,可到自然中学自然、到社会中学社会、在劳动中学劳动、在生活中学生活、在探究中学探究。创设学生发现问题的情境,引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题,帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法,与学生共同开展综合实践活动。
  • 路桥区农村小学开展课程改革的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 农村小学相对于城镇小学来说,它的摊子特别大,涉及的面特别广,课程改革过程中存在的问题也特别多。为此,我们把解决问题作为突破口,着重从改变教研方式和充分调动教师主动参与教学改革的角度入手,开展了一系列行之有效的教研活动,同时,还在培养新教师方面开展了探索性的研究。
  • 设计素质化的数学高考试题——2005年浙江省高考数学试题评析及启示 免费阅读 下载全文
  • 本文在客观地评价2005年浙江省高考数学试卷的基础上,针对存在问题,提出了今后教学的建议。
  • 关注热点问题 突出地理能力——2OO5年高考文科综合能力测试(全国卷Ⅰ)地理部分试题分析 免费阅读 下载全文
  • 本文对2005年全国高考文科综合试卷(全国卷Ⅰ,即浙江省用卷)的地理部分试题特点从中心问题设计、主干知识考查、关注热点焦点、信息丰富多彩这四个方面进行了分析,认为今年的地理试题注重考核学生对学科基础知识的掌握水平和基本技能的运用能力,且能力的考核要求比较全面;试题既体现时代特征,又能体现出不同层次学生的学习能力。文章在分析试题特点的基础上对每一题都进行了较详情的剖析。
  • 会考中的数学应用素质与教学策略 免费阅读 下载全文
  • 首先提出数学会考中的中学生数学应用素质概念,即基本的数据处理能力、善于提出问题的能力、数学建模能力和数学交流能力,然后阐述其学习理论背景,建构主义与支架式教学,接着回顾与分析过去5年浙江省会考数学试题中的数学应用问题,解读数学应用问题教学策略。
  • 以校本教研为载体,促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 校本教研是基础教育课程改革不可忽视的一项工作,是保证新课程实验向纵深发展的基础,是创建特色学校的抓手,是促进教师专业化成长的重要途径。目前多数学校的校本教研活动与教师专业发展不相适应,促进教师专业发展必须建构以教师专业发展为本的校本教研目标,同时要采取一系列的校本教研策略。
  • 一次大班教师园本教研活动纪实 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园在开展园本教研的过程中遇到了不少的困惑;为什么要进行园本教研?它的目的、意义、作用是石么?开展园本教研的途径和方法有哪些?为此,我们进行了一系列园本教研的案例研究。文章在实践和研究的基础上,提出了开展园本教研的一系列做法,意在抛砖引玉。
  • “以人为本”的英语教学摭谈——听44位青年教师说课后感 免费阅读 下载全文
  • 我国新课程“三个发展”的培养目标反映了以人为本的教育理念。笔者结合全市青年教师基本教学技能比武所反映出来的一些问题,从教师在课堂教学中实现知识目标、能力目标、情感目标的“三维目标”一体化;在教学设计中重视校本课程资源的开发:在教学流程中胜任教学活动的组织者、引导者;在任务设置中重视教学的自主性、合作性、互动性;在评价中注重学生潜能,以发展性评价为主等几个方面阐述了如何在英语教学中关注学生作为“人”的发展.美注荤生综合素盾的发展.美注晕生的全面发展.以培兼21世纪社会发展需要的人才.
  • 乐学、明理以致用——关于初中历史与社会课堂教学改革的思索 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的着重点是关注学生的和谐健康的发展,如何使学生乐学,善学呢?成了在课改中大家一起思考的问题,本文试从激发学生学习的兴趣、创设课堂教学的情境、开展探究性学习三个来论述在如何课堂教学过程实践这一思考。
  • 让品德课堂与生活接轨 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导品德教学要“为了生活、源于生活、高于生活、引导生活和发展生活”,而这一理念必须通过课堂教学这个重要渠道得到体现和实施。如何让品德回归生活?笔者以为必须让课堂与生活接轨。本文试从人性关怀、感悟生活、无痕生成三方面阐述品德与生活接轨的策略,旨在抛砖引玉。
  • 走进新课程,倡导新颖的语文课堂教学方式 免费阅读 下载全文
  • 面对语文教学的各种现状,课程改革犹如一声春雷滚过,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。课程标准指出:语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这就需要教师改变过去那种师道尊严的角色,走进学生的生活.走进学生的活动,走进学生的内心。教师不要做学生的权威,不要强加给学生观点,不要统一学生的认识,要尊重学生独特的感受、独特的见解、创造性的思维。
  • 《自然科学》“自主、合作、探究”学习的误区及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了当前《自然科学》实施新课标进程中“自主、合作、探究”学习的误区,探讨了“自主、合作、探究”的理论内涵,结合教学实例从教师、学生、教学环境、教学方法等方面提出了对策。进行实践与研究。
  • 论数学教师专业发展的途径 免费阅读 下载全文
  • 数学教师的专业发展已经成为数学教研活动的热门话题。促使数学教师走向专业发展的途径很多,但根据数学学科的特点和数学教师的特质,概括起来,数学教师的专业发展离不开对数学教学问题的执着探求、对数学教育理论的不断学习、对数学课堂教学的反复实践、对数学课堂实践的深刻反思、对数学教学行为的及时调整、对数学教育方式的改革创新。
  • 从迷茫和探索中走来——浙江省2005年小学科学(常识)课堂教学评比活动综述 免费阅读 下载全文
  • 本文对浙江省2005年小学科学(常识)课堂教学评比活动中的亮点、问题和难点进行了综述,对今后的小学科学(常识)教学提出了看法。
  • 例谈数学新课程教学中的“偏轨”现象 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施使我们在教学方法以及教学手段等方面都发生了根本性的转变,然后在追求教学的新理念时,我们会经常看到一些“偏轨”现象,本文从脱离实际的背景材料;形式主义的合作学习;牵强附会的教学探究:放任“自流”的“自主”活动;过多过滥的教学课件等五个方面谈自己的一些想法。
  • 高中语文教学培养识记能力要注重学生心理 免费阅读 下载全文
  • 高中语文知识的学习要求学生进行大量的积累,所以要培养学生的识记能力。本文从高中学生的记忆心理和记忆特点谈起,深入分析学生的五方面的记忆特点,并指出一些实用的指导培养和提高学生识记能力的方法。
  • 反馈 反思 提高——浅析新课改背景下如何进行有效的英语教学 免费阅读 下载全文
  • 在高中英语日常教学中我们有时会发现这样的尴尬现象:本以为备课已经很充分了.结果课一上下来才发现自己的教学行为是低效甚至是无效的。如何达成英语教学的有效性?新一轮课程改革要求:教师要以生为本.由过去过多地关注“教”转变为更多地注重“学”。笔者受此启发,拟从“注重学情反馈——了解学生;加强自我反思——发现问题;提高教学效率——解决问题”思路分析怎样进行有效的英语教学。
  • 谈信息技术与小学语文教学的有机整合 免费阅读 下载全文
  • 信息技术融入语文学科教学,并在教学过程中得以整合,是提高课堂教学效果,培养学生“语言素养”的有效途径。因为它抢占着教学的制高点、找准着整合的切入点、培植着课堂的生长点。在运用过程中,一定要把握好整合的“度”.既要防止“懒”用,也要杜绝“滥”用,做到正确、准确、舍情、合理、用足、用好,使信息技术发挥最大的语言效益。
  • 中小学数学教学衔接的注意点 免费阅读 下载全文
  • 中小学数学教学衔接是许多教师感兴趣而又困惑的问题,许多地方的九年义务教育一般分成小学和初中两个阶段,因而中小学教师之间的联系甚少,出现了一些教学脱节现象。本文结合笔者的教学调研经验,着重阐述中小学数学教学要注意教学内容、教学方法,学法指导和教学评价四方面的衔接,以提高中小学数学教学效率。
  • 加强课外阅读 提高作文能力 免费阅读 下载全文
  • 现在的学生一听到写作文,就抓耳挠腮,他们苦于无内容可言。要想提高作文水平除了平时的实践外.非常重要的一点就是要加强课外阅读,开阔视野、丰富知识、增长智葶,从而不断提高写作能力。
  • 让音乐欣赏扬起风帆——浅谈小学音乐欣赏中的几种手段 免费阅读 下载全文
  • “音乐欣赏课可以说是音乐教育中,设法引起儿童对音乐的爱好,并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量。”它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力,还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。正如达尔克洛兹说的:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”
  • 美术类高校艺术考察课程的现状分析及对策 免费阅读 下载全文
  • 艺术考察作为高校美术专业一门重要的开放性课程,旨在通过系统的引导和活动实施,形成学生对本土文化艺术形态的现实把握与深刻理解,该课程在教学目标、内容、方法、成效评价等方面迥然异于其它类型的专业美术课程.因此有着特殊探讨价值。本文结合浙江师范大学2001—2004两次艺术考察课程以及自身民间艺术考察实践活动的切身经历,试从构架适应我国当前高校美术类专业总体培养目标这一角度出发,重新解读艺术考察课程的内涵与作用,并就艺术考察课程的现状改革提出自己的观点和建议。
  • 金华市东苑小学——以人为本 彰显特色 免费阅读 下载全文
  • 金华市东苑小学是一所年轻且富有朝气的学校,办学短短六年时间,实现了跨越式的发展,在金华教育界崭露头角。学校先后荣获全国知心家庭学校、全国绿色学校、浙江省首批校本教研示范学校、浙江省教育科研先进集体、金华市文明单位等30余项市级以上荣誉称号,受到了社会各界普遍关注和赞誉。
  • 讴歌浙江抗战英勇事迹,弘扬伟大民族精神:浙江抗战烽火——纪念抗日战争胜利六十周年学生读本 免费阅读 下载全文
  • 这是一本为纪念中国抗日战争胜利六十周年而编写的爱国主义教育专题性学生读本。
  • [课程教材研究]
    高中数学课程标准实验教科书的差异问题研究——以“集合”教学内容为例(朱恒元 张敬政 王振华)
    放飞学生实践活动的翅膀——走进综合实践活动课程(项雪芳)
    路桥区农村小学开展课程改革的几点做法(罗俊荣)
    [考试与评价研究]
    设计素质化的数学高考试题——2005年浙江省高考数学试题评析及启示(张忠尧)
    关注热点问题 突出地理能力——2OO5年高考文科综合能力测试(全国卷Ⅰ)地理部分试题分析(李虹)
    会考中的数学应用素质与教学策略(余继光)
    [校本教研]
    以校本教研为载体,促进教师专业发展(张建芳)
    一次大班教师园本教研活动纪实(林伟军 陈洁)
    [课堂教学]
    “以人为本”的英语教学摭谈——听44位青年教师说课后感(方燕雁)
    乐学、明理以致用——关于初中历史与社会课堂教学改革的思索(黄仲俊)
    让品德课堂与生活接轨(沈小红)
    走进新课程,倡导新颖的语文课堂教学方式(颜红飞)
    《自然科学》“自主、合作、探究”学习的误区及对策研究(朱元英)
    [师资队伍建设]
    论数学教师专业发展的途径
    [学科教学研究]
    从迷茫和探索中走来——浙江省2005年小学科学(常识)课堂教学评比活动综述
    例谈数学新课程教学中的“偏轨”现象(俞开忠)
    高中语文教学培养识记能力要注重学生心理(潘国芬)
    反馈 反思 提高——浅析新课改背景下如何进行有效的英语教学(杨成)
    谈信息技术与小学语文教学的有机整合(吴荣山)
    中小学数学教学衔接的注意点(叶文生)
    加强课外阅读 提高作文能力(姜筱艳)
    [艺术教育]
    让音乐欣赏扬起风帆——浅谈小学音乐欣赏中的几种手段(沈丽芳)
    美术类高校艺术考察课程的现状分析及对策(张蔚霞)

    金华市东苑小学——以人为本 彰显特色
    讴歌浙江抗战英勇事迹,弘扬伟大民族精神:浙江抗战烽火——纪念抗日战争胜利六十周年学生读本
    《浙江教学研究》封面

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