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文献检索:
  • 实施综合实践活动课程的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 本文通过实施综合实践活动二年多来的反思,提出具体真实的实施策略“七个重视”,即重视师资队伍建设、重视专题培训和比赛、重视三级教研活动、重视课程常规管理、重视实施情况调研、重视课题研究交流、重视总结反思。
  • 网络教研,为实施新课程助力 免费阅读 下载全文
  • 2005年6月11日,教育部新课程网络教研研讨会在海口举行。这显示了教育行政部门对网络教研的重视。作者结合自己开展网络教研的实践,提出了开展网络教研的几种主要方式以及应该注意的问题。对深入开展网络教研具有一定的借鉴意义。
  • 手工制作与数学内容整合的设想 免费阅读 下载全文
  • 把“手工制作”与数学内容整合。使教材更有利于学生的操作实践与合作交流;还能改变传统的讲授式的教学方式.为学生形成积极主动的、多样的学习方式创造了有利条件。在手工制作中创设数学情境,能激发学生学习数学的兴趣;有利于理解数学概念;能培养学生的思维能力与创新精神,培养学生解决实际问题的能力,培养学生的空间观念。
  • 理念的体现 智慧的结晶 成果的展示——2005年高考数学卷的横向比较研究 免费阅读 下载全文
  • 对高考数学卷进行横向比较研究,可以深入挖掘指导评价功能,改进数学命题工作。比较分析各地高考数学卷,从中可以得出七个结论:试卷的三种题型都保持不变,但结构比例的微调不太同步;主干内容均做了重点考查,但知识的覆盖面略有不同;都很重视数学知识的考查,但对知识要求的把握还存在一定的偏差;都注重数学思想方法的考查,但检测的目标、方向以及切入点有所不同;在试题设计上都追求创新,但各卷中的亮点、靓题数量存在差别;命题的指导思想都十分清晰,但方式、方法和手段有些差异:各地的命题机制尽管都在逐步完善,但总还有一些值得改进的地方。
  • 2005中考新亮点、方法、潜能全体现 免费阅读 下载全文
  • 在新课程、新理论的指引下,教学改革在不断深入,中考必将面临进一步改革,在新旧教材交替的今天,全国共有20多个课改区进行了单独命题。这些试题为今后初三复习提供了样板和借鉴。有一定导向作用。本文以探究性试题为例,根据探究规律,呈现中考新亮点。由原来的知识型向方法型、能力型转化。
  • 走近师生 服务学校 共同成长——区域推进校本教研的实践与研究 免费阅读 下载全文
  • 该文运用教育经验总结法,研究如何区域推进校本教研,促进师生共同成长。校本教研要以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体。将教学研究的重心下移到学校,建立与新课程相适应的校本教研制度,对切实提高教学质量,促进教师的专业发展.具有重要的意义。
  • 多元智能理论下的历史与社会课教学 免费阅读 下载全文
  • 多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论。以历史与社会课教学为切入点,探讨基于多元智能理论的历史与社会课堂教学策略,既可为该理论拓展更广阔的应用空间,又有利于促进历史与社会课教学的最优化。
  • 谈基于文本价值的学生独特体验教学引导 免费阅读 下载全文
  • 注意文本的价值取向和尊重学生的独特体验是新课程语文教学的基本矛盾之一。本文在解构主义理论指导下,认为学生独特体验应建立在文本价值取向的基础上,这需要教师的灵心、慧眼,更需要教师通过平等对话、争议思辩等策略引导学生走向和谐发展。
  • 数学课堂教学中的情境创设 免费阅读 下载全文
  • 数学教学情境是对学生学习新知识产生新能力的要素,学生运用已有知识、已有经验融入情境。这个教学情境是适应学生的发展,是有发展性的。据此,本文结合几个教学中的案例,谈谈在课堂教学中如何创设一定的生活情境、操作情境、游戏情境、问题情境、联想情境、故事情境等。课堂教学中的情景创设。不仅是发展以人为本的教学理念和操作模式的要求,而且能使课堂洋溢着旺盛的活力。
  • 课堂是个有魅力的地方——参加浙江省第四届“百课万人”创新教学观摩活动有感 免费阅读 下载全文
  • 课堂的魅力究竟在哪里?它在教师随机的评价中,在教师适时的幽默中,在教师的出口成章中,在教师充满智慧的教学中,还在教师超越课堂营造的空灵之美中。那里有着师生生命的律动、情感的共鸣和智慧的展现。
  • 基于新课改背景的教研员角色之定位 免费阅读 下载全文
  • 教研员的角色定位直接影响教研员的工作绩效,影响教研员队伍的兴衰和教研室的生存。教研员应当是:教学工作的研究员、服务员和教师专业发展的指导员。 只有建立在深入“研究”与真诚“服务”基础之上的指导才可能是有针对性、有效的,才有可能得到学校与教师的欢迎。
  • 新课程下数学教师可持续发展的实践与研究 免费阅读 下载全文
  • 两年来,我们开展了以教学培训为根本的新课程背景下数学教师可持续发展的实践与研究.把教师培训贯穿新课程实施的全过程,使教学培训,为实验教师提高全面素质提供机会,为教师解决实验中遇到的困惑和新问题,促进教师树立终身学习和与时俱进的新理念,使新课程下的数学教师由“经验型”向“研究型”教师成长,使新课程下的数学教师的素质得到可持续发展。
  • 痴心课改 科学引领——教研组长工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 教研组长是教研组的灵魂。一个合作精神强工作效力高的教研组,离不开教研组长对事业执著追求。对同仁的人文关怀,对活动的精心策划,对教研的科学引领。
  • 让孩子怀有一颗孝敬之心 免费阅读 下载全文
  • 孝敬父母是中华民族的传统美德。目前孩子在家中被捧为“小太阳”、“小公主”,而孩子大都认为父母为他们所做的一切都是应该的,所以开展孝敬教育非常必要。我从三个方面来进行教育:一、了解学生在家中“吃”、“穿”、“用”、“玩”、“看”等方面情况,开展《孝敬教育》为主题的班会课。二、讲古人、当代人、革命领导人、同龄人的孝敬故事。让孩子们学会孝敬父母;三、让孩子通过孝敬教育后。平时付之于行动。
  • 从课题学习看合作学习与教学任务的适配 免费阅读 下载全文
  • 一定的教学内容会反映教学任务的性质,因此一定的教学内容也决定了完成相应任务的合适策略.这个关系于小组合作学习粤是‘样。本文通过一次比较成功的合作学习的作业单的分析,对小组合作学习如何与教学任务的适配,在操作层面上提出一些看法与建议。
  • 构建高中政治课开放式教学的实践与认识 免费阅读 下载全文
  • 开放式教学是政治课面临的课程改革热点问题之一。构建高中政治课开放式教学的要点是:开放教学内容创造性地运用教材,开发个性化课程;开放教学过程,营造和谐的教学环境;开放教学方式,培养学生的创新精神和实践能力;开放教学评价,促进学生主动、全面地发展。政治课开放式教学需要教师整合教材内容,培养学生自主探究、合作学习的精神。
  • 谈历史与社会学科学生思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程,导致这种交流畅通的主要媒质是师生思维同步前进。本文从课前诱导、导学结合、注重主体、设置悬念等方面谈了培养学生思维能力的一些做法。在教学实践中,只有遵循教学规律,依据新课程标准,以学生为主体,充分调动学生的学习积极性.才能培养和发展学生的综合能力,这是提高学习者素质的重要内容,也符合现代教育的趋向。
  • 谈谈培养农村小学生说话能力的三种策略 免费阅读 下载全文
  • 提高农村小学生的说话水平迫在眉睫。本文从“创设情境,引发表达”、“开展训练,规范表达”和“多处着手。强化表达”三个方面来阐述培养农村小学生说话能力的策略。
  • 小学体育课队列队形教法新探 免费阅读 下载全文
  • 队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一,它具有帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性等重要作用,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。然而目前的体育教学中,由于队列队形练习内容枯燥,教师的教学方法单调等原因,学生不愿意练。因此,体育教师必须认清队列队形练习在教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用。
  • 浅谈小学美术教学中工具和材料的准备与使用 免费阅读 下载全文
  • 小学美术新课程改革鼓励“尝试各种工具、材料和制作过程”。给实际的美术教学产生了许多困扰。本文对此进行了思考与实践。提出“懂”点、“放”点、“新”点、“净”点等教学策略,以使学生更快地做到“会用、能找、敢创、节约”工具和材料.达到丰富学生的视觉、触觉和审美经验,激发学生创造精神,发展学生美术实践能力,形成基本的美术素养的目的。
  • “三段式”教学在小学音乐教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 三段式教学的研究以现代教学理论、课程理论为指导,以教学内容为依据,从学生的实际出发,着眼于课堂结构科学化、程序化、灵活化、多样化,形成40分钟的最佳分割:三段式结构。把非智力因素引入课堂。把课堂优化为“激趣说标;尝试探索;应用评议”三阶段模式。该教学方法改变了以往“填鸭式”教学模式,体现了现代教学由重“教”到重“学”的转变,创设了促进学生个性和谐发展的教学情境,以达到提高教学效率和教学水平的目的。
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 浙江省衢州市实验学校 免费阅读 下载全文
  • 衢州市实验学校、衢州学院〈筹〉附属学校,是在衢州师范附属小学基础上组建的一所九年一贯制学校。学校创办于1916年.办学89年来.几经迁址.频频易名.饱经风霜的煎熬.历经国耻的磨难.又倍受阳光雨露的滋润。学校的组建和建设连续两年列为市政府为民办实事的十件大事之一。
  • 浙江省教育厅教研室 免费阅读 下载全文
  • 浙江省教育厅教研室今年开展了农村义务教育课程改革“携手行动”——农村课改调研和课堂教学展示活动。到目前为止。已有小学品德、语文、数学、科学、音乐、体育.初中英语、社会、科学、劳技等学科,赴天台、三门、江山、开化、龙泉、
  • 环境育人 质量至上 服务社会 免费阅读 下载全文
  • [课程教材研究]
    实施综合实践活动课程的实践与探索(闻惠华)
    网络教研,为实施新课程助力(顾润生)
    手工制作与数学内容整合的设想(潘纯平)
    [考试评价研究]
    理念的体现 智慧的结晶 成果的展示——2005年高考数学卷的横向比较研究(朱恒元)
    2005中考新亮点、方法、潜能全体现(彭志真)
    [校本教研]
    走近师生 服务学校 共同成长——区域推进校本教研的实践与研究(王盛之)
    [课堂教学]
    多元智能理论下的历史与社会课教学(李春波 莫建)
    谈基于文本价值的学生独特体验教学引导(李建军)
    数学课堂教学中的情境创设(何亚芳 周芬囡)
    课堂是个有魅力的地方——参加浙江省第四届“百课万人”创新教学观摩活动有感(周利央 王燕)
    [师资队伍建设]
    基于新课改背景的教研员角色之定位(戴加平)
    新课程下数学教师可持续发展的实践与研究(蔡建锋)
    痴心课改 科学引领——教研组长工作的思考(莫银火)
    [德育研究]
    让孩子怀有一颗孝敬之心(于春方)
    [学科教学研究]
    从课题学习看合作学习与教学任务的适配(伊红)
    构建高中政治课开放式教学的实践与认识(胡现红)
    谈历史与社会学科学生思维能力的培养(罗东苗)
    谈谈培养农村小学生说话能力的三种策略(潘朝阳)
    小学体育课队列队形教法新探(郑仁龙)
    [艺术教育]
    浅谈小学美术教学中工具和材料的准备与使用(李启云)
    “三段式”教学在小学音乐教学中的应用(姚丽雅)
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