设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 提高思想品德课教学实效性的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程给我们广大思想品德课教师们带来了新的理念、新的行为,但也带来了一些新的问题:一些教师把过多的时间和精力投入在教学形式的改变上.却忽视了对思想品德课学科本质和内涵的深入思考。明确当前思想品德新课程的价值追求,把握教学中的几个关键问题,就可以避免教师走弯路,切实提高思想品德课教学的实效性。
  • 谈新教材一、二年级简单句子的教学方略 免费阅读 下载全文
  • 本文叙述小学新教材一、二年级简单句子的教学策略:从认识概念入手,掌握句式;以理解单句内涵为主要方法,传授给学生释句的“释义、替换、变句、析句、体会、比较”等六种方法;运用“补、析、写、排、扩”多方面训练方法;强调立足句子的多说多读。上述方法在教学之中运用、常年累月循环往复最终达到熟练掌握句子之功效。
  • 综合实践活动家长资源库的建设和管理 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动是新课程下的一门全新的活动课程,需要全社会尤其是家长的关心支持和帮助,综合实践活动的许多内容诸如收集信息、查阅资料、社会调查和实践、社区服务等都是在校外完戍的,需要家长的理解、支持和帮助。为了更好的寻求除学校和社会之外的家长力量对综合实践活动的支持,由此要让原本独立的一个个家长个体集中起来。根据其爱好、社会能力以及支持的形式等进行分类整理,使其能系统化作用于课程之中。
  • 剑走偏锋 彰显能力——2007年高考文综全国卷Ⅰ历史试题评析及2008年备考建议 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对2007年高考文综全国卷Ⅰ历史试题现象的剖析,寻找今年试题的命题路径。认为今年的试题在考点知识的选取、试题呈现的形式上剑走偏锋,而在能力要求上空前彰显。提出对剑走偏锋要客观评价,理性认识,对能力要求要高度重视。在此基础上,对2008年高考提出了“两个注重、两个关注”的备考建议。
  • 我对“戴着镣铐跳舞”的几点反思 免费阅读 下载全文
  • “戴着镣铐跳舞”是一些人对所谓“现有评价体系严重阻碍了新课程改革进一步深化”的形象描述。在我国基础教育改革中,这是一种很流行的观点,认为教学评价是“镣铐”,是跳好新课程改革之“舞”的最大阻力,是应突破的瓶颈,是应服从课程与教学改革的。对此,我认为,这些观点粗看似乎有道理,细究未必符合事实。因为束缚基础教育改革之“舞”的“镣铐”是发展问题,而不是评价问题。教学评价只有在新课程改革中自我完善,保持相对的独立性.发挥好检验监督功能,才能和课改形成良性互动关系,才能使课改之“舞”跳出无穷的魅力。
  • 做细教研技术 提升研修实效 免费阅读 下载全文
  • 本文以研修班为倒,具体介绍有效研修的几个新视角:一、倡导“主题研修”;二、推进“同课异构”;三、运用“观察技术”;四、创设“深度对话”;五、强化“行为跟进”。
  • 高三数学试卷讲评课的策划与启示 免费阅读 下载全文
  • 2006年11月22日,嘉善县教研室开展以“探索试卷分析课的模式”主题教研活动。本文详述了这次活动全过程,包括:背景;过程;启示。
  • 让教研策划生成教研力——温州市小学语文新课程课堂教学评价研讨会活动案例 免费阅读 下载全文
  • 本文详细记叙了温州市小学语文新课程课堂教学评价研讨会的案例,分别是:教研缘起;教研活动策划及组织:教研启示。
  • 网络音乐教研的实践与思考——象山县网络音乐教研活动纪实 免费阅读 下载全文
  • 象山县的音乐教研工作,在博客音乐教研网的牵引与辐射下.越来越受到广大教师的关注。本文从以下方面详细叙述了该县网络音乐教研活动情况:一、网络音乐教研的发展历程:二、网络音乐教研的点滴成果:三、网络音乐教研的实践体会。
  • 有效校本教研活动典型案例剖析与反思 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施对课堂教学的有效性提出了挑战,而高效的课堂教学有赖于切实有效的校本教研活动。在全程参与某县多所学校的有效校本教研活动评审的过程中,笔者收集了一些典型的教研活动案例。本文以教研活动典型案例和反思的形式展现和分析了当前新课程背景下校本教研活动存在的问题。并有针对性地提出了解决问题、实施有效校本教研的方法与对策。
  • 改进校本教研方式 促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 教师专业发展切实影响到一个学校的发展,影响到学校所有学生的发展,只有重视教师专业发展,才能办出人民满意教育。立足校本教研,改进校本培训制度、改进校本教研体系、改进随堂听课方式、改进校本教研评价方式。能在务实教师发展基础、搭建教师发展平台、增强教师发展实效、保持教师成长动力等方面取得良好效果。
  • 语文教师主体性的自我建构 免费阅读 下载全文
  • 张扬学生的主体性离不开教师的主体性,本文通过走进文本:唤醒自我体验;课程开发:凸显自主意识:师生对话:张扬主导力量;教学反思:实现主体自觉等观点论述,阐明了语文教师主体性的自我建构。
  • 浅探新课程背景下课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在新课标、新理念、新教法的大背景下,在热闹非凡的课堂气氛中,如何提高课堂教学的有效性已应成为每个教师必须思考的问题。本文从“有效性的涵义,需要了解并研究学生的学情,处理好发展学生人文素养与提高应试能力的关系.需要教学方法的优化和教学手段的合理使用”等五方面作了一些比较浅的探索。
  • 让“预设”与“生成”共精彩 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准提倡的课堂教学不再仅仅是忠实地传递和授受知识的过程,它还应是课堂教学资源的创生与开发的过程。作为教师我们应思考如何把握预设与生成的艺术,通过“预设”去促进“生成”,通过“生成”去达到“预设”.让“预设”与“生成”共精彩。
  • 学生问题意识的缺失成因及培养策略 免费阅读 下载全文
  • 学生问题意识的缺失已是不争的事实,改变这个现象将是我们每一位教师的使命和责任所在。本文对学生问题意识的缺失成因进行分析.并结合笔者在小学数学课堂教学实践中的体会提出了几点应对策略。
  • 有意义学习理论在化学教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师”。有意义学习理论重视学生学习兴趣的培养,通过实施先行组织者策略、同化教学模式等方法。帮助学生形成完备的认知结构,以提高教学效率。在化学教学中,如能积极开展有意义学习,就能让学生在轻松愉快的状态下掌握知识,发展能力。
  • 讲究数学教学策略,让学生能提善问 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的提问能力是提高其创新素质的关键。要使学生具有这种能力教师就要创设氛围,激发学生不断产生新的问题;培养学生兴趣,激发求知欲望,让学生想提问题;建立民主课堂,让学生敢提问题;尽可能多地创造给学生提问的机会。使学生逐步掌握怎么提问的方法。
  • 中、小学衔接工作初探 免费阅读 下载全文
  • 本文针对初级中学每学年都要迎接来自小学的新生这一事实,提出中小学如何衔接的问题,摆出中小学差异的存在现象,并对其进行原因分析,提出解决途径。
  • 如何挖掘学生的学习积极性 免费阅读 下载全文
  • 挖掘学生学习积极性是提高学习成绩最有效的途径,也是当前对新课程基本理念的认识和理解,我们教师应充分认识和了解学生的心理特点,不断地挖掘其内在地积极性。本文从加强复习、检测,给学生鼓起信心;增强生活气息,使学生学得有趣、学得实在;增加探索性教学,激发学生克服困难的意志;加强基础知识的落实,改变不良的学习习惯和方法四个方面来简要阐述。
  • 构建和谐师生关系 提高数学教学效率 免费阅读 下载全文
  • 提高数学课课堂效率,必须要建立和谐的师生关系。和谐的师生关系,便于教师发现学生的闪光点,能用欣赏的眼光看待每位学生,最大限度地激活学生的心理潜能,同时,又激发出学生的创新意识和培养创新能力,为学生营造一种和谐、愉悦、平等的学习环境。全面提高学生的素质。
  • 小学生数感培养的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 数感能帮助人们在客观的问题情境中迅速洞察数与形之间的内在联系,学会数学地思考,是当今信息社会人们必须具备的基本数学素养。数感的建立是学生在数学学习过程中逐步体验和建立起来的,教师要把数感作为一种方法渗透到整个数学课程之中。本文提出培养学生数感的方法是:一、在数的概念教学中培养学生的数感;二、在数的运算过程中培养学生的数感;三、在式与方程的教学中培养学生的数感。
  • 小学作文教学中的对话互动策略 免费阅读 下载全文
  • 小学生习作过程是个性化的行为过程,是有创意的学习活动,但习作过程中的选材、构思、修改,都离不开师生、生生的对话参与。教师应该让作文教学过程成为一种对话互动过程。在选材环节运用师生与生活对话的策略,在构思阶段,运用师生与范文原型对话的策略,在修改阶段,运用师生与作文初稿对话的策略,使小学生习作过程真正成为师生对话的过程,让对话与小学生习作同行。
  • 撰写数学小论文 提高学生数学素养 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的本质是让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活,解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识,并建立良好的进一步学习的情感,为学生终身可持续发展奠定良好的基础。指导学生写数学小论文是引导学生进行研究性学习的一个很好的方法和途径,也是一种新型的师生交往方式,这是一个很新颖的研究课题。
  • 赋予歌唱教学更多轻松、快乐——有感于我们的歌唱教学 免费阅读 下载全文
  • 歌唱教学是音乐教学的主旋律。教师教孩子们唱歌是一件十分愉快的事.学生学唱歌更应感到快乐有趣。歌曲是经过音乐加工了的艺术语言,与其它科目相比,占有独特的优势。音乐教学中教师如何牢牢的抓住这一优势,让孩子们真正学得轻松、唱得愉快呢?本文谨此方面的教学实践体会阐述了自己的教学理念与教学策略。
  • 我用电脑“玩”音乐——谈电脑软件在音乐课堂教学中的新应用 免费阅读 下载全文
  • 孩子们在电脑上玩游戏、QQ,对网络音乐如痴如醉。怎样使其在玩电脑的兴趣上建立学习音乐的兴趣。主动参与到音乐教学实践中来呢?本文阐述了电脑音乐软件应用与音乐课程整合的一些新探索、新方法、新应用。
  • 第三批“浙江省校本教研示范学校”名单(共69所,排名不分先后) 免费阅读 下载全文
  • 第二批“浙江省园本教研示范幼儿园”名单(共39所,排名不分先后) 免费阅读 下载全文
  • 浙江省平阳县鳌江实验小学 免费阅读 下载全文
  • 平阳县鳌江实验小学创建于1912年,已走过了近百年的历程,文化积淀丰厚,办学成绩斐然。学校座落在鳌江曙东新区,拥有49个教学班。2100多名学生。199名专任教师。学校教学设施齐全,校园环境优美。为实现学校的可持续发展,学校紧跟时代足音和教育走向。紧紧把握新课程改革契机。在办学理念、
  • [课程与教材]
    提高思想品德课教学实效性的若干思考(楼江红)
    谈新教材一、二年级简单句子的教学方略(陈碧君)
    综合实践活动家长资源库的建设和管理(陶轶敏)
    [考试与评价]
    剑走偏锋 彰显能力——2007年高考文综全国卷Ⅰ历史试题评析及2008年备考建议(方仙来)
    我对“戴着镣铐跳舞”的几点反思(李大东)
    [教研策划]
    做细教研技术 提升研修实效(王余坚)
    高三数学试卷讲评课的策划与启示(张启源)
    让教研策划生成教研力——温州市小学语文新课程课堂教学评价研讨会活动案例(曹鸿飞)
    网络音乐教研的实践与思考——象山县网络音乐教研活动纪实(单森权)
    [校本教研]
    有效校本教研活动典型案例剖析与反思(傅咏梅)
    改进校本教研方式 促进教师专业发展
    语文教师主体性的自我建构(姜洪章)
    [课堂教学]
    浅探新课程背景下课堂教学的有效性(屠芬娟)
    让“预设”与“生成”共精彩(金凤)
    学生问题意识的缺失成因及培养策略(翟挺)
    [教学方法]
    有意义学习理论在化学教学中的应用研究(沈国强)
    讲究数学教学策略,让学生能提善问(张登峰)
    中、小学衔接工作初探(潘伟明)
    [学科教研]
    如何挖掘学生的学习积极性(陈仁杰)
    构建和谐师生关系 提高数学教学效率(郦秀丽)
    小学生数感培养的策略研究
    小学作文教学中的对话互动策略(张敏姣)
    撰写数学小论文 提高学生数学素养(张静)
    [艺术教育]
    赋予歌唱教学更多轻松、快乐——有感于我们的歌唱教学(方玲)
    我用电脑“玩”音乐——谈电脑软件在音乐课堂教学中的新应用(王良勤)

    第三批“浙江省校本教研示范学校”名单(共69所,排名不分先后)
    第二批“浙江省园本教研示范幼儿园”名单(共39所,排名不分先后)
    浙江省平阳县鳌江实验小学
    《浙江教学研究》封面

    主管单位:浙江省教育厅

    主办单位:浙江省教育厅教研室

    主  编:刘宝剑

    地  址:杭州市文二路328号b楼425

    邮政编码:310012

    电  话:0571-56870037

    电子邮件:jysjmg@zjedu.org

    单  价:0.00

    定  价:0.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2