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文献检索:
  • 美国、加拿大教育考察报告 免费阅读 下载全文
  • 本报告从教育行政部门职能以及教育经费;课程设置、教材与教学;学校评价和学业评价;教师专业发展及其评价等方面对美国、加拿大基础教育状况进行了介绍,以对我省基础教育起一定的借鉴作用。
  • 影响综合实践活动课程“常态化”实施的外在因素 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动作为从小学到高中设置的一门必修课程,综合实践活动必须要走“常态化”之路。随着新课程改革的进一步深入,综合实践活动课程现实的状况无论中学还是小学普遍遭遇到了尴尬。综合实践活动实施的观念问题、综合实践活动《课程纲要》问题、政策制度支持问题、专业引领问题、学校校本化课程开发与管理问题等成为影响综合实践活动课程“常态化”外在因素。
  • 浅谈默会知识与高中生物教学 免费阅读 下载全文
  • 著名哲学家波兰尼认为:人类有两种知识,通常人们所说的知识是用书面文字或图表、数学公式等来表达的,即显性知识。还有一种知识是不能系统地表达的,很难用言语、文字或符号表达的知识,即默会知识。本文根据波兰尼的默会知识理论,结合新课改背景下的高中生物教学实际,对默会知识在高中生物教学中的运用谈一些浅显的体会。
  • 浅谈思想政治课程资源的有效开发 免费阅读 下载全文
  • 适合思想政治学科,并有助于实现其教育教学目标的资源有教材资源、学生资源、教师资源、课堂中生成性资源以及社会生活环境资源五个层面。在有效开发和利用思想政治课程资源的过程中必须遵循主导性、针对性、效益性这样三个原则,以提高思想政治课的教学效率。
  • 巧用课程评价语言 促进学生全面发展 免费阅读 下载全文
  • 如何巧用课程评价语言,促进学生全面评价?本文从激发学生欲望、引导学生思考、传授学习方法、改善学习态度等方面,并结合课堂实践进行了论述。
  • 小学数学实践与综合应用中学生课时活动评价的艺术 免费阅读 下载全文
  • 本文提出了小学数学实践与综合应用中学生课时活动评价的几种方法,在学生课时活动评价中,教师更应明确评价的原则,讲究评价艺术并选用恰当的评价方式。
  • 中学生综合素质考试与评价初探 免费阅读 下载全文
  • 综合素质是当今社会有用人才应该具有的品质,也是中学里新课程改革的重点。综合素质的评价工作的开展具有多样性和一定的难度。本文就中学生综合素质考试与评价的重要性,新课程标准体系下中学生的综合素质及考试与评价的内容、一般方法等作了简单的介绍,并分析了中学生综合素质评价的积极意义,存在的弊端以及在考试和评价中值得注意的几个问题。
  • “教师专项研修”校本教研模式的实践探索 免费阅读 下载全文
  • “教师专项研修”是一种在新课程背景下有效校本教研的创新模式。本文试图通过对“专项研修”实施现实背景和涵义的分析,介绍柯桥中学以“专项研修”为特色的校本教研模式与策略,并简要展示这一新颖校本教研发挥的初步作用及对学校发展所带来的积极影响。
  • 校本教研呼唤学校教研活动重心下移 免费阅读 下载全文
  • 校本教研作为适合在学校教育教学常态下开展教师培训的有效方式,由于存在“自上而下”、“由理论到理论”、“缺乏行为跟进”等缺陷,活动较难取得实效。本文从校本教研需要专业引领,更需要同伴互助;需要行政推动,更需要制度规范;需要观念更新,更需要行动研究三个层面入手,阐述了实现校本教研活动重心下移,使校本教研活动真正回归学校,回归教师、回归教学的方法。
  • 谈谈语文课堂教学中的取舍 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的普及和深化,要求教学多样化、实效化。其价值是关注课堂教学中学生实际收效,把课堂的主体——学生放在首位,关注学生的所得。语文课堂基于新课程标准;基于对学生心理、知识结构、知识现状;基于当前的社会现象、热点新闻等,设计时在教学目标、教学内容、教学训练方面进行大胆的取舍,突出课堂教学的重点,以点带面完成教学,把握课堂教学的节奏,让语文课堂教学散发出实效的光芒。
  • 引“水”入“塘”:为语文课堂阅读 免费阅读 下载全文
  • 语文课程应该是开放而富有创新活力的,课堂教学中立足文本,有效链接课外阅读资料,引“水”入“塘”,既可拓宽语文学习和运用的领域,又有效弥合“课内”与“课外”的鸿沟,让学生在有限的语文课堂内掌握最大量的信息,增强文本体验,训练思维品质,提高阅读效率。
  • 新课程理念下如何培养学生主动参与意识 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中培养学生主动参与的意识,必须激发学生的参与热情;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力,才能让学生在民主、和谐的教学氛围中愉快地学习。
  • 英语教学中学生提问能力培养的探索 免费阅读 下载全文
  • 提问能力是培养学生探究能力的前提,是学生创造素养形成的重要因素之一,结合日常教学,我们发现学生的提问能力极为欠缺,存在着“不敢问”、“不会问”“不想问”等等一系列问题。本文试图从欣赏孩子的提问、创立问题银行、别开生面的问题展览等方面入手探讨如何培养孩子的提问能力,以提问为突破口,培养学生的探究能力和学习能力。
  • 基于Moodle的“混合式学习”教学设计思路 免费阅读 下载全文
  • Moodle作为一个先进的学习管理系统,在系统背后是先进教学理论的支撑及由此带来的对教师教学设计的转变。混合式教学是90年代新兴的一种学习理论,它是适应信息技术与课程整合、网络化教学而生的一种融面对面课堂学习和数字化学习的学习理论。本文就如何在Moodle教学中应用混合式教学设计进行了初步的概括,希望能对教师网络化教学提供设计思路。
  • 利用Moodle构建交互式的小学数学网络课堂 免费阅读 下载全文
  • 网络在改变人们的生活的同时,也在改变我们的教育教学,魔灯(Moodle)学习管理系统的出现弥补了以往在线学习软件的不足,它的模块化设计使教师能够创建新的课程,添加一些内容使得学习者能够积极参与到课程活动中来。本文以我校小学数学课题“基于Moodle的小学高段数学小课题研究”为例,试讨论利用魔灯(Moodle)构建基于网络的小学数学网络型课堂。
  • 利用Moodle课程进行在线学习的实践体会 免费阅读 下载全文
  • Moodle的在线教学模块可以帮助教师和学生在一个积极合作的在线环境中进行交流。Moodle在线活动记录能够详细呈现每一位学生的学习情况,基于这种环境模式,我们在语文主题单元教学中开设、运用了Moodle课程管理模块,和学生一起进行了互动学习的尝试。在Moodle平台中进行教学优势如下:(一)利于互动学习(二)利于跟踪管理(三)利于评价、引导(四)利于检测评改(五)利于随时随地的沟通
  • 优质的常态课应追求什么——浙江省2007年历史与社会优质课评比的启示 免费阅读 下载全文
  • 2007年浙江省历史与社会优质课带来了上好优质的常态课许多启示。优质的常态课应制定明确具体的学习目标并努力达成目标,应选用活动、开放的教学组织形式,应选用能“优教、促学”的教学素材并能在学习中进行得体、适切的学习指导,才能避免常态课的常态化。
  • 拓展探究性阅读路径的尝试——兼谈《背影》和《天净沙·秋思》的教学 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学要引导学生作探究性阅读。探究性阅读要立足文本,细读文本,从写作者的心路历程、诗歌的意象结构、题材内容的文化母题等路径进入文本,在深入探究中对话文本的丰厚意义,提升学生的阅读能力。
  • 让图书馆成为学生自主发展的快乐家园 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了实施新课程对中学图书馆工作的新要求,并提出在图书馆服务技术和功能两个方面提升图书馆服务质量的思路和建议。
  • 提升感悟 寻找源泉——拓宽初中生写作素材的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 初中作文教学是语文教学的薄弱环节。本文提出提高作文水平的策略:在课文中寻找写作材料;引导课外阅读,积累写作材料;从生活中发掘写作材料。
  • 让语文课堂春色满园 免费阅读 下载全文
  • 学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。本文结合新课程标准并通过课堂教学的实际,介绍和阐述了“让语文课堂教学充满生命活力,让学生成为学习主人”的十条具体教学策略。
  • 多维化小学英语课外作业设计初探 免费阅读 下载全文
  • 本文以新课标为依据,阐述了如何运用新理念从多维的角度去设计课外作业,培养学生能力,发展学生智力,并结合具体实例做了进一步阐释。
  • 利用体育教学“社会性”培养学生交际能力 免费阅读 下载全文
  • 本课题以对八年级学生交际能力的现状调查分析为基础,侧重于研究在体育教学中通过体育教学内容或教学方法,提供给学生具体的实践指导。并为学生正确有效的交往搭建平台,为学生形成良好的交际心理品质,提供一套科学而行之有效的策略体系。
  • 因学施教:职教幼师生视唱练耳的激趣对策 免费阅读 下载全文
  • 本文针对职高幼师生音准节奏等不理想的现状进行调查分析总结,其原因主要是因为教学过程上未能激发起学生对视唱练耳的兴趣,成了教学难点。为此,提出因学设教,激发学生兴趣为对策的具体经验。
  • 浙江省经济欠发达地区农村小学实施新课程的问题和对策 免费阅读 下载全文
  • 浙江省义务教育课程改革存在着地区的不平衡性,经济欠发达地区农村的课程改革存在着不少问题和困难。浙江省教研室组织开展了专项调研,在重点考察我省经济欠发达地区课改实验推广区农村小学实施新课程的状况的基础上,提出了对策与建议。
  • 教师指导下的高中英语课外自主阅读研究 免费阅读 下载全文
  • 高中学生英语综合运用能力差的根本原因是缺乏足够量的语言输入,解决这一问题的有效途径是开展教师指导下的学生自主课外英语阅读。本文围绕自主课外英语阅读条件创设、课外阅读组织形式、教师的策略指导以及阅读评价等方面进行了研究,证实了该途径能够培养学生的阅读兴趣,转变英语学习观念和学习方式,增强自主学习的能力,提高英语学习成绩。
  • 杭州市新华实验幼托园 开展“三多”园本教研 促进教师专业成长 免费阅读 下载全文
  • 新华实验幼托园是浙江省示范性幼儿园,浙江省教育厅贯彻《纲要》实验园,浙江省园本教研示范幼儿园。幼托园的园本教研始终围绕“一个中心、两极目标、三项原则、四种理念”这一思路开展。“一个中心”是指以解决教育教学实际问题为中心;“两极目标”分别指向教师的个体成长和幼托园的持续发展;“三项原则”指在教研活动中充分体现针对性、自主性、灵活性;“四种理念”指把人文关怀理念、研训教一体理念、学习共同体理念、发展创新理念作为开展园本教研活动的基本指导思想,贯穿于园本教研中。
  • 着力文化管理 经营名校品牌 免费阅读 下载全文
  • 杭州市第十五中学是由丰子恺、潘天寿等著名教育家创办于1947年。2005年,成立杭十五中教育集团,下属浙大附属初中和西溪中学,是教育部浙大基础教育课程研究中心研究基地、国家基础教育实验中心外语实验学校、省教育学院教师教育研究基地、省首批适合学生发展学校的实验校;获得省绿色学校、省文明学校、省校本教研示范学校、省标准化一类学校、省文明礼仪样板学校、市文明学校、市文明单位、市人民满意学校、市首批平安示范校园、市城乡结对互助先进学校、市行为规范达标学校、市示范家长学校等多项荣誉。
  • 暨阳小学 免费阅读 下载全文
  • 诸暨市暨阳小学创办于1995年,坐落于美丽的浣纱江畔。现有51个班级,128名教职工,2900多名学生。办学以来,学校始终以学生发展为本,以创造优质的教育环境,给学生最美好的童年为指导思想,取得了良好的教学效果,赢得了家长和社会的一致好评。
  • [特稿]
    美国、加拿大教育考察报告
    [课程教材]
    影响综合实践活动课程“常态化”实施的外在因素(张建芳)
    浅谈默会知识与高中生物教学(周宏星)
    浅谈思想政治课程资源的有效开发(袁明霞 赵可君)
    [考试与评价]
    巧用课程评价语言 促进学生全面发展(骆向远)
    小学数学实践与综合应用中学生课时活动评价的艺术(王永朋 姚景香)
    中学生综合素质考试与评价初探(郭秀金)
    [校本教研]
    “教师专项研修”校本教研模式的实践探索(沈久尔 张向东 李国权)
    校本教研呼唤学校教研活动重心下移(管建林)
    [课堂教学]
    谈谈语文课堂教学中的取舍(吴海红)
    引“水”入“塘”:为语文课堂阅读(刘丽华)
    [教学方法]
    新课程理念下如何培养学生主动参与意识(徐友泉)
    英语教学中学生提问能力培养的探索(林风燕)
    [网络教研]
    基于Moodle的“混合式学习”教学设计思路(王小明)
    利用Moodle构建交互式的小学数学网络课堂(张跃民)
    利用Moodle课程进行在线学习的实践体会
    [学科教研]
    优质的常态课应追求什么——浙江省2007年历史与社会优质课评比的启示(周辉兵)
    拓展探究性阅读路径的尝试——兼谈《背影》和《天净沙·秋思》的教学(陈金兵)
    让图书馆成为学生自主发展的快乐家园(韩红梅)
    提升感悟 寻找源泉——拓宽初中生写作素材的实践与思考(谭静)
    让语文课堂春色满园(王建跃)
    多维化小学英语课外作业设计初探(何黎珊)
    [体育与艺术]
    利用体育教学“社会性”培养学生交际能力(徐贞华 姜乒)
    因学施教:职教幼师生视唱练耳的激趣对策(郦倬慧)
    [课题与调研]
    浙江省经济欠发达地区农村小学实施新课程的问题和对策
    教师指导下的高中英语课外自主阅读研究

    杭州市新华实验幼托园 开展“三多”园本教研 促进教师专业成长
    着力文化管理 经营名校品牌
    暨阳小学
    《浙江教学研究》封面

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