设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 促进研训员专业发展的引领系统、支持系统和评价系统 免费阅读 下载全文
  • 主要介绍温州市瓯海区教师发展中心从实际出发,构建促进研训员专业发展的引领系统、支持系统、评价系统的思考与探索。
  • 发挥整合优势 创新教研模式 免费阅读 下载全文
  • 区域教研室、教科所、教师进修学校等相关部门资源整合,优势互补,形成有效促进中小学教师专业发展的良性运行机制是值得我们共同探索的问题。作者认为要实现1+1+1〉3。从而使教师的工作量小于或等于1。必须在工作中理清思路,正确定位;科学管理,内强素质;努力实践,创新模式。
  • 协同 常态 蹲点——转变教研方式的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 教研指导方式的需求调查表明,基层学校的教师需要教研员的专业引领,但更需要教研部门提供“深度介入”的教研方式。“下移、下行、下蹲”是转变教研方式的基本要求,“协同、常态、蹲点”是“深度介入”教研方式的基本内涵。转变教研方式是对有效教研的反思与实践,也是新形势下教研工作加强自身建设、立身立足、有所作为的必然要求。
  • 克服教研指导工作应付倾向的思考 免费阅读 下载全文
  • 比较客观地分析了目前我们教研指导工作中存在的三种不尽如人意的形态,即应评教研、应试教研、应查教研。提出转变应评教研的态势、应试教研的重点、应查教研的策略,提出克服教研指导工作应付倾向的具体措施。
  • 温州市初中学段教学常规落实情况调研报告 免费阅读 下载全文
  • 教师在执行教学常规过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,了解教学常规执行的基本情况和存在的问题.有针对性地提出改进策略。本文就是基于上述目的开展的调查研究。
  • 区域校际教研共同体的昨天、今天与明天 免费阅读 下载全文
  • 校际教研既不同于全区教研,也有别于一般意义的校本教研,它是介于全区教研与一般校本教研之间的一种教研方式。伴随着校际教研而建立起来的区域校际教研共同体,近几年在我区获得了长足的发展。区域校际教研共同体作为一种新兴的教研团体,有其自身的兴起与发展历程。本文结合我区的教育发展历史,对这一教研团体的特点和发展历程作了一个初步的解读。
  • 文化战略:追求校本教研的高品质 免费阅读 下载全文
  • 经历了活动化、制度化的校本教研,实质上已进入了文化构建阶段。实施校本教研文化战略,以“聚焦课堂”、“携手行动”、“崇尚智慧”为核心,以“探寻文化基因一植入文化芯片、培育文化土壤一实现文化共享、积淀文化现象一打造文化品牌”为主线,突出区域联动,强化区域特色,推进区域发展,就是追求校本教研的高品质。不仅是校本教研自身发展的必由之路,也是提升教育内涵的必然要求。
  • 变预设的竞秀为诊断后的改进——一次送教下乡活动的策划 免费阅读 下载全文
  • “送教下乡”是一种常见的教研活动方式,但以往常常展示多,研究少,针对性不够。在一次实践中,增加了常态课的调研环节。尝试了“同课同构”的教研形式,使这次“送教下乡”活动从预设的竞秀变为诊断后的改进。
  • 骨干教师“主题研修”展示活动的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 针对校本研修活动中存在的主题空泛、观课评课技术薄弱等现象,奉化面向名师、学科骨干开展“主题研修”展示活动。活动分为前期策划、主题领先,现场展示、联动研修,整理提炼、后续延伸三个阶段.以探索活动形式的融合、提高活动内容的针对性。
  • 砌一排成长的“搭石”——我的一次教研策划与实施 免费阅读 下载全文
  • 教研活动的创新有效是促进教师专业发展的直接要素。笔者通过讲述一次语文主题教研活动“PK名师:我心中的语文”,就青年教师专业成长和教研活动的改进方面提出了三点思考:追寻理想教学境界需要“传承与对抗”名师;提升自我专业水平需要伙伴教师之间的“碰撞与协作”;提升教研活动效度需要切实有效的“平台与途径”。
  • 基于需求调研与反馈调研的教研活动策划 免费阅读 下载全文
  • 在组织策划教研活动中,组织者应该通过活动前的教师需求调研,来提高活动的针对性,借助活动后的反馈调研,来进一步改进教研活动的策划。
  • 高中英语课堂教学反思之我见 免费阅读 下载全文
  • 英语新课程标准的实施,对英语教师的教学能力提出了更高的要求。笔者认为,科学、有效的课堂教学反思和课后教学改进是教师提升课堂教学能力的有效途径。本文试图从以下几个方面切入:熟悉课堂教学反思的内容是有效实施课堂教学反思的前提;掌握课堂反思的策略是有效落实课堂教学反思的重要保证;实践授课、反思和改进的全过程教学是实现教学反思目标的根本。
  • 中学英语教学课前热身活动的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,中学英语教学中的课前热身活动就提供了这样一种可能。本文介绍了该活动开展的背景、设计原则,探讨活动的具体形式和操作方法,并对活动的作用和注意事项作了分析。
  • 注入激情,溢出精彩——浅谈如何开展低段语文教学中的课堂表演活动 免费阅读 下载全文
  • 课堂表演是指在课堂上把教学内容通过表演的形式再现出来的活动,尤其是低段语文教学较常用的教学手段。课堂表演能营造良好的学习氛围,激发学生学习的兴趣,让学生的能力得到多方面的发展。教师在教学中要根据教学目标的需要,立足文本选择适当的表演内容,依托合理的形式组织表演,并且关注表演的动态生成,使课堂表演成为低段语文教学中行之有效的活动。
  • 让课程资源在英语课堂教学中闪光 免费阅读 下载全文
  • 本文主要阐述在中学英语教学过程中,如何利用校内课程资源活化英语课堂教学,利用校外课程资源辅助英语课堂教学,利用地域课程资源衬托英语课堂教学,利用跨文化课程资源丰富英语课堂教学。
  • 高中英语教学资源的挖掘与运用管窥 免费阅读 下载全文
  • 本文从挖掘教材亮点出发,讨论把学生课堂内外的精彩瞬间和教师自然淳朴的人生感悟融入教育资源,构建激情课堂.赋予课堂生命活力的策略。
  • 教材无非是个例子——浅议课文的取舍 免费阅读 下载全文
  • 语文教材只是实施语文教学的例子,语文教学受中学生求知特点与语文学科文选型特点的制约,能对教材作取舍,确立上课的重点,是语文教师应具备的能力。本文浅议课文取舍三原则:要吃透教材;要了解作者钻研文本;要激发学生学习兴趣。目的是让学生对语文学习有浓厚的兴趣,实实在在提高学生的语文素养。
  • 语文教育中创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂呼唤学生具有独立精神和创新能力。教师要在民主和谐开放的语文课堂中,鼓励学生跳出常规,自由表达和发挥,让多向思维成为课堂常态。教师要不断构建自己的创新个性和创新能力,以自身的创新精神引导学生,培养出适应时代需要的具有独立个性和创新探索能力的人才。
  • 浅析通用技术课程中设计草图的绘制教学 免费阅读 下载全文
  • 本文探究的是如何让绘图基础差的学生在较短的时间内有所突破和提高。具备良好的绘图造型能力,不仅要有着科学的、立体的绘图思维,还需要掌握一定的绘图技法,并加以持之以恒的不断练习。
  • 感受智能机器人竞赛的魅力 免费阅读 下载全文
  • 智能机器人竞赛为学生提供一个平台,使学生有机会参与科技交流活动、开扩视野。让他们在友好的气氛中展示他们的设计、搭建及计算机编程能力以及在科技方面的才华与丰富的想象力、创造力,激发他们对科技的不懈探索。在竞赛中。队员们通力合作,共同挑战,从而培养合作精神与沟通技巧。同时学生还体验到超越能力极限的挑战和克服困难后的成就感。培养了创造力与创新精神。
  • 新课程实施阶段中学民族音乐教学的发展与思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施多年来,民族音乐教学意义和重要性毋庸置疑。但是目前情况仍然是:民族音乐不受学生欢迎,学生仍然没有发自内心的喜欢它。本文重点就是思考新课程实施到目前阶段如何有所突破。在民族音乐教学中探索出一条让学生喜欢学、主动学的道路,从而发自内心的接受并为更好地发展民族音乐做好准备。
  • 小学语文预习的有效性策略初探 免费阅读 下载全文
  • 预习活动是训练能力,提高语文素养,创建有效教学的重要环节。本文针对学生的现状,提出了一些有效的预习策略,首先授人以渔,教给一些预习的方法,通过以查促学,以奖促学,提升预习的效果,并通过创设平台,构建有效课堂。
  • 我们需要怎样一种姿态? 免费阅读 下载全文
  • 本文聚焦于一次“同课异构”语文研讨活动,针对评课环节中一位高校教授发言所引发的热议予以反思。文章认为,教学研讨应倡导多元开放的评课原则,需要倾听“另一种”声音;有效教学并非要唯教参(或编者)而马首是瞻,为此教师要强化课程资源意识,不断提高自身的专业素养。
  • 以行动来诠释教学设计——一次“下水教研”的策划与收获 免费阅读 下载全文
  • 以一次教研员的“下水课”为“靶”,旨在引导教师将关注点从教学设计能力转向教学实现能力.从设想转向现场;探索并思考新型的学科教研活动的策划、组织、价值及成效。
  • 浙江省长兴县实验幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 长兴实验幼儿园始建于1954年。目前拥有两个园区,是一所具有浓厚文化底蕴和鲜明办园特色的幼儿园。自建园以来,秉承“育人为本、专业引领、多元服务、和谐发展”为办园宗旨。以培养健康、快乐、自信、全面发展的儿童为教育理念。先后获“浙江省园本教研示范园”、“湖州市文明单位”、“湖州市课程实施先进集体”、“湖州市教科研先进集体”等荣誉称号。
  • 杭州市文晖中学 免费阅读 下载全文
  • 杭州市文晖中学原为杭州市长征中学初中部,是一所具有五十一年传统的公办学校。作为区域内的品牌学校,学校现有28个初中教学班,学生1000余人,教职工85人。其中中级以上职称的教师占总数的72.3%,30~39岁的教师占49.23%。这支爱岗敬业、专业知识扎实、年轻有活力又极具提升潜力的教师队伍,确保了每年教学质量的大幅度提升。
  • 分层研修,打造校本教研团队文化——温州市广场路小学 免费阅读 下载全文
  • 温州市广场路小学创办于清光绪二十二年十月初一,即公元1896年11月14日。百年来,四次迁移校址,十六次改换校名,历任校长34任,是浙南大地上享有盛誉的历史名校,曾荣获“全国百所名牌学校”之一、“全国少先队红旗大队”、“全国红领巾示范学校”、“中国名校600家”之一、全国首批现代教育技术实验学校、“全国先进艺教集体”、“全国体育先进学校”、“浙江省文明学校”、
  • [“教研管理高级研修班”专题]
    促进研训员专业发展的引领系统、支持系统和评价系统(李玉宇)
    发挥整合优势 创新教研模式(钱金明)
    协同 常态 蹲点——转变教研方式的思考与实践(潘国根)
    克服教研指导工作应付倾向的思考(韩国存)
    [校本教研]
    温州市初中学段教学常规落实情况调研报告(朱跃跃)
    区域校际教研共同体的昨天、今天与明天(来尧林)
    文化战略:追求校本教研的高品质(何灿华)
    [教研策划]
    变预设的竞秀为诊断后的改进——一次送教下乡活动的策划(张丰)
    骨干教师“主题研修”展示活动的实践与探索(张晨瑛 李运花)
    砌一排成长的“搭石”——我的一次教研策划与实施(王乐芬)
    基于需求调研与反馈调研的教研活动策划(王义娅)
    [课堂教学]
    高中英语课堂教学反思之我见(严玲敏)
    中学英语教学课前热身活动的探索与思考(王凝迟)
    注入激情,溢出精彩——浅谈如何开展低段语文教学中的课堂表演活动(曹叶)
    [课程与教材]
    让课程资源在英语课堂教学中闪光(陈合作)
    高中英语教学资源的挖掘与运用管窥(徐关芬)
    教材无非是个例子——浅议课文的取舍(竹霞飞)
    [教学方法]
    语文教育中创新能力的培养(俞立江)
    浅析通用技术课程中设计草图的绘制教学(樊芝求)
    感受智能机器人竞赛的魅力(林涛)
    新课程实施阶段中学民族音乐教学的发展与思考(范琳)
    小学语文预习的有效性策略初探(黄叶萍)
    [学科教研]
    我们需要怎样一种姿态?(黄丽君)
    以行动来诠释教学设计——一次“下水教研”的策划与收获(赵群筠)

    浙江省长兴县实验幼儿园
    杭州市文晖中学
    分层研修,打造校本教研团队文化——温州市广场路小学
    《浙江教学研究》封面

    主管单位:浙江省教育厅

    主办单位:浙江省教育厅教研室

    主  编:刘宝剑

    地  址:杭州市文二路328号b楼425

    邮政编码:310012

    电  话:0571-56870037

    电子邮件:jysjmg@zjedu.org

    单  价:0.00

    定  价:0.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2