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文献检索:
  • 浙江省通用技术课程实践之路 免费阅读 收费下载
  • 在课程改革中,浙江省对通用技术课程的实施进行了积极探索和稳步实践。强有力的行政推进。有策划、有跟进的教师培训,多方面的课程资源建设,全面的评价体系,保障了浙江省在全省范围内顺利地实施通用技术课程。
  • 小学德育课程与教研:变革与探索 免费阅读 收费下载
  • 新中国成立以来,我国小学德育课程设置经历了几个阶段的变革,浙江省的小学德育课程建设和教研工作也经历了逐步发展的过程。课程的变革时教学和教研工作提出了更高的要求。针对小学德育新课程的要求和实施状况,我们通过深入开展专题教研,大力推进学科教研团队建设,推动教师队伍发展,提高教学质量。
  • 致力于综合实践活动课程帕常态实胞--浙江省义务教育阶段综合实践活动实施经验综述 免费阅读 收费下载
  • 总结基层学校的经验。可以看到专业引领、行政推动、学校主动是综合实践活动常态实施的一个有机的整体,缺一不可。综合实践活动的实施办法和对它的价值认识是在实践中不断探索和深化的。实践告诉我们,综合实践活动的价值不仅在于能够提升学生的综合素质和实践能力,更重要的是推动了学校和教师的教育自主和教育实践的创新与发展,促进了学校评价体制的变革和校园文化的重建,使学校教育的方向和目标变得更加远大。
  • 校本化综合实践活动资源库开发的策略探析 免费阅读 收费下载
  • 综合实践活动作为一门必修课程,是基于国家规定、地方管理、校本开发的三级课程管理体系。因而,在实施过程中,学校不能仅仅把综合实践活动的实施仅仅当作一个执行的过程,更要结合学生特点、学校实际和社区背景,创造性地进行综合实践活动课程资源的开发,并形成校本化的课程资源库。本文主要从校本化资源的开发现状出发,提出了校本化资源库开发思路、目标体系及实践策略,给相关学校提供了一种可供借鉴的范例。
  • 学校学科教研组的团队与规范建设 免费阅读 收费下载
  • 学校学科教研组应该具备紧密关联的三大职能:保证学科教学质量;展开学科教学研究;促进学科教师的专业发展。学科教研组团队建设的目标是使团体成员形成对基本理念及相应行为规范的认同并保持个人行为模式的独立性.让教师不断成为以校为本的专业引领者是团队建设的中心工作。规范建设的目的是为了统一教研空间、规定教研工作的最低要求.教研组规范建设包括计划、实施、评价和档案建设。
  • 农村初中提高青年教师执教能力的校本研修策略 免费阅读 收费下载
  • 许巷初级中学作为海宁市较大规模的农村初中,在青年教师执教能力提高方面的校本研修策略主要是:优化培养规划,创新培养机制,更新培训方式,搭建成长平台,通过连续性的研修策略,提高青年教师的专业素养,从而实现学校的可持续发展。
  • 农村初中改进教学过程管理的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 本文结合桐乡市第九中学对课前、课间和课后这三个教学过程的关键环节的探索.分析了该校在教学过程管理上的一些尝试和突破:备课“周周清”管理,将抽象无形的管理问题明晰化;“课堂教学全员等级评价”以“等级评价”的机制对沉闷课堂进行激活;“作业批改大家评”。以“教师评价教师”的机制促使广大教师转变作业批改态度并进而内化为自觉的意识。笔者认为,细微而有效的管理措施才是最强大的。
  • 青年教师事业成长策略管见 免费阅读 收费下载
  • 青年教师是学校可持续发展的长效资源,如何通过有效的途径,促进青年教师的专业发展,缩短成长周期,站稳讲台,成为教学骨干,这是一个值得令人深思的课题。每个学校根据青年教师的现状,摸索探讨一条行之有效的专业成长策略。这是非常必要的。
  • 用儿童文学促进语文生态教学 免费阅读 收费下载
  • 中小学语文教学的改革过程中.儿童文学作品大量进入中小学语文课本。中小学语文教师应关注语文文本中儿童文学作品题材,用动态生成的艺术手段,来连接儿童生命的主题、孩子的精神世界、现实生活或者与历史典故、风土人情等有关的生命“触发点”、“共振点”、“兴奋点”,促进儿童的精神世界向着自然的境界发展。
  • 高中语文阅读教学有效性探究 免费阅读 收费下载
  • 提高高中语文阅读教学的效率涉及到有效的教学行为和教学效率两个方面。但是.现在的高中语文阅读教学中,还存在着诸多问题。反思课堂教学效率的问题还是应该回归到“务实”这两个字上。因此.高中语文阅读教学必须明确教学目标,关注尊重学生的主体地位;重视文本阅读,强调学生的独立思考;转变学习方式,培养合作探究的能力。
  • 探究性化学实验教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 本文针对新课程化学实验教学中出现的一些问题,讨论实验教学的指导思想,当前实验教学的模式,实验教学的形式内容及实验教学手段。
  • 语文活动体验学习方式的探索与思考 免费阅读 收费下载
  • 新课程强调学生的主体参与意识.我省现行语文教材更是明确提出了“活动体验”的学习方式。本文对语文教学中“活动体验”学〉-j方式的具体实践进行研究,在情景创设、诗文诵读、评点交流、语言运用等方面创新举措,以不断改善课堂教学模式,提高课堂教学质量.更好地完成新课改的目标要求。
  • 在实验中感悟在问题中提升——《弹力》教学案例分析 免费阅读 收费下载
  • 情景和启发性问题的设置是提高课堂教学效率的重要途径。物理学科是以实验为基础的科学.合理设置一些梯度实验也是提高课堂教学效果的重要手段。
  • 科学课堂中非生态行为的分析与恩考 免费阅读 收费下载
  • 构建“生态课堂”是适应现代教育教学的趋势。通过观察记录一些非生态行为.对这些行为进行了理论上的分析,引导更多的教师关注细节,改变非生态行为,促进课堂教学的各元素之间的和谐运作,,提高学生的科学素养。让“生态课堂”真正成为提升师生生命质量的场所。
  • 新课程背景下如何提高英语课堂教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 本文结合2008年温州市龙湾区教师发展中心开展的“我心中的好课”主题评选活动.初步探讨了新课程背景下提高高中英语课堂教学有效性的方法。
  • 我们需要怎样的数学课堂 免费阅读 收费下载
  • 课堂是教育活动最基本的构成要素。教师要借助于简洁的导入、适时的点拨、清晰的讲解、精当的练习抓好落实,以夯实基础,通过先尝试后讲解、先独立再合作、重视错误后的追问等途径展示“精彩”,以激活课堂,抓好策略的提炼与推广和数学思想方法的适时渗透挖掘“深刻”,以提炼方法。
  • 小学信息技术学科课堂管理摭抬 免费阅读 收费下载
  • 信息技术课程因其特有的教学环境,决定了与其它学科课堂管理的不同,加强小学信息技术课的课堂管理是一个值得探讨的话题。本文在分析课堂管理现状的基础上,结合小学生的年龄特征以及信息技术学科的特点,着重从建立符合小学生心理特征的课堂规章制度、培养学生在信息技术课堂教学中自律能力和根据信息技术学科的特点提高课堂管理的有效性三个方面入手,探讨高效的小学信息技术课的课堂管理。
  • 即时评价在小学数学课堂中的运用 免费阅读 收费下载
  • 课堂即时评价是课堂教学评价重要组成部分,教师使用即时评价语言不是单一的,而是多元的,可以从分层次评价、多元化评价、引导式评价、赏识式评价等方面去运用,每一种策略有着不同作用,同时又是相辅相成的。
  • 新编高中思想政治微观知识整合的方法 免费阅读 收费下载
  • 对于《思想政治1(经济生活)》基本理论部分内容复习的教学,本文提出了以整合微观知识为教学手段和方法,以学生形成优良的结构化、网络化、体系化的知识结构为目标,培养学生整合微观知识的能力,引导学生自主建构知识结构。本文把源于教学实践的经验进行了理论提炼,具有一定的可操作性和借鉴作用。
  • 高中数学复习课教学设计创新例谈 免费阅读 收费下载
  • 复习课有整理知识与技能,巩固与提高学生数学能力的作用。复习课要上出新意来,在教学设计上应有所创新,其关键是找出另一条线索把“旧”知识贯穿起来。以新的知识内容为线索把旧知识贯穿;以新的逻辑顺序、思想方法为线索把旧知识进行归纳、整理;以新的问题角度为线索把旧知识进行串联,是高中数学复习课创新设计的几种有效途径。
  • 小学音乐“节拍”教学的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • “节奏”在音乐教学中常常处于首要地位,会在作品的反复教学中被不断重复学习,而书于曲首位置的节拍却会被教学遗忘。如要让节奏表现更生动,节拍的教学应处于重要地位。
  • 问课·剖课·辩课——一次基于有效教学“发生”的数学课例教研 免费阅读 收费下载
  • 一般的教研形式往往存在“信息传递的单向性、缺乏互动交流、研讨味不浓”等局限性。为了突破这些局限,我们设计了一种“问课一剖课一辩课”的课例教研形式。这种教研形式的基本程序与主要任务有:研讨主题与素材的确定;听者问课与授者答课;行家剖课引出研讨问题;通过辩课交流提出整改方案。该教研方式能够使研讨信息由“单向性”变为“互动性”,使评课行家由“评判者”变为“指引者”,使活动人员由“参与者”变为“研讨者”,从而提高研讨活动的实效。
  • 小学科学探究活动记录的有效指导策略改进 免费阅读 收费下载
  • 针对目前的小学生科学探究活动记录中存在着记录要求模糊、形式单一、分工不明、交流随意、评价缺失等问题,探求科学记录指导策略的改进,引导学生作好记录前的自主准备,丰富记录的表达形式与方法,强调小组记录中的人人参与,加强交流后的记录整理与完善,增加记录完成后的评价跟进等,从而提高记录指导的有效性。
  • 走特色校本教研之路,创“轻负高质”兴华品牌 免费阅读 免费下载
  • 衢州市兴华中学是衢州市示范性公办初中,省Ⅰ类标准化学校,现有50个班级共2749名学生,161名教师。其中省特级教师1人,省优秀教师2人,省名师培养对象3人,省优秀班主任1人,省师德标兵1人,省教坛新秀1人,市、区学科带头人或教坛新秀22人。
  • 杭州市胜利小学 免费阅读 免费下载
  • 杭州市胜利小学系浙江省实验学校,渊源于1599年的“崇文书院”,演变于1902年的“钱塘县学堂”,是教育部首批授牌命名的全国现代教育技术实验学校。作为全国知名的品牌学校,2008学年学校成功实现名校集团化战略,创办了钱塘、赞成两个校区。现有教学班39个,学生人数1613人。学校秉承“崇文尚德”的校训,坚持“幸福生活每一天”的办学理念,
  • 东阳市实验幼儿园 免费阅读 免费下载
  • 东阳市实验幼儿园始建于1952年,是一所具有历史感和文化感的幼儿教育机构。现有艺海园(总园)、江滨园和江北园三个园区,班级52个,幼儿1700余名,教职员工200余名,是浙江省规模较大的幼教集团。
  • [新课程研究]
    浙江省通用技术课程实践之路(季芳)
    小学德育课程与教研:变革与探索(邬冬星)
    致力于综合实践活动课程帕常态实胞--浙江省义务教育阶段综合实践活动实施经验综述(伊红)
    校本化综合实践活动资源库开发的策略探析(肖金良)
    [教育管理]
    学校学科教研组的团队与规范建设(任敏龙)
    农村初中提高青年教师执教能力的校本研修策略(沈国强)
    农村初中改进教学过程管理的实践与思考(沈桂兴)
    青年教师事业成长策略管见(孙俊鹏)
    [课程与教材]
    用儿童文学促进语文生态教学(吴惠红)
    高中语文阅读教学有效性探究(吴近朱)
    探究性化学实验教学的探索(潘启鸿)
    语文活动体验学习方式的探索与思考(陈英)
    在实验中感悟在问题中提升——《弹力》教学案例分析(钱盈)
    科学课堂中非生态行为的分析与恩考
    新课程背景下如何提高英语课堂教学的有效性(卢晓江)
    [课堂教学]
    我们需要怎样的数学课堂(沈群慧)
    小学信息技术学科课堂管理摭抬(林美芹)
    即时评价在小学数学课堂中的运用(王春燕)
    [教学方法]
    新编高中思想政治微观知识整合的方法(陈欢龙)
    高中数学复习课教学设计创新例谈(朱彤)
    小学音乐“节拍”教学的实践与思考(江岚)
    [学科教研]
    问课·剖课·辩课——一次基于有效教学“发生”的数学课例教研(陈力)
    小学科学探究活动记录的有效指导策略改进(江瑾琦)

    走特色校本教研之路,创“轻负高质”兴华品牌
    杭州市胜利小学
    东阳市实验幼儿园
    《浙江教学研究》封面

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