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文献检索:
  • 浙江高中新课改的“三年盘点” 免费阅读 下载全文
  • 以2009年首次新课改高考完美落幕为标志,我省普通高中新课程实验(简称“高中新课改”)的第一回合可谓是“首战告捷”。三年来。在省委省政府和省教育厅的正确领导下,在社会各界的关心支持下,全省教育界同仁更新理念、彰显智慧、齐心协力、改革创新,初步形成了浙江高中新课改的特色。欣喜之余.作为浙江高中新课改的亲历者和见证人,本人想和大家一起对过去三年的所思、所行、所获作一番“盘点”,以期回顾历程、总结经验、看清不足、开创未来,推动我省基础教育课程改革的不断深入。
  • 与时俱进的浙江省普通高中会考 免费阅读 下载全文
  • 浙江省普通高中会考制度从上世纪八十年代建立.跨越世纪,正常实施至今,坚持科学发展,积极探索改革,不断完善制度,力求公正公平,规范高效运作,为浙江高中教育的均衡发展、为普通高中新课程的顺利实施、为新课程高考的顺利实施,为高中教学质量的提高发挥了不可低估的作用,亮点纷呈,备受瞩目。
  • 先学后教:课堂教学改革的突破方向 免费阅读 下载全文
  • 在学习研究三个国内比较典型的课堂教学改革案例的基础上,通过分析学生学习活动的结构,来论证“先学后教”教学思想的意义.并就如何在教学实践中进一步开展“先学后教”的探索提出若干建议。
  • 路桥二中“自主高效课堂”教学改革的观察和思考 免费阅读 下载全文
  • 近年来,路桥区二中开展了以小组合作、先学后交(流)、先学后教等为特征的课堂教学改革,学生变得自信、自主和快乐了。学校通过营造物质和精神环境,尝试“学案导学”教学,把班级管理权还给学生,以及学校管理机制的变革等举措,努力体现他们对教育教学的价值追求。
  • 导学稿的编制与运用的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 导学稿是清泰实验学校实施“学导新课堂”研究的重要载体,也是提升学生学习质量的关键所在。本文旨在进一步梳理导学稿编制中的基本要求、基本框架、基本模块、基本做法,理顺导学稿运用中的基本程序,探讨导学稿编制与运用中存在的问题,以求同行专家的指导。
  • “亮羽课堂”:勇进中学语文教学改革的尝试 免费阅读 下载全文
  • 通过落实预习环节,在展示交流中凸显学生在课堂学习中的主体地位,进而提升课堂效率和学生学习的能力,这是杭州市勇进中学实施课堂教学改革以来的不懈追求。本文结合语文课堂教学范例,从课堂预习、小组分工、互动交流、评价激励等方面介绍了初一年级语文备课组开展“亮羽”课堂教学改革的一些探索。
  • 优化作业管理 提高作业效益 免费阅读 下载全文
  • 作业是最基本的教学常规,是教学过程中不可缺少的重要环节。教师可通过作业诊断学生学习情况,检查自己的教学效果,从而更好的改进教学,有效地查漏补缺;学生可通过作业活用所学知识,促进思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展,提升自主学习能力以及创新能力等;学校可通过优化与完善作业常规管理,促进学生的健康发展、提升教师对自己的教学诊断与反馈能力、提升学科的教学质量等。
  • 作业管理的成功做法和存在问题——记作业改进行动的校本研修活动 免费阅读 下载全文
  • 在认真研究当前初中教育教学活动的现实基础上,我们把“改进作业”作为本校教育教学改革的中心任务,意在通过以“改进作业”为主题的校本研修,提高教师运用作业改进学生学习的能力.并进而推动具体教育教学的改进行动。本文针对作业改进这一想法所做的两次校本研修的记录和反思,从研修活动背景与意义、研修活动的策划与组织过程、活动的收获和活动反思及改进思路等方面展开了论述。
  • 以生为本改进作业设计 免费阅读 下载全文
  • 本文以本校作业设计所经历的思考与实践为例子,从“学生喜欢什么”、“我们老师做了些什么”、“我们教研组做了些什么”以及“我们学校做了些什么”等四个方面探讨了小学作业设计改进之道.展示了该校突破课改瓶颈上所作的可贵探索。
  • 作业布置批改诊断活动的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了作业布置和批改中出现的五种典型问题:要求超纲、量大“本”多、意图不清、批改随意、评价单一,以及造成这些问题的主要原因,针对学校实际开展了一系列改革和实践,并分年级段制订了《作业规范细则》。
  • “借智发展”式的校本研修 免费阅读 下载全文
  • 为更好更快地促进高中英语教师的专业发展,丽水市教育局根据本市经济和教育改革发展的实际,进行了“借智发展”式的校本研修,本文阐述了这种校本研修的操作程序、应遵循的原则、意义以及对校本研修的反思。
  • 高中英语校本研修“专家引领”式的教研活动反思 免费阅读 下载全文
  • 本文结合作者亲身经历介绍了一种有效的教研模式——“四位一体”公开课,即公开课按“说、听、评、研”四个步骤作一体安排。“说”是教研活动的“开幕”,让听课教师“有备而来”先说课;“听”是听课,有了“说”,听课教师就能“听有所重”;“评”即课后评议,先由执教者反思教学过程,再由听课教师评议;“研”即评后研讨.促进教师专业成长。
  • 高中英语阅读课提问分析——记一次有效校本研修活动 免费阅读 下载全文
  • 为发现课堂教学提问存在的问题并寻求提高课堂教学提问有效性的措施,本文对所记录的市直高中英语校本研修的两节阅读课提问进行了分析,通过对问题的类型、特点分析,发现了存在的问题并提出了三条改进建议,同时阐述了通过分析和反思得到的启示。
  • 引导学生有效阅读的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 我在本校的初一学生中做了个阅读调查,发现学生的课外读书状况有如下几个问题:第一.过重的课业负担把学生的课余时间给占据了;第二,不良的社会风气给部分中学生的正常阅读带来负面影响:第三,部分语文教师没有尽到责任。为了引导学生正确有效的阅读,本人经过3年的实践探索,已初见成效。主要做法是:拓展学生的阅读空间;让学生能说出来,写出来;引导学生精读精彩片段。
  • 诵读与中学生健康人格培养 免费阅读 下载全文
  • 语文素质教育的核心就是人格教育。如何将诵读这种学习方法和教学手段发展成学生的一种生活方式并与培养他们的健康人格紧密关联,是近几年来本人一直在探索的话题。本文将根据青少年健康人格的几个特点——有自由感,能比较客观地认识自我和外部世界,对父母、朋友有显示爱的能力,喜欢创造——来具体谈谈自由诵读、潜心诵读、个性诵读和创新诵读对孩子人格潜移默化的影响。
  • 弘扬传统文化,激荡民族情感——中学历史教学功能初探之一 免费阅读 下载全文
  • 在改革开放和社会转型期,传统文化被忽视,民族情感日渐淡薄。作为历史教学工作者要积极挖掘各种课程资源,将浓重深厚的文化积淀开发出来,利用多种载体,增强青少年学生民族意识和民族情感。
  • 非智力因素在英语学习中的表现及激发初探 免费阅读 下载全文
  • 高中英语教学质量的提高很大程度上取决于学生,因为学生是进行语言实践的主体。而高中英语教学质量的提高,重点在开发学生的内在因素的提高。学生在学习中不仅受智力因素的制约,而且被忽视的因素——非智力因素也起着不可忽视的作用。本文根据非智力因素在英语教学中的各种表现来阐述如何激发学生的非智力因素。
  • 高中数学解答题解题规范的思考 免费阅读 下载全文
  • 解题是数学学习的重要过程,数学解题要严谨、简洁和规范。本文从笔者多年教学实践中,揭示数学解题不规范的现象,分析导致的原因,并提出语言打基础、板书善引导、例题作示范和习作强训练等对策。
  • 小学三年级作文有效教学之浅见 免费阅读 下载全文
  • 学生进入小学三年级,作文形式由看图作文为主转为话题作文为主,能否打好扎实的习作基本功,不仅直接关系到学生高年级时的语文学习,还影响到学生的终身发展。为此,笔者针对小学三年级作文教学的现状开展有效作文教学的尝试。课内,形成阅读与写作的信息链,实现从积淀到运用的突破;课外,以积累为切入口,厚实学生语文底蕴。
  • 反思现代小说教学内容的选择——以《最后的常春藤叶》为例 免费阅读 下载全文
  • 本文以《最后的常春藤叶》常见的教学内容为例,从现代小说的基本元素角度就目前阅读教学中的小说教学内容的选择,对我们日常的小说教学中存在着抽象化的人性小说阅读教学、具体化的社会历史小说阅读教学、非小说阅读的小说教学等现象进行反思。
  • 实践,让设想更切合实际——对《四边形》中长方形和正方形特征教学的反思 免费阅读 下载全文
  • 《四边形》是小学数学教师公开课经常选用的教学内容,其中关于长方形、正方形特征的教学既是本节课的教学重点,也是学生学习的难点。本文作者就这一环节的教学进行了研究和实践,并梳理了在此基础上形成的一些体会和思考。
  • 让教师在“草根化”的研究中幸福成长 免费阅读 下载全文
  • 杭州市萧山区第一实验小学,环境优雅,书香四溢,学校以“自主创新,和谐发展”为办学理念,以“每天进步一点点”为工作信念,大胆改革,勇于开拓,在区内率先实施课程改革。
  • 以“人格健全,学业优良”为宗旨:浙江省余姚市实验学校简介 免费阅读 下载全文
  • 浙江省余姚市实验学校系华师大教科院实验学校,是一所创办于1999年的九年一贯寄宿制民办学校。学校现有71个班级,3580余名师生,其中有专任教师191名。有宁波市首批名校长1名.省特级教师2名,宁波市名师2名。宁波市学科骨干教师5名。余姚市第二届学科骨干教师24名,校级中青年骨干教师103名。有中学高级教师40人。
  • 为孩子的未来生活作准备 免费阅读 下载全文
  • 浙江省省级机关北山幼儿园 浙江省省级机关北山幼儿园创建于1952年,是省内首批省级示范性幼儿园、杭州市甲级幼儿园,有总园、嘉绿苑和天都分园三处.总园占地13亩.建筑面积达5000多平方米,园内极具环保功能的园林式布局,为每个孩子带来宽敞的高品质的绿色空间、率先设置的富有创意的恒温游泳池、科学馆、大型沙池、旱喷广场、攀岩墙、健康步道以及生活操作间、陶艺吧、材料室、绘本馆、
  • [高中课改]
    浙江高中新课改的“三年盘点”(刘宝剑)
    与时俱进的浙江省普通高中会考(郑忠耀)
    [聚焦课堂]
    先学后教:课堂教学改革的突破方向(张丰)
    路桥二中“自主高效课堂”教学改革的观察和思考(韩月红)
    导学稿的编制与运用的实践研究(章建祥)
    “亮羽课堂”:勇进中学语文教学改革的尝试(刘云)
    [教学管理]
    优化作业管理 提高作业效益(沈桂娟)
    作业管理的成功做法和存在问题——记作业改进行动的校本研修活动(潘云芳)
    以生为本改进作业设计(祝美芬)
    作业布置批改诊断活动的实践与思考
    [校本研修]
    “借智发展”式的校本研修(蔡关莲)
    高中英语校本研修“专家引领”式的教研活动反思(周伟丽)
    高中英语阅读课提问分析——记一次有效校本研修活动(叶咏梅)
    [学科教研]
    引导学生有效阅读的实践与探索(潘国芬)
    诵读与中学生健康人格培养(马小平)
    弘扬传统文化,激荡民族情感——中学历史教学功能初探之一(陈琴)
    非智力因素在英语学习中的表现及激发初探(田榛楠)
    高中数学解答题解题规范的思考
    小学三年级作文有效教学之浅见(林利芬)
    [教学反思]
    反思现代小说教学内容的选择——以《最后的常春藤叶》为例(周凌)
    实践,让设想更切合实际——对《四边形》中长方形和正方形特征教学的反思(铆力)

    让教师在“草根化”的研究中幸福成长
    以“人格健全,学业优良”为宗旨:浙江省余姚市实验学校简介
    为孩子的未来生活作准备
    《浙江教学研究》封面

    主管单位:浙江省教育厅

    主办单位:浙江省教育厅教研室

    主  编:刘宝剑

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