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文献检索:
  • 在全省深化普通高中课程改革视频会议上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 推进普通高中课程改革.是这些年我们各级教育行政部门特别是普通高中学校一直在抓的一项非常重要的改革。这次推出的深化普通高中课程改革方案。不是另起炉灶,而是原有课程改革的继续和深化。诚如事业不会有穷尽,改革也不会有穷尽,改革永远都是一个不断累积和深化的过程。
  • 《浙江省深化普通高中课程改革方案》解读 免费阅读 下载全文
  • 我省于2006年启动普通高中新课程实验,2009年开始着手研究深化普通高中课程改革问题。2010年4月。明确提出“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的课改思路。2010年10月,我省深化普通高中课程改革项目列入国家教育体制改革试点。2011年9月,制定初步方案。历时两年多,经过调研考察、研讨论证、征求意见、试点探索等多方准备,方案先后反复修改30多稿,到2012年6月18日省教育厅正式发布《浙江省深化普通高中课程改革方案》(以下简称《方案》)。《方案》体现了下列特点:
  • 优化课程:宁波效实中学课程改革的探索 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了宁波效实中学探索国家课程校本化实施,开发多样化选修课程,以优化课程,推进课程改革的实践经验。
  • 普通高中职业技能类选修课程开设的探索 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了天台中学开发与开设职业技能类选修课程、探索选课管理、学分认定等方面的实践经验。
  • 幼儿园“意象”绘画活动的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 本研究通过借形想象、极限伸缩、极限变形、多物同构等方法把物象进行变形、分解或组合写意,让幼儿根据自己的主观感受自由自在地创造视觉语言。从“观察”到“写意”,以解决绘画技能的落实、自由创造和技能练习之间的平衡等问题。
  • 初中“课堂工作纸”的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究开发了一组取名“课堂工作纸”的课堂教学工具,以“以生定教”为原则,进行了学习作业、课堂形态、校本培训和教与学的评价等方面的变革,重新构建了课堂“教”与“学”的关系。
  • 初中科学“试卷分析课”的改进与创新 免费阅读 下载全文
  • 本文主要探讨了初中科学“试卷分析课”的课型结构,初中科学“试卷分析课”教与学的方式的改进,如何发挥“试卷分析课”多元教学功能,如何通过“试卷分析课”培养学生的自主学习能力四方面的问题。
  • 初中科学“生活化”实验资源的开发和应用 免费阅读 下载全文
  • 本研究立足生活中常见物品,确立生活化实验素材采集的途径,进一步完善生活化实验资源开发的方法,并对初中科学生活化实验教学策略进行研究,形成科学课程生活化实验配套体系。
  • 初中语文导学案略谈 免费阅读 下载全文
  • 本文针对当前初中语文导学案编制中的问题.主张语文导学案应是学生先行自主学习的方案,应该承载语文学科规律性的知识与方法,意在让方法转化为习惯。
  • 初中数学导学稿的设计策略 免费阅读 下载全文
  • 数学导学稿的设计应简明精炼,通过知识层次化、问题化和活动化,启发学生思考,切实落实新课程提出的“四基”目标。
  • 初中英语导学案编制和使用的困惑与思考 免费阅读 下载全文
  • 英语学科的语言特色决定了英语导学案的编制和使用有其独特的要求和特点。本文围绕如何处理导学案与习题、课型的关系进行了分析,进而提出初中英语导学案编制与使用的建议。
  • 初中科学教学中“学案设计”的思考 免费阅读 下载全文
  • 本文围绕科学导学稿如何为学生更好的“学”服务,从关注巧问设疑、目标预设要以生为本、要关注学生知识体系的建立和思维培养、要适度引入情境、要突出实验探究活动、要关注科学课堂的开放性六方面就科学学案设计给出了操作性建议。
  • 挖掘学案编制的学科特质 免费阅读 下载全文
  • 本文就学案编制的基本原则,及初中品德、历史与社会学科学案编制过程中如何挖掘学科特质给出了操作性建议。
  • 普通高中会考档案管理中的数据库应用 免费阅读 下载全文
  • 本文就普通高中会考档案的分类、存放、检索、应用的问题作了讨论,以期通过档案资料的数据库建立,促进普通高中会考档案的科学管理和有效使用。
  • 高考命题中的情知交融和教学启示 免费阅读 下载全文
  • 本文分析2011年江苏卷24.(B)题在检测学生情感目标方面的命制技巧,对于当下历史试题的命制和历史课堂教学改革具有一定的启示和借鉴意义。
  • 运用课堂演讲改进英语教学行为 免费阅读 下载全文
  • 本文认为,合理运用英语课堂演讲可以激发和保持学习的兴趣、创设学生学习的情景、引导学生完成学习任务、进行学习目标的检测与评价等,从而最终改进教学行为。
  • 以学为主:语文有效课堂的重建——基于温州市小学语文有效教学的三年教研 免费阅读 下载全文
  • 本文从教学目标的转型、教学内容的选择、教学设计的变化、教学结构的变化、教学资源和学业质量评价的转型等方面对“以学为主”语文课堂的建设做了重构和探索。
  • 浅谈“史地题材”品德教学如何有效激发情感 免费阅读 下载全文
  • 本文就小学品德与社会学科的“史地题材”教学中,如何有效激发学生学习情感,提出了“课前有备而来,实现情感酝酿;课堂铺路架桥,促成情情交融;课后有的放矢,达到情感升华”三方面的教学策略建议。
  • “裸课”教研活动与教师专业成长 免费阅读 下载全文
  • 从一名普通教师成长为一名优秀教师,其发展的路径中一定有一个很重要的因素在发生作用,这个因素大体可归因为有效高质的教学研究活动。许多优秀教师在谈及自己的成长过程,总能找到令自己一下子觉悟“长大”的那个“生长点”,而这样的“生长点”往往充满了个体才思和心智活力,比如为了完成一次论文写作活动而阅读了大量的文献资料、承担某一级别公开课的“磨课”历练、某一次教研活动(听讲座、看观摩课)后的顿悟……现实中教师除了正常的教学活动外,大多数教师也在参与教学研究活动.可许多教师认为,参加教研活动对于提升自己的教学业务水平作用不是很大,笔者认为,究其原因在于参与教学研究活动的质量不高。本文将以小学数学“裸课”研究活动为例,谈谈集体组织的教研活动如何从活动的策划、组织实施保证它的有效和高质。
  • 在研读教材中避免概念误读的对策 免费阅读 下载全文
  • 基于儿童的年龄特征和心理特点,小学科学教师在研读教材中往往会将概念浅化、形象化处理后再组织教学。应该说这种学习方式是人类形成概念系统的一条必由之路。浅化的界限是不给学生错误的认识,然而“一些教师在自以为为科学教育呕心沥血的情况下,宣扬非科学的东西。这是我们面临的科学教育改革中最大的困难和挑战。”(张红霞语)为此,笔者特意梳理分析了一些概念误读现象及应对策略.以引发同行们的关注和考量。
  • 让综合性学习展示课彰显语文的魅力 免费阅读 下载全文
  • 语文综合性学习教学是语文教学的重要模式.也是一个疑难问题,作为语文综合性学习展示课,应彰显语文学科的特点,从而提高学生的语文素养。近日参加了一次综合性学习的研讨活动,笔者发现,一些课虽然精彩纷呈。但却将展示内容扩大得广袤无边,出现了教学内容选择的随意性、远离语文教学初衷等现象,这就进入了一个误区。
  • 基于课例研究 唤醒教学自觉——金华市教育局教研室教研活动札记 免费阅读 下载全文
  • 金华市教育局教研室下移教研主体,以课例研究为抓手,引领教师自主地发现教学实际问题、研究实际问题、锵决实际问题。几年的实践,促使老师在研究过程中教研能力得到提升,也促进了金华市基础教育教学质量的整体提高。
  • 机制护航 以校为本 推进课改——西湖区的区域课改推进 免费阅读 下载全文
  • 西湖区坚持“以人为本、以学定教、以评促优、共同发展”的思路,全面推进区域课改工作。 完备的组织建设成立区中小学课堂教学改革领导小组、课改工作办公室(下设指导组、培训组、研发组和评估组):建立区课改研究顾问小组、课改实验管理小组、学科研究小组,实行每月一次的例会制度。
  • 加强研修 深化课改——省教研室“深化普通高中课改”的三项专题培训 免费阅读 下载全文
  • 为了全面发挥教研系统在高中课改中的作用,省教研室于2012年5月-8月组织了“深化高中课程改革”的教研贯培训、教研室主任培训、骨干教师培训等三项专题堆训。开展了“浙江省深化普通高中课程改革的政策解读”、“学科教学指导意见的分析与研讨”、
  • [特稿]
    在全省深化普通高中课程改革视频会议上的讲话(刘希平)
    《浙江省深化普通高中课程改革方案》解读
    [课改前沿]
    优化课程:宁波效实中学课程改革的探索
    普通高中职业技能类选修课程开设的探索(郑志湖)
    [成果巡礼]
    幼儿园“意象”绘画活动的实践与探索(陈碧霄)
    初中“课堂工作纸”的实践研究(戴余金 潘玉莹)
    初中科学“试卷分析课”的改进与创新(胡玫 潘浏波 林丽)
    初中科学“生活化”实验资源的开发和应用(金可泽)
    [中小学教改项目]
    初中语文导学案略谈(俞华芳 李胜建)
    初中数学导学稿的设计策略(潘云芳)
    初中英语导学案编制和使用的困惑与思考(胡美如)
    初中科学教学中“学案设计”的思考(周华松)
    挖掘学案编制的学科特质(王艺)
    [考试评价]
    普通高中会考档案管理中的数据库应用(章奎)
    [学科教学]
    高考命题中的情知交融和教学启示(陈家华)
    运用课堂演讲改进英语教学行为(沈园园)
    以学为主:语文有效课堂的重建——基于温州市小学语文有效教学的三年教研(曹鸿飞)
    浅谈“史地题材”品德教学如何有效激发情感(许敏敏)
    [一线思考]
    “裸课”教研活动与教师专业成长(召B珐)
    在研读教材中避免概念误读的对策(叶晓林)
    让综合性学习展示课彰显语文的魅力(汪徽)

    基于课例研究 唤醒教学自觉——金华市教育局教研室教研活动札记
    机制护航 以校为本 推进课改——西湖区的区域课改推进
    加强研修 深化课改——省教研室“深化普通高中课改”的三项专题培训
    《浙江教学研究》封面

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