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文献检索:
  • 国际化背景下的高中课程多样化规划与实践 免费阅读 下载全文
  • 本文论述了杭州绿城育华学校定位办学国际化的特色.规划并开发实施多样化课程的改革实践。并就学校课程开发中选修课程的开发开设策略做了详细介绍。
  • 多元课程:为农村孩子成长创造更多可能 免费阅读 下载全文
  • 本文从学校课程目标构建、“标准化”建设的完善、“发展性评价”体系的建立三方面介绍了义乌市义亭中学的多元发展课程体系,并论述了学校多元课程建设的后续行动。
  • 试论普通高中职业技能选修课程的开发原则 免费阅读 下载全文
  • 本文基于椒江区职业中专与台州一中合作开发选修课程的实践,提出普通高中职业技能类课程开发.必须坚持学生兴趣性、生活实用性、专业体验性、学科衔接性、思维创新性等原则。
  • 转变思路 积极开发选修课程 免费阅读 下载全文
  • 本文从如何打破“课程”的神秘感.课程选题如何围绕学校课程规划和办学特色,坚持内外部合作相结合,注重学科纵横关系,不同类型选修课程的开发重点五方面就普通高中学校转变思路,开发选修课程给出了方向性建议。
  • 从行为的改变走向意义的回归——浙江省初中课改联盟首届自主课堂展示暨课改论坛活动综述 免费阅读 下载全文
  • 2012年9月20—21日,“浙江省初中课堂教学改革联盟”首届自主课堂展示暨课改论坛活动于在宁波国家高新区外国语学校成功举办。此次活动以“自主课堂的有效预习”为主题,具体包括校长论坛、自主课堂展示、教师论坛和专业观察四个版块。来自全省22所初中课堂教学改革联盟学校、部分中小学教学改革项目试点地区的课改参与者,宁波市初中教师与教研员代表近300名参加活动。
  • 提高学生预习有效性的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 本文就学生要不要预习、如何预习、预习后老师怎么教等问题展开了论述.并对预习有效性的提高作了有益的尝试与探索。
  • 论思想品德学科的有效预学策略 免费阅读 下载全文
  • 本文以《思想品德》学科为例,就有效预习的策略做了分析探讨,指出要抓住影响预学有效性的关键要素,巧妙用力,用到点上,个个击破,方可收到事半功倍的效果。
  • 站在学生身后的老师——美国课堂的启示 免费阅读 下载全文
  • 近年来,以转变学生学习方式为旨向的课堂教学改革十分活跃,大江南北竞相涌现各类典型。尽管,理论界与实践界对此有许多不同的声音,但作者在赴美考察中,却发现许多共同体现“让教于学”的价值取向的课堂镜头。这些朴素而真实的课堂,可帮助我们理解今日课堂教学改革的意义与实质。
  • 基于PCK理论整合学科三级研修活动的尝试 免费阅读 下载全文
  • 本文以一次社会·思品学科的教研活动为例,介绍了基于PCK理论、整合学校、学区、县域三级研修活动的设计与实施策略。
  • 聚焦课堂细观察 “庖丁解牛”长智慧——一次课堂教学评比活动的追述与考问 免费阅读 下载全文
  • 本文以一次应用课堂观察初中数学技术的课堂教学评比活动为例,讨论区域教学评比活动的策划、实施与后续跟进,开展“庖丁解牛”式的追述与反思。
  • 让教师学会研究课堂——一次运用课堂观察技术研究英语课堂谈话的课例研训 免费阅读 下载全文
  • 本文以一次研究小学英语教师课堂谈话有效性为主题的课例研修活动策划与实施为例,对在研训活动中尝试运用课堂观察技术,引导教师学会研究课堂作出了分析与反思。
  • 返璞归真:基于教科书文本的高三复习教研活动 免费阅读 下载全文
  • 本文以一次主题式高三历史复习研讨会为内容,对如何有效运用教科书文本作了实践性探索与反思,以引导老师从众多的课程资源中回归、重视、有效运用学生手头教科书课程资源。
  • 我国普通高中学业水平考试制度定位的辩析 免费阅读 下载全文
  • 本文从重毕业还是重学业,重标准还是重常模,重高考还是重学考,重评价还是重招生四方面对我国普通高中学业水平考试制度的定位作出了探讨。
  • 走向促进学生发展的评价研究——以2012年浙江省考试与评价论文为例 免费阅读 下载全文
  • 本文以2012年浙江省考试与评价论文评比的参评文章为例,对当前基础教育阶段评价研究聚焦“促进学生发展”给出了走向阐析与发展建议。
  • 试论传统校园文化活动的课程化改造对策 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了传统校园文化活动的实质,及活动实施所存在的问题,重点阐述了如何将传统校园文化活动进行课程化设计与改造,使其成为综合实践活动课程、校本课程的重要组成部分的对策与建议。
  • 研究性学习活动中的“先做后导”方法初探 免费阅读 下载全文
  • 本文从选题之前如何开展案例教学,为“先做”打好基础,课题实施中如何做好“先做后导”两方面就研究性学习活动中“先做后导”方法做了分析与介绍。以求达到高中学生研究性学习活动的实践目标。
  • 浅谈主题活动实践体验阶段的调控策略 免费阅读 下载全文
  • 综合实践主题活动中实践体验阶段,常因各种问题导致活动不能顺利进行或达不成预期效果。本文从活动前方法指导和活动中的有效介入两方面讨论了该阶段的调控策略。
  • 幼小衔接视角下的大班数学教学策略 免费阅读 下载全文
  • 数学教育是幼儿园“小学化”问题的“重灾区”,许多农村幼儿园和民办幼儿园仍然存在着提前教授小学数学知识,盲目模仿小学数学教学方法的现象,部分公立园看似没有“小学化”倾向,但实质的数学教育行为往往存在着隐性的“小学化”特性。相关心理学表明.儿童学习重复的知识或学习难以接受的知识都不会激发内在的学习动机和学习兴趣,会导致“望而生畏”和“望而生厌”的现象,
  • 略谈散文教学中教师应有四种意识 免费阅读 下载全文
  • 高中语文课本中,散文占有很大的比重.散文的教与学也一直被关注着,散文教学本该是最有“情”最“美”的课,然而我们常常会有这样的尴尬:一边是教师被散文作品里优美的语言深深地感动着.一边是学生与作品之间的隔膜:一边是教师满腔热情地投入,一边是学生冷冷地“隔岸观火”。学生无法以一种鉴赏者、审美者的心态进入奇妙的文学视域,那么如何携着学生走进散文的艺苑,让阵阵沁人心脾的芬芳浸润彼此的心灵,如何伴着学生走进散文的情愫,去感受它的美?
  • 黑暗时代爱与死的多样表达——浅谈《纪念刘和珍君》教学内容理解 免费阅读 下载全文
  • 如何在中学传统教学篇目《纪念刘和珍君》中把握与时代更为贴近的内涵是笔者在教学中思考的问题。细读后可以发现作品中的关键词语成为解读的“单位意象”,作者始终在“说”(“写一点东西”)与“不说”(“沉默”)中犹豫、徘徊,阅读分析应该从贯穿全文的这种情感往返起伏入手。基于这样的定位分析,体悟默片时代孤独的呐喊,让学生充分把握文章的脉络成为这样一篇内容丰富感情充沛的杂文阅读的起步。
  • 生物课堂教学中的模型方法运用 免费阅读 下载全文
  • 模型和模型方法在现代自然科学和社会科学中有着广泛的应用,在中学生物学课程中也有着重要的教育意义。正因为如此,美国《国家科学教育标准》把模型和科学事实、概念、原理、理论并列为科学主题的重点,并将构建、修改、分析、评价模型作为9~12年级(高中)学生的基本科学探究能力。我国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》中,
  • 抓重点 促成效——舟山教育学院“教研训”一体化工作新模式简介 免费阅读 下载全文
  • 舟山教育学院自2010年8月组建以来,积极探索教研工作新模式,大力拓展学院发展新渠道,有效搭建教师展示新平台,努力开创“教研训”工作新局面。
  • 学校为主体 学科为重点 课型为载体——萧山区区域推进“教学生学”教学新范式 免费阅读 下载全文
  • 萧山区教学研究室于2010年2月提出了“创立‘教学生学’教学新范式”的教学改革主题。三年来,不断创新工作举措,力推区域教学改革,取得了明显的阶段性成果。
  • 放眼国际 立足本土——省教研室积极推进深化普通高中课程改革工作 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》精神,省教育厅教研室以多样化开展教学调研、多方位进行课程交流等形式,积极落实省厅高中课程深化的思路与举措,深入推进普通高中课程改革。
  • [漂改前沿]
    国际化背景下的高中课程多样化规划与实践(陈建国)
    多元课程:为农村孩子成长创造更多可能(陈报化)
    试论普通高中职业技能选修课程的开发原则(陈海丽)
    转变思路 积极开发选修课程(钱万军)
    [学教变革]
    从行为的改变走向意义的回归——浙江省初中课改联盟首届自主课堂展示暨课改论坛活动综述(牛学文)
    提高学生预习有效性的探索与实践(王勤)
    论思想品德学科的有效预学策略(黄玉华)
    [课堂镜头]
    站在学生身后的老师——美国课堂的启示(张丰)
    [教研创新]
    基于PCK理论整合学科三级研修活动的尝试(徐建强)
    聚焦课堂细观察 “庖丁解牛”长智慧——一次课堂教学评比活动的追述与考问(刘芳)
    让教师学会研究课堂——一次运用课堂观察技术研究英语课堂谈话的课例研训(骆海军)
    返璞归真:基于教科书文本的高三复习教研活动(陈冬云)
    [考试评价]
    我国普通高中学业水平考试制度定位的辩析(沈启正)
    走向促进学生发展的评价研究——以2012年浙江省考试与评价论文为例(方凌雁)
    [综合实践]
    试论传统校园文化活动的课程化改造对策(张建芳)
    研究性学习活动中的“先做后导”方法初探(周玉红)
    浅谈主题活动实践体验阶段的调控策略(李春梅)
    [一线思考]
    幼小衔接视角下的大班数学教学策略(王琳玲)
    略谈散文教学中教师应有四种意识(丁荣美)
    黑暗时代爱与死的多样表达——浅谈《纪念刘和珍君》教学内容理解(郑燕明)
    生物课堂教学中的模型方法运用(叶建伟)

    抓重点 促成效——舟山教育学院“教研训”一体化工作新模式简介
    学校为主体 学科为重点 课型为载体——萧山区区域推进“教学生学”教学新范式
    放眼国际 立足本土——省教研室积极推进深化普通高中课程改革工作
    《浙江教学研究》封面

    主管单位:浙江省教育厅

    主办单位:浙江省教育厅教研室

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