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  • 走出封闭的化学教学模式
  • 应用“哈佛大学案例教学”经验的体会
  • “物质结构·元素周期律”的“抽象问题具体化”教学
  • 化学教学中“理化综合”
  • 培养学生环境意识的教学实践
  • “常见的盐”说课
  • 化学与其它学科交叉、渗透的例析
  • 化学教学的多元化目标与方法
  • 教材研讨与商榷
  • 漫谈聚丙烯纤维的开发
  • 植物燃料——21世纪的动力能源
  • 电化学探秘
  • 浅析外界因素对水的电离平衡的影响
  • 电解质溶液反应的特殊情况
  • 正负极与阴阳极
  • 用“扭力矩”解释分子的极性
  • 电解后,溶液pH变不变?
  • 容易忽略的硝酸氧化性
  • 介绍一种简易氢气发生器
  • 电解水实验的改进
  • 铜与稀硝酸反应学生实验的改进
  • 新教材中“两个趣味实验”的改进
  • 电解质溶液中微粒浓度大小的比较
  • 警惕错题、错解——例析恒温恒压下的等效平衡问题
  • 建立关系式 巧解计算题
  • 解后再思 提高解题效率
  • 立足基础 架好综合测试中的“化学桥梁”——兼评2001年理科综合能力测试第26题和第30题
  • 应用 素质 创新——兼评2001年高考3+X理科综合试卷中化学试题
  • 一道高考实验题透析
  • 《氧气》知识的复习与检测
  • 连续性反应的归类总结
  • 从2001年高考理科综合试题谈化学科内容的高三复习
  • 例说初中化学中的十大规律
  • 化学总复习中的“纵横交错”法
  • 化学实验中的“先与后”集锦
  • 避开化学解题的误区
  • 于基础中见素质
  • 走出封闭的化学教学模式
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    浅析外界因素对水的电离平衡的影响
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    正负极与阴阳极
    用“扭力矩”解释分子的极性
    电解后,溶液pH变不变?
    容易忽略的硝酸氧化性
    介绍一种简易氢气发生器
    电解水实验的改进
    铜与稀硝酸反应学生实验的改进
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    警惕错题、错解——例析恒温恒压下的等效平衡问题
    建立关系式 巧解计算题
    解后再思 提高解题效率
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    例说初中化学中的十大规律
    化学总复习中的“纵横交错”法
    化学实验中的“先与后”集锦
    避开化学解题的误区
    于基础中见素质
    《中学化学》封面

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