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文献检索:
  • 谈中学化学课程与教学改革的措施
  • 化学教学中组织学生合作学习的探索
  • 化学教学与研究性学习的关系
  • “明、精、活、实、新”是提高化学课堂教学效率的途径
  • “氢氧化亚铁的制备”案例分析
  • 研究性学习中“选题”与“结题”的指导
  • 浅谈教材习题的功能及其活用
  • 杀菌消毒新宠——ClO2
  • 饮水与健康
  • 有关物质结构知识小结
  • 能否用高锰酸钾溶液除去甲烷中混有的乙烯
  • 元素原子序数的一条重要规律的例外
  • 判断元素非金属性强弱的十种方法
  • 有机物物理性质学习的误区
  • 有机氧化知多少
  • 谈有机物命名中的“序号之和要最小”
  • 探析硝化反应中“水”的生成
  • 非惰性阳极一定被“牺牲”吗?
  • 例说合金的熔点
  • 比较物质熔沸点高低的十种方法
  • 例析“反应速率与化学平衡”的理解误区
  • 铝在氧气中燃烧实验的改进
  • 碳在浓硝酸里燃烧实验的再改进
  • 粉尘爆炸实验的再研究
  • 向澄清的石灰水里吹入二氧化碳实验的改进
  • CO还原CuO实验中尾气处理的又一种方法
  • 破解数字“三性”
  • 把握命题规律 提高学生的分析能力——对一道试题的反思
  • 例析阿伏加德罗常数的几种测定方法
  • “1”——化学高考中的“宠儿”
  • 评析2003年高考理科综合测试化学试题(新课程卷)(一)
  • 走出框图 考查元素化合物知识——点评2003年全国高考理综第32题
  • 初中化学“除杂质”题解析
  • 考查分子和原子知识的新题型探新
  • 化学关系的正误辨析导练
  • 例举化学中的错误认识
  • 初中化学开放性实验探究
  • “一”的有趣实验小汇
  • 《原子结构、元素周期律》须弄清的几个关系
  • “多能试剂”小结
  • 浅析电荷守恒规律的八种应用
  • 有关溶液的竞赛试题分类解析
  • 一道化学竞赛压轴题的另几种解法
  • 谈中学化学课程与教学改革的措施
    化学教学中组织学生合作学习的探索
    化学教学与研究性学习的关系
    “明、精、活、实、新”是提高化学课堂教学效率的途径
    “氢氧化亚铁的制备”案例分析
    研究性学习中“选题”与“结题”的指导
    浅谈教材习题的功能及其活用
    杀菌消毒新宠——ClO2
    饮水与健康
    有关物质结构知识小结
    能否用高锰酸钾溶液除去甲烷中混有的乙烯
    元素原子序数的一条重要规律的例外
    判断元素非金属性强弱的十种方法
    有机物物理性质学习的误区
    有机氧化知多少
    谈有机物命名中的“序号之和要最小”
    探析硝化反应中“水”的生成
    非惰性阳极一定被“牺牲”吗?
    例说合金的熔点
    比较物质熔沸点高低的十种方法
    例析“反应速率与化学平衡”的理解误区
    铝在氧气中燃烧实验的改进
    碳在浓硝酸里燃烧实验的再改进
    粉尘爆炸实验的再研究
    向澄清的石灰水里吹入二氧化碳实验的改进
    CO还原CuO实验中尾气处理的又一种方法
    破解数字“三性”
    把握命题规律 提高学生的分析能力——对一道试题的反思
    例析阿伏加德罗常数的几种测定方法
    “1”——化学高考中的“宠儿”
    评析2003年高考理科综合测试化学试题(新课程卷)(一)
    走出框图 考查元素化合物知识——点评2003年全国高考理综第32题
    初中化学“除杂质”题解析
    考查分子和原子知识的新题型探新
    化学关系的正误辨析导练
    例举化学中的错误认识
    初中化学开放性实验探究
    “一”的有趣实验小汇
    《原子结构、元素周期律》须弄清的几个关系
    “多能试剂”小结
    浅析电荷守恒规律的八种应用
    有关溶液的竞赛试题分类解析
    一道化学竞赛压轴题的另几种解法
    《中学化学》封面

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