设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 高中化学新课程课堂教学中存在的主要问题及对策
  • 在开始实施新课程的一段时间里,一线教师热情高涨,领悟新课程理念.学习新课程体系,创设新课程环境,开发新课程资源,运用新课程教学方式,实施新课程评价,为推进化学新课程的教学改革实践做出了不懈的努力。然而,新课程实施过程涉及方方面面,不可避免出现一些新问题、新矛盾,教师为之感到困惑。为此,笔者对照课程标准,结合新课程实践和调查与访谈,反思新课程的教学过程,对高中化学新课程起步阶段存在的问题及解决问题的对策提出一些思考。
  • 以“问题链”为主导 解决习题教学困惑
  • 习题课的教学,是整个化学教学过程中的一个重要组成部分。在习题课教学中常会遇到这样或那样的困惑,教师经常谈到审题,学生经常出现审题错误;教师经常提前预设可能的思维障碍、可能的思维错误,但学生在练习或考试中往往还是因为思维的障碍或错误得出错误结论;
  • 巧用课堂情境创设 提高课堂效率
  • 在课堂教学中,创设好的情境,是提高课堂效率的关键。创设好的学习情境可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生的兴趣,使学习更为有效。
  • 认识黄曲霉素
  • 日前,某品牌牛奶的检测中黄曲霉素M1超标,黄曲霉素再次引起人们的关注。 一、黄曲霉素的种类黄曲霉素(AFT)是一类化学结构类似的化合物,均为二氢呋喃香豆素的衍生物。
  • 对《化学1》必修教材中一道练习题的商标
  • 普通高中课程标准实验教科书《化学1》必修教材中第21页第9题,题目为:配置0.2mol·L^-1的Na2SO4溶液50mL,需要称取固体Na2sO4的质量是多少?简述操作步骤。对于题目而言本身不存在着知识点的错误,解答过程甚至较为简单,但是在教学实践中,发现学生对本道题解答有两种过程。
  • Fe(Ⅲ)的七色反应
  • 红橙黄绿青蓝紫七色是彩虹由内至外的色彩。化学反应时常伴随着颜色变化。非常巧合的是Fe(Ⅲ)化合物正好涵盖了这七种颜色的化学反应。其中有些颜色反应在中学化学中具有举足轻重的作用,每年都是高考的热点。笔者就Fe(Ⅲ)的七色反应进行粗略地归纳集锦。
  • 由燃烧“信息”确定混合物组成
  • 一定量以任意比混合的两种烃或烃的含氧衍生物完全燃烧,生成二氧化碳、水的量及耗氧量的变化情况,能反映出各有机物分子构成的特点。现介绍几个由燃烧“信息”来确定两种有机物分子组成的规律。
  • 生活中常见的有机酸
  • 一、乙醋酸 乙酸是分子中含有两个碳原子的饱和羧酸,其分子式为CH,COOHO因它是醋的主要成分,故又称醋酸。纯乙酸在16℃以下时能结成冰状的固体,所以常称为冰醋酸。它易溶于水、乙醇、乙醚和四氯化碳。
  • 例谈化工流程中条件的控制
  • 工业生产中为了得到最大量的目标产物,需j要对外界条件进行严格的控制。温度、酸碱性等条件的控制是最常用的方法。
  • 介绍一些原电池及化学电池的反应原理
  • SO2与Fe(OH)3反应的研究
  • 一、问题的提出Fe(OH),是一种常见的难溶性弱碱,该弱碱一般难以以纯净的状态稳定地存在于干燥的空气中(易分解为Fe2O3和H2O),其悬浊液不与CO2反应。SO2与CO2在组成和性质上有相似之处,Fe(OH),能与SO2反应吗?
  • 新教材中某些化学实验现象异常的成因分析
  • 一、因试剂加入顺序的先后或用量多少不同引起的实验异常 例1在做苯酚性质实验时,将苯酚溶液加到浓溴水中,观察不到白色沉淀,而只能见到溶液出现了黄色沉淀。一定要通过对比实验,使学生领悟教材上的这句话:“向盛有少量苯酚稀溶液的试管里滴入过量浓溴水,观察现象”。
  • 新课程下高考有机推断题常见突破口的类型
  • 有机推断题属于综合应用各类有机官能团的性质、相互衍变关系的知识并在新情景下加以迁移的能力题。考查学生的自学能力、信息迁移能力、创新能力以及全面分析问题的综合应用能力等,因而备受命题专家的亲睐。此类题目综合性强、难度大、情景新、要求高,
  • 食盐水——电化学命题的核心支点
  • 电化学考题明显青睐于围绕“(饱和)食盐水”而展开,题目源于教材,又高出教材。初看令人耳目一新,细品确似曾相识;尽管不断在“形”上出新,却一直在挖掘能力之“实”。本文结合部分考题加以阐述。
  • 中考化学的新亮点——生成性探究题
  • 纵观2011年全国各省、市的中考化学试题,有关师生互动产生的探究——生成性探究题倍受青睐,成为中考化学的一大亮点。生成性探究题选材于实际情景,它把师生互动的过程中出现的异常现象当作学生探究新知的起点,这种问题是真实的,结果是未知的,
  • 2011年中考化学命题的几个切入点
  • 细读2011年的中考化学试题,发现紧密联系社会、生活及重大事件的试题成为今年中考化学命题的重要切入点,现列举几例加以分析,以期对读者有所帮助。
  • 浅析新课程高考化学实验试题考查侧重点
  • 仔细研究近几年新课程改革省份的高考化学试题就会发现,新课程背景下的实验试题正以新的表现形式出现在我们面前。本文就新课程高考化学实验试题考查侧重点进行浅析。
  • 有机物结构考点例析
  • 结构决定性质,性质反映结构,这条规律在有机化学中得到了充分体现。有机物结构的复杂性,是决定有机物种类繁多和性质复杂的重要因素。现举数例关于有机物结构方面的考题,并加以分析,以期对复习迎考有所启迪。
  • 电极反应方程式的书写与“双线桥”“一线桥”分析
  • 不论是原电池的自发反应,还是电解池的非自发反应,它们均是氧化还原反应,按下面的步骤就能把电极反应方程式的书写做到程序化。
  • 电子与高考
  • 在原子结构中,电子是一种重要的基本粒子,质量很小,但活动空间“大”,中学化学涉及电子的化学用语、概念、原理较多,笔者试图把电子相关的部分高考题进行整理、归纳,以探寻其中的解题规律。
  • 赏析一道化学竞赛理论试题——晶体结构
  • 第25届全国高中学生化学竞赛决赛暨冬令营于2011年12月1日-7日在吉林大学举行。今年的竞赛试题很好的体现了竞赛大纲的要求,强调化学思维的考察,突出考察选手对信息的提取以及解读能力。笔者就第四题的解题思路作以分析。
  • 由一道化学竞赛试题引发的思考
  • 2011年的浙江省高中学生化学竞赛第23题学生普遍感觉非常熟悉,却又觉得无从下手!学生的无奈之举促使我们不得不重新审视这道试题。
  • 《中学化学》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2