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文献检索:
  • 对化学作业改革的一点教学反思
  • 在化学新课程理念指导下,化学教材改革、课程改革、教学方式以及学习方式的改革等都在深人地进行,但化学作业的改革却相对滞后。化学作业不能与化学新课程改革同步进行,成为薄弱环节,影响了整个化学教学质量的提高。
  • 创设多样化问题 提升学生解题能力
  • 有位教育家说过:“教育的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地作答。”现代教育理论认为问题是科学探究的出发点,是开启任何一门学科的钥匙。学习始于问题,化学课堂教学过程应该不断地提出问题、分析问题、解决问题,是提升学生解决化学问题能力的重要途径。
  • “氧化剂和还原剂”教学设计
  • 一、教学诸元素设计 1.教学目标知识与技能对于简单的氧化还原反应,能够找出氧化剂和还原剂;能列举中学阶段常见的氧化剂和还原剂;能运用分类法对常见的氧化性物质和还原性物质进行分类。
  • 我国化学教学大纲与化学课程标准的区别
  • 化学教学大纲是根据中学化学的培养目标和教学计划制定的,是中学化学教学的指导性文件。它以纲要的形式具体规定了中学化学学科知识技能的范围、深度、总课时以及化学教学的一般进度和对教学方法的基本要求。
  • 研读教材 深挖知识 走出误区 提升素养
  • 一、问题的提出 从2004年开始,全国各省、市、自治区陆续实施新课标,使用新教材,新课程对一线教师提出了更高的要求。和旧教材相比,化学新课程的教材在体系编排上和知识的呈现方式上有较大差异,同时,也新增加了一些新的知识点。
  • 中学化学中的一些顺序排列
  • 1.1号~36号元素的排列顺序(名称与元素符号)(省略)。
  • “原电池”疑难问题探析
  • 问题一、原电池的电极究竟应该怎样界定和命名? 正负极是根据物理学上的电极电势高低而规定的。正极表示电势高的电极,流出电流则电势高为正极,负极表示电势低的电极,流人电流则电势低为负极。
  • 氧化还原反应中易错易混概念归类例析
  • 一、有关氧化还原反应概念及判断易错易混点归纳 1.有单质参加或生成的反应一定属于氧化还原反应
  • 氨基酸等电点的计算方法
  • 在高中化学竞赛教学中常涉及到一个知识点——氨基酸等电点的计算。但在有机化学中只是一带而过,没有详细讲解。下面就将氨基酸等电点的计算方法列出如下。
  • 剖析溶液中离子反应先后顺序的问题
  • 1.将CO2通入NaAlO2、NaOH和Ca(OH)2混合溶液中至过量,离子反应的先后顺序是什么?
  • 铝热反应实验的生活化改进
  • 苏教版化学1(必修)课本“铝及铝的合金”一节中提到铝热反应,同时教材插图3—7、3—8分别给出了铝热反应的现象和应用铝热反应焊接铁轨的示例,笔者在演示实验时发现它有几点不足,经分析原因后,笔者对原实验进行了生活化的改进。
  • 海带中碘元素检验实验的改进
  • 一、问题的提出 人教版《化学·必修2》在第四章第一节实验4—2中介绍了“证明海带中存在碘元素”的实验方法,其采用的是灰化法,即按照“灼烧-浸取-氧化”的步骤进行检验。在具体的实验过程中笔者发现至少存在如下两方面不足之处:
  • 对乙醇催化氧化实验的改进与拓展
  • 乙醇催化氧化实验,是苏教版教材(必修化学2)中的一个重要演示实验。该实验大意是:向试管中加入3mL-4mL无水乙醇,浸入50℃左右的热水中,以保持反应所需温度。将铜丝烧热,
  • 推断题解题技巧
  • 初中化学的学习过程中,学生感到最困难的就是推断题了。这种类型的题目在解题的过程中,学生往往无从下手,不知道从哪儿切入,笔者在多年的教学过程中总结了如下解题技巧,希望对解题有所帮助!
  • 例析“化学平衡状态判断”的各种陷阱
  • “化学平衡”是中学化学重要的一节,也是高考化学一大热点,其中化学平衡状态的判断因为涉及知识面比较广,各种“陷阱”防不胜防,是考试中的一大难点,现从三个方面帮助同学们过关斩将,学习化学平衡的标志。
  • 突破新化学方程式书写的思想方法
  • 新化学方程式是指教材没有呈现过或教学中没有学过的化学方程式。正确书写新化学方程式需有化学的思想方法。这些思想方法不仅能够帮助学习者深刻理解化学反应实质,而且在指导“信息提取、知识变换、方法转化、创新思维、问题解决”等方面都有非常重要的积极作用。
  • 化学与数学的结合
  • 化学计算解题过程,主要是化学知识的运用过程即结合题目条件利用物质的组成、结构、性质和变化规律建立联系,在解题过程中合理使用数学工具可以取得良好效果。
  • 高考理综《化学与技术》考题评析
  • 新课程高考理综卷(陕西、江西、黑龙江等省区用)第36题是考查化学选修2《化学与技术》的选考题。
  • 例谈初中化学试题的编制
  • 试题编制是初中化学教学的重要内容,也是开展学业水平评价的基础性工作,新课程改革评价实施以来,浙江省涌现了一大批优秀的初中化学试题。笔者以浙江省近几年学业水平考试中化学部分的优秀试题为例,结合多年参加中考试题命制的实践与思考,从初中化学试题的编制、优秀化学试题例析两个方面谈谈笔者的看法。
  • 化学工艺流程题的解题攻略
  • 化学工艺流程题已逐渐取代传统无机框图推断题而成为高考命题的热点和难点,这类题侧重考查学生运用化学知识来解决化工生产中实际问题的能力,体现能力立意的命题指导思想。
  • “化学实验常用仪器和基本操作”复习设计
  • 化学是以实验为基础的自然科学,实验对学科发展正如羽翼于飞鸟、划桨于轻舟。实验是高考命题的萤要内容,分析近年各省市考题,可见对重要计量仪器、基本实验操作、基础常规实验的考查以选择题为主,要求对操作规范性、预测现象可能性和实验结论科学性作出分析判断。
  • 十种角色话硫酸
  • 硫酸与不同物质反应时,体现的角色不同,归纳起来,主要有以下十种。
  • 浓、稀硝酸与金属、非金属反应的规律
  • 硝酸是强酸,具有酸的通性,而且具有强氧化性。它与金属和非金属的反应随着浓度的不同有如下的一般规律。
  • 例谈化学竞赛中杂化轨道类型及分子构型的判断
  • 判断分子构型和中心原子(离子)的杂化轨道类型是中学化学竞赛经常考查的知识点。此部分知识理论眭强,学生较难掌握。应用价层电子对互斥(VSEPR)模型来解决上述问题,既准确又简便。
  • 《中学化学》封面

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