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文献检索:
  • 冬季养生水果推荐榜
  • 柚子酸甜微苦,汁水丰富,含有大量的维生素C。其所含的天然果胶能降低胆固醇的含量,并有助钙、铁的吸收,而且能够和胃化滞,生津解渴。
  • 有效制定幼儿园集体教学目标
  • 教学目标是实现集体教学有效性的关键、是师生通过教学活动预期达到的结果或标准。作为集体教学过程的逻辑起点和终点,它既为活动实施提供了方向,又为教学评价提供了依据,它就如一个“路标”,引领着教学过程顺利展开。
  • PCK的研究背景
  • 历史上,教师教育课程的重点在学科知识和一般教学法两者之间游移,当教师教育课程的重点集中在教师的学科知识时则忽视了学科内容怎样转化为教学的内容;当它转移到一般教学法时,常常以牺牲学科内容为代价,与相关学科具体的内容脱节。舒尔曼把在各种各样教学研究中缺乏关注学科问题的范式称为“缺失范式”。
  • 给孩子一个田园、自然的游戏空间
  • 孩子的智慧之门需要在丰富多彩的游戏活动中开启,同时需要老师提供多种材料,设计有趣的玩法,让孩子们在充满神奇的世界里自由驰骋。为了满足大班孩子们的好奇心,同时培养他们爱家乡的情感,我大胆地尝试了这次以田园风格为特色的主题游戏活动。
  • 大班幼儿如何开展科学活动
  • 陈鹤琴先生是我国著名的教育家,他从本世纪二十年代起就提出“凡是儿童自己能够做的,应当让他自己做。”好奇心是幼儿固有的天性,对任何事物幼儿总想去摸一摸、弄一弄。著名的发明家爱迪生从小就爱思考问题,对周围发生的一切充满着好奇心,因此好奇心是科学活动的良好基础。
  • 中华人民共和国未成年人保护法(8)
  • 向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽的图书、报刊、音像制品等出版物的,依法从重处罚。
  • 音乐教学的新视角
  • 我们进行了一次音乐活动《蜜蜂做工》,但在活动的过程中无论我怎样讲解,幼儿对歌词中的“兴味浓”、“春暖花开不做工”绕口令似的内容不理解。看着他们似懂非懂的表情,听着他们一知半解的歌唱,我想:是到此为止,还是继续深入?让他们真正理解歌词、表现歌曲——我选择后者。
  • 消除幼儿教师职业倦怠的有效策略
  • 教师发展是一个贯穿其整个职业生涯的历程,其间有高潮也有低谷,教师职业倦怠应被视为其职业生涯的一种自然现象。对这一现象我们必须给予足够重视,因为,它不仅影响教师自身的身心健康,更重要的是这种状况必然会影响到幼儿教育的质量、影响到孩子的健康发展。无论是教师个体还是管理者都应积极采取对应措施,使教师能够从职业倦怠情绪中走出来,重新追求专业成长,避免幼儿教师职业黄金期的缩短和衰退期的提前,
  • 在绘画活动中提升幼儿的想象力
  • 美术教育不是机械的技能训练,也不是机械的模仿,而是给幼儿充分自由的活动空间、提供自主选择与自主活动的机会,让幼儿通过认真观察,用手、用笔、用颜色去表达内心的独特感知与情感体验。这样,幼儿在获得经验的同时,才会逐步形成良好的自我意识,并且富有创造的勇气与热情。
  • 换一种方式“听”音乐
  • 欣赏不同风格的音乐,从听引发感觉,做出表现。音乐也要由浅入深引导幼儿随音乐即兴律动,配合音乐进行情景表演、游戏等引导幼儿在每次欣赏时都有新的发现。
  • 有爱的距离,孩子才会成长得更好
  • 在亲子园里,每天都有家长带着不同月龄的孩子来上课,第一次给宝宝班(7—9个月)上课的时候,我发现这些正处于爬行敏感期的孩子并不喜欢爬,或者说家长更习惯怀抱着孩子游戏。活动结束后我给家长提示,这个月龄段宝宝最重要的学习任务是爬行训练,多提供爬行的机会和环境鼓励宝宝做练习,会促进肢体强健协调。随后根据每个孩子具体情况做了详细指导。
  • 在“绘画日记”中“言动于情而形于画”
  • 在孩子牙牙学语时,就有通过涂鸦来表达自己对事物感受的愿望。对幼儿来说,画画就像大人写日记般,“记录”心中的生活经历。比如:几条弧线和直线的组合,代表的是爸爸:纷乱错综的点,代表的是花朵:圆圆的形状,代表的是漂亮的气球……孩子用“画”来讲述自己的感受和发现,是孩子表达对周围世界认识的一种方法,这就是我们所说的“绘画日记”。
  • 幼儿园美术教学中范例的运用
  • 在幼儿园美术教学中,范例的功能不只限于单纯的欣赏,它具有表现方法的启示性和创意意识的引领性。但在实际教学中范例的运用仍有一些误区,例如:范例的直接出示,会使孩子单纯的进行模仿,此时范例束缚了孩子的思维和创造性的发展。由于担心阻碍孩子的发展,老师们就不敢去示范,不敢运用范例,结果造成某些技能上的目标无法得到落实,幼儿的技能也就无法得到提高,也就影响了孩子的表现力、创造力的发挥。二十年的美术教学经验告诉我:科学有效的运用范例是幼儿园美术范例教学的重要前提。
  • 创造性思维在幼儿美术活动中的作用
  • 在美术活动中培养幼儿的创造性思维具有特殊的作用,其中绘画作为美术活动的一部分,是一种视觉艺术,是手、眼、脑共同参与的活动,那么如何在绘画活动中调动幼儿的学习积极性,如何让创造性思维在幼儿的美术活动中发挥作用?
  • 花信风
  • 我国古代以五日为一候,三候为一个节气。每年冬去春来,从小寒到谷雨这8个节气里共有24候,每候都有某种花卉绽蕾开放,于是便有了“24番花信风”之说。
  • 塑出七彩世界
  • 制作意图:面塑,俗称“面人”,是我国独具特色的民间艺术之一,已有两千多年的历史。为弘扬民族文化,引导幼儿感受面塑艺术的丰富与优秀,我们充分利用家长、社会等资源,对常用工具、制作技法、作品储藏等进行深入的研究和创新,开展了丰富多彩的活动。孩子们在运用“揉、搓、捏、粘、碾、切”等技法进行创作的过程中,充分感受到了面塑制作的快乐。
  • 玩具教具制作
  • 制作材料:大小不同的废旧纸箱5个,薄的旧铁板3块,废旧的拼图、磁扣、磁条,不同颜色的电光纸3张,海绵纸3张,双面胶、透明胶若干,废旧的玩具数字,夹子30个。
  • 火箭
  • 制作材料:大可乐瓶、小果汁饮料瓶、酸奶瓶、红色卡纸、金色和银色即时贴、透明胶。
  • 可爱的袜子娃娃
  • 制作材料:废旧丝袜、线、填充物、针线、扣子、笔。
  • 环保小金鱼
  • 制作材料:糖果袋、报纸、瓶盖、毛根、泡沫蛋糕盒。制作材料:热熔胶、蜡烛、金铅丝若干。
  • 猫捉老鼠
  • 制作材料:卫生纸芯、彩纸、卡纸、双面胶、剪刀、尺子、美工刀、针线。
  • 别具一格的廊柱文化
  • 楚和台门是绍兴阮社古老文化和鲜活生命的象征,它是院落式组合的一个独立宅院,一般由天井、堂屋、侧厢、座楼、团地等组成,看上去布局周密、严谨,极富绍兴地方特色,远远望去,白墙黑瓦,黑白分明,富有韵味。房与屋之间都有廊屋贯通,以避日晒雨淋。两侧天井点缀若干假山、石池、花草等小景,雅而不俗。屋顶是典型的木框架瓦房,每间房都是有石墩和木柱作为支架,木桩廊檐下有雕刻精美的牛腿,袱梁。独特的廊柱建筑风格,让阮社幼儿园的环境别具一格。
  • 袋鼠妈妈
  • 1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作:2.喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏。
  • 抛接彩色纱巾
  • 1.利用大幅度的伸展动作,锻炼幼儿肌肉及韧带的发展;2.通过观察纱巾的飘落方向,锻炼幼儿观察应变能力。
  • 幼儿写生的推进性指导——小班观察画
  • 通过观察小猫图片让幼儿绘画,发现他们不仅对小猫的细节部分表现欠缺,而且所画的作品也接近于意愿画的形式表现。
  • 班写生画 非洲菊
  • 这是我们开展的第一次写生活动。我们选择了非洲菊作为写生的对象,在幼儿观察之前,我提出了几个问题:
  • 健康活动:小刺猬运果子
  • 设计意图:本次活动主要教学目标是用脚运球等基本动作。以足球训练和足球比赛为活动的情节开展活动,能让幼儿主动关注周围的世界,又能感受到足球活动带来的快乐,一箭三雕。活动设计时,先用小棍运球进行基本的体育训练,进一步提升到用脚运球到最后的运球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标。
  • 科学活动:快乐的小厨师
  • 设计意图:在角色游戏中,我发现孩子们对餐厅的游戏情有独钟,特别喜欢穿上厨师服、戴上厨师帽模仿厨师的模样大展身手。因此,我设计了中班科学活动《快乐的小厨师》。这一内容与幼儿的实际生活有着密切的联系,其中涉及到的各种工具均来源于幼儿的生活,如榨汁器、塑料刀、小勺等都是幼儿生活中常见、常用的工具,此次活动是建立在幼儿生活经验的基础上,利用身边的事物作为科学探索的对象,既有利于拓展幼儿的经验和视野,又符合《纲要》的精神。
  • 语言活动:对子歌《东》
  • 设计意图:我园作为宝安区国学实验学校,注重在“幼儿养性”这一关键期内尝试着将国学融入教育活动中。中班年龄段的孩子已经掌握一些同义、反义、近义等词汇,并能把词汇与自己的生活相联系,为相互对应的声律活动提供了经验。我们节选清朝《声律启蒙》中的对子歌《东》,开展诵读的尝试、体验,意在让孩子在了解、欣赏的同时,感受声律之关,同时,我们将采用节奏、声律与诵读配合的游戏活动,让幼儿对声律诗词产生兴趣,从而更好地发挥国学教育的作用。
  • 艺术活动:胆小鬼
  • 设计意图:幼儿音乐活动的核心价值就是让幼儿的艺术活动的能力在大胆表现的过程中逐渐发展起来,教师的作用主要在于激发幼儿感受关、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣,曲风诙谐幽默,把它改编成生动有趣的故事,与孩子的现实生活产生强烈共鸣,激发幼儿的学习兴趣。选择这个活动的目的就在于从孩子生活中寻找素材,寻找他们快乐的源泉,挖掘幼儿的艺术潜能,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
  • 语言活动:客家童谣《月光光》
  • 设计意图:武平是客家县,有着深厚的客家历史文化底蕴。客家话虽是孩子们经常接触的语言,但平时生活中相互间的交流都是普通话,大部分孩子只会听,不会说客家话。偶然一次,有个小朋友用客家话念一首童谣,引起所有孩子们的好奇、兴趣。为了激发幼儿学习客家话的兴趣,我选择了《月光光》这首客家童谣。在活动中通过用客家方言,采用多形式的诵读,让幼儿充分感受到本土语言的特色。从而让幼儿爱上了客家话,激发了幼儿热爱家乡的情感。
  • 课堂的“起死回生术”
  • 每一个教学活动,都在老师的精心设计、认真备课、充分准备的基础上开展,但是往往有的活动就非常出彩,有的活动就一般,也这引起了我的一些反思。
  • 做颗“糖弹”送给你
  • 在非洲的巴贝姆巴族中,当族里的某个人犯错误的时候,整个部落的人都聚集在一起依次告诉这个犯错的人他曾经为整个部落做过哪些善事、好事,每个人在叙说时都不能重复。整个“赞美”的仪式后人们便载歌载舞来庆贺犯错的人脱胎换骨,重新开始一种全新的生活。
  • “安全”口袋
  • 下午起床后,我发现元琅的裤子前后穿反了,便叫他去换过来。可他却巴眨巴眨巴小眼睛看看我,很不情愿。最后,在我的一再要求下,元琅不得已似地从椅子上站起来,使劲转了一下自己的裤腰,很快又大功告成似的坐了下去。
  • “讲画”带动“讲话”
  • 孩子们特别喜欢画画,我也很喜欢欣赏孩子们的绘画作品。这是一节意愿画美术活动,一曲曲优美的钢琴曲缓缓飘出,孩子们面前的白色画纸渐渐有了色彩、有了生命。
  • 用心捕捉教育的灵光
  • 作为新教师的我,刚从一名在校大学生蜕变成一名幼教工作者兼任班主任,我深深地意识到两种不同角色的转化,我需要不断地拓宽自身的知识面,不断积累更多的实践经验。在刚接班不久,我就试图通过多种途径,大致了解本班幼儿各方面的表现,特别是能力方面。我发现本班能力强的和能力弱的幼儿差异较大,就决定以“榜样示范法”来激励能力弱的幼儿。因此,在活动中,我总是会让一些能力强的幼儿当小助手。
  • 拆玩具的亮亮
  • 在自由活动中,可可带来了一个大变形金刚玩具,一拿出来就兴奋地对我说:“游老师,这是最厉害的变形金刚!”亮亮闻讯便主动地与可可结伴玩了起来,还在兴奋地聊着。不一会儿,可可一脸委屈地跑到我面前:“老师,亮亮把我的玩具卸了,弄坏了,他还不说对不起。”
  • 特殊的“打招呼”
  • 这学期我班来了一位新的小朋友。这位小朋友长着一双大眼睛,个子高高的,是一位帅气的小男生。
  • 国家对幼儿园的食品卫生有什么要求?
  • 我今年刚调到幼儿园的食堂工作,负责园里的采购工作,不知国家对幼儿园的食品采购、食品贮存和加工有何卫生要求?
  • 怎样面对家长的疑心?
  • 有的家长认为自己的孩子常遭同伴欺负,不是被同伴的手指划伤就是咬伤,既担心破相又怀疑会感染病毒,心痛不已,因而怀疑老师责任心不强。遇到这样的事我该怎么办?
  • 观察记录后怎么写分析?
  • 各位同行,我们幼儿园从这个学期开始要求每个老师每月都要写观察记录,观察记录很容易做到,但是分析起就不那么简单了,怎样分析才会显得很专业呢?
  • 各个学科的反思应该从哪里入手?
  • 是不是幼儿园的各个学科都需要反思?针对不同学科要怎样反思,应该从哪里入手,可否举个例子比如音乐应该从哪几点反思?
  • 反思到底该从哪几个方面来写?
  • 我想知道反思到底该从哪几个方面来写?虽然纲要上有要求,但还是觉得每次写反思都是那么几句话,我也很想通过反思来提高自己,但是我该从哪些方面入手进行反思呢?
  • 如何给幼儿选择故事?
  • 我今年九月到幼儿园工作,现在开始做配班老师。讲故事是我们的基本功之一,但除了课本上现成的故事外,还应怎样选择一些适合幼儿听学的故事以备不时之需?
  • 用“心”教育,爱心无价——读《没有孩子是“差生”》有感
  • 读完《没有孩子是“差生”》,我的深切体会是:璞玉需雕琢,铁杵可磨针;浇树要浇根,育人须育心;转化“差生”,全靠献爱心。
  • 从餐桌细节做起,降低幼儿食品中有毒物质的摄入
  • 自从奶制品的“三聚氰胺”事件发生后,人们开始意识到儿童作为个体发育早期阶段有着许多与成人不同的特点:组织器官处于快速生长发育过程中,对化学污染物的毒性作用特别敏感,同样的暴露水平可能对成人不产生影响但可导致儿童严重的发育障碍。
  • 保教合一,促幼儿健康成长
  • 幼儿园的保育工作不但要对幼儿饮食、睡眠、盥洗等方面进行照顾,还要科学地促进其身心发育、认知发展、个性形成,在这些方面对幼儿产生影响的既有保育的作用又有教育的作用。《纲要》中原则性地指出:坚持保教并重,幼儿园的各项活动都要注重幼儿生理和心理健康,保护幼儿的生命安全,培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。教师、保育员以及其他工作人员要密切配合,
  • 谨防孩子睡梦中磨牙
  • 幼儿在园午睡时,我经常听到有的小朋友牙齿咬得咯吱咯吱的响,后来在与家长的互访中得知这些孩子在家晚寝时也有这种现象。到底是怎么回事呢?经过我大量翻阅资料和咨询牙医后,了解到这种现象在医学界被称为“齿介齿”。
  • 冬季要让幼儿多搓手
  • 孩子的血液循环多欠佳,一旦气温低于10℃而又缺乏运动或有效的保暖措施时,很容易在手指、手背、足部、耳廓、面颊等部位出现冻疮。常搓手,一方面可以借助摩擦生热来增加局部的温度;另一方面还能加速血液循环,从根本防止冻伤和冻疮。
  • 冬季养生水果推荐榜
    有效制定幼儿园集体教学目标(宋雅娟)
    PCK的研究背景
    给孩子一个田园、自然的游戏空间(徐益秋)
    大班幼儿如何开展科学活动(杜燕)
    中华人民共和国未成年人保护法(8)
    音乐教学的新视角(王川梅)
    消除幼儿教师职业倦怠的有效策略(刘馨蔓)
    在绘画活动中提升幼儿的想象力(张丽花)
    换一种方式“听”音乐(尚玉琴)
    有爱的距离,孩子才会成长得更好(田聪)
    在“绘画日记”中“言动于情而形于画”(刘玲玲)
    幼儿园美术教学中范例的运用(杨立梅)
    创造性思维在幼儿美术活动中的作用(曹晶晶)
    花信风
    塑出七彩世界(郭靖 李爱新)
    玩具教具制作(丁蕊 杨丽伟)
    火箭(宫英梅)
    可爱的袜子娃娃(胡培伟)
    环保小金鱼(陆婷枫)
    猫捉老鼠(胡小芬)
    别具一格的廊柱文化(张国娟)
    袋鼠妈妈(何明明 邹苹[图])
    抛接彩色纱巾(何明明 邹苹[图])
    幼儿写生的推进性指导——小班观察画(吴晓灵 梁福英)
    班写生画 非洲菊(黄彩香)
    健康活动:小刺猬运果子(钱敏亚)
    科学活动:快乐的小厨师(沈辉)
    语言活动:对子歌《东》(毛晓琳 刘冬梅)
    艺术活动:胆小鬼(彭海虹)
    语言活动:客家童谣《月光光》(洪秀萍)
    课堂的“起死回生术”(沈丽华)
    做颗“糖弹”送给你(缪丽娅)
    “安全”口袋(王瑛珠)
    “讲画”带动“讲话”(王金香)
    用心捕捉教育的灵光(张丽云)
    拆玩具的亮亮(游红萍)
    特殊的“打招呼”(周国英)
    国家对幼儿园的食品卫生有什么要求?
    怎样面对家长的疑心?
    观察记录后怎么写分析?
    各个学科的反思应该从哪里入手?
    反思到底该从哪几个方面来写?
    如何给幼儿选择故事?
    用“心”教育,爱心无价——读《没有孩子是“差生”》有感(王怀梅)
    从餐桌细节做起,降低幼儿食品中有毒物质的摄入(高晓岚)
    保教合一,促幼儿健康成长(张丽霞)
    谨防孩子睡梦中磨牙(仲建华)
    冬季要让幼儿多搓手(嘉滨)
    《儿童与健康》封面

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