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文献检索:
  • 第十二届“育儿杯”全国儿童书画大赛
  • 大赛宗旨 本着“弘扬中华民族文化传统,开发幼儿艺术潜能,互相交流培养幼儿书画人才”的宗旨,我们正式成功举办了十一届“育儿杯”全国儿童书画大赛。
  • 控烟,从小朋友做起!
  • 每年的5月31日是“世界无烟日(World No—Tobacco Day)”。 中国有3亿多人吸烟,约占全球吸烟总人数的三分之一。众所周知,吸烟对青少年危害性更大。据医学研究表明,青少年正处在生长发育时期,各生理系统、器官都尚未成熟,
  • 从教学细节谈教育公平的践行
  • 教育公平是近年来我国教育理论界研究的热点问题,但是人们一般偏重于从国家和社会层面加以研究,很少涉及到教育过程。学校教育、课堂教学是教育的实践领域,是教育活动真正发生的地方,它的公平与否直接关系到学生个体的发展,进而影响着整个教育领域内教育公平的实现,而课堂教学中的细节对教育公平起着十分关键的作用,因此具有不可忽视的重要意义。
  • 谈学龄前儿童家庭音乐教育
  • 现代生理学、心理学、教育学的研究已经充分的表明,音乐教育对儿童的身心健康发展具有积极的作用。科学家的研究发现,0—10岁是大脑发育的最旺盛阶段,也是最关键时期,更是音乐和语言能力得到最迅速发展的时期。父母越是给孩子歌唱或播放旋律优美、结构严谨音乐作品,孩子的大脑就越容易产生神经回路和图形,进而促进其大脑的发育成长。
  • 浙江省宁波市镇海区庄市街道中心幼儿园课题研究专辑:农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究
  • 我园是一所以科学启蒙教育为特色的幼儿园,地处城乡结合部,乡土资源丰富,因此,如何因地制宜发挥农村特色、利用乡土资源的优势发展幼儿对科学活动的兴趣、培养幼儿的探索能力是我园科学启蒙教育的课程研究主题。
  • 建构“我们的农田”主题活动的做法
  • 围绕我园科学启蒙教育的课程研究主题,我们提出了一个设想:自己动手开展为期一个月的科学启蒙教育活动。为此,我们特地召开了一次年级组的动员会议,把这个“大任务”布置下去,并鼓励、激发大家建构主题的信心和决心。
  • 因地制宜 优化晨间户外活动管理
  • 不言而喻,晨间锻练活动对幼儿的发展至关重要。早晨的阳光自然明媚、空气清新宜人,在此时进行适当的体育锻炼,既可以提高幼儿机体对外界气温变化的适应能力,又可以激发和恢复幼儿机体主要器官的机能,既是保证幼儿一天精力充沛、精神愉快的加油站,又是促进幼儿身心健康发展的催化剂。
  • 在区域活动中提高幼儿自主探索的积极性
  • 在从实际出发挖掘本土化材料、创设本土化区域活动中,开发和利用农村得天独厚的丰富自然资源,收集民间劳动工具类米筛、糠筛、畚斗、扁担等受到教师孩子的广泛欢迎,通过环境营造、材料提供、引发幼儿与材料充分的互动,从而保持幼儿的好奇心和探究欲望,发展幼儿实际探究解决问题的能力,提高了幼儿自主探索的积极性和创造性。
  • 对大班幼儿在科学活动中质疑能力提高的尝试
  • 所谓质疑就是学习者勇于独立思考、设疑问难、追根究底的行为。大班幼儿是学习的主体,是主动学习的学习者。在科学活动中他们乐意操作、主动大胆运用双手、眼睛、口、鼻,在自身感知、操作、探索验证中表现出感想、敢说、敢做的特质,通过动手、动脑、合作交流,获取对周围物体世界广泛的科学经验,并在感性经验的基础上形成良好的个性特征、培养良好思维能力。
  • 欣欣向荣的五月
  • 胜滨幼儿园手工作品集锦
  • 精细目力训练——穿针
  • 制作意图:“眼睛是心灵的窗户”,一双健康的眼睛对人的一生都具有非凡的意义,可在我们身边弱视儿童已越来越多。穿针作为日常练习对弱视儿童视力的发育能起到“润物细无声”的作用,但是目前市面上没有任何适合幼儿年龄特点的穿针玩具。
  • 拉棒
  • 小兔赛跑
  • 乡土资源给我们锦上添花
  • 庄市街道中心幼儿园座落在著名的侨乡——庄市街道,是由巴西侨胞张明为先生在1989年捐资并和镇政府出资合建的。
  • 语言音乐整合活动:太阳和月亮
  • 设计意图:通过诗歌《太阳和月亮》的教育教学活动,针对小班幼儿对语言和音乐的敏感度,将诗歌朗诵的情感节律和音乐的寓意渲染整合在一起,更好地帮助幼儿理解诗歌的内容,以及诗歌之外的韵味。
  • 语言活动:好消息
  • 设计意图:我曾在一篇文章中读到这样一句话:“散文欣赏活动是一项相对来说比较有难度的活动,教师要通过种种的手段与方法来帮助幼儿进入到那个多姿多彩、五彩缤纷的散文世界,就需要借助意境创设来完成欣赏的过程”。由此,我不禁自问:除利用鲜艳的图片和多媒体的教学课件,到底需要什么样的意境呢?为此,我进行了充分的准备,除常规教学手法外,我试听了许多音乐,最终选择了最适合本散文的背景音乐,又将音乐教学中的肢体语言恰当地运用其中。有了音乐的烘托和动作的支持,就营造出了教学意境,使每个幼儿都乐在其中、享受其中。
  • 语言活动:会变的毛线
  • 设计意图:本着“充分挖掘和利用环境中的教育因素”,我采用幼儿常玩翻花绳的毛线来作教具,利用毛线丰富多彩的颜色、变化多端的线条造型,抓住线条在生活中随处可见的形态和充满多变的这一元素来激发了幼儿的创造性思维,以此来提高幼儿的学习兴趣,从而让幼儿在活动中大胆进行想象讲述。活动环节采用由简单到复杂层层递进的模式,使幼儿能用创造性语言来表达自己的想象,从而使创造性思维能力和语言能力同步提高。
  • 社会活动:坏人来了怎么办
  • 设计意图:《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织……应注重综合性、趣味性、活动性”。“坏人来了怎么办”这个话题已经引起了孩子的关注,幼儿已具有了各种渠道得来的零散的经验,以此设计一次辩论会,不仅可以让孩子掌握更科学的保护自己的方法,还可以引发孩子多角度地思考问题,为孩子们表达、交流不同见解提供机会;对大班幼儿的思维能力、语言表达能力、合作能力以及规则意识都提出了极大的挑战。促使每个幼儿调动自己的已有经验,清晰地表达自己的观点,并在辩论中倾听同伴的观点,接受同伴的观点。
  • 美术教育教学优秀征文选登:美术活动中巡回指导的几点做法
  • 在工作中常常会听到一些教师谈起自己在进行美术活动时班上总有几个孩子对活动毫无兴趣,每次都不能完成活动作品。我觉得造成这种情况的重要原因之一是教师忽视了美术活动过程中的具体指导。
  • 国务院关于当前发展学前教育的若干意见(2)
  • 多种形式扩大学前教育资源 大力发展公办幼儿园,提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。加大政府投入,新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。不得用政府投入建设超标准、高收费的幼儿园。中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源,优先改建成幼儿园。鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。制定优惠政策,支持街道、农村集体举办幼儿园。
  • 让档案精致起来,如何?
  • 在审阅大量的来稿当中,我们经常感慨于老师们教育机智的火花——一星星点点却灵光四射!因此,我们在“经验交流”栏目里设置了这个“智慧角”小版块,刊登老师们在教育教学活动中精彩的思路、方法、技巧以及专家们妙笔生花的点评,以期达到交流、借鉴、共同进步的目的。
  • 从细节中看到“高明”
  • 看完“报纸舞”这个音乐活动后,我仿佛又闻到了那沁人心脾的久违了的清香。孩子们对活动本身由内心激发出的喜爱之情感染了我。好的活动应该是什么?应该是让大家身心愉悦,在不知不觉中获得技能,包括合作、评价等等。
  • 有趣的手指游戏
  • 有一天,我和儿子去书店看书,不经意间我发现了一本手指游戏书,于是我就翻看了几页。这一看就把我吸引住了——书里的儿歌朗朗上口、蕴涵的知识丰富多彩、手指动作形象易学——这对我们班的孩子正好适合,我就买了回来。
  • 吸管运水进行时
  • 在区域活动资料正在准备中,我拿着吸管想让孩子们帮我找找灵感。我将吸管分发下去,幼儿自由的玩耍起来。许多幼儿拿起吸管就开始吹,而嘟嘟细细地打量着吸管,不一会,他径直跑向了水桶,将吸管放于水龙头下,接起水来,把水撒得到处都是。我走到嘟嘟跟前问:
  • “眼睛”变奏曲
  • “老师,今天我们谈什么啊?”、“老师,我今天想知道有关于蜘蛛的知识。”、“老师,我想知道鱼儿是怎么睡觉的?”——这就是我们班“科普话廊”晨间谈话时的情景。在尝试了一个学期的以科普为特色的晨间谈话活动后,我们发现幼儿的兴趣各有不同,想知道的内容千奇百怪。
  • 桥的启示
  • 在我们家乡宁波有许多大大小小的桥,刚好本周我们进行的主题活动“阿拉宁波”中有一项是介绍桥。孩子们在活动中发现桥的式样是各种各样——闻闻面对一张张图片提出了一个质疑:“为什么有的桥是平的,有的桥是拱的?”,明明也发现了一个现象:“为什么有的桥拱的高,有的桥拱的低,还有的是有好几个桥洞?”
  • 我发现了“磁铁的好朋友”
  • 晨间活动的时候,玲玲一个人在黑板上玩用来固定图画画纸的一个磁铁。突然,我听到她欣喜的大叫起来:“它找到好朋友了。”原来,她把磁铁放到黑板的支架上,发现磁铁能够吸附在上面(黑板支架是铁做的)——她为自己的“战果”鼓起掌来。
  • 幼儿园教育活动案例精选
  • 推荐理由 本书为幼儿园的教师和学前教育工作者进行自学、讨论、培训提供案例教学的教育素材和教育情境。每一个案例构建于一个相应的时空框架之中,通过多维角度、多种手段反映出该教育活动的思考过程、设计过程、操作过程及总体评价,使读者成为积极的案例工作主体。
  • 幼儿园教师实用手册
  • 推荐理由:可能这不是第一本站在幼儿园老师立场的书,也不是第一本用心关爱幼儿园老师的书,但肯定是一本幼儿园老师喜欢的书。如果你是幼儿园老师,你翻一下目录就会喜欢,如果你不是幼儿园老师,你翻一下目录就已经学习!这是一本让老师掌握正确方法的书、是一本让老师寓教于乐的书、是一本让教师圆梦的书。
  • 如何面对与人沟通有障碍的幼儿?
  • 每次面对一个新的班级,我总是会遇到个别孤僻、自私、特别倔强、不合群的孩子,每次我都想积极改变他们的个性,可是收效都不大,我该如何面对这些孩子呢?
  • 怎样纠正图画课上随意乱涂的孩子?
  • 在幼儿美术课上有一些幼儿总是随意的乱涂乱画,根本不听教师的指导,请问有什么更好的办法解决此类问题。
  • 幼儿园班级管理技巧150
  • 如何开展幼儿园班级管理工作?如何设计合理的班级一日活动流程?如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境?如何与家长沟通、分析和评价幼儿的问题行为?——针对上述问题,本书提供了150个有效解决幼儿园班级管理问题的实用技巧,旨在帮助教师预防和应对各种班级管理问题。
  • 给幼儿教师的一把钥匙
  • 本书是幼儿教师的教育实践策略汇集。包括《教师与儿童》、《教师与家长》、《教师与社区》,用52个有代表性的问题,展示了当前幼儿教师需要具备的基本教育技能。着重介绍如何利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区参与早期教育的新策略,帮助教师在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动的相关性,在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。
  • 如何面对家长不同的教育需求?
  • 当我们面对家长不同的教育需求时,我们该如何把握、如何协调教育价值和家长需求之间的差异?
  • 如何利用成长档案解读幼儿?
  • 成长档案是记录幼儿学习、发展过程的一种方式,近些年来被幼儿园教师广泛使用。那么成长档案记些什么、怎么记才能更加深入对幼儿的成长进行了解、分析?
  • 怎样写出有内容的反思?
  • 老师您好,工作中,我发现很多教师写的反思很空洞,无实际内容。幼儿园的各个学科,需不需要反思,针对不同学科要怎样反思,怎样才能让教师在反思中成长呢?
  • 关注幼儿的膳食营养卫生
  • 营养是维持生命与生长发育的物质基础、健康成长的关键。幼儿期是人一生中生长发育的重要时期,只有科学合理的供给生长发育所需要的营养,才能为他们今后的学习和一生的健康打下良好的基础。为了保证幼儿健康的成长,我们必须给幼儿提供科学合理的营养。
  • 幼儿教师参考读者调查问卷
  • 稿约
  • 《儿童与健康·幼儿教师参考》月刊(刊号:CN61-1258/R,]SSN1004—969X,邮发代号:52—123)由国家教育部主管、西安交通大学主办、儿童与健康杂志社出版。以实践视角关注学前教育,以人文精神关怀幼儿教师,知识面广,有比较强的实用性和可读性。
  • 第十二届“育儿杯”全国儿童书画大赛
    控烟,从小朋友做起!
    [教育教学研究]
    从教学细节谈教育公平的践行(沈秋亚)
    谈学龄前儿童家庭音乐教育(任雅莉)
    [浙江省宁波市镇海区庄市街道中心幼儿园课题研究专辑]
    浙江省宁波市镇海区庄市街道中心幼儿园课题研究专辑:农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究(钟鹏珠 曹旭波 李亚青)
    建构“我们的农田”主题活动的做法(吕宁)
    因地制宜 优化晨间户外活动管理(曹旭波)
    在区域活动中提高幼儿自主探索的积极性(邬满儿)
    对大班幼儿在科学活动中质疑能力提高的尝试(柴孙君 王知梅)
    [教育资源]
    欣欣向荣的五月
    胜滨幼儿园手工作品集锦
    精细目力训练——穿针(陈清玲)
    拉棒(何明明 邹苹[图])
    小兔赛跑(何明明 邹苹[图])
    乡土资源给我们锦上添花
    语言音乐整合活动:太阳和月亮(柴竹云 薛亚妮)
    语言活动:好消息(董晓蓉)
    语言活动:会变的毛线(李萍)
    社会活动:坏人来了怎么办(杭琴)
    [美术教育教学优秀征文选登]
    美术教育教学优秀征文选登:美术活动中巡回指导的几点做法(吴冬梅)
    [教育资源]
    国务院关于当前发展学前教育的若干意见(2)
    [经验交流]
    让档案精致起来,如何?(顾燕)
    从细节中看到“高明”(潘年)
    有趣的手指游戏(史花绒)
    [浙江省宁波市镇海区庄市街道中心幼儿园课题研究专辑]
    吸管运水进行时(刘妙)
    “眼睛”变奏曲(汪文红)
    桥的启示(杨小芳)
    我发现了“磁铁的好朋友”(朱丽丽)
    [教育资源]
    幼儿园教育活动案例精选(尹坚勤)
    幼儿园教师实用手册(蔡伟忠[美])
    如何面对与人沟通有障碍的幼儿?
    怎样纠正图画课上随意乱涂的孩子?
    幼儿园班级管理技巧150
    给幼儿教师的一把钥匙
    如何面对家长不同的教育需求?
    如何利用成长档案解读幼儿?
    怎样写出有内容的反思?
    关注幼儿的膳食营养卫生(吕宝文)
    幼儿教师参考读者调查问卷
    稿约
    《儿童与健康》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:西安交通大学

    社  长:李伟

    主  编:毛磊

    地  址:西安市雁塔西路76号87信箱

    邮政编码:710061

    电  话:029-5275427

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