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文献检索:
  • 耳朵
  • 人类靠耳朵产生听觉,但范围是有限的。声波由赫兹来度量。人讲话的频率范围为500~3000赫兹。多数年轻人的听力范围为20~20000赫兹。人的听觉范围到中年以后会变得越来越小。所以上了年纪的人多数听力会下降。除此之外,
  • 南京市幼儿师资科学素养调查报告
  • 一、问题的提出 从1992年开始,中国科学院对我国公众的科学素养多次进行了大范围的调查研究,并进行了国际比较,发现我国公众的科学素养整体水平明显落后于欧美日等发达国家。同时还发现我国公众的科学素养水平存在着地区经济发展水平的差异、受教育水平的差异和性别的差异。其中“我国的妇女文化水平和科学素养水平与男性公民相比,
  • 将阅读意识渗透到幼儿的心灵
  • 一本生动有趣的图书,能陶冶孩子的性情,开发智力,让孩子认识世界、热爱生活。图书是孩子们的良师益友,早期阅读有助于幼儿养成良好的听说习惯、学会表达和交流、发展想象力。幼儿园正是幼儿早期阅读教育的重要场所,教师应以幼儿的年龄特点和认知水平为依据,充分利用幼儿园中的教育资源和条件将阅读意识渗透入幼儿心灵。
  • 餐桌上的精细化管理“三步曲”
  • 去观察小班孩子开学第一天的第一次午餐。 这群孩子送给我的第一个见面礼是掉满桌洒满地的白白米粒。于是,我强烈地感觉到培养孩子良好进餐习惯的重要性与迫切性。但是,如何让这群娇生惯养,还不会主动用勺子吃饭的孩子进餐时保持餐桌的干净呢?我觉得不妨从“三步曲”开始,进行餐桌上的精细化管理,让小班孩子的餐桌也变得洁净起来。
  • 观察笔记:“拍皮球”
  • 观察目的:通过观察,了解幼儿对单手拍皮球活动的参与兴趣及技能掌握情况 观察形式:计划观察 观察时间:20XX年XX月XX日
  • 学会分享 体验快乐
  • 分享是个人和他人和谐交往的基础,分享意识和分享行为的发展,是幼儿社会性发展的一个重要方面,是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。作为一名幼儿教育工作者,我们都有一个深刻的体会:社会向“四二一”家庭发展,孩子越来越自私,越来越不愿意和别人一起分享,别人的物品自己可以拿过来,而自己的玩具决不给别人。这种“小气”虽不是什么大毛病,
  • 谈幼儿入园前的准备
  • 幼儿园是学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。幼儿到幼儿园接受正规教育能促进孩子全面和谐发展,但现在不少家长对独生子女关怀呵护过多,理智的教育过少,以至使孩子适应环境的能力较差。从家庭娇子到幼儿园小朋友是个重大的转折。家庭、幼儿园是两个不同性质的生长生活环境。许多幼儿最初都不愿意去幼儿园,对幼儿园存在排斥、畏惧的心理。这就需要家长、老师根据幼儿的心理特点,采取相应的措施,做好各方面的准备工作,以利于家园顺利衔接,帮助孩子尽快适应新的环境。
  • 谈谈幼儿园水墨画教学
  • 对于幼儿园孩子来说水墨画是一种艺术的熏陶,它采用毛笔、水、色、墨等工具进行作画,大小、干湿、浓淡、粗细在小画家手中挥洒自如,变化无穷,有助于培养幼儿的想象力、创造力和构思力。
  • “如何引导幼儿自觉遵守活动规则”教师培训案例
  • 孔子云:三人行,必有我师焉。教师培训班是我园为各位教师搭建的学习与成长平台,与同伴教师对话可以帮助教师个体寻找团队中学习对象及榜样,发现丰富的、适合自己进步与成长所需的学习资源。老师们观摩彼此的教育活动实践、分享彼此日常教学中的案例、共同讨论解决问题的方法、
  • “小”电影引发“趣”研讨
  • 看电影是一件很休闲、很惬意、让人快乐又长智慧的事儿。透过电影中所描绘的事件,我们经历着别人的生活、体验着别人的情感,同时也可以从影片的侧面让我们对自己的人生有更多不同的见解。在一次业务学习的时候,我与同伴一起观看了《新鲁冰花——孩子的天空》这部影片,影片以70年代的台湾为背景,描述了年轻的美术老师郭云天到偏远茶乡小学教书,与独具美术天赋的男孩古阿明之间的一段师生情。
  • 新年贺卡
  • 上一期,我们学习了折纸“翻花”,在此基础上尝试将翻花造型加以改造,设计出花瓶贺卡,希望幼儿在对比学习、探索发现中,锻炼思维能力:在折纸操作中锻炼动手能力;在感受色彩和造型美中体验成功的快乐。
  • 报纸球创意
  • 创作感想:废报纸在生活中随处可见,唾手可得,具有易于改变形状的特点,如:撕、折、剪、团、卷,能激发幼儿的创作热情,提高他们的审美能力。创意报纸球是利用报纸制作大的报纸球启发幼儿进行创意,充分利用报纸球立体、可剪、可挖洞、易粘贴的特性进行手工制作,充分发展幼儿的想象,
  • 教师作品欣赏
  • 幼儿作品展示
  • 信封玩偶
  • 制作意图:小朋友们,你们知道信封是可以用来传递感情,传递信息的;它还能干什么呢?赶快动起手来,亲自感受一下信封的千变万化吧!
  • 小螳螂练站立2
  • 艺术活动:美丽的春天
  • 设计意图:《纲要》指出,教师要对于幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值.把握时机,积极引导。在春天的一次散步时候,孩子们对发芽的小草,鲜艳的花朵,飞舞的蝴蝶产生了浓厚的兴趣,总是很惊奇的在一起讨论,于是我们产生了主题“美丽的春天”通过各种形式表现春天,特别是去春游时孩子兴奋的脸庞。于是,我设计了本活动。
  • 健康活动:奥特曼打怪兽
  • 设计意图:“奥特曼”是一部非常受孩子喜爱的动漫片,人物坚强、勇敢,具有正义感,孩子们对奥特曼充满敬仰和崇拜——平时一有空就聚在一起谈论,你一言我一语并且模仿他的动作。这时,我参与其中,倾听他们的讨论;然后安排幼儿观看了部分片段;并引导幼儿明白“奥特曼”是一个团队,是正义的化身。
  • 语言活动:不听话的小花鸡
  • 设计意图:对于中班的幼儿应该要增强自我防护意识,这不仅仅指的是在和小朋友游戏时,玩玩具时,还包括他们对外界陌生环境中自我保护意识的增强。所以通过设计这样一节语言活动,让幼儿在看故事-听故事-讲故事-演故事,这样几个环节中受到启发和教育,知道跟着大人出去不乱跑,要听话,以此使幼儿能够从故事中理解和体会日常生活中自己应注意的一些安全常识。
  • 语言活动:欣赏散文诗《云彩和风儿》
  • 设计意图:晴朗的天空、暖暖的阳光下,一群中班小朋友的对话引起了我的注意:“你瞧。天上的云彩在动!”“吹牛,我怎么没看见?”“仔细看,它好像在走呢,在那儿!……”从七八个小朋友专注的观察和自发聊天中,我找到了孩子们今天的焦点话题。也许,是第一个孩子不经意的抬头仰望,那棉絮般漂浮的云彩引起了他的兴趣,而同伴间的带动一时间把很多孩子吸引过来,他们看着、找着、议着,
  • 健康活动:勇敢的小特警
  • 设计意图:大班幼儿已有较丰富的双脚跳、爬、钻和平衡等的运动经验,但在一次单脚跳的游戏中,我发现孩子们单脚站立时很难保持平衡,单脚跳时显然因下肢力量较弱而无法做连续跳的动作。因此,从我班幼儿特别喜爱“小特警”这一角色出发,我把单脚连续跳的动作融入“勇敢的小特警”游戏中,让幼儿在自主选择器械、
  • 艺术活动:有趣的对称印画
  • 设计意图:在日常生活中很多东西都有它的对称美,如蝴蝶、蜻蜓、风筝等。引导幼儿感知美、欣赏美,为幼儿提供自由表现的机会,激发幼儿表现美的情趣,是幼儿园美术教学的重点之一。本活动旨在借助蔬果切面的不同形状,运用对称拓印的方法进行点、线、面的创作,并对画面进行合理想象添画,引导幼儿在体验、探索、创作中表达、表现对称美。
  • 笨孩子
  • “老师,我画完了!” “老师,我也画好了!” …… “你们真棒!都是好孩子!”
  • “我把玩具送回家”
  • 刚开学时,孩子们将玩具乱拿乱放,我每天都要花很长时间整理玩具。看到此情此景,我觉得这与孩子们的年龄特点及刚入园有关——直观、形象、重视事物的表面、规则意识还没有建立。
  • 任性的“小百灵”
  • 又到了午餐的时间了,孩子们正津津有味地吃着香喷喷的饭菜,我满意地巡视着四周,小声地指导吃得慢的孩子要大口大口地吃,并及时提醒已经吃完第一碗的孩子添饭。突然一个清脆响亮的声音传来:“老师我吃好了。”哦!原来是我班的小百灵。
  • 掉牙“事件”
  • 一天午餐的时候,老师刚刚宣布“小朋友请吃饭!”这时,一位小朋友轻轻的哭声引起了老师的注意——
  • 呼啦圈的“一物多玩”
  • 在审阅大量的来稿当中,我们经常感慨于老师们教育机智的火花一星星点点却灵光四射!因此,我们在“经验交流”栏目里设置了这个“智慧角”,小版块,刊登老师们在教育教学活动中精彩的思路、方法、技巧以及专家们妙笔生花的点评,以期达到交流、借鉴、共同进步的目的。
  • 涂色也要讲究“情调”
  • 涂色是幼儿绘画的必要技能,孩子刚学画画时对此却常常不知道该怎样做。
  • 批评也是一门艺术
  • 起床了,孩子们部纷纷走出寝室。只有庄庄小朋友户外活动时,孩子们玩得正开心,只见俊林跑过了过来告状:“老师毅乾打我。”而毅乾撅着嘴,一脸的不高兴。我走过去说:“注意点啊!”显然我的语气有些不耐烦,因为毅乾平时总爱招惹事非;又过了一会儿,昊杨跑过来对我说:“毅乾拧我。”
  • 激情导入 互动生辉——读《经典课堂与创新设计》有感
  • 全国优秀教师、小学语文特级教师孙建峰虽然不是幼儿教师,但是孙老师的著作《经典课堂与创新设计》、执教的对话教学以及他那前沿的教育理念却带给我强烈的震撼与深刻的启迪。小学与幼儿园课程虽然不尽相同,但我坚信教育是相通的,孙老师的许多教育机智对我们幼儿教育有着非常重要的指导意义。
  • 如何奖赏孩子?
  • 3~4岁的孩子通常会对做家务感兴趣,他们希望能像成人一样参加家务劳动。于是有些成人为了鼓励孩子参加家务劳动会给孩子一些奖赏。比如,孩子扫一次地奖励一个小玩具,
  • 如何进行幼儿园教学中的惩罚
  • 教育惩罚一直就是一个两难的话题。在当今“赏识教育”的呼声下,社会各界极力反对教育中的惩罚现象,使得许多教师对幼儿的违纪行为束手无策或听之任之。其次,我国独生子女越来越多,而且越来越多的家长倾向于“赏识教育”,即多对儿童奖励,多夸孩子的优点,
  • “两面派”的孩子是世故的表现吗?
  • 圆圆在幼儿园里乖巧温顺,回到家里依旧是任性的“刁蛮公主”。每天下午去接她回家时,老师都夸她听话、懂事、自己的事自己做,还抢着帮老师做事,可是回家后连洗手都不肯自己洗。圆圆妈担心地问:这么小的孩子就知道做“两面派”,长大了怎么办?是不是这孩子很世故?又或者是自己教育方法不对?
  • 孩子为何与我“对着干”?
  • 在幼儿园里,我们常常看到这样一些情景:教师对着某个孩子大喊:“某某,别跑!小心撞到前面的人,小心摔跤……”结果孩子越跑越快。在某个自由活动中,教师在大声呵斥孩子:“小朋友们,别再吵了!不要影响别人!”这些情景同样发生在家里。大人们总在发现幼儿的行为问题后及时提醒幼儿,可结果往往事与愿违,最终大人们会认为孩子是“对着干”,难道是现在的孩子太难教育,都不听话了吗?
  • 春天,为孩子选择合适的春菜
  • 春天是生发的季节,阳气上升,气温会逐渐由冷转暖。儿童大多是纯阳体质,体内阳气比较足,入春后容易“上火”。此时,适当吃一些新鲜、应季的春菜,不仅能降火气、保肝脏、益脾胃,而且对孩子春季身体内的阳气生发很有好处。
  • 读者调查问卷
  • 稿约
  • 《儿童与健康·幼儿教师参考》月刊(刊号:CN61—1258/R,ISSN1004—969X,邮发代号:52-123)由国家教育部主管、西安交通大学主办、儿童与健康杂志社出版。以实践视角关注学前教育,以人文精神关怀幼儿教师,知识面广,有比较强的实用性和可读性。
  • 耳朵
    [教育教学研究]
    南京市幼儿师资科学素养调查报告(王长倩)
    将阅读意识渗透到幼儿的心灵(何海燕)
    餐桌上的精细化管理“三步曲”(黄贤)
    观察笔记:“拍皮球”(郭筱霞)
    学会分享 体验快乐(王兴娟)
    谈幼儿入园前的准备(江燕玲)
    谈谈幼儿园水墨画教学(李利萍)
    “如何引导幼儿自觉遵守活动规则”教师培训案例(刘珍)
    “小”电影引发“趣”研讨(吴晓明)
    [教育资源]
    新年贺卡(沈蓓 张瑞)
    报纸球创意(蓝少邨)

    教师作品欣赏
    幼儿作品展示
    [教育资源]
    信封玩偶(牛慧芳)
    小螳螂练站立2(何明明 梁娜[图])
    艺术活动:美丽的春天(陈雅婧)
    健康活动:奥特曼打怪兽(唐淑霞)
    语言活动:不听话的小花鸡(赵丽)
    语言活动:欣赏散文诗《云彩和风儿》(周明)
    健康活动:勇敢的小特警(钟润桃)
    艺术活动:有趣的对称印画(束云华 徐湘晖)
    笨孩子(杨柳)
    “我把玩具送回家”(孟卫平)
    任性的“小百灵”(宋艳华)
    掉牙“事件”(周馨)

    呼啦圈的“一物多玩”(汪作菊)
    涂色也要讲究“情调”(谢倩)
    [教育教学研究]
    批评也是一门艺术(王文红)
    [教育资源]
    激情导入 互动生辉——读《经典课堂与创新设计》有感(周云岚)
    如何奖赏孩子?
    如何进行幼儿园教学中的惩罚
    “两面派”的孩子是世故的表现吗?
    孩子为何与我“对着干”?
    春天,为孩子选择合适的春菜(骆昌芹)

    读者调查问卷
    稿约
    《儿童与健康》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:西安交通大学

    社  长:李伟

    主  编:毛磊

    地  址:西安市雁塔西路76号87信箱

    邮政编码:710061

    电  话:029-5275427

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