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文献检索:
  • 春江水暖的三月
  • 眼睛的虹膜中心有一个可收缩的小圆孔,是光线进入眼内的门户,叫做瞳孔,也叫瞳仁。它在亮光处缩小,在暗光处散大。人类在看到引起兴趣的物品或者兴奋的时候瞳孔会扩大,而看到厌恶或憎恨的对象时瞳孔会收缩。多数脊椎动物的瞳孔无论扩大或缩小都是圆形的。但也有例外:猫和狐狸的瞳孔为竖立的椭圆型,收缩的时候就像一条缝隙;羊和山羊的瞳孔则是横向缝状。
  • 小班语言活动《亲亲长颈鹿》的观察报告:改善幼儿参与活动投入状态的有效策略
  • 在教学的各要素中,幼儿是教学活动的最终指向与目的所在。在教学活动中,幼儿是否投入和投入程度如何,维系着教学活动的成败。那么什么是投入状态?它是指幼儿自觉学习的程度,主要包括幼儿学习的意向与实际参与学习的程度。然而教学活动是干变万化的,
  • 关于学前教育的“国十条”内容(1)
  • 学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来,我国学前教育取得长足发展,普及程度逐步提高。但总体上看,学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节,主要表现为教育资源短缺、投入不足,师资队伍不健全,体制机制不完善,城乡区域发展不平衡,一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育,关系亿万儿童的健康成长,关系千家万户的切身利益,关系国家和民族的未来。
  • 集体阅读教学活动走向生本的尝试
  • 集体教育活动是当前幼儿园的一种重要的教育组织形式。不可否认,由于我国的国情所限,集体教育活动今后仍是一种主要的教育组织形式。但是,回顾幼儿园集体阅读教学活动实践,我们发现有许多应该改革的地方,例如:教师关注较多的是“如何教”,却很少关注儿童“如何学”;关注了儿童的学,却不知如何根据活动中生成的情况随机应变。那么,如何使幼儿园集体阅读教学活动由师本走向生本,让孩子真正成为课堂的主人呢?
  • 轻松讲述 快乐提升
  • “快乐”是美好生活不变的旋律,是品质人生不变的追求。《纲要》提出:要积极引导幼儿体验幼儿园生活的愉快,使其在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见引导幼儿积极发现生活的乐趣,感受讲述身边的快乐,分享交流内心的快乐体验,对孩子的健康成长极为重要。
  • 对幼儿主体性的点滴思考
  • 幼儿的主体性是指幼儿在其对象性活动中表现出来的自主性、能动性和创造性,它是个体自由全面发展的内在动力和必然途径,也是幼儿素质发展中的核心问题,是素质教育实施的必备条件。
  • 主题活动下教学环境的设置
  • 作为重要的教育资源之一,幼儿园环境的布置对其教育活动起着十分重要的作用。在新《纲要》的学习与实施过程中,我们越来越深刻地领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。环境的创设不仅成为课程设计和实施的重要因素,也促进了幼儿的社会化发展,使幼儿在与环境的互动中发展起来。
  • 谈现代幼儿园人力资源管理
  • 从幼儿园发展的角度讲,一所幼儿园要成为现代化幼儿园,其发展模式应是内涵式的,即注重为幼儿提供丰富多样并具有高度选择性的优质课程,注重幼儿园文化建设等等,这就要求幼儿园在发展过程中不能再单纯依靠物质资源,而应该依靠幼儿园中最有活力和创造性的人力资源。幼儿园的人力资源主要是指教师和幼儿园管理者。
  • 幼儿园班级管理中的宽严相济
  • 中国有句古话说:没有规矩不成方圆,这句话在幼儿园的班级管理工作中同样适用。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。因此,从小培养幼儿良好的常规和习惯是幼儿园教育的重点,也是素质教育的突破口。由于幼儿年龄小,一切活动都要在老师眼皮底下进行,于是,在实际工作中也渐渐地形成了两种误区:对幼儿管束太紧,
  • 睿智做中层
  • 开学初,领导将我从班级里抽出来负责幼儿园的教科研工作,当我得到这个通知的时候,心里诚惶诚恐、忐忑不安——毕竟我参加工作的时间不长,还需要在教育的第一线积累更多的教育教学经验,但是领导的殷切期盼和厚爱我不能辜负,于是我接受了这份新工作。作为中层中最年轻的一员,我感觉到了压力,但是我始终保持低调做人、勤奋做事的原则,一学期下来,我明显感觉到做好中层的工作不是一件简单的事情,需要的是睿智,下面就和大家分享我工作中的喜怒哀乐。
  • 提高小班幼儿午睡质量
  • 1.尿尿型:午睡的时间到了,孩子们安静地来到午睡室,在老师的帮助下脱好衣服,盖上被子,安静地睡觉了。一会儿,大多数小朋友都进入了梦乡。这时,我听见雨雨小声地说:“老师,我要小便”。于是我就让她起来解小便、便后躺下。过了一会儿,又传来了雨雨要小便的声音,我又让她去了……就这样,每隔十几分钟,雨雨都会要尿尿,在整个午睡的时间里,前后共尿了七八次。
  • 一个弱视幼儿引发的教育故事
  • 现状描述:我园大四班新进一名幼儿名叫伟伟,先天性弱视情况非常严重,两眼视力仅为0.01,感光距离仅为一尺左右,且光感极弱,白天有太阳时畏光、流泪。由于他的绝大部分信息来源于听觉,所有在园一日生活极不方便——不能正常参加各项教育教学及游戏活动、在群体中攻击性行为很多、用餐时看不清饭菜米粒掉一桌子、下楼时看不到脚下的楼梯经常摔倒、午睡起床时不能独自找到自己的衣服鞋子……
  • 编出美丽的草原
  • 编织活动是一种游戏,又是一门艺术。我们根据所居住的地域甘南草原,编织出奔驰的骏马、高原牦牛、山羊、绵羊、帐篷,形象逼真,构图精美、富有神韵,充分的体现出草原的美丽所在。编织活动广泛的使用在幼儿园美术活动中,
  • 牛奶袋的创意
  • 创作感想:利用废旧材料进行艺术创作对幼儿来说,具有特殊的教育价值。用牛奶袋制作苗族银饰与装饰画,简单、易学、吸引幼儿。在牛奶袋创作活动中教师与孩子共同成长,不仅提高了手眼协调能力,展现了艺术才能,同时也发展了想象力与创造力、培养了环保意识。让我们一同体验着快乐与成功!
  • 吕虹作品欣赏
  • 幼儿作品展示
  • 崔峰手工制作作品选登
  • 制作材料:硬纸板、彩笔、剪刀、双面胶、铅笔等。 制作步骤: 1.根据自己的需要,用铅笔画出各种图形,并将其剪下。2.用图形变魔术。
  • 蛙式赛跑
  • 锻炼下肢肌肉力量,有效训练协调性。
  • 艺术活动:小羊过生日
  • 设计意图:在日常生活中,每个孩子都有过自己过生日和为他人庆祝生日的经历,本节教学活动利用孩子的生活经验和感兴趣的小动物角色来作为活动的兴趣点和经验铺垫,激发孩子在活动中的兴趣,同时通过活动增强孩子与人交往的主动性,体验自我创编表演的快乐和为他人祝福,分享的喜悦。
  • 艺术活动:大大的荷叶
  • 设计意图:炎炎夏日,小朋友们脱去了厚厚的衣裤,穿上了美丽的夏装,就像一朵朵盛开的荷花。结合《纲要》精神:“要让幼儿愿意参加美术活动,体验美术活动的快乐,学习使用浆糊、胶水进行粘贴活动,学习拼贴等基本技能。”基于这些,我设计了这个活动。
  • 艺术活动:手工——树叶贴画
  • 设计意图:幼儿园的操场上,掉下了很多不同形状、不同颜色的树叶,刚开始。我们只是引导幼儿认识分类树叶的不同特征与名称。当一个小朋友拿着南洋杉的树叶与同伴开玩笑的说:“毛毛虫来了,毛毛虫来了。”另一个小朋友说:“不像毛毛虫,我觉得像孔雀的尾巴。”由此而来,我请幼儿收集幼儿园、公园、路边拣到的各种不同形状、颜色的树叶带到幼儿园里来。在收集树叶的过程中,幼儿对大自然里的树叶有了进一步的认识。
  • 艺术活动:圆圈变魔术
  • 设计意图:我经常与女儿一起收看少儿频道的节目。有一次,看到一个栏目叫“小丹尼的画笔”,其中小丹尼经常利用各种图形与线条和他的爸爸玩“猜一猜我在画什么?”的游戏。女儿很喜欢,经常要求与家里的大人一起玩这个游戏,而且每次她的作品都让人出乎意料,画画也有了很大的进步。我大受启发,想到幼儿园里的孩子在画画时往往由于缺乏想象力,而导致画面单一、空洞,于是我就设计了这样一节活动。
  • 社会活动:合作真快乐
  • 设计意图:合作是一种重要的社会品质和社会能力,是孩子未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。因此,从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。设计本节活动时,我首先以有趣的动画视频和故事激发幼儿学习的兴趣,使其了解到互相帮助、团结合作力量大;其次置幼儿于熟悉的生活情境中,以幼儿喜爱的警察形象吸引幼儿,以完成“任务”为内驱力将幼儿团结在一起,使他们必须学会合作。亲身的经历让幼儿切实体验并理解:很多事情是需要大家一起合作才能完成的。整个活动是通过观察、讨论、体验、合作、游戏的方式,让幼儿体验合作、讨论合作、学会合作。
  • 科学活动:开心农场
  • 设计意图:建构主义代表皮亚杰认为,儿童学习数学并不是教师教会的,而是通过自身与客体的相互作用学习的。“等分”是一个比较科学严谨的概念,二等分、四等分是渗透式领域中大班下学期的教学内容,由于幼儿生活经验中涉及较少,所以幼儿在认知上一直是比较粗浅的。例如,把一块蛋糕分成两份,这样的操作小班幼儿也会,但是至于如何分出来的才是等分却并不知道。另外,传统的等分教学中将图形等分的形式比较多,而这样的等分概念局限性比较大,而且并不易于活学活用,在现实生活中实用性不高。
  • 宝贝儿们,我想对你们说
  • 在这个泛着几丝清冷的午后,我坐在你们的旁边,看着你们一张张酣睡的小脸儿。诺大而又安静的午睡室里流淌着温暖。我的心里突然生出好多的话,想要告诉给你们,我的宝贝儿们。
  • 老师,看不见怎么欣赏?
  • 星期一,园里举行隆重的升旗仪式。 当主持人宣布:第四项是欣赏大班小朋友表演的轮滑,此时全场一片骚动,因为站在后排的小朋友根本看不见。博文说:“老师,看不见怎么欣赏呀?”出于无奈的我说:“站好队安安静静地看就看到了!”
  • “节老师”的故事
  • 在我任教的班级,孩子们都亲切称我为“节老师”,时间久了我也习惯了这个称呼。
  • 允许孩子犯错
  • 幼儿园中的每个孩子都有想当“好”孩子的愿望,希望得到老师的关怀、理解和肯定,愿意努力做好,但有时难免会因生活经验不足而犯过失性错误。老师应学会站在孩子的立场上,
  • 当面对调皮的小孩
  • 在审阅大量的来稿当中,我们经常感慨于老师们教育机智的火花——星星点点却灵光四射!因此,我们在“经验交流”栏目里设置了这个“智慧角”小版块,刊登老师们在教育教学活动中精彩的思路、方法、技巧以及专家们妙笔生花的点评,以期达到交流、借鉴、共同进步的目的。
  • 幼儿学习数字小窍门
  • 数字教学是数学活动中必不可少的知识内容,但如果教学方法不得当,不仅收不到好的效果,而且会使幼儿感到枯燥无趣,产生厌倦感。在这里,我向大家介绍一些帮助孩子学习数字的小经验,希望能为大家所用。
  • 神气的“小问号”
  • 我班有几个特调皮的小家伙,时常在墙角边将西瓜虫赶得无路可逃;或者抓几只小蚂蚁到桌上仔细观察它们是如何用触角打招呼的;有时还来问一些问题:“为什么太阳出来了,月亮还在天上?”/“白云为什么不会变成彩色的?”更有甚者是围着钢琴仔细地研究:“钢琴的喇叭在哪里?它的声音是从哪里发出来的?”
  • 目光的第二次给与
  • 春雨绵绵,长夜漫漫,在这恼人的雨夜捧书一册偶然邂逅张丽钧关于川端康成《花未眠》的一段描写:“‘凌晨四点醒来,发现海棠花未眠。我大吃一惊……’老实说,我很为他的‘大吃一惊’而大吃一惊。花嘛,本不可能像人一般昼醒夜睡,花入夜而不眠,是一件多么稀松平常的事啊,作者却何至于‘大吃一惊’呢?”
  • 在线交流
  • 俗话说:“没有规矩,不成方圆”。但是面对一群哭闹的婴班宝宝怎样从一日生活中培养他们良好的常规呢?在盥洗室经常可以看到这样的场面:有幼儿洗手时故意捏住水龙头,水喷出来洒在小朋友身上他们还很开心;还有不是这个幼儿衣服袖口湿了,就是那个幼儿衣服湿了,有的幼儿还会把裤子也弄湿,地板上更是不用说了,满地都是水,可是自己的手呢却还是脏的,不是没洗干净,就是手上还有肥皂泡泡。面对幼儿洗手这个问题,让我感到十分困惑,不知如何是好?
  • 孩子发烧时的饮食调理
  • 有些人一发烧就不想吃东西,这是个很普通的现象,孩子发烧也是如此。不少家长却不能理解,他们总想:孩子发烧本身就消耗体力,再不吃东西受得了吗?鉴于这种想法,有的父母强迫孩子进食,有的拼命给孩子吃高热量、高营养的食物,有的则带着孩子到处求医,希望找一副灵丹妙药能使孩子胃口大开,结果却适得其反,这些方法不但没有促进食欲,反而更倒了胃口,甚至引起呕吐、腹泻,使病情加重。
  • 读者调查问卷
  • 稿约
  • 《儿童与健康·幼儿教师参考》月刊(刊号:CN61—1258/R,ISSN1004—969X,邮发代号:52-123)由国家教育部主管、西安交通大学主办、儿童与健康杂志社出版。以实践视角关注学前教育,以人文精神关怀幼儿教师,知识面广,有比较强的实用性和可读性。
  • 春江水暖的三月
    [教育教学研究]
    小班语言活动《亲亲长颈鹿》的观察报告:改善幼儿参与活动投入状态的有效策略(张燕玲)
    [资讯]
    关于学前教育的“国十条”内容(1)
    [教育教学研究]
    集体阅读教学活动走向生本的尝试(张永芳)
    轻松讲述 快乐提升(郑青梅)
    对幼儿主体性的点滴思考(张莉 康乐)
    主题活动下教学环境的设置(周潘泓)
    谈现代幼儿园人力资源管理(陈娅)
    幼儿园班级管理中的宽严相济(郑茵茵)
    睿智做中层(卢燕)
    提高小班幼儿午睡质量(陆爱华)
    一个弱视幼儿引发的教育故事(陈红霞)
    [教育资源]
    编出美丽的草原(魏雪莲 周毛 秦彩秀)
    牛奶袋的创意(吕虹)
    [教育教学研究]
    吕虹作品欣赏
    幼儿作品展示
    [教育资源]
    崔峰手工制作作品选登(崔峰)
    蛙式赛跑(何明明 梁娜[图])
    艺术活动:小羊过生日(张莉)
    艺术活动:大大的荷叶(党丽娥)
    艺术活动:手工——树叶贴画(林冬妮)
    艺术活动:圆圈变魔术(胡瑞敏)
    社会活动:合作真快乐(贾娟)
    科学活动:开心农场(顾柯)
    宝贝儿们,我想对你们说(尚艳辉)
    老师,看不见怎么欣赏?(唐宗娇)
    “节老师”的故事(赵红)
    允许孩子犯错(汪洋)
    [教育教学研究]
    当面对调皮的小孩(钱拥军)
    幼儿学习数字小窍门(陈媛媛)
    神气的“小问号”(符海燕)
    [教育资源]
    目光的第二次给与(张燕芳)
    在线交流
    孩子发烧时的饮食调理(江南)

    读者调查问卷
    稿约
    《儿童与健康》封面

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    主  编:毛磊

    地  址:西安市雁塔西路76号87信箱

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    电  话:029-5275427

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