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文献检索:
  • 莲芳飘荡的七月
  • 眉毛 眉毛是人体毛发之一,位于眼睛上方,对眼睛有保护作用。眉毛的生长和替换也有一定的规律,并非连续不断,而是呈周期性。毛发的生长周期分为三个阶段:从生长(即活跃期)——休止期——脱落期。眉毛的生长期约为2个月,休止期可长达3~9个月,之后便自然脱落。毛发生长的速度受性别、年龄、部位和季节等因素的影响。眉毛每天生长约0.2毫米。精神紧张、生理性原因也会导致脱眉、少眉。
  • 鹊桥渺渺的八月
  • 牙齿 牙齿是一种在很多脊椎动物上存在的结构。现代牙科学所谓的牙齿,是指人和动物嘴中具有一定形态的高度钙化的组织,有咀嚼、帮助发音和保持面部外形的功能。牙齿的各种形状适用于多种用途,包括撕裂、磨碎食物。
  • 健康活动:小兔蹦蹦跳
  • 设计意图:日常教学中我们常会发现托班幼儿因为相互追逐打闹而发生磕碰或摔跤的事情,并且危险点常会在头部和腿部,使得老师和家长都为此担忧和心疼。经过观察我发现,造成这个危险的原因是这个特定的年龄段的幼儿,探索及运动欲望增强,但是身体的控制能力、协调性、灵活性、腿部的力量等原因造成身体平衡不足。因此我设计一节让幼儿大肢体充分运动的蹦跳游戏活动以此提高幼儿的运动能力,同时享受与伙伴一起游戏时的快乐时光。
  • 健康活动:彩带飘呀飘
  • 设计意图:不知不觉,春天又来了,天气渐渐暖和,风儿也和煦起来。户外活动时,孩子们常挥舞着各种玩教具,在草地上奔跑、游戏,那随风飘舞的各种玩教具给孩子很多美好的遐想。
  • 健康活动:可爱的小脚丫
  • 设计意图:午休的时候,我发现班里有些幼儿喜欢脱掉袜子翘起小脚丫,指一指、摸一摸,互相比一比,看谁的大谁的小、谁的白谁的黑、谁的胖谁的瘦、兴致很高,看到幼儿对身体的初步探索表现出了较强的兴趣,我觉得这是一件非常有意义的事情,也是一个很好的教育机会,于是我设计了本次活动。
  • 健康活动:超市配送员
  • 设计意图:超市是孩子们和父母经常去的地方,货架上的商品琳琅满目,他们常常会问:这些好东西是怎么运来的?……而车是幼儿最喜欢玩的玩具。
  • 健康活动:健健康康吃零食
  • 设计意图:零食是孩子们喜欢的食物。在日常生活中,随着孩子们年龄的增长,会接触到各种各样的零食,其中,有许多可以为孩子生长提供必须的营养,也有许多提供不了营养,反而会危害孩子的健康,可孩子们并不懂得。
  • 健康活动:蚂蚁搬家
  • 设计意图:每次户外活动时,幼儿常会关注在地上爬行的蚂蚁,在一次大雨之前,幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁,一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁,甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时,主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的洞口,看到孩子们的热情,激发了我设计本节活动,通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。
  • 健康活动:好玩的报纸球
  • 设计意图:中班幼儿的动作协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的活动,与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验。他们更喜欢动手,用触觉直接来获得经验,在孩子们的积极思考以及共同努力下,我们用废旧报纸卷成了报纸球和报纸棒等,在“做中学、玩中学”,孩子们不仅掌握了团纸的技巧,锻炼了他们手部肌肉的发展。并且,学会了变废为宝。孩子在游戏中,学会了走、跑、跳、滚、抛、投掷、跳远等动作;在运动过程中鼓励孩子积极尝试,体验动作,探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。运用“比赛法”,将孩子分成两队进行比赛,活动达到了高潮,孩子们的团队意识很强,积极性很高。
  • 健康活动:小小通气孔
  • 设计意图:每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道,但他们对自己的身体并没有充分的认识。因此,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。活动“小小通气孔”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一,旨在通过猜谜语、做游戏、听故事等形式下,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外。
  • 健康活动:我会刷牙
  • 设计意图:通过观察,发现我班大部分幼儿不爱刷牙,出现牙齿变黄变黑,还患有龋齿,为了让幼儿爱护牙齿,学会刷牙,从小养成爱刷牙的好习惯,我设计了本次活动。设计中,我根据中班幼儿的年龄特点,在幼儿学会漱口的基础上,利用有趣的动画故事让幼儿认识龋齿,了解龋齿的形成及危害,从而树立爱护牙齿的意识;通过直观操作演示,幼儿现场表演、体验,指导幼儿正确刷牙,教育幼儿逐步养成早晚刷牙的好习惯。
  • 健康活动:保护牙齿
  • 设计意图:认识我们的好伙伴——牙齿。5~6岁的儿童正处在换牙的前期,保护牙齿对于换牙的顺利进行至关重要。预防蛀牙的形成,让我们的牙齿变的更牢固、更健康。良好的卫生习惯、饮食习惯和正确的刷牙方法,对儿童的健康成长起着关键的作用。
  • 健康活动:玩布团
  • 设计意图:在玩抛球体育游戏的时候,孩子们经常会控制不住手抛球时的力量,而碰到小朋友,幼儿园里的废旧小毛巾,常常没什么用处,于是我就想可不可以用毛巾做小球呢?这样的小球碰到孩子身上也不会疼,于是就叫来几个小朋友试着做了一做,没想到孩子们的兴趣特别浓,于是我就设计了这个活动。
  • 健康活动:小猫学本领
  • 设计意图:小中班幼儿在户外活动时总是追逐着大班的哥哥姐姐,希望能和他们一起玩,然而大班的幼儿往往不能主动的关爱和帮助年龄小的幼儿,小中班幼儿也不懂得该怎样和哥哥姐姐相处。这是因为独生子女缺乏来自兄弟姐妹之间的关爱和交流。因此我设计了“小猫学本领”这个大带小的健康活动,在活动中小中班的幼儿有机会向大班的幼儿学习不同的爬行方法,并得到大班幼儿的帮助和关心,大班幼儿也在帮助、关心弟弟妹妹的过程中培养了关爱他人、勇敢自信、活泼大方的优良品质,同时在活动中体验了合作的快乐。
  • 关于举办纪念陈鹤琴先生诞辰120周年优秀教科研论文成果征文活动的通知
  • 陈鹤琴先生是中国近现代著名的教育家、儿童心理学家。儿童教育专家,是中华民族教育界的杰出楷模、一代宗师。陈鹤琴先生提出的具有中国特色的活教育思想理论及实践,对进一步学习贯彻落实教育规划纲要和党的十七届六中全会的精神具有积极的现实意义和指导作用。纵观陈鹤琴的幼儿教育思想,我们可以清晰地看到幼儿教育科学化发展的基本思路。研究教育从研究儿童开始,研究儿童是如何发展的,儿童的兴趣和需要是什么,儿童的行为特点是怎样的。
  • 社会活动:神奇的西红柿
  • 设计意图:经济的发展使孩子们的生活条件越来越优越,很多孩子养成了挑食的不好习惯,在幼儿园里经常会观察到孩子吃饭时,从碗里挑出自己不喜欢吃的东西。根据新疆的饮食习惯,西红柿是很多菜里必加的蔬菜,但是很多孩子总是把它挑出来不吃,根据这种现象我设计了这次教学活动。
  • 社会活动:一粒小米种子
  • 设计意图:如今的孩子大多数处于众星捧月的地位,加上家长重智轻德的教育倾向,使多数幼儿形成了自我中心、只知获取、不懂给予、众人为我的心理倾向。通过这节课,就是让幼儿知道有好东西应该与好朋友分享,并让他们体验分享的快乐。
  • 社会活动:有趣的皮影戏
  • 设计意图:皮影戏是我国古老的民间戏剧,通过光与影生动地表现出各种人物动画形象,深受男女老幼喜爱。此活动是采用了古老皮影戏的最简单的表演方法。通过认识皮影戏制作过程、原理、材料等,学习皮影戏的操作,让幼儿表演皮影戏,加深幼儿对陕西民间艺术皮影戏的喜爱之情。激发幼儿探索的兴趣,发展幼儿的想象力。
  • 社会活动:黄豆宝宝变魔术
  • 设计意图:我们班级有一部分孩子比较挑食,每天喝豆浆时都让老师给自己少盛些,但是豆浆是营养丰富的食品,有利于孩子的生长发育。但光对孩子说道理,效果并不明显,他们还是我行我素,怎样才能让孩子们喜欢喝豆浆呢?根据幼儿的年龄特点,先要引起他们的注意和兴趣,采用“黄豆宝宝”的形象来接近孩子,让孩子喜欢它,然后再用变魔术的方法使孩子们把黄豆宝宝和豆浆联系在一起,这样使孩子们既喜欢喝豆浆、吃豆制品,又符合孩子的年龄特点。
  • 社会活动:萤火虫找朋友
  • 设计意图:幼儿到中班以后,交往的圈子也越来越大了,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿与同伴交往中学会合作,学会关心他人,从而为健康的个性的形成奠定基础,这是很有必要的。结合中班社会领域教育目标要求开展此活动,通过故事鼓励幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也得到了快乐,并且知道好朋友要互相帮助,激发幼儿与同伴互相帮助。团结友爱的情感。
  • 社会活动:身边的绿茵地
  • 设计意图:春天到了,我们开展了《认识春天》主题活动,我们园的花园里、操场里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游玩、嬉戏,但是对小草的特征并不太了解,有的孩子还喜欢拔草。因此想通过组织这样一次集体活动,帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征以及小草与我们生活的关系,从而懂得要爱护小草。
  • 社会活动:家乡变化给我们带来的幸福生活
  • 设计意图:每逢节假日或周未,家长特别喜欢带孩子去儿童公园、广场、黄河风情线游玩。每次活动后,孩子们到园还意犹未尽,谈论着那些游玩的地方。怎样以“幼儿的发展”为中心,寻找适合不同教育形式的家园互动策略?《纲要》中指出:幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿感受家乡的变化与优秀,激发幼儿爱家乡的情感。基于上述理念,我充分挖掘家乡的教育资源,和家长密切配合,结合幼儿的生活实际,生成了“家乡变化给我们带来的幸福生活”这一主题活动。
  • 社会活动:美化家园
  • 设计意图:了解风沙给人们带来的危害基础上,激发幼儿的环保意识,促使幼儿用自己力所能及的行为去改变生活环境中不如意和不美丽的地方,使幼儿成为美好环境的维护者和宣传者。2009年金塔县被评为全国特色旅游名县,这些都是我们全县人民美化环境、共建美好家园的结果。为推广实验成果,特设计了本节活动。
  • 社会活动:生病的水娃娃
  • 设计意图:本次活动通过考察被污染的河水、寻找污染源、了解附近居民的生活情况,使幼儿初步了解水污染的现状、来源及对环境造成的影响。通过实验、看录相,让幼儿了解脏水变清的方法,培养幼儿实践能力,通过故事进一步了解水与人、环境的关系,以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染,树立保护水资源的意识,培养幼儿从自身做起,养成良好的保护水资源行为。
  • 社会活动:捉虫子
  • 设计意图:我园地处县城城郊地带,正值金秋时节,周边的农田果园远山一派欣欣向荣的景象,这个季节,也是各种虫子活跃的时期,一天有个孩子拿着一个蚂蚱笼来到幼儿园,孩子们被蚂蚱清脆的叫声吸引,互相谈论,于是在家长的积极支持与密切配合下,带孩子们捉虫子的活动产生了。
  • 社会活动:美丽的魏晋画砖
  • 设计意图:嘉峪关地处古“丝绸之路”的交通要冲,又是明代万里长城的西端起点。在这里丝路文化和长城文化融为一体、交相辉映,其中魏晋墓地下画廊被誉为“世界最大的地下画廊”,出土的彩绘“驿使图”,客观真实地记录了距今1600多年前这一地区的邮驿情形,被认为是我国已发现最早的古代邮驿的形象资料,对于中国邮政通信历史的研究具有重大的学术价值。因此,本活动的目的就是通过挖掘本土资源引导幼儿感受魏晋壁画的丰富与优秀,了解有关邮政通信的演变,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
  • 社会活动:可爱的石化
  • 设计意图:《可爱的石化》这一主题是由我班幼儿在进行科学活动《地下宝藏——石油》活动时生成而来的。“石化”对于我班幼儿来说是一个既熟悉、又陌生的地方。熟悉是因为这是他们生活的地方,陌生是因为他们从未留心看看、说说、想想,也不了解父母的辛勤工作与周围环境有何关系,为此,我结合这一现实,通过让家长和幼儿自己收集资料,使幼儿进一步了解石化,产生爱父母、爱石化的情感。在此主题下,我们开展了社会活动“我们生活的小区”、“爸爸妈妈工作的地方”、美术活动“美丽的石化”等活动。此主题真正满足了幼儿亲近、探究周围社会生活的愿望。
  • 社会活动:团结协作才能赢
  • 设计意图:团结协作是一种重要的社会品质和社会能力。如今独生子女受各种因素影响,身上往往缺少与人协作的意识和精神。因此,从小培养幼儿的团结协作意识尤为重要。本次活动,以游戏的形式激发幼儿的兴趣,使其了解到互相帮助、团结协作本领才会更大;其次幼儿在部队大院,以他们熟悉的解放军形象调动幼儿的积极性,置幼儿于特定的环境中,让他们学会团结协作。整个活动通过游戏、讨论、再游戏、总结的方式,让幼儿体验团结协作、讨论团结协作、学会团结协作。
  • 社会活动:整理小书包
  • 设计意图:在幼儿大班平时的教学过程中,发现孩子们对自己的书包不会整理,有的是家长代劳,有的自己整理却放得不条理。幼儿们马上要上小学了,为了让他们能自己整理书包而设计了这节课。
  • 社会活动:“轻说、静听”
  • 设计意图:俗话说:“没有规矩,不成方圆”。每个人生活在社会中要想被人们接纳,就要遵守社会约定俗成的必要的行为准则,如果格格不入,就不能被社会承认和接纳。如果一个人在幼年时没有形成良好的规则意识,将会给其未来的发展造成障碍,给别人带来诸多困扰。根据对本班幼儿的观察,我班幼儿都比较活泼好动,聪明伶俐,但在某些特定场合不能很好的控制自己的言语和行为,要想收放自如地组织好一个班的孩子并不是一件非常容易的事。因此,要利用教育活动来对幼儿进行教育,在参考同类教案的基础上,我设计了这一活动。目的在于让幼儿通过这次活动体会在公共场合要注意自己的言行,不能影响别人,养成一些良好的行为习惯,鼓励幼儿争做一名“文明小公民”。
  • 社会活动:竞选市长
  • 设计意图:在实施我园园本主题活动时,有一个名为《生活中的规则》的活动,我在备课与实施中采用了设置场景和幼儿集体讨论的形式来实现活动的目标,教师只是适当的引导活动的进程。总体效果让我出乎意料,并有了把它改编加工成一个独立且丰富活动的欲望。经过反复思考,我设计并组织实施了这个题为《竞选市长》的社会活动。我觉得这个活动最大的意义在于,整个活动将幼儿推到了活动的前沿,幼儿在活动中始终是积极自主地。
  • 社会活动:节纸宝宝总动员
  • 设计意图:纸是人类必不可少的用品,在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。纸张可分为原生纸和再生纸,原生纸的生产原料是木材,再生纸可用废纸作原料。如果回收利用废纸,不仅节约了造纸的木材,更重要的是间接地保护了森林资源,保护了地球上的生态环境。我设计这一个活动,就是要让幼儿知道纸的来历,意识到节约用纸和废纸回收的重要性,使幼儿明白浪费纸张就是在浪费木材,也就是在破坏环境;同时,让幼儿在活动中学习一些节约纸张的方法,懂得将废纸与垃圾分类,从小树立环保理念,学习保护环境,培养节约用纸的好习惯。
  • 社会活动:我们的姓
  • 设计意图:进入大班,幼儿开始有意识地认识自己和同伴的名字,有的已开始书写名字了。认识自己的姓名,是大班阶段幼小衔接的内容之一。
  • 社会活动:谢谢叔叔
  • 设计意图:对5.12汶川和4.14玉树大地震中我们失去了很多同胞亲人,也有很多人失去了双臂和腿。通过图片让幼儿了解我们身边有很多有困难的人,这节活动设计教育激发我们的幼儿对残疾人的同情心,同时产生帮助残疾人的愿望。
  • 科学活动:瓢虫找家
  • 设计意图:本节课是根据托班幼儿的年龄特点设计的。他们的思维方式比较单一,对数的概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。他们特别的喜欢小动物,会把小动物当成自己的朋友。因此在本次活动中我以可爱生动的小瓢虫为载体,通过瓢虫飞、瓢虫找妈妈、瓢虫捉虫子等一系列的情景游戏让幼儿手口一致点数三以内的数,尝试根据数量匹配实物,让幼儿在玩中学,培养幼儿对数学活动的兴趣,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
  • 科学活动:奇妙的颜色
  • 设计意图:我们知道孩子从小就喜欢漂亮的颜色,看到漂亮的颜色就异常兴奋,漂亮的颜色能带给孩子愉悦。而漂亮的颜色有许多,五颜六色的。他们很喜欢,可对颜色具体的概念很模糊。而对于上幼儿园后的托班孩子,教他们系统的准确的认识最基本的红黄蓝三原色,会为今后更好的认识其他颜色打下基础。为加强孩子对红黄蓝颜色的掌握,我设计了这一让孩子比较感兴趣的活动。
  • 科学活动:方形和圆形
  • 设计意图:有一次,幼儿园吃饼干,由于饼干形状的不同,有的是圆形,有的是方形,还有的是长方形,于是,孩子们就你一言我一语地讨论,“我的饼干和你的不一样?”看见孩子们对饼干的形状非常的感兴趣,于是,我就针对孩子们的这一现象,设计了本节课。让孩子们对形状有进一步的了解,我又利用孩子们比较熟悉的卡通人物(海绵宝宝和太阳宝宝),让孩子们更加形象地对方形和圆形进行认识,让孩子们轻松地学习、掌握形状。
  • 科学活动:多彩的袜子
  • 设计意图:生活中,常有孩子因为发现袜子上的不同图案花纹而兴奋不已,也常常因为不会穿袜子、穿错袜子而着急烦恼。
  • 科学活动:制造声音
  • 设计意图:听觉是幼儿感知世界、理解世界的一个重要途径。在我班开展的“奇妙的声音”这个主题活动中,我看到孩子们对生活中各种各样的声音非常感兴趣,我就组织了“我的身体会唱歌”、“特别的声音”等一系列活动。在听一听、找一找的过程中孩子们发现了听觉通道给自己带来了无限的快乐。
  • 科学活动:光滑与粗糙
  • 设计意图:科学活动中有这样一条目标:“能运用各种感官,动手动脑,探究问题。”从中可以看出,教师引导幼儿通过看、听、摸、尝等形式,充分调动各种感官感知周围世界,这会为幼儿了解社会、更好地游戏和生活奠定良好的基础。本活动我主要通过引导幼儿感知物体光滑与粗糙的特性,为后期幼儿了解光滑与粗糙的作用奠定基础,并教会幼儿运用比较的方法来定位一个物体是光滑的还是粗糙的,学习辩证地看待问题和事物,为幼儿解决生活中的实际问题积累经验。
  • 科学活动:彩虹泡泡
  • 设计意图:吹泡泡一直是孩子最喜欢的活动,在小小班第二学期时上过吹泡泡这节活动,孩子们玩得很开心。到了小班孩子们对吹泡泡的兴趣更浓,我想通过借助吹泡泡的形式让孩子在科学活动中尝试学习记录的方法,并能愿意分享自己的发现。
  • 科学活动:学习4以内的点数
  • 设计意图:3~4岁幼儿属于直觉行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物,对动物赋予了人性化的情感,特别是对动画片情有独钟,因此,本次活动我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性,以幼儿的动物形象为载体,让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验数数的乐趣。
  • 科学活动:小羊回家
  • 设计意图:这是根据小班幼儿年龄特点喜欢小动物设计的一节活动,通过小兔找小羊为线索连接整个活动,在情感上让幼儿学习帮助他人的快乐。活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5以内数与量的对应,而且引导幼儿认识数字6及6的形成。幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件,优美的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感官,使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
  • 科学活动:好玩的风车
  • 设计意图:小风车因其取材方便、制作简易、趣味无穷成为每个孩子童年必不可少的玩具。近年来,玉门已建成多个风电场。每当孩子们外出看到一片片“风车林”时,都会欢呼雀跃,并会就诸如“风力发电机是怎么发电的”、“为什么要把它们建在戈壁滩,而不建在城市里”等问题问个不停。老师们正是抓住孩子的这一兴趣点来设计这一活动,把“玩风车”、“探索风车的秘密”和感受家乡因风电而带来的新变化结合起来,赋予玩风车新的内涵。
  • 科学活动:小动物过冬
  • 设计意图:动物是幼儿感兴趣的生物之一,无论是它们的身体特征、生活习性还是生活环境都有着极为浓厚的探索欲望,尤其到了冬天小动物们都不见了,孩子们会有疑问“它们去哪了?”为了让孩子们了解这一内容,设计了这节活动,让幼儿轻松积极地参与到活动中去发现动物们的过冬方式激发孩子们对科学活动的探索欲望。
  • 科学活动:小熊的超市
  • 设计意图:中班幼儿对于分类活动有了一定的基础,可以按物体的特征进行分类。由于本班刚刚开了商店的游戏活动,幼儿对整理货物有了初浅的概念,在此基础上,选择了幼儿比较容易掌握,贴近幼儿生活的一些商品作为内容。集体活动中引导幼儿巩固按一个特征分类,依次学习按两个特征分类并做标记,由易到难,层层递进。活动中不仅注重幼儿操作,还要求幼儿表达分类结果,从而提高幼儿概括能力,加深幼儿对分类标准的概念。
  • 科学活动:磁铁
  • 设计意图:磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。针对幼儿对磁铁的这种兴趣和此目标我设计了这节活动,试图让幼儿在玩的过程中了解磁铁的特性和作用,这也是此活动的知识目标。让幼儿尝试按一定标准(能吸住的物品和不能吸住得物品)分类是这次活动的能力目标。
  • 科学活动:翻译号码
  • 设计意图:步入中班,幼儿对数的认识已有很大的提高,让幼儿在游戏中认识数字,与数字交朋友,在操作中尝试体验,增强幼儿对学数学的兴趣。根据对本班幼儿的观察,我班幼儿在小班已有一定的基础,让幼儿在数学教学途径中渗透尝试教学,让幼儿亲自看一看、数一数、比一比、摆一摆等试验,为幼儿提供丰富的尝试材料,激发幼儿主动学习,发展幼儿思维的灵活性、变通性,培养幼儿探索发展的积极性,从而提高幼儿数学能力,促进幼儿智力的发展,让幼儿通过本节活动,真正体会到数学给生活带来的方便与有趣。
  • 科学活动:会变的颜色
  • 设计意图:在一次用三原色涂色的美术活动中,部分幼儿发现两种颜色混在一起后还可以变成另外一种颜色。看到孩子们的兴趣非常浓厚,便产生了本活动。运用实验、观察、操作等方法,让幼儿自己去感知,去发现颜色的变化。
  • 科学活动:让热水快点变凉
  • 设计意图:有一天苗苗问我:“为什么每次给我们喂药要用勺子搅拌?”,“让水变凉”,“我妈就没用勺子!”听着他们的谈话,启发了我从这个细节中找到教育契机,来帮助幼儿探索生活中遇到的问题。所以我想通过“让热水快点变凉”这个简单的科学活动,让孩子们自己去探索实验和解决发现的问题。
  • 科学活动:让空气变得更干净
  • 设计意图:空气,虽是看不见、摸不着的,但却是我们人类、动植物赖以生存的最基本的保障,它的重要性是众所周知的。但是随着社会的日益进步,空气及我们生存的环境在不同程度及不同方面都受到了很大的污染。为了让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性,知道我们的生活中动物、植物都离不开空气的重要性,因此我设计了本活动,主要是通过让幼儿了解有关空气污染源的录像片,帮助幼儿获取一些有关空气与人类的知识,从而培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱,激发他们关心和保护环境的意识。
  • 科学活动:有趣的水
  • 设计意图:《纲要》中要求:“引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”那么水就是我们身边最常见的事物,与我们的生活密不可分,而每个孩子都喜欢玩水;虽然,幼儿每天都能接触到水的三态,但是他们却从来没有系统的观察过水的三态变化;我选择这节课,就是想让幼儿通过口、手、眼直接感受水的三种存在形态。幼儿有了对水的变化的感官认识,就能将自己看到的自然现象用语言表达出来,满足了幼儿的求知欲。
  • 科学活动:浮力游戏
  • 设计意图:一天,儿子回家后让我帮他在网上查找一个有关死海的资料,我就在网上下载了一段视频,主要是介绍死海不死的原因,而且非常的完整,看完了视频,我突然想到,能不能设计一节科学活动,让幼儿园的孩子们也来了解有趣的大千世界呢?所以我就设计了这个活动,通过活动引导幼儿了解沉浮,并通过做鸡蛋浮起来的实验,引导幼儿直观地了解死海不死的原理,开拓幼儿的视野,让幼儿在探索中得到成功的喜悦和乐趣。
  • 科学活动:10以内的单双数
  • 设计意图:由于大班幼儿生活内容不断丰富,经常会在生活中遇到单、双数的问题。而他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现一些错误。为了使幼儿能真正理解单、双数的实际意义,正确处理生活中有关单、双数的问题,我让幼儿亲自动手操作,发现问题,认识问题,解决问题。同时,鼓励幼儿积极参与活动,让他们充分感受成功的快乐,并通过环节的层层深入,使幼儿的思维方式顺利地从直觉行动思维过渡到具体形象思维并向抽象逻辑思维发展。
  • 科学活动:奇妙的声波
  • 设计意图:大班的幼儿对有关科学领域的知识有着浓厚的兴趣,尤其对自己身边的一些科学现象有着探索和解决的愿望,并且非常愿意进行试验和享受实验过程中的快乐和结果。因此,我设计了有关科学实验的一节课,以此让幼儿知道科学是观察实验的过程,它使科学变得生动鲜活,并让幼儿享受无拘无束。快乐体验观察实验的过程。
  • 科学活动 神奇的管子
  • 设计意图:在日常生活中,小朋友们经常能接触到各种各样的管子:输送石油的管子、自来水管、家里的抽油烟机管、洗衣机的管子、饮料的吸管、水彩笔的笔管、美术活动中吹画用的管子……总之,管子与幼儿的学习、生活密切联系。本活动让幼儿通过操作材料水、线、铅笔感受直管和弯管在生活中的作用,让幼儿在玩和交流中,激发幼儿探索的兴趣,培养幼儿对周围事物的关注,引起再探索、再发现的欲望。
  • 科学活动:花枝上的蝴蝶
  • 设计意图:平衡游戏是孩子们很喜欢玩的游戏,比如跷跷板、平衡木、独轮车……到了大班,他们有了更多的为什么。为什么走独木桥时我总也站不稳?为什么演员能把手绢在指尖上转起来?为什么杂技小丑把伞把顶在头上掉不下来?……看着孩子们有这么强烈的探索欲望,我和他们一起展开了讨论,鼓励他们说出自己的想法,孩子们说的都很好,可是科学单凭说是不行的,必须要通过实践操作、验证,才能得出正确的结论。于是我设计了这节科学探索活动《花枝上的蝴蝶》,利用简单易寻的材料,在一步步的探索、操作中帮助幼儿获取简单的科学道理,激发他们学科学的兴趣。
  • 科学活动:认识常见的家禽和家畜
  • 设计意图:家禽和家畜是我们农村幼儿常见的动物,但是孩子们常常将它们混为一谈。而这两个概念对于孩子是枯燥的,于是我结合园里承担的甘肃省幼教学会“十一五”课题《幼儿园幼儿主动性和规则意识的研究与探索》设计了这节活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中认识家禽和家畜,在游动物园的过程中渗透规则意识教育。让孩子享受遵守规则的乐趣,养成遵守秩序的习惯。
  • 科学活动:有趣的拼角剪角
  • 设计意图:在幼儿对平面图形已经有了大量的感性认识的基础上,通过让幼儿自由的、折一折、剪一剪、数一数的操作活动,让幼儿对简单的图形进行分解和拼补,使幼儿初步探究拼角和数角的方法。在活动中以促进幼儿自我发展为主,创设幼儿主动学习、探索的氛围,给幼儿充分的思考及表现自己的时间和空间。活动中注重从幼儿的感知入手,设计大量的动手操作活动。同时注重把操作与思考探究结合起来,引导幼儿在操作中进行思考,把操作作为探索知识的一种手段。
  • 科学活动:变一变,滚起来
  • 设计意图:一天在户外活动中,无意中发现几个孩子钻到滚筒中滚来滚去,旁边有几个孩子羡慕的说:“让我们也玩一会儿吧!”“不行,那边还有别的玩具,你怎么不去玩?”“那边的玩具又不能滚动。”孩子们的对话激发了我的灵感,生活中有许多物品也是不容易滚动的,但是改变形状后也可以滚起来,这不就是对于孩子固有经验的挑战吗?我兴奋了起来,进而开始搜集生活中常见的各种不易滚动的材料,这样就生成了“变一变,滚起来”科学探索活动。
  • 科学活动:认识球体
  • 设计意图:几何形体的学习使幼儿数学学习的重要内容,从小班到中班孩子们认识的都是平面图形,到了大班,球体的学习是学习三维图形的开始,如何帮助孩子们形成立体的概念,是我设计本次活动的重点和难点内容,如何让孩子们在老师的引导下,一步步的去感知、发现,在讨论中疏理经验获得正确的概念,是我设计本活动的宗旨。
  • 科学活动:6的分解
  • 设计意图:通过有趣的“小兔找家”游戏,让幼儿轻松愉快地对已有经验进行了回顾,然后又在猜想“分苹果”情景中,引导幼儿自主探索了6的分解情况,自始至终遵循了寓教于乐和以幼儿为主体、教师为主导的的教育原则。调控幼儿的反思能力是使幼儿学会学习的有效方法。因此在结束部分,我首先请幼儿对自己和同伴的的操作过程和操作结果进行反思,初步萌发幼儿的反思意识、培养幼儿的反思习惯,为幼儿持续性学习奠定基础。
  • 科学活动:顽皮的小猴
  • 设计意图:大班孩子在学习加减应用题时很容易形成一种错误的思维定势,即题目中有“一共”就是加法,有“还剩”就是减法。因此,让孩子理解不同类型应用题是非常必要的。选择“求减少部分”的减法应用题,是为了训练逆向思维能力,难点在于掌握用已知数求未知数的方法解决问题。为了让孩子更好的理解问题,老师设计了“小猴子偷拿老爷爷帽子”的故事情境,并将抽象的数学思维过程变成直观的游戏操作过程,从而帮助孩子形成正确的数学思维。这种形式让数学学习变得更直观、更有趣、更容易。
  • 科学活动:认识土豆
  • 设计意图:陇南地处热带、中温带之间的亚热带地区,是一个物产丰富、资源众多、景色优美的地方。为了让幼儿及早地了解自己的家乡及家乡的物产,我特设计了“认识土豆”的主题活动,通过幼儿对土豆外形特征、生长过程、用途及其它的可食用价值的了解,进一步让幼儿知道用土豆所做成的有些食品是我们家乡特有的,比如:洋芋搅团、洋芋角角等。让幼儿知道虽然我们的家乡是一个欠发达地区,但我们也有有丰富的物产、众多的矿藏、更有风景如画的景色等许许多多让我们值得骄傲的地方。
  • 科学活动:奇妙的镜子
  • 设计意图:我园走廊上有几面哈哈镜,每次孩子们走到镜子跟前,都被镜子里或胖或瘦的形体逗的哈哈大笑,“老师,我怎么这么胖?”、“老师,我好高呀!”哈哈镜在孩子的眼里充满了神秘。为了让幼儿了解哈哈镜的秘密,我特意把平镜和哈哈镜放到一起。让幼儿通过触摸、操作去发现并找出哈哈镜和平镜的不同。同时让幼儿联系日常生活的所见所闻,发现生活中与哈哈镜原理相似的物体,如:自行车铃、汽车倒车镜、不锈钢勺子等。从而培养他们细心观察周围事物的能力。
  • 语言活动:好饿的小蛇
  • 设计意图:外国绘本走进中国家庭,老师们也逐渐选用适合幼儿理解的绘本作为教材。现在我选用的就是日本——宫西达也的绘本《好饿的小蛇》,该绘本以好饿的小蛇看见各种水果为线索,引出了一个有趣的故事,如:小蛇吃了哪些东西呢?小蛇是怎么走路的呢?这些有趣的情节深深吸引幼儿去探究询问,小蛇在扭来扭去散步的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。结尾出人意料,让人捧腹大笑,是一篇构思巧妙的幼儿绘本。小班这个年龄段是口语发展的关键期和语言学习的敏感期,所以建立宽松互动的语言学习环境尤为重要。我将学习融于幼儿活动之中,让幼儿在与动物的“实境”中学说话,在提问、交流、感官刺激的活动中加强语言训练,让幼儿在快乐中习得语言,不断提升语言能力,在活动过程中不断理解、积累语言“听说练”的经验,使幼儿能“听懂、会想、愿说”。
  • 语言活动:喜洋洋进城记
  • 设计意图:随着经济的飞速发展,越来越多的人都买了汽车作为代步工具,方便出行,但其中也多了很多的不便,拥挤的道路时常会出现堵车、交通事故现象。基于此我们必须加强对孩子的交通安全教育。由于小班幼儿年龄小,注意力容易被分散,因而活动内容不能过于复杂,要能吸引幼儿的学习兴趣,为此我将幼儿喜爱的动画片主人公“喜洋洋”编进有趣的故事中,来吸引幼儿的学习兴趣,在讲述故事的过程中帮助幼儿理解故事内容,通过真实的场景布置,在游戏中帮助幼儿了解马路上的交通规则,提高幼儿的自我保护能力。
  • 语言活动:太阳和月亮
  • 设计意图:在我班幼儿玩《白天和夜晚》的音乐游戏后,孩子们非常感兴趣。餐前活动时间孩子们经常主动要求玩这个游戏,因为在这个游戏中孩子们能将白天和夜晚的各种活动用有趣的动作表现出来,尽情发挥自己的想象,展现各自的动作特点。为了让小班幼儿对家乡兰州的特产和人文景观更深一步的了解,结合社会活动《我爱家乡》将本地小吃、水果及人文景观的名称融进儿歌中,在尝试仿编儿歌的过程中加深对家乡兰州的印象并产生热爱之情。
  • 语言活动:诗歌“轻轻的……”
  • 设计意图:石化行业生产的特点是连续化生产,装置一旦运转就要连续运行,这就决定了企业部分员工的工作方式必须是白班、夜班轮着上,我们将其称之为“倒班工人”,他们没有正常的作息时间,工作非常辛苦。我们班上许多孩子的父母就是“倒班工人”,而许多孩子们习惯了以自我为中心,在父母下班后总是吵吵闹闹,根本不顾父母是不是在休息。诗歌《轻轻地》反映的是一种良好的生活习惯——不妨碍他人休息。我抓住中班幼儿思维具有具体形象、情绪易受感染的特点。在设计活动时,运用了情景渲染法,创设一个宁静、温馨的家庭氛围,让幼儿扮演诗中的角色,表演诗的情景,亲身体验“轻轻地”感觉,通过生动形象的表演,使作品中的人物、景物鲜明可见,让幼儿产生一种身临其境的感觉,使他们在体验作品的人物情感中找到自己,在感受和体验的基础上,逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。
  • 语言活动:绿色的世界
  • 设计意图:我们生活的这个世界是缤纷多彩的,但我们天天置身其中,往往忽略了她们的存在。《绿色的世界》这首诗歌,其中蕴含的内容是我们天天都能见到的太阳、大树、小花、小鸟这些极其普通、常见的景物。但她的精彩之处恰恰是——当孩子们戴上彩色眼镜后,世界发生了奇妙的变化——孩子们看到了红色世界、蓝色世界、黄色世界……诗中充满了对大自然的热爱及孩子天真浪漫的纯真。根据新《纲要》的精神及现代教学的整合观,各领域间相互渗透,互相补充。在这种主导思想下,我设计了这一活动。
  • 语言活动:猫和老鼠
  • 设计意图:中班幼儿积累了大量看图讲述的能力,能运用完整连贯的语言讲述图片内容。因此,在这个基础上,进行了少量的排图讲述活动。在活动中,部分幼儿没有发现图与图之间的联系,导致排图顺序不正确,讲述内容牵强。由此,可以看出幼儿的观察不够细致,逻辑思维不强,需要循序渐进地、由易到难地引导幼儿提高观察能力,促进逻辑思维的发展。因此选择此活动《猫和老鼠》,由于其内容幼儿很感兴趣,图片的线索较多,并易于幼儿进行观察与发现,适合本班幼儿的兴趣特点和能力水平。
  • 语言活动:小松鼠的大尾巴
  • 设计意图:中班幼儿社会性发展逐步增强,但独立解决问题的能力还比较弱,常会发生有热心而欠方法的帮助行为。《小松鼠的大尾巴》以赞美小松鼠帮助他人为主题,为我们展示了一幅充满关爱、和谐、快乐的温暖意境。《纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”这个绘本不仅能为孩子们提供一个大胆想象、大胆表达的交流空间,更能让孩子们感受到帮助他人的快乐,激发幼儿乐于助人的精神。
  • 语言活动:音乐喷泉
  • 设计意图:周末过后,几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的音乐喷泉,后来越来越多的孩子参与议论,他们都对神奇的音乐喷泉赞不绝口,有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是,我设计了本次活动。
  • 语言活动:早期阅读《小绿狼》
  • 设计意图:在去书店买图书时,一张封面有一只绿色的狼的书,吸引了我。这是一本怎样的图书呢?讲述了一个怎样有趣的故事呢?我便好奇的翻阅起来,我发现这本图书的故事不仅生动有趣,所蕴含的教育意义也非常有价值。它是一个关于认识自我的寓言,用童话向孩子传达“我的特征即我”的观念。所以,我决定将这个故事介绍给小朋友们——这就是《小绿狼》。
  • 语言活动:毛笔的故事
  • 设计意图:毛笔是中国人发明的,是中国人专属的书写工具,它造就了无数的书法大家,是中国人的骄傲。作为大班的孩子对其的了解非常少,随着科学技术的进步,我们使用的笔越来越方便和先进。人们忽略了毛笔的功用和对中国文化的贡献,我们使用的相关课程里这方面的活动基本上没有,所以特设计了这个活动。这个活动中不单纯注重幼儿听、说的能力,还用毛笔、颜料、纸张、书法作品等材料使幼儿运用多种感官提高其对语言活动的兴趣。
  • 语言活动:小花籽找快乐
  • 设计意图:《小花籽找快乐》是一篇优秀的儿童文学作品,它不仅满足了孩子的好奇心,同时还给了他们积极的启迪和引导。作品中优美的语句和生动的故事情节深深地吸引了我和孩子们。围绕这篇童话,我班已进行了故事欣赏、自主阅读,故事创编等系列活动,效果都不错。在一次游戏时,我发现我班的宋思小朋友非常活泼地跳来跳去,遇到别的同伴就会问:“XXX,你快乐吗?”同伴也会友好的说:“快乐,快乐,因为……。”孩子们的这一举动,使我深受启发,觉得《小花籽找快乐》这篇童话故事语言优美角色丰富,特别适合表演,所以我设计了这一节故事表演活动。
  • 语言活动:绕口令《小南和小兰》
  • 设计意图:我园地处城乡结合部,本地孩子居多,受家庭环境等因素的影响,绝大多数幼儿有兰州方言,存在n、1不分的现象。在研究中发现绕口令对纠正幼儿的发音有很大的帮助,可最大程度提高幼儿发音的准确性和思维的敏捷性。因此选择了重点练习、区分n和1的绕口令一《小南和小兰》,对幼儿发音情况给予纠正和练习。以此来提高幼儿普通话学习和运用的能力。
  • 语言活动:搬过来搬过去
  • 设计意图:“图画书是大人念给孩子听的书,它不是拿来学习的东西,而是用来感受快乐的。”所以本次活动在我读故事的过程中,配合恰当的音乐伴奏,并请孩子们用“猜一猜、听一听、看一看、想一想”的方式,引导他们融入故事中,触摸鳄鱼先生和长颈鹿小姐的形象,了解故事的内容。让孩子们在感受到听故事的快乐的同时激活他们的想象,也在他们心中种下爱的种子。
  • 语言活动:棒棒天使
  • 设计意图:在进行“相反国”主题活动一段时间后,我们班的孩子已经获得了一些物体相对关系的经验和信息。日常活动时,我们发现孩子对周围生活中的相反事物越来越感兴趣。为了帮助他们进一步的仔细观察、归纳和调动已知经验,并将相关经验上升到具有一定理性的概念上,我选用了南京师范大学出版社《幸福的种子》里的读本《棒棒天使》来引导幼儿进入高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少等相反词的世界,轻松有趣的故事情节,重叠反复的结构,能帮助幼儿更好的理解故事人物特征和各种相反的概念。拓展幼儿其他领域的发展。为了充分调动幼儿阅读的经验和兴趣,帮助他们提升相关领域的知识,从而设计了《棒棒天使》的系列活动。
  • 语言活动:细菌快走开
  • 设计意图:在近两年,我们遭遇了手足口病的多发、变异,加之最近又出现的新型甲型H1N1流感,小朋友们的在园生活因为流行病的预防发生了一些变化,我们常常可以听到孩子们在谈论“只要勤洗手就不会得手足口病、讲卫生,多喝水就不会生病、猪流感不是猪传染的……”借此话题,我们根据当前社会热点、孩子们关心的话题选取了一本能诱发幼儿阅读兴趣的故事书——《细菌快走开》,这是一本由大狗医生的家里人纷纷生病引出的故事,是向孩子渗透各种健康讯息的绘本。其中我们遵循阅读材料的选材原则:图画细致、情节丰富、角色人物突出、文字浅白。
  • 语言活动:古诗欣赏《小池》
  • 设计意图:古诗词是我国传统文化的重要组成部分,也是古汉语运用的典范。让幼儿学习古诗词是传承传统文化、增进对语言文化了解和认识的重要方式。古诗《小池》语言简练,意境优美,适合幼儿学习。本活动利用多媒体课件将古诗的内容生动直观地展示给幼儿,易于幼儿理解。同时结合朗诵、动作表演等多种形式,使幼儿充分感受古诗的语言关和意境美,获得美的享受,进而激发幼儿对古诗词、对传统文化的兴趣。
  • 语言活动:我们的新疆最美
  • 设计意图:爱新疆的教育是幼儿园,尤其大班幼儿的一项非常重要的教育内容。本次活动是以新疆旅游为切入点,开展了我们的新疆最美的主题活动,不仅引导幼儿感受、体验新疆的伟大和美丽,产生自豪和热爱之情,而且发展了幼儿的多方面的能力。
  • 语言活动:反义词
  • 设计意图:在一次游戏活动中,小朋友拿皮球玩,有小朋友拿大皮球也有小朋友拿小皮球,无意中孩子们发现了大和小是相反的意思,通过观察,我设计了这节课。我想通过这节课,使孩子们初步理解并能够掌握日常生活中常出现的反义词,同时使幼儿能够掌握反义词的含义,并能够准确的运用反义词。
  • 艺术活动:猫捉老鼠
  • 设计意图:“猫捉老鼠”是项深受幼儿喜爱的传统游戏,常见组织形式有体育、音乐两种。在设计活动时,为突出音乐游戏的特点,从托班幼儿实际状况出发,特采用了现场钢琴伴奏和音乐相结合。为帮助幼儿更深入的了解音乐的形象,教师以情景设置导入活动,并根据音乐自编故事《猫捉老鼠》,使幼儿在听故事的过程中自然而然的将音乐所袁现形象与故事角色有机结合在一起,并巧妙的将游戏规则融入到故事中,使幼儿自然而然掌握游戏规则,并初步懂得在游戏中遵守游戏规则。
  • 艺术活动:躲猫猫
  • 设计意图:有一次,我和几个孩子在玩“藏小手”的游戏,孩子们都特别兴奋,并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点,找到了贴近小班幼儿生活的音乐游戏——《躲猫猫》,其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常的简单,而且有较多的重复,幼儿能够比较容易的体验到歌曲所表达的情节内容,从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情境,组织幼儿开展游戏活动:培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。
  • 艺术活动:大鼓与小鼓
  • 设计意图:有一天,我要给孩子们上蒙氏感官课“大鼓与小鼓的声音”,当我刚从音乐室把大鼓和小鼓搬到活动室,孩子们便围了过来这个敲一敲,那个敲一敲,特别好奇,整个活动孩子们的兴趣都很浓。当时我就想,既然孩子们对鼓这么感兴趣,我是不是可以把它设计成一节音乐活动呢?有关于“大鼓与小鼓”的音乐吗?我就开始找,终于找到了这个音乐,刚好这个音乐也有现成的CD,整个伴奏特别好听,我就针对这个音乐设计了这节活动,想通过此活动让幼儿知道大鼓与小鼓敲出来的声音是不一样的,能辨别区分声音的强与弱,同时也满足幼儿对鼓这种中国传统乐器的兴趣,让每个幼儿都能有演奏的机会。
  • 艺术活动:蔬菜拓印画
  • 设计意图:夏天到了,各种各样的蔬菜非常丰富,而且小班幼儿对于吃的东西特别感兴趣,于是我想到了用蔬菜来让孩子们学习拓印,让孩子们在玩中学本领,在玩中尽情张开想象的翅膀。
  • 艺术活动:神奇的玉米秸秆
  • 设计意图:在我们这里,玉米秸杆随处可见,许多孩子喜欢用它来玩,这几乎成了他们快乐童年的重要组成部分。利用玉米秸秆这一丰富的自然资源,不但可以引导孩子获得有关玉米秸秆的知识,还可以发展他们的动手操作能力,让幼儿的个性得到充分的展示与发展。于是,我设计了这节课,让幼儿用它们进行插接和拼摆,以达到发展幼儿创造能力和动手操作能力的目的。
  • 艺术活动:春如线
  • 设计意图:《春如线》这幅画是现代著名画家吴冠中的国画作品,他打破传统笔墨的形式特征,用流畅的、有力的、富于韵律的五彩线条和点状色彩表现了春天春雨绵绵、柳枝摇曳、万物复苏的关好意境,充满抽象派的风格。为了让幼儿领略作品的意境。理解作品所表达的对大自然的赞美之情,本活动以对话法为主要教学手段,引导幼儿与环境对话——幼儿与作品对话——幼儿与教师及同伴对话——幼儿与自我对话,环环相扣、层层剖析作品的内涵,让幼儿在审美感知、审美理解的基础上进行审美创造。吴冠中的国画作品还具有通感的艺术特点,不仅用眼睛看,还要用耳朵听画中之音,用心感受美。因此,本活动运用多种艺术手段(音乐、舞蹈、散文诗),营造良好的审美意境,特别是音乐这种情感艺术,能有效地激发幼儿对作品音乐美、诗意美的领略,实现各领域之间的有机整合。
  • 艺术活动:艺术想象画《月亮船》
  • 设计意图:设计这节课时,主要是根据本班幼儿的绘画基础、能力及兴趣来设想的。在平时活动中,孩子们非常喜欢各种形式的绘画活动,绘画基本功较好,对绘画的兴趣很浓厚,尤其是听音乐绘画活动、想像画活动方面发挥较好,能充分发挥自己的想像力将自己感受到的音乐中的情景展示在作品中。
  • 艺术活动:丰富的彩陶纹饰
  • 设计意图:我园正在进行《甘肃民间关术在幼儿园的开发和运用研究》课题研究活动,作为甘肃民间艺术瑰宝的彩陶文化,被认为是华夏文明起源重要的物质表征,它不仅具有极高的审美价值、文化价值,同时更具有教育价值。为此,根据课题目标和要求,我设计并开展了“多姿多彩的甘肃彩陶”主题活动。“丰富的彩陶纹饰一甘肃马家窑彩陶纹饰欣赏”为这一主题活动的第二个系列活动,旨在让幼儿通过彩陶纹饰,加深对彩陶文化的了解和认识,从而激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣。
  • 艺术活动:藏族面具
  • 设计意图:藏戏演出佩戴面具最具有藏民族特色,它与京剧、川剧等面具风格迥异。我园教师根据所处藏族地区的特点,结合幼儿喜爱面具的兴趣点,设计了本次艺术领域的活动——藏族面具。目的是为了让幼儿初步感受藏族面具的特点,了解藏族文化的悠久和神秘。我们用制作的方式进行探索活动,大胆地表现自己的情感和体验。老师在支持、鼓励幼儿用粘贴、剪、穿等技能大胆设计制作的同时,帮助他们提高艺术的表现力和审美能力。
  • 艺术活动:美丽的清真寺
  • 设计意图:宁夏,回族文化历史悠久,特色浓郁。其中专供穆斯林群众集会、礼拜的“清真寺”,以其花瓣尖形的窗户轮廓、大殿顶上浑厚饱满的绿色穹顶以及大穹顶上的月形灯呈现出非常强烈的民族特色和艺术美感。本次教学活动重点是:欣赏清真寺建筑特色并在此基础上绘画创作。活动中使用多种图片,帮助孩子梳理对“清真寺”的认知,加深对建筑特色细节的记忆,进而激发他们对周围建筑物的关注;同时鼓励孩子掌握建筑基本特色,大胆创作,以线条画的形式绘制清真寺。
  • 艺术活动:美丽的彩陶
  • 设计意图:在中国的传统艺术中,彩陶是最早将图案与器物造型完美结合的原始艺术作品。以点、直线、弧线、植物形、动物形纹饰、表现人们对美的追求,对自然和生活的无比热爱。他们运用对虚与实、黑与红、简与繁、抽象与具象的艺术表现能力,为我们留下了一大批璀璨夺目的艺术精品,人类艺术宝库中的珍品。我们不仅可以看到原始人眼中的世界,而且还能感受到他们古朴纯真的美好心灵。因此,引导幼儿欣赏中国彩陶,学习以点、直线、弧线、植物形、动物形等纹饰来装饰陶罐,感受图案让陶罐变得更加美丽。此美术活动对于提高幼儿的审美情趣,启发幼儿想象,发展幼儿创造力来说是一个很好的机会。
  • 艺术活动:美丽的花瓶
  • 设计意图:我园在开展课题活动中幼儿对陶艺活动产生了浓厚的兴趣,尤其大班幼儿在陶艺制作方面有了一定的基础。本次活动就是根据幼儿的兴趣,提高了幼儿“泥条盘筑”制作技能,在学习制作陶艺花瓶的同时,也引导幼儿大胆的表达观看和制作时的感受,同时也发展了幼儿的语言表达能力。
  • 艺术活动:春天的花园
  • 设计意图:美丽的春天来到了,草儿绿了,花儿开了,美丽的景色吸引着每一个人,春游时户外的美景也让孩子们流连忘返,常常在班上相互讨论着、诉说着。今天我的这节美术课首先用故事情节引出这一番美景,将孩子们带入美丽的花园中,其次充分发挥他们的想象,最后让孩子们运用简单的线条将春天的花园展现在大家眼前。
  • 艺术活动:玩玩皮影
  • 设计意图:经过皮影主题活动中的前几个活动后,幼儿已对皮影这一古老而有趣的民间艺术活动有了较全面的了解,也对皮影表演产生了浓厚的兴趣。因此,我们根据幼儿的喜爱经过改进后制作了熟悉的、有趣的皮影角色,并请幼儿自己编故事,自己选择角色、背台词,进行了分组排练。本次活动就是幼儿将排练的皮影故事在皮影戏台上进行表演,进一步熟悉皮影戏,感受这种艺术活动的魅力。
  • 艺术活动:园丁与花儿
  • 设计意图:初春,雨过天晴,幼儿园操场上到处弥漫着泥土的香味,眼前到处是一片又一片嫩嫩的春绿。忽然,传来了《水仙花圆舞曲》那优美动人的旋律,我静下心来仔细聆听到B段时,一瞬间,我似乎听到了小草以超强的生命力破土而出的声音;紧接着春笋也发出“噼噼啪啪”的拔节声……我恍然大悟,原来这就是音乐,它以节奏和旋律进行音乐组合;这就是艺术,它取源于生活进行美的创造而形成的时间艺术形式,这就是人们所谓的“艺术来源于生活”。
  • 艺术活动:剪纸饰“彩陶”
  • 设计意图:剪纸是中国最为流行的民间传统装饰艺术之一,而甘肃彩陶是中国彩陶文化最为发达的地区。将民间剪纸与丰富多彩的彩陶文化相结合开展教育活动,不仅可以丰富幼儿的审美感受与体验,而且使幼儿多角度,立体化的增强对民间艺术认识,建构多元的民间美术知识,从而感受并喜欢本土文化,萌发爱家乡的情感和民族自豪感。
  • 艺术活动:歌曲《跑跑跑》
  • 设计意图:在传统的幼儿园音乐教学中,歌唱教学一直被认为是最容易进行的,只要教师自己会唱,幼儿自然会跟着模仿,这样也就出现了教师唱一句,幼儿模仿一句,幼儿在机械的重复训练中表现出了很大的无奈,美感表现更无从谈起。教师在教学实践中也总是逃脱不了固有的教学模式,面对歌唱教学也很无奈。
  • 艺术活动:快乐秧歌舞
  • 设计意图:金塔县是一个典型的农业县,每逢春节人们都要敲锣打鼓扭秧歌、耍社火来庆祝自己的节日。新春刚过,我们又迎来了新的一学期,课余孩子们在一起交谈着新年里最愉快的事情,尤其是对春节“扭秧歌”产生了浓厚的兴趣,于是我设计组织了艺术活动“快乐秧歌舞”,通过欣赏、感受、模仿、创造性表演,让幼儿进一步了解地方文化特色,感受浓郁的乡土气息。
  • 艺术活动:阅兵印象
  • 设计意图:天安门广场的国庆大阅兵给孩子们留下了深刻的印象。三军战士一身戎装,威武的方步、整齐的列队以及各式各样的武器装备等都具有很强的造型美,给我们很大的震撼。抓住这具有历史意义的画面,引发孩子们创作的愿望是此次活动的意图。
  • 艺术活动:“我形我秀”形象设计
  • 设计意图:形象设计是一种视觉文化,它的艺术作品象溢满油彩的画笔一样点缀着我们的生活,电视中、商场里、大街上处处展示着它时尚的魅力,冲击着我们的视觉,引发人们对它的关注。能否引领幼儿感受社会多元文化发展的时代气息,如何欣赏流行的视觉文化艺术,并与之对话?于是产生了该主题的愿望。该系列活动根据本班幼儿的发展水平、经验和能力,尝试从幼儿感兴趣的动画片中的卡通人物形象为切入点,从发型设计、面部化妆造型、服装服饰设计等方面让幼儿感受时尚艺术之美,激发幼儿审美情趣,丰富幼儿的审美经验,鼓励幼儿大胆地进行个性化的创造和表现。
  • 艺术活动:不老的爸爸
  • 设计意图:这原是70年代一首流行歌曲,诙谐有趣、活泼轻松,在当时就颇受成人和孩子喜爱,有一次给孩子们随意唱了几句,他们高兴得又笑又跳,我便通过分析乐曲的结构、音域,结合大班幼儿的年龄特点,略作改编,增加了补充终止,使它成为一首幼儿喜欢的儿童歌曲,旨在让幼儿了解诙谐幽默的歌曲类型,激发幼儿对音乐活动的兴趣。第一课时之后可以继续拓展,增加情感教育,进行角色、节奏的改编,让幼儿在愉悦的活动中提高节奏感、表现力、创造力等综合素质。
  • 艺术活动:今日新延安
  • 设计意图:玩泥巴是儿童最开心的游戏,注重幼儿动手能力的培养,满足孩子多方面的发展需要也是我园教育活动的重点。虽然他们对陶艺与雕塑的制作懂得不多,对怎样创作也知之甚少,但泥料的可塑性和制作的随意性与儿童爱玩泥水的天性产生碰撞与共鸣后,进发出“无法无天”的冲击力。今日的延安已经发生了翻天覆地的变化,我也有了用泥塑的形式展示延安新貌的想法,而且这种贴近自然、融入生活的创作方式,恰是孩子们最喜欢的。他们也从泥团形体的变化中,感受到立体空间的变化,为发展空间理解力和逻辑思维能力打下基础。因此我通过利用“黄土变-变-变”的三种奇妙变化展开设计了大班的泥工活动。
  • 艺术活动:有趣的军傩舞节奏
  • 设计意图:在开展主题活动“‘石化城’里年味浓”中,有几个孩子饶有兴趣谈论起观看过西固军傩表演的情节,节奏鲜明的军傩舞成了他们模仿、交谈的话题。于是我和孩子们共同收集、一同了解。在感受军傩舞蹈的与众不同时,我发现军傩舞中强有力的鼓声、气势雄壮的呐喊声正好蕴藏着许多节奏型,而节奏感是音乐能力的重要组成部分,对大班幼儿来说进行节奏感的培养是提高其音乐表现技能的重要方式。因此,我设计了此次活动。
  • 艺术活动:大地湾彩陶
  • 设计意图:秦安,历史悠久,文化底蕴深厚,是古丝绸之路的重镇之一;有八千年历史的大地湾文化。但由于孩子们因活动范围、受教育程度所限,很多孩子对自己生活得地方了解甚少。要让孩子爱自己的家乡,首先就要熟悉自己的家乡,知道家乡有哪些引以微弱的历史功绩,物产等。因此,我以秦安享誉中外的“大地湾文化”为切入点,设计了《大地湾彩陶》这一活动让幼儿对古代先民的智慧有所了解,从而激发他们爱家乡的情感。
  • 艺术活动:喜羊羊与灰太狼
  • 设计意图:最近一段时间,孩子们对动画片《喜羊羊与灰太狼》特别感兴趣,并能讲述其中的部分故事,还能模仿其中的人物对话,他们还总问我:“老师,我们想画喜羊羊和灰太狼!”所以,应孩子们的强烈要求,我设计了系列活动《喜羊羊与灰太狼》。本活动之前,孩子们分别学习了各个羊和灰太狼、红太狼的基本形态,在掌握基本形态的基础上进行了本次想象绘画活动。
  • 艺术活动:静谧的莫高窟
  • 设计意图:敦煌的莫高窟艺术举世闻名,它集彩塑艺术、壁画艺术和建筑艺术于一体,在中国文化艺术史,乃至世界文化艺术史上都具有独特的价值和地位。如此恢弘、绚丽的文化遗产地处甘肃境内,我们更应该去很好的了解它,欣赏它。因此,我设计了以认识敦煌壁画艺术和彩塑艺术为主体的欣赏活动,旨在丰富幼儿感性经验和审美情趣,弘扬我国优秀的民族文化。
  • 综合活动:我和毛巾宝宝做游戏
  • 设计意图:每次孩子用自己的小毛巾擦手的时候,总是边擦边玩,有的孩子干脆把小毛巾当成手绢折着玩。有次我看到一个孩子用自己的擦手毛巾卷成一根棉棒然后又一折,就做成一个望远镜放在眼前玩耍。中午孩子午睡后,我就试着用小毛巾折出形状各异的花,孩子起床后看到了这些花都很好奇,都在询问这是什么花。看到孩子的好奇心,我就设计了这个活动。通过让孩子自己卷卷折折,既让孩子在玩耍的过程中感知了毛巾的形状和柔软质地,又能丰富孩子的认知能力,也满足了孩子的好奇心。
  • 综合活动:新疆维吾尔族美食
  • 设计意图:生活在多民族这个大家庭中,从小就应了解我们身边不同民族的生活,各民族要相互团结,谁也离不开谁。通过六课时的活动,让幼儿了解了维吾尔族人们常见的美食,从而提高幼儿动手操作能力,相互分享、欣赏,并且了解抓饭的烹饪过程。
  • 综合活动:古诗诵读
  • 设计意图:古诗是一种关的教育和情感的熏陶,它必须建立在每个孩子独特的心灵体验上,尊重孩子自身的知识构建是本节课的出发点。学习欣赏古诗,教给孩子一些朗诵古诗的方法,既引导幼儿学会有感情地吟诵古诗词,又让幼儿通过其他艺术形式进一步感受古诗的意境和内涵。近两年,在我园承担十一五课题《城乡结合部部队幼儿园幼儿普通话学习和运用研究》过程中,我们运用各种方法和形式,对幼儿进行普通话学习的指导。
  • 综合活动:我的家乡——黄河美
  • 设计意图:我的家乡黄河边有许多的特色雕塑和建筑,那里经常是孩子们嬉笑游戏的地方,如何让孩子们在玩中学,学中成长,是这次活动设计的目的。我以外地老师想看看母亲河一黄河为切入点,设计了系列的社会和艺术教育活动,让幼儿带领客人在参观、讲述、玩耍过程中进一步了解家乡的美,同时提升他们的审美能力,培养他们的环保意识。活动可安排在多个课时进行。
  • 综合活动:沙漠软黄金——驼绒
  • 设计意图:骆驼作为一种交通工具,对于生活在西北甘肃的人来说是再熟悉不过的,孩子们希望认识它们、了解它们。骆驼对人类做出的巨大贡献是我们不能忽视的,驼绒制品具有轻、柔、暖、防潮的特点,特别适合北方的居民,对关节和风湿病能起到很好的保护;驼绒画是嘉峪关艺术家们创造的一种全国独一无二、带有西部风情的画种,能给人一种奇异而新颖的美感,具有很高的观赏价值。
  • 综合活动:神奇的指纹
  • 设计意图:“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象,却又常常被忽视着,教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、研究过,因此,幼儿对“指纹”还没有形成清晰的认识。因此在本次教学活动中,我制作了丰富课堂内容的多媒体课件,使幼儿了解指纹的特点和作用,满足他们与生俱来的好奇心,在求知的过程中,培养对科学的兴趣。
  • 综合活动:藏在鸡蛋里的秘密
  • 设计意图:幼儿的天性就是好奇,他们对这个多彩的世界,总是问这问那。有次在吃鸡蛋的时候,我听到班里两个孩子在争论。一个说:“小鸡的头是蛋黄变的。”另一个说:“蛋黄能变成小鸡的眼睛……”孩子们对鸡蛋变小鸡充满了兴趣和神秘感,因此我设计了此活动。活动是以寻找秘密为主线,以游戏的形式贯穿其中,充分利用多媒体教学直观地让幼儿看到小鸡在蛋壳中的变化,展现小鸡出壳的全过程,从而打开鸡蛋的神秘之门,满足幼儿探索知识的欲望。
  • 综合活动:好吃的葡萄
  • 设计意图:看到孩子们对葡萄充满了兴趣,我想这正是教育幼儿多吃水果、注意饮食卫生、注意均衡饮食、养成良好的吃东西的好习惯,体验分享活动的快乐的一个很好的教育契机。希望通过“葡萄”这个主题活动的开展,让幼儿学习探索、获取知识的方法,了解有关葡萄的外形特征、种类、生长过程、起源等,丰富孩子们的生活经验,学会分享和合作。计划已大致形成,还缺少一个鼓舞人心的主题名称。经过讨论,最后将主题的名称定为“好吃的葡萄”,接下来便是具体的实践过程。
  • 综合活动:我生活的城市
  • 设计意图:幼儿往往是伴着有趣的故事成长的。通过故事中的人、事来了解我们生活中的美好事物。故事《聪明的阿凡提》中的主人公深深地吸引着孩子们。由此引伸出阿凡提是哪里人,他生活的地方是什么样等一系列问题,从而生成了本次主题活动《我生活的城市》。从幼儿身边的细微之处,如:街道两旁的市树、日常饮食的特点等等方面,来了解和感受自己生活的城市的美好,从而建立对家乡的喜爱之情。
  • 《幼儿教育教学研究论丛》征稿启事
  • 面对我国学前教育事业发展的新形式,如何健全和完善学前教育公共服务体系,继续深化学前教育体制与机制的改革和创新,提高幼儿园的办园质量,以及有效提升幼教师资队伍的专业水平,是全行业和全社会关注的焦点,也是所有学前教育工作者面临的重要任务。
  • “四个回归”:就是教育的本质
  • 幼儿园应该给幼儿什么?应该给幼儿幸福的人生、生活的质量和生命的质量。所以我们从园长到老师都应该想大事,做小事。想大事就是不要只盯着我们的课堂,只盯着自己一所幼儿园,应该胸怀天下,把我们的教育和社会的发展联系起来,和国家民族的命运联系起来,这样我们再做起事来才不至于坠入教育应试或者是功利主义的泥潭。
  • 莲芳飘荡的七月
    鹊桥渺渺的八月
    [教育资源]
    健康活动:小兔蹦蹦跳(田聪)
    健康活动:彩带飘呀飘(张萌)
    健康活动:可爱的小脚丫(曹晓珍)
    健康活动:超市配送员(蒋文莉)
    健康活动:健健康康吃零食(王卓英)
    健康活动:蚂蚁搬家(金建萍)
    健康活动:好玩的报纸球(薛小燕)
    健康活动:小小通气孔(李娜)
    健康活动:我会刷牙(马会荣)
    健康活动:保护牙齿(朱婧)
    健康活动:玩布团(张新萍)
    健康活动:小猫学本领(窦传英)
    关于举办纪念陈鹤琴先生诞辰120周年优秀教科研论文成果征文活动的通知(无[1,2])
    社会活动:神奇的西红柿(秦玉玉)
    社会活动:一粒小米种子(杨世蘅)
    社会活动:有趣的皮影戏(陶冬芸)
    社会活动:黄豆宝宝变魔术(马秀娟)
    社会活动:萤火虫找朋友(耿俊雯)
    社会活动:身边的绿茵地(桑吉草)
    社会活动:家乡变化给我们带来的幸福生活(柴兰卉)
    社会活动:美化家园(许艳)
    社会活动:生病的水娃娃(朱明霞)
    社会活动:捉虫子(李红红)
    社会活动:美丽的魏晋画砖(张芹)
    社会活动:可爱的石化(兰平)
    社会活动:团结协作才能赢(张慧)
    社会活动:整理小书包(赵艳芳)
    社会活动:“轻说、静听”(朱丽娟)
    社会活动:竞选市长(李鸿洲)
    社会活动:节纸宝宝总动员(狄媛)
    社会活动:我们的姓(林希娟)
    社会活动:谢谢叔叔(马丽艳)
    科学活动:瓢虫找家(刘洁)
    科学活动:奇妙的颜色(朱漫颖)
    科学活动:方形和圆形(於蕊)
    科学活动:多彩的袜子(邢龚)
    科学活动:制造声音(郭晓灵)
    科学活动:光滑与粗糙(田瑞萍)
    科学活动:彩虹泡泡(董林娜)
    科学活动:学习4以内的点数(肖瑛)
    科学活动:小羊回家(吕娜)
    科学活动:好玩的风车(田会玲)
    科学活动:小动物过冬(郑莉)
    科学活动:小熊的超市(张淑琴)
    科学活动:磁铁(程玉梅)
    科学活动:翻译号码(闵程程)
    科学活动:会变的颜色(韩雅斐)
    科学活动:让热水快点变凉(梁成瑛)
    科学活动:让空气变得更干净(段秀丽)
    科学活动:有趣的水(魏彬)
    科学活动:浮力游戏(杨平平)
    科学活动:10以内的单双数(杜晓娜)
    科学活动:奇妙的声波(魏亚东)
    科学活动 神奇的管子(杨红)
    科学活动:花枝上的蝴蝶(陈小庆)
    科学活动:认识常见的家禽和家畜(王兰)
    科学活动:有趣的拼角剪角(郭凤清)
    科学活动:变一变,滚起来(马志红 石玉玲 张敏 杨梅 荣晓莉)
    科学活动:认识球体(白艳)
    科学活动:6的分解(邢爱武)
    科学活动:顽皮的小猴(王朝瑞)
    科学活动:认识土豆(台璐)
    科学活动:奇妙的镜子(韩纪茵)
    语言活动:好饿的小蛇(谢继筠)
    语言活动:喜洋洋进城记(刘睿)
    语言活动:太阳和月亮(门丽娟)
    语言活动:诗歌“轻轻的……”(张璐)
    语言活动:绿色的世界(左茹)
    语言活动:猫和老鼠(赵丽)
    语言活动:小松鼠的大尾巴(闵莅夏 李剑)
    语言活动:音乐喷泉(张弘)
    语言活动:早期阅读《小绿狼》(单鑫)
    语言活动:毛笔的故事(陈丽)
    语言活动:小花籽找快乐(德吉)
    语言活动:绕口令《小南和小兰》(张杰)
    语言活动:搬过来搬过去(胡艳芳)
    语言活动:棒棒天使(杨惠)
    语言活动:细菌快走开(董顺华 韩晖 邬银霞)
    语言活动:古诗欣赏《小池》(石艳)
    语言活动:我们的新疆最美(沈骏)
    语言活动:反义词(杨艳)
    艺术活动:猫捉老鼠(王莉)
    艺术活动:躲猫猫(赫晨)
    艺术活动:大鼓与小鼓(杨利娜)
    艺术活动:蔬菜拓印画(成丽媛)
    艺术活动:神奇的玉米秸秆(代利娟)
    艺术活动:春如线(董双红)
    艺术活动:艺术想象画《月亮船》(彭文)
    艺术活动:丰富的彩陶纹饰(王铳)
    艺术活动:藏族面具(司立琼)
    艺术活动:美丽的清真寺(王珺)
    艺术活动:美丽的彩陶(成采霞)
    艺术活动:美丽的花瓶(高新)
    艺术活动:春天的花园(于丽燕)
    艺术活动:玩玩皮影(刘寅)
    艺术活动:园丁与花儿(沈俊)
    艺术活动:剪纸饰“彩陶”(张君)
    艺术活动:歌曲《跑跑跑》(修利华)
    艺术活动:快乐秧歌舞(陈志芳)
    艺术活动:阅兵印象(李静芳)
    艺术活动:“我形我秀”形象设计(林燕)
    艺术活动:不老的爸爸(姜西润)
    艺术活动:今日新延安(刘晓丽)
    艺术活动:有趣的军傩舞节奏(冯淼)
    艺术活动:大地湾彩陶(成招娣)
    艺术活动:喜羊羊与灰太狼(智晋芳)
    艺术活动:静谧的莫高窟(谷红涛)
    综合活动:我和毛巾宝宝做游戏(宋丽红)
    综合活动:新疆维吾尔族美食(马荣)
    综合活动:古诗诵读(裴亚玮)
    综合活动:我的家乡——黄河美(许菁)
    综合活动:沙漠软黄金——驼绒(文芳)
    综合活动:神奇的指纹(石丽霞)
    综合活动:藏在鸡蛋里的秘密(田海红)
    综合活动:好吃的葡萄(周德清)
    综合活动:我生活的城市(王晓辰)

    《幼儿教育教学研究论丛》征稿启事(无[1,2])
    “四个回归”:就是教育的本质
    《儿童与健康》封面

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