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文献检索:
  • 寒风乍起的十一月
  • 身体里的小秘密 肌肉 人体的肌肉按结构和功能的不同可分为平滑肌、心肌和骨骼肌三种,按形态又可分为长肌、短肌、阔肌和轮匝肌。
  • 幼儿园探究性主题活动的生成策略
  • 一、探究性主题活动生成的前提 现代教育要求每位教育工作者将“尊重儿童”的概念牢牢地建立起来,将它极力渗透到我们教育的每一个细节和领域中去,这是幼儿园教育教学的前提和基础。我们对幼儿的尊重要做到尊重幼儿已有的经验、尊重他们的性格和心理发展水平、
  • 晨间活动:提升幼儿数学素养的推进剂
  • 身边常听到这样的声音:“孩子学数学怎么就这么难、简单的10以内的加减法教半天却学不会。”面对这种情况,我们更应思考:幼儿是怎样学习数学的?这个问题既简单又复杂。幼儿对数学的学习依赖于生活中对具体事物的反复自由探索和亲身体验,只有通过与环境的交互作用,
  • 画册该由谁来保管?
  • 一、现象描述 活动实施过程中,教师引导小朋友们观察与认识西瓜皮,并且要求小朋友们发挥想象,将简单的西瓜皮变成有趣的东西,如西瓜篮子、西瓜房子等,同时老师们还要求每个孩子将变成的东西描述出来,将想象的内容用油画棒画出来。
  • 区域游戏中教师的有效观察
  • 教师们都知道游戏是幼儿运用已有经验所进行的一种表现行为,幼儿的游戏水平总是与他们的心理发展水平相同步的,游戏行为总是一定心理水平的反映。因此,游戏就应当成为教师观察了解幼儿发展水平的最好手段。但是,很多教师常常苦于不会观察幼儿的游戏行为——具体地说,就是不会解释幼儿游戏行为的发展意义,因而导致观察只是“看热闹”,甚至是“视而不见”。事实上,教师并不是不会看,而是没有带着思考去看,教师只有进行有效地观察,看懂幼儿的游戏行为,才会更理解我们的孩子。
  • 也谈幼儿园的有效教学
  • 我们到底该给予幼儿些什么?纵观现代纷繁复杂的幼教理念总觉有些迷惘——“看看什么都好,学学什么都繁,做做什么都难!”——这就要求我们教师必须提高教学的有效性,即:教师要从幼儿的生活出发选择有效的内容、采用新颖又实在的教学手段、并能有效地激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿的学习主动性,
  • 幼儿园保教配合的班级管理尝试
  • 随着社会对学前教育的高度重视,各地区加大了对幼儿园的投入,为幼儿园配足配强了保教人员,即为班级配备二教一保,三个人共同负责班级里的一切事务。幼儿生活、卫生习惯的养成、非智力因素的发展都离不开她们的共同努力。因此,保教人员之间的关系和谐、配合默契是班级一切工作能否得以顺利进行、幼儿能否健康成长的关键。
  • 从“阅读”到“悦读”
  • 第三届阅读节在大家的期待中拉开了序幕。 每一次阅读节各类丰富的活动都会给大家留下印象,通过这些活动,不仅让孩子们对于阅读有了初步的认识,家长更主动参与配合幼儿园的阅读节活动,同时老师们也在每一次的阅读节活动中不断丰富自己对于阅读含义的理解。为了营造我园“精致小巧、书香校园”的特点,结合前两次阅读节活动,此次阅读节的目标定位在:
  • 培养大班幼儿语言表达能力的方法
  • 大家都知道幼儿期是孩子学习语言最敏感、最关键的时期,若教育者能及时抓住这个幼儿口语发展的最佳期,逐步形成良好的语言习惯,将使其受益终生。我在这几年的幼教工作中,从尊重孩子开始,给孩子不断创设良好的语言环境,并在课堂上充分利用多种形式和方法促使幼儿的语言表达能力提高,取得了良好的效果。
  • 让你的孩子学会等待
  • “我的孩子太任性了!”、“我的孩子脾气太倔了!”、“我的孩子想要什么就一定要拿到手!”——常常听到家长们在诉苦,这到底是为什么?其实,这些孩子都有一个共同的问题就是——不会等待。
  • 幼儿教育五大领域的教育目标(1)
  • 一、健康——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯。 目标: 1.适应幼儿园的生活,情绪稳定; 2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;
  • 用游戏开启小班幼儿绘画之门
  • 幼儿的天性是喜欢涂鸦的,涂鸦对于他们来说是一种享受、快乐和发泄情绪。我们尝试将游戏与绘画活动进行优化组合,注重题材游戏化、材料游戏化,并在活动中进行游戏化的推进,鼓励幼儿大胆地用自己的方式表现,收到了较好的效果。
  • 巧用鸡蛋壳儿
  • 制作意图:鸡蛋对于大家来说并不陌生,每个家庭几乎天天都能用到,但是大家有没有注意到,鸡蛋壳儿都被我们随手扔掉了,这多可惜!如果我们在做饭时稍加留心,多费一点时间,把鸡蛋壳儿整个留下来,就会让鸡蛋壳儿变成美丽的小动物。
  • 塑料打包带:巧编五彩生活
  • 玩法一:在两个箩筐中放入物品,用小扁担挑着走。 玩法二:在一个箩筐中放入物品,双人用小扁担抬着走。
  • 百变魔方
  • 制作意图:百变魔方是具有多种启发性游戏活动的益智玩具。不同的色彩、声音及质感可刺激孩子的视觉、听觉及触觉神经;透过各种各样的技巧可训练孩子的手眼协调能力、强化孩子手部的灵活性:日历、时钟、排序、分类等各种计算技能启发幼儿的思维与判断能力;丰富的颜色及有趣的造型,可让孩子发挥无穷的创意及想象力。
  • 养鸡场
  • 锻炼四肢协调性,培养团队合作能力。游戏贴士 游戏参加的人数以4人的倍数为宜。单脚跳时双手抱住曲膝的左腿跳跃前进。
  • 艺术活动:小司机
  • 设计意图:由于小班幼儿的各方面能力相对较差,对于安全知识了解得很少,分辨音乐的能力也很弱,所以我设计了“小司机”这节活动,一方面让幼儿注意安全文明过马路、简单了解红绿灯的作用;另一方面通过游戏使幼儿能听辩简单的音乐信号,以及初步体验幼儿园与同伴进行音乐游戏的快乐,也能减轻他们对家长的依赖感,渐渐喜欢上幼儿园的活动。
  • 科学活动:超级擂台赛
  • 设计意图:利用文学作品来开展数学活动,不仅可以凸显文学作品内涵和幼儿快乐学习数学的双重价值,还能使其产生互为依存相互推动的作用。本次活动是选自于儿童绘本《超级擂台赛(统计)》这本书,绘本中所隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容,而这些内容正符合我们孩子的水平,让孩子运用已有的数学经验,进一步体会到数学很有趣、数学很有用,学习数学是一件快乐的事。
  • 社会活动:航天城在我家
  • 设计意图:因为酒泉卫星发射基地是世界三大能发射载人飞船的航天基地之一,我国的“神舟号”飞船均在这里发射,并创造了一个个辉煌。航天城离我们很近,这里的孩子都有机会可以去参观,所以,我设计了这样一节课,既让孩子感受祖国的伟大,又让孩子树立远大的理想,丰富孩子的想象力。
  • 科学活动:物体的沉浮
  • 设计意图:以前我上过一节科学活动“漂浮的鸡蛋”,孩子们特别感兴趣,但那节课对物体的沉浮的讲解不是很透彻,所以,我准备了更丰富的材料,让幼儿自己动手操作,进一步了解水具有浮力、物体的沉浮与水的浮力及物体本身的重力有关,更深一层的去发现并主动探索物体沉与浮的方法。
  • 社会活动:哭泣的草原
  • 设计意图:七月的草原美丽动人,家乡的人们总喜欢在闲暇时到大自然的怀抱中释放自己的情绪。我也喜欢带孩子们到开满鲜花的草原上去玩耍,可是在玩的同时发现周边的环境污染严重,各种垃圾让我感到很痛心。因此,让我有了设计“哭泣的草原”这一活动的念头。通过主题活动,让幼儿从小懂得保护环境,增强幼儿回收废旧材料再利用的意识,同时也增强幼儿的协作能力和动手操作的能力,体验成功的快乐。
  • 科学活动:分一分
  • 设计意图:“平均分”是孩子们在日常生活中经常遇到的问题,大班孩子而言,关于等分的含义不难理解,但要动手对物体进行等分,尤其是采用不同的等分方法,还是有一定难度。为此,本活动通过故事、讲述、操作来对物体进行等分,让幼儿充分积累感性经验,积极鼓励幼儿进行探索,使幼儿对等分的不同方法加以了解。
  • “小举动”的大影响
  • 最近,经常听到孩子们说“你可以帮助我”、“谢谢”、“请你……”等等诸如此类的礼貌用语,我觉得很奇怪一以前孩子们不这么说的,最近怎么回事?我问孩子们:“小朋友们最近真的很棒.彼此都可以礼貌用语,老师特别高兴,可是老师想问问你们怎么会用这些礼貌用语的?”孩子们争先恐后地说:
  • 午睡小精灵
  • 凯凯,我给他了一个封号“午睡小精灵”! 为什么呢?——中午从不睡觉!——左顾右盼,动动这儿动动那儿,请他闭眼试试睡觉,眼球还骨碌骨碌乱转,一会儿就睁开了一个小缝看看我。别看他中午不睡觉,
  • 给孩子一片赏识的阳光
  • 这学期,我们班新来了一位女孩名叫冬燕,她看到我们一点也不怯生,在教室里跑过来跑过去,还不时发出兴奋的叫声。通过和她父母的交谈,我们了解到:她的父母在外打工,她从小在爷爷奶奶身边长大,没有上过正规的幼儿园育。开学初的一段日子,
  • 别让孩子的期望变成失望
  • 在组织科学活动“种子的传播”的过程中,悦悦突然说:“老师,你怎么不问萝卜种子的问题?”我被她的质问怔住了,还真有此事,我怎么给忘了?!但又马上回过神来深表歉意的说:“谢谢你提醒我,老师准备活动结束后和大家探讨这个问题,既然你说了,现在就开始吧。”于是,悦悦把从爸爸那儿得来的答案告诉小朋友:“萝卜种子长在花竿上。”
  • 小悦悦事件与幼儿的“冷漠”
  • 开始上课前,我请小朋友去把书包拿过来放好——有的小朋友在拿自己书包的时候不小心把别人的书包撞到地上,但几乎没有人主动捡起来。于是。我决定先把课放一放.给小朋友讲一讲小悦悦的事情。
  • 胆怯的朗朗
  • 一次户外活动的时候,我带孩子们玩小兔拔萝卜的游戏。小兔在去拔萝卜的路上,要越过几个障碍物的,我把牛奶盒放在地上当成是小山,班上所有的小朋友都可以从“小河”上跳过去,只有朗朗不敢,我问他,他说:“我害怕的,要摔跤的。”
  • 我的“袖手旁观”
  • 在审阅大量的来稿当中,我们经常感慨于老师们教育机智的火花——星星点点却灵光四射!因此,我们在“经验交流”栏目里设置了这个“智慧角”小版块,刊登老师们在教育教学活动中精彩的思路、方法、技巧以及专家们妙笔生花的点评,以期达到交流、借鉴、共同进步的目的。
  • 对新入园幼儿的“快速记忆法”
  • 开学初,接到新小班的我头都大了:几十个走路不稳、说话不清的小家伙,有的哭有的闹,有的喋喋不休“我要妈妈”、“我要爸爸”……每天想尽办法和这群小家伙“斗法”,筋疲力尽,嗓子沙哑是常事,即使下班回到家,耳朵里充斥的还是一片哭声。这都不算啥,最让人恼火的是,第二天看到他们时又不知谁是谁了,
  • 教育无处不在
  • 在幼儿园的一日活动中,有时我们会看到这样的镜头:教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时,不少孩子出了汗,有的还流着鼻涕……但老师却经常因为忙碌而忽视这些现象,未能抓住这些小事情开展随机教育,从而错过了一个个良好的教育时机。如果我们的头脑里建立起了随机教育的观念,善于捕捉各种随机教育的机会并加以利用,那么,有时就会产生意想不到的效果。
  • 用眼睛点名字
  • 刚接中一班时,每天早上点名是我熟悉孩子的重要环节(手段),但不久就发现:点名时孩子们因久坐无聊,不一会就开始小声说话,秩序混乱!我得整顿两三次纪律才能把名册点完。
  • 《告诉孩子,你真棒》读后感
  • 我认真读完《告诉孩子,你真棒》这本书,我特别兴奋,原来“你真棒!”这三个字如此重要,特别是在孩子幼小的心灵中,甚至起到了引导成长的关键作用。
  • 优秀幼儿教师教育艺术99例
  • 推荐理由 本书共设置六个主题。第一是围绕每个主题收集了全国各地幼儿园教师99个教育艺术的经典案例,通过具体案例的阐述呈现了教师在当初案例中的角色定位、行为及思考;
  • 向儿童学习:乡村儿童学美术
  • 推荐理由 该书是本着“向儿童学习”这个信念集结成册的,作者亦为来自儿童美术教育一线的老师。从老师们朴实平凡的文字中,可以看见他们执著的教育信仰和不懈的教学探索,他们用自己的实践书写着一点一滴的感悟与心得。该书的出版对于热爱美术教育的同仁来说,或许是一件意义非凡的事,它象征着一种新的教育理念正潜移默化地走进当代美术教育的视野。
  • 折纸大全
  • 该书为欧洲折纸协会推荐最佳折纸用书。本书的主要内容包括折纸艺术的历史、折纸名家的代表作品展示、折叠的基本技巧,以及80多种不同类型的折纸作品——其中有传统经典作品,动物、人和花折纸、玩具、游戏和会动的折纸、实用性折纸、聚会游戏类作品、装饰性作品和非常具有挑战性的组合型折纸作品。每一个折叠步骤都配有直观的图示和具体的文字说明,简单明了、好学易懂。
  • 幼儿常规建立的道与法
  • 推荐理由 常规不是盲目服从权威,而是学会尊重集体需要;常规不是一次性建立而成,而是按照阶段培养发展;常规不是随意制定建立,而是有科学方法可循。——这可能是第一本阐释常规建立和心理健康关系的书,更可能是第一本让成人掌握幼儿常规建立方法的秘籍。主要内容有:明白建立常规的“道”,成就孩子心灵健康发展;掌握建立常规的“法”,踏出轻松工作的第一步;懵懂期孩子只要建立了安全感,就会在环境暗示中形成常规。
  • 儿童彩泥手工大全
  • 推荐理由 这本书可以轻松地教会你怎样揉泥、搓泥、捏泥,怎样配色、塑形、以及形与形之间的连接、组合,让你很快就能制作出许多美丽的彩泥作品。书中包括水果、蔬菜、植物、食品、日用、文体、家电、交通、建筑、动物、人物190个范例,都是用市场上买得到的彩泥制作出来的。你只需准备一些不同颜色的彩泥、一把小剪刀、一些火柴棍和一些大头针,按着范例一步一步地做下去,那么一只只稚趣可爱的动物,
  • 幼儿园教育案例专题研究
  • 推荐理由 本书由几十个关系学科教学改革走向、教师比较难以操作的专题组成。每个专题一般包括以下四个部分:1.主题内涵;2.案例描述与评析。书中引用的案例大多是教学过程中真实发生的教学故事,书中的观点是编者在评析案例过程中提出的个人见解,其目的在于方便与读者的交流与对话,共同分享理解和分析问题的思路;3.问题讨论。提出有研讨价值的教学案例,向读者提示这个专题下值得关注的研究课题;4.资料链接。采用内容摘录的方式,提供若干与专题内涵相关联的理论背景资料。
  • 遇到小部分孩子对游戏没兴趣怎么办?
  • 随着大班幼儿独立性和主见性逐渐提升,幼儿对教师组织的游戏没玩几分钟就没有兴趣。大部分孩子更倾向于自发地玩游戏,小部分的孩子却没有玩游戏的兴致。在这种情况下,如果只有一个老师,该如何来组织幼儿游戏呢?
  • 如何开展小组游戏?
  • 大多幼儿园班额数量大,许多游戏适合小组开展。集体游戏如何开展?如何做到兼顾不同水平幼儿的发展状况? 湖北省十堰市××幼儿园 蔡红
  • 音乐活动中老师要预编动做吗?
  • 在韵律活动教学中,教师应该怎么介入?有节奏的动作形成是幼儿自己编还是教师预先编好?如何体现幼儿在活动中的主体性呢?
  • 托班的孩子对音乐没反应怎么办?
  • 以前我们主要针对3-6岁阶段的幼儿进行音乐教育研究。现在实现托幼一体化后,大量托班孩子成了我们的教育教学对象。在平时的教学中我们发现,托班的孩子和小、中、大班的孩子完全不同,很多人对音乐没有反应。怎样在托班进行音乐教学活动才是有效的?它有什么要求?
  • 如何对孩子进行较为客观的评价?
  • 现在很多幼儿园只重视课堂教学,而对于教育评价没有给于足够的重视。老师也是注重课堂教学的过程设计,而在课后考虑评价的时间和机会却很少,可以说是没有较为系统的评价,更谈不上什么因人而异,有时甚至是敷衍了事的打勾。不能对孩子进行较为客观的评价,教育的目地成为一句空话。我们一线教师真的很需要一些切实可行而又易于操作的评价体系。
  • 在幼儿园角色游戏活动中教师应怎样组织与指导?
  • 角色游戏是孩子们非常喜爱的,在组织游戏的过程中怎样去有效的指导孩子们呢? 广东省湛江市××幼儿园庄芬
  • 怎样跟家长正确评价孩子?
  • 不同的孩子,应该有不同的标准,但是让老师做到准确的评价每一个幼儿,的确是件很难的事。一味的考虑家长的感受,好话说的多显然不客观;但对于一些能力差的孩子,太客观又怕家长无法接受,伤了孩子的自尊心。怎么能做好评价工作呢?
  • 沉着应对幼儿鼻出血
  • 鼻出血俗称流鼻血,又称鼻衄,是由于鼻孔内毛细血管脆弱,血管受到破坏后,血液从鼻孔流出。鼻出血多发于鼻中隔的前下方,这个部位医学上称为“立特氏区”,可单纯南鼻部的病变引起,也可是全身性疾病的局部表现,幼儿鼻出血很常见。
  • 幼稚园保健医生如何指导实施特殊幼儿护理
  • 《纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在我同,有一小部分幼儿在入园前有些特殊情况,如体格发育偏离、高热惊厥史、桡骨小头半脱位史、药物食物过敏史、特殊疾病史等,为了促进特殊幼儿在园健康成长,指导好特殊幼儿的护理对幼儿的健康起着举足轻重的作用。
  • 第五届幼儿园手工制作优秀作品征集活动
  • 幼儿园手工制作活动无论内容还是制作的形式、材料、过程都体现出工作在幼教一线的幼儿教师的无尽智慧,为了交流和相互借鉴,也为幼儿园手工制作教育教学活动提供一个展示的平台,我刊组织的“第五届幼儿园手工制作优秀作品征集活动”开始了!
  • 《幼儿教育教学研究论丛》征稿启事
  • 面对我国学前教育事业发展的新形式,如何健全和完善学前教育公共服务体系、继续深化学前教育体制与机制的改革和创新、提高幼儿园的办园质量,以及有效提升幼教师资队伍的专业水平,是全行业和全社会关注的焦点,也是所有学前教育工作者面临的重要任务。
  • 第十三届“育儿杯”全国儿童书画大赛作品选登
  • 寒风乍起的十一月
    [教育教学研究]
    幼儿园探究性主题活动的生成策略(俞晓枫)
    晨间活动:提升幼儿数学素养的推进剂(卞海霞)
    画册该由谁来保管?(俞倩颖 王浩)
    区域游戏中教师的有效观察(陆晓红)
    也谈幼儿园的有效教学(杜雅静)
    幼儿园保教配合的班级管理尝试(潘淑芳)
    从“阅读”到“悦读”(徐林娟)
    培养大班幼儿语言表达能力的方法(李娜)
    让你的孩子学会等待(丁香)
    [资讯]
    幼儿教育五大领域的教育目标(1)
    [教育教学研究]
    用游戏开启小班幼儿绘画之门(吴晓明)
    [教育资源]
    巧用鸡蛋壳儿(宫英梅)
    塑料打包带:巧编五彩生活(王菊)
    百变魔方(孙菊英 戴海琴)
    养鸡场(何明明 梁娜[图])
    艺术活动:小司机(贾文娜)
    科学活动:超级擂台赛(刘嘉怡)
    社会活动:航天城在我家(梁亚琴)
    科学活动:物体的沉浮(惠海珍)
    社会活动:哭泣的草原(仁丹草)
    科学活动:分一分(蒋文莉)
    “小举动”的大影响(赵健)
    午睡小精灵(高婷婷)
    给孩子一片赏识的阳光(史秀琴)
    别让孩子的期望变成失望(刘彩霞)
    小悦悦事件与幼儿的“冷漠”(熊小燕)
    胆怯的朗朗(游红萍)
    [教育教学研究]
    我的“袖手旁观”(赵红)
    对新入园幼儿的“快速记忆法”(赖永秀)
    教育无处不在(王芳)
    用眼睛点名字(赵艳蓉)
    [教育资源]
    《告诉孩子,你真棒》读后感(孙华)
    优秀幼儿教师教育艺术99例(陈泽铭[编者] 王先达[编者])
    向儿童学习:乡村儿童学美术(谭卫高[编者])
    折纸大全(瑞克·比奇[英] 张舟娜[译])
    幼儿常规建立的道与法(蔡伟忠[编者]【美国】)
    儿童彩泥手工大全(禾稼[编绘])
    幼儿园教育案例专题研究(虞莉莉[主编])
    遇到小部分孩子对游戏没兴趣怎么办?
    如何开展小组游戏?
    音乐活动中老师要预编动做吗?
    托班的孩子对音乐没反应怎么办?
    如何对孩子进行较为客观的评价?
    在幼儿园角色游戏活动中教师应怎样组织与指导?
    怎样跟家长正确评价孩子?
    沉着应对幼儿鼻出血(何晓瑜)
    幼稚园保健医生如何指导实施特殊幼儿护理(谢家强)
    [资讯]
    第五届幼儿园手工制作优秀作品征集活动

    《幼儿教育教学研究论丛》征稿启事
    [幼教风景钱]
    第十三届“育儿杯”全国儿童书画大赛作品选登
    《儿童与健康》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:西安交通大学

    社  长:李伟

    主  编:毛磊

    地  址:西安市雁塔西路76号87信箱

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