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文献检索:
  • 大学英语听力理解与话语基调探析
  • 任何语篇都产生于一定的语境,并受语境的制约影响,听力理解也不例外。笔者分析了话语基调在大学英语听力理解中的作用,探讨听力理解如何利用语境线索,以提高学生听力理解能力。
  • 微型学术讲座中元话语的顺应论诠释
  • Verscheuren的顺应论为分析微型学术讲座中元话语的存在机理提供了强有力的理论支持。笔者在这一理论框架内探讨了元话语在帮助讲座人实现与听众的有效交流中所扮演的角色。元话语可以视为讲座人为了有效传递交际意图,往往在顺应听众的不同认知心理状态、社交语境、语言语境等因素的基础上作出选择的结果。
  • 网络语言——新的语言方式
  • 互联网的迅猛发展,催生了一种新型的语言表达方式——网络语言。本文对网络语言盛行的原因常见的构词方式及其修辞效果进行了初步的探讨。
  • 基于工作记忆的语言理解
  • 工作记忆是当代认知心理学的重要研究领域之一,指的是一种同时对信息进行暂时储存和加工的、容量有限的记忆系统。本文论述了工作记忆的概念、工作记忆与语言理解的总的关系、基于工作记忆的两个主要语言理解模型及工作记忆三个组成部分分别对语言理解的影响。
  • 商务英语用词特点
  • 随着国际贸易往来的日益频繁,社会对具备商务英语专业技能的人才需求越来越大。商务英语作为一门实践性和社会性较强的课程,有着自身的专业特点。笔者将从词汇角度,略谈一下商务英语的用词特点。
  • 试论英语中女性语言的话语风格
  • 语言作为思想的载体及人类最主要的交际工具不可避免地反映出说话人的态度和观点,因此,对语言中性别差异的分析可以帮助人们了解语言的社会文化内涵及相互间的影响。笔者从语音语调、词汇及句式的选择、话语量大小、话题的选择以及交际风格及策略等方面探讨女性语言的话语风格,旨在培养跨性别文化交际的敏感度,以便正确地理解和运用语言,避免交际误解。
  • 俄罗斯人名的民族文化意蕴
  • 人名是民族历史和文化的一个组成部分,是积蓄和传播文化信息重要的语言手段,人名特殊的语义以及它在语言文化社会认知中的应用,决定了人名的功能特点,它除了指称专人外,其最基本的功能就是评价性。人名在文化积淀和传承过程中起着重要的作用。
  • 大学层次EFL英语写作中的障碍和焦虑的文献研究
  • 本文回顾并总结了一些重要的母语为英语的研究者关于在英语作为外语的写作中的障碍和焦虑问题的研究理论成果。这些研究显示广泛的阅读和良好的构思过程有助于减少英语作为外语的学生的写作障碍和焦虑。同时也显示改错和语法指导策略并非如人们期待的那样有效。
  • 英语言“异构同质”现象的认知心理探析
  • 除了隐喻以外,其他认知性辞格也体现了人类普遍的思维方式和认知手段。本文立足于“异构同质”的语言现象,通过汉、英两种语言中这一修辞现象的对比,探析它的语义功能和认知功能,从而看到词语的辩证用法与思维方式的联系形态。
  • 论扩大英语词汇量的有效途径
  • 本文针对英语学习中记单词难的问题,阐述了几种行之有效的方法,如:语境记忆、联想记忆、音节记忆、词中词或类似词记忆、大量阅读记忆等,以帮助学生尽快掌握大量英语词汇,提高英语应用能力。
  • 非语言交际对英语学习者认知建构的影响
  • 非语言交际是语言交际之外人类传递信息的一种重要的交际方式。由于习俗、文化等因素的差异、甚至是截然相反,从而造成跨文化交际中的种种障碍或误解,以至彻底失败。笔者旨在通过对非语言交际功能的研究,来探讨非语言交际对英语学习者认知建构的影响。
  • 模糊限制语在口头会话语篇中的作用
  • 本文先简要介绍了模糊限制语的定义及分类,然后通过实例分析,对模糊限制语在口头语篇中的功能进行了初步探讨。同时,指出应根据不同的情景正确地使用模糊限制语。
  • 简论汉语音节、声调、语流音变与俄语音节、重音、音变的异同——兼谈两国人学习对方语音的常见错误分析
  • 俄语和汉语属于不同的语系,它们之间的语音差别是非常大的。这也是造成中国学生学习俄语困难的主要障碍之一。笔者采用共时比较的方法,考察俄汉音节结构、声调和重音(本文指词重音)、连读形变等的异同。汉语音节与汉字基本上一一对应,俄语音节与单词之间的情况则比较复杂。
  • 《安娜·卡列尼娜》中“乡下人”的象征意蕴
  • 列夫·托尔斯泰的长篇小说《安娜·卡列尼娜》中的“矮个子,胡子蓬乱的乡下人”形象,曾多次出现在主人公安娜的梦境、幻觉和现实中。在同一作品中,一个意象如果反复出现,它就会不断地积累起自身的象征意义,使作品获得表层情节之外的深层意蕴。
  • 不同的文化背景,相似的悲剧命运——尤金·奥尼尔的《榆树下的欲望》和曹禺的《雷雨》之比较
  • 本文就美国戏剧大师尤金·奥尼尔的《榆树下的欲望》和中国戏剧家曹禺的作品《雷雨》进行了比较。虽然两部戏剧发生在不同的文化背景中,但其主题?人物创造和戏剧舞台技艺却极其相似。
  • 《呼啸山庄》人物分析
  • 本文分析勃朗特的代表作《呼啸山庄》中主人公希克立在激情与反叛中的爱恨情仇、凯瑟琳·恩萧在情感与理智抉择中的人格缺陷,以及爱德加·林顿在爱情漩涡中表现出的理性和冷酷,并在剖析人物性格在面对现实和情感时的扭曲、易变和冲突的基础上,揭示人性中与生俱来的弱点。
  • 《琐事》中女性人物的觉醒
  • 在格拉斯贝尔的《琐事》这部独幕剧中,女性人物备受男性的蔑视与凌辱。然而她们团结一致,默默抵抗这个男权社会,争取平等的权利,这是她们女性自我意识觉醒的开始。
  • 析圣经《路得记》中文学审美性
  • 《路得记》是《圣经·旧约》中一件完整的艺术品。本文试从其故事发生的背景、内在叙事结构、人物品质体现三方面分析来充分理解作品的独特性、完美性以及人物的重要性,以充分体现《路得记》的文学审美主题。
  • 铁屋中的觉醒——浅析《觉醒》和《黄色壁纸》中女主人公的觉醒
  • 在凯特·肖邦的《觉醒》和戈尔曼的《黄色壁纸》中,作家都塑造了两位从意识上已经觉醒的女性。然而,她们却被社会世俗牢牢禁锢,犹如身处一个让人窒息却又难以挣脱的铁屋。清醒的她们承受着沉睡的人们无法想象的痛苦,她们将何去何从?本文以“铁屋中的觉醒”为主线,探讨两位女主人公的觉醒及她们觉醒后的挣扎。
  • 希腊神话在英国浪漫主义诗歌中的表现——济慈、雪莱和拜伦作品中的希腊意象
  • 希腊神话是欧美文化的重要源头之一,是世界古典文明中一颗璀璨的明珠,在世界文化史上占有极其重要的地位。希腊神话不仅直接对古希腊艺术、史诗、悲剧、雕刻、绘画产生巨大的影响,而且在世界文学史中,尤其是欧美文学史,具有深远的影响。很多英国浪漫主义诗人用了大量的希腊神话故事和人物来表达特定的和复杂的思想,这集中体现在济慈、雪莱和拜伦等诗人的创作中。本文从比较文学的视角考察了这三位诗人诗歌中蕴含的希腊意象,他们不仅用生命感触了希腊神话的内在精神,而且在诗歌创作中体现了希腊神话永恒之美,因此,使其作品具有永久魅力。
  • 《麦田里的守望者》,一个关于“入世”的故事
  • 该论文通过从小说情节的角度分析霍顿的“自我认同”的心理发展过程来说明杰罗姆.塞林格的小说《麦田里的守望者》是一个关与“入世”的故事。
  • 哈姆雷特心理浅探
  • 人类心理同行为紧密相连,反映了人的性格。它随周围情境的变化而变化,具有一定的复杂性。在哈姆雷特的心理中,最明显的莫过于他的人道主义理想和不人道的社会现实之间的矛盾,以及他从乐观心态到悲观心理的转变,这也是其悲剧形成的原因之一。他的心理状态呈现出几大特征,即极度的道德敏感、悲观厌世情绪、深深的忧郁和明显的宿命论倾向。
  • 苔丝性格浅析
  • 在哈代的小说中,人物的性格总是同其命运紧密相连。对于苔丝来说正是如此。在她的性格中主要的冲突在于她的逆来顺受和反叛精神之间不可调和的矛盾。苔丝勤劳、善良、诚实、纯朴。更难能可贵的是她不仅出淤泥而不染,而且是出淤泥而弥洁。她是传统世俗和封建宗教的无辜殉葬品。然而,她仍不失为一个纯洁的女人。因为她是自然之子,她有着纯洁的爱和灵魂。
  • 浅析汉英习语对译中的文化差异及翻译策略
  • 英汉习语中蕴含着丰富的文化信息,而这些文化信息的差异则是习语翻译中的一大障碍。笔者分析汉英习语所反映的汉英民族文化差异,并指出为了最大限度地传递原语信息,汉英习语翻译策略主要采用等值翻译法、直译法、意译法和替代法。
  • 论汉语数字成语的翻译——从沙博理的《水浒传》译本谈起
  • 沙博理的《水浒传》英译本一直是许多评论家关注的对象。笔者拟通过对汉语数字成语的讨论,探讨译者对汉语数字成语的理解与翻译。认为沙博理对其理解和翻译是正确而恰当的。
  • 英汉语言模糊性及其翻译分析
  • 文章从语义及数词的模糊性角度,阐释了英汉语言的模糊性现象,并在讨论翻译的模糊性基础上,提出了汉英语言翻译中模糊处理的具体方法。
  • 文化差异与翻译
  • 本文讨论了英汉文化差异对翻译的影响。笔者列举了许多生动而又有趣的例子说明英汉文化差异的三个不同点即形象和功能,完整和独立,隐藏和明显并建议翻译时要注意文化的差异,根据具体情况采用不同方法。
  • 试论英汉习语的翻译方法
  • 习语是语言的重要组成部分之一,是语言的核心和精华。它的形成与发展离不开社会历史与文化背景。习语承载着不同的民族文化特色和文化信息。因此,翻译时如何在忠实原习语的基础上,准确把握其字面意义、形象意义和隐含意义三个方面的关系是非常重要的。
  • 诗词中的叠字翻译
  • 中国古代诗人在诗歌创作中运用了大量的叠字,极大地增强了作品的艺术魅力。对这样的作品进行翻译时,除了透彻地理解原作外,还要掌握中英文化的精髓和运用语言文字的能力。笔者从简要介绍叠字的修辞作用入手,结合国内外名家译例,归纳并分析叠字的常用翻译方法。
  • 多元智能理论与大学英语课堂词汇教学
  • 词汇教学一直是大学英语教学的一部分,也是较难的一部分。多元智能理论是针对传统的智能一元化理论提出的,为教育理念的变革提供了重要的理论指导。笔者探讨了运用多元智能理论于大学英语词汇教学改革中的教学形式,并阐述了教师在这一过程中的关键作用。
  • 阅读前导与语篇的易读性研究
  • 图式理论与阅读前导为提高学生语篇理解能力提供了一种有效的外语教学理念。要实现有效的阅读,读者必须将新的文字信息与其认知结构中的既有信息结合起来。在外语教学中,阅读前导通过向学生提供阅读材料所涉及的最相关、最有效的内容和认知结构中的相关概念,能够有效地克服文化差异造成的误读,连接了读者先前知识和新信息之间的鸿沟,拓展学生对语篇理解的深度,并且使阅读成为新的认知结构形成的有效手段。
  • 内蒙古高校英语专业大学生口语交际能力现状调查与分析
  • 笔者依据交际能力理论对126名高校英语专业大学生实施了统一的英语口语测试。测试采用分析法评分,对语音、语法、内容、流利性和得体性分别评分,以期说明高校英语专业大学生口语交际能力在准确性、流畅性和得体性几方面的优势与不足,同时还考查了其在口语交际能力上的性别差异,为外语教学改革提供了有价值的启示。
  • 使用电影进行英语教学的可行性及策略
  • 电影作为视听媒体不可或缺的一个部分,为目的语语言及文化习得提供了最为真实的语料。作为外语教师,除了教授语言的形式外,更应该注重培养学生在具体语境中准确、得体和流利使用语言的能力。笔者探讨了电影英语的特点以及运用电影进行英语教学的可行性及策略。
  • 大学英语词汇习得策略纵览
  • 关于英语词汇的习得问题,广大研究者在相当多的研究基础上从不同角度提出了不少策略,但是学习者对各类词汇习得策略的特点及相互关系认识不足,导致在策略的使用上存在误区,词汇习得的现状也一直不能尽如人意。文章从词汇习得的概念入手,对我国大学英语词汇习得策略进行了纵览,并结合一些最新研究成果,评析了各种策略使用上的注意点。最后提出一些建议,以期为大学英语词汇教学提供借鉴。
  • 多媒体环境下旅游英语教学改革尝试
  • 本文旨在反思高职高专传统旅游英语教学存在的问题,并尝试多媒体环境下,从模拟旅游环境丰富教学内容、建构以学生为主体的课堂教学形式、改革考核模式三个方面探讨高职高专旅游英语课程的教学改革。
  • 英语教学中实施以学生为中心的形成性评价的必要性及指导原则
  • 在我国,标准化测试,从大规模的英语专业四、八级考试到小规模的大学英语期中、期末考试,正被普遍用做测量学生英语水平的标准。通过对第二语言习得规律以及英语测试与英语教学关系的研究,我们得知,英语测试应是整个英语教学密不可分的一个必要环节。测试的目的,是最大限度的辅助学生的英语学习,而不仅仅是为了甄别学生。因此在本文中,作者提出了在英语教学中实施以学生为中心的形成性评价的必要性及指导原则。形成性评价是对学生的学习过程进行的评价,旨在确认学生的潜力,改进和发展学生的学习。在提出实施形成性评价的同时,作者还指出评价既要注意学习结果,又要注意学习过程。评价应具有双重功能,既具有选拔功能,又具有为学生发展服务的功能,而后者应当是评价的重点。
  • 高中英语教材评价
  • 人民教育出版社在1996年高中教材基础上改编的现行高中英语新教材于2003年秋季开始在全国范围广泛使用。本论文主要介绍英语教材评价的标准,陈述并分析我国高中英语教材的历史背景,同时借助已有标准对我国2003年版的高中英语新教材进行评价,希望能对英语教学实践有所帮助。
  • 综合应用多种写作教学法培养大学生英语写作能力
  • 写作教学一直是大学英语教学中的薄弱环节,如何有效地提高大学生英语写作水平是大学英语教师不可回避的一个重要课题。针对这种情况,笔者结合前人的实证研究成果探讨了目前较为流行的几种写作教学法,主要阐述了任务教学法、过程体裁教学法和“图式”教学法的理论依据及其在大学英语写作教学中的应用。
  • 英语实践教学模式构建之设想
  • 英语实践教学是人才培养模式改革和开放教育试点项目的重要组成部分,与理论教学相辅相成,在培养应用型英语高等专门人才的整个教学过程中具有贯彻始终的地位和作用。根据人才培养目标和培养规格的要求,构建“一个中心、两个阶段、三种技能、多种形式”的英语实践教学模式。以学生为中心,以能力的培养为主线,开展形式多样的实践活动,在分散性实践教学阶段,以课程教学模式改革为基点,在集中性实践教学阶段,以毕业设计为重点,培养学生的基本技能、专业技能以及综合应用创新能力。
  • 英语学困生情感障碍探究
  • 本文通过各种方法尤其是根据问卷调查所获得的实证数据,较为全面而深入地分析了英语学困生的情感障碍:英语兴趣不浓或缺乏兴趣;经常处于焦虑和压抑状态;自卑且缺乏自信;渴望友谊和被关爱就是其基本的结论。
  • 从英语四六级新题型看新形势下大学英语教学的改革
  • 大学英语四六级考试改革对大学英语教学提出了更高的要求,相应的我们在总结以往教学经验和成果的基础上,提出了自己的见解:强调以学生为主体,针对学生英语水平,分层施教;采用多媒体技术为学生营造丰富多彩的学习环境;训练和培养学生对英语语言的实际应用能力;增强学生的自信心;让改革更好地为教学服务,使考试更好地为教学服务。
  • 英语课堂学生缄默不语的成因及教学模式探讨
  • 英语教师最怕遇到基础较差、气氛不活跃、学生回答问题无限期拖延的英语课堂,这种现象明显阻碍了课程的顺利展开,其根本原因在于学生语言技能不足,从而导致教师独占课堂。作者试图运用现代语言教学理论对这种现象做出解释,并对如何解决这一问题进行了初步探讨,以期在未来教学实践中进行验证。
  • 制约入门班留学生口语教学的因素及对策
  • 口语教学是对外汉语教学中的重要环节,现代语言教学越来越重视口头表达训练。本文针对入门班学生口语学习中存在的问题及制约因素,从消除心理障碍、研究教学方法、重视词汇教学三方面提出措施,以提高入门班留学生的口语水平。
  • 20世纪中国文明四大发现之一——居延汉简
  • 在纸张未普遍使用之前,竹木简犊是我国古代主要的书写材料。汉代筒牍文书的面世,使我们看到了汉书的原迹,它第一次向我们揭示了汉代笔法的真正奥秘.
  • 和林格尔汉墓壁画
  • 和林格尔汉墓壁画,1972年发现干内蒙古和林格尔县新店子乡小板申村。壁画尚存46组、57幅画面,榜题250条。是迄今国内壁画面积最大、内容最丰富、榜题最多的东汉墓壁画。壁画描绘了墓主人步入仕途及担任护乌桓校尉的历程,还有出行、饮宴、迎宾等生活画面,农耕、放牧、酿造、渔猎等劳动场景,
  • [语言综览]
    大学英语听力理解与话语基调探析(金朋荪 崔金萍)
    微型学术讲座中元话语的顺应论诠释(张炜 胡春华)
    网络语言——新的语言方式(彭永春)
    基于工作记忆的语言理解(陈平文)
    商务英语用词特点(陈立乾)
    试论英语中女性语言的话语风格(金晶爱)
    俄罗斯人名的民族文化意蕴(苏娅)
    大学层次EFL英语写作中的障碍和焦虑的文献研究(王增文)
    英语言“异构同质”现象的认知心理探析(薛琳)
    论扩大英语词汇量的有效途径(马淑萍)
    非语言交际对英语学习者认知建构的影响(曹文皓 高帆)
    模糊限制语在口头会话语篇中的作用(胡芳)
    简论汉语音节、声调、语流音变与俄语音节、重音、音变的异同——兼谈两国人学习对方语音的常见错误分析(赵静)
    [文学赏析]
    《安娜·卡列尼娜》中“乡下人”的象征意蕴(赵淑梅)
    不同的文化背景,相似的悲剧命运——尤金·奥尼尔的《榆树下的欲望》和曹禺的《雷雨》之比较(刘翠兰)
    《呼啸山庄》人物分析(黄志强)
    《琐事》中女性人物的觉醒(姜鸿玉)
    析圣经《路得记》中文学审美性(孔瑞)
    铁屋中的觉醒——浅析《觉醒》和《黄色壁纸》中女主人公的觉醒(李慧荣 燕丽娟)
    希腊神话在英国浪漫主义诗歌中的表现——济慈、雪莱和拜伦作品中的希腊意象(林杨)
    《麦田里的守望者》,一个关于“入世”的故事
    哈姆雷特心理浅探(宋晓婧)
    苔丝性格浅析(徐海波)
    [翻译论坛]
    浅析汉英习语对译中的文化差异及翻译策略(常迪 杨清波)
    论汉语数字成语的翻译——从沙博理的《水浒传》译本谈起(刘艳春)
    英汉语言模糊性及其翻译分析(许莉)
    文化差异与翻译(史海峰)
    试论英汉习语的翻译方法(王丽娜)
    诗词中的叠字翻译(姚瑶)
    [教学研究]
    多元智能理论与大学英语课堂词汇教学
    阅读前导与语篇的易读性研究(张欢)
    内蒙古高校英语专业大学生口语交际能力现状调查与分析(刘霞光)
    使用电影进行英语教学的可行性及策略(朱小晶)
    大学英语词汇习得策略纵览(孙峻)
    多媒体环境下旅游英语教学改革尝试(郭燕)
    英语教学中实施以学生为中心的形成性评价的必要性及指导原则(张辉 李稚阳)
    高中英语教材评价(王粉梅)
    综合应用多种写作教学法培养大学生英语写作能力(李慧)
    英语实践教学模式构建之设想
    英语学困生情感障碍探究(刘芳)
    从英语四六级新题型看新形势下大学英语教学的改革(曹雅玉 王学英)
    英语课堂学生缄默不语的成因及教学模式探讨(杨涌泉)
    制约入门班留学生口语教学的因素及对策(赵金色)

    20世纪中国文明四大发现之一——居延汉简
    和林格尔汉墓壁画
    《语文学刊:高等教育版》封面

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