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文献检索:
  • 阿拉伯语比喻的文化阐释
  • 比喻是阿拉伯人使用最频繁的修辞手段。阿拉伯国家特有的自然环境、宗教文化传统,人文历史因素和风俗习惯造就了阿拉伯语修辞中比喻的民族特性,本文将阐释阿拉伯语在宗教语言、文学语言、日常语言三个语体中比喻形成的丈化渊源。
  • 现代阿拉伯语新词构成探析
  • 在语言系统内,词汇子系统呈动态发展。阿拉伯语词汇迅速发展的结果是语言中涌现出大量新词,这是语言适应社会发展变化和语言自身动态发展的必然趋势。本文通过描述现代阿拉伯语词汇系统中出现的各类新词,进而分析阿拉伯语词汇动态发展的原因与条件、构词形式与构词特点。
  • 试从情态意义角度对比分析英语情态动词与汉语能愿动词
  • 英语情态动词和汉语能愿动词在表达情态意义方面都起到重要作用。笔者拟从情态意义角度对比分析英语的情态动词与汉语的能愿动词,发现它们的共性与个性,以帮助学英语的中国学生解决在学习情态动词时所遇到的困难。首先从总体上对两个系统所能够表达的情态意义进行比较分析,然后以can和may与“能”、“可以”为例说明两种系统错综对应的关系。同时指出,英语情态动词在表达情态意义的某些方面比汉语能愿动词更细微、更广泛,最后点出对比研究两个系统在情态意义方面异同的意义。
  • 关于日本语中的敬语
  • 敬语是日本语中一种特殊的语言表现形式,是日语学习中不可缺少的组成部分和难点。正是由于其特殊性,学习更为困难。要想尽快准确掌握这种语言现象,就要对其概念、构成及其发展有一个较明确的了解和认识。因为这种特殊的语言现象不仅仅是语言学习内容的一部分,更重要的是,对它的正确理解,可达到对其文化的进一步了解,对操其语言的人有进一步的了解,从而可以促进语言学习的进步。
  • 20世纪中后期西方语义学研究综述
  • 笔者按照时间顺序,对20世纪中后期西方语言语义学各个发展时期的情况作了综合性的评述,然后着重总结了20世纪后期语言语义学研究的显著特点和发展趋势。
  • 语域三变项在化妆品广告语篇中的实现
  • 在化妆品广告语域中,话语范围、话语基调和话语方式的变化主要表现在对概念意义、人际意义和成篇意义的不同选择上,主要通过及物关系、语气、主位结构、衔接手段及语篇模式来实现。
  • 爱德华·艾比:大漠中的歌者——《大漠孤行》赏析
  • 爱德华·艾比是美国西南部最重要的作家之一,终身致力于西南部沙漠地区的保护事业。本文通过介绍他的代表作《大漠孤行》,向读者展示艾比对沙漠、对大自然真挚的热爱和对以破坏沙漠为代价的工业化发展的坚决抵制,尤其对他不矫饰、不虚妄的印象主义的写作风格加以评介。
  • 齐林沃思与埃哈伯的异同比较
  • 本文试将齐林沃思与埃哈伯做一比较研究。文章首先对二者的共性予以探讨。强烈的复仇心理是两人最为显著的性格特征。唯我主义、冷漠无情也是两人性格的共同点。而且他们都对未知事物怀有强烈的好奇心理。文章同时讨论了两人之间存在的一些重大差异。齐林沃思心中的善念丧失殆尽,而埃哈伯的仁慈之心并未泯灭。两者对于科学的态度、实施复仇的方式也迥然有异。文章最后指出,尽管如愿以偿,但在道义上齐林沃思却是失败者。相比之下,在毁灭面前,埃哈伯却成为精神上的胜利者。
  • 阿拉伯蒙昧时期的文学市场“欧卡兹”及其历史贡献
  • 阿拉伯文学历经蒙昧时期、伊斯兰黎明时期、阿巴斯王朝时期、土耳其统治时期,以及近现代五个时期。其中蒙昧时期既是阿拉伯文学的里程碑,也是文学发展史上的第一个高峰。文学市场“欧卡兹”就是该时期文学兴盛的缩影。
  • 《尤利西斯》:颠覆的史诗
  • 笔者主要从角色对比的角度来进行分析,介绍了乔伊斯的《尤利西斯》是如何颠覆史诗《奥德赛》的。《尤利西斯》不仅仅是简单地颠覆了史诗《奥德赛》,甚至颠覆了史诗的概念。通过对史诗《奥德赛》的颠覆,《尤利西斯》表达了都柏林人麻木而窒息的生活,生活毫无活力,缺乏冒险精神,人的精神被严重束缚起来,这再也不是英雄的时代。通过对史诗这一概念的颠覆,《尤利西斯》为英雄时代画上了句号,也为史诗时代画上了句号。
  • 一个从“红房间”逃出的《简·爱》——精神分析批评解读三个女人间的辩证统一关系
  • 小说《简·爱》作为女性主义的经典文本,一直以来被许多评论家从不同的角度进行创新的解读与分析,包括从意识形态的分析角度,即马克思关于社会经济结构的分析和社会意识形态性的分析,一些女性批评家致力于挖掘社会经济模式与女性社会地位的关系,揭示性别歧视和性别压迫所产生的社会根源和历史过程;女性主义批评的研究不仅局限于现实的经济地位和物质关系的层面,而且进一步将精神分析学说中关于精神模式的分析理论运用到对于女性心理结构和人格结构的分析。本文旨在运用精神分析批评中的创作心理和荣格的原型理论进一步解读《简·爱》,揭示原著作者夏洛蒂、书中女主人公简·爱以及“疯女人”伯莎三者之间的辩证统一的关系。
  • 评爱伦·坡及其恐怖小说
  • 爱伦·坡的恐怖小说,题材涉及虐待,发疯,死亡,复仇等。本文对这些题材逐一进行分析,并指出,这些恐怖小说的产生原因:一方面与坡的生活有关,另一方面与社会历史背景有关。在这些小说中,坡所描绘的经常是一个充满混乱,堕落,浪漫感情的世界,心理描写细致入微,感情炽热,偏激,情节扣人心弦。在短篇小说中这种独特的艺术形式起到了重要作用。
  • 关于“‘明治文学史’研究序说”——内田不知庵对明治文学的探索
  • 日本文学在走向近代化的过程中,明治文学属于传统与近代,本土与外来相互矛盾碰撞的“混沌时代”。在日本近代文学史的研究中,平冈敏夫所著的《明治的文学》具有代表性意义。该书在开篇文章中以内田不知庵所著的《现代文学》为题材,为明治文学评论所序。平冈之所以以内田不知庵的《现代文学》为序,其选择并非偶然。本论试从这一点出发,论述不知庵本人与明治时代的关系,以及不知庵对明治文学从文艺评论转变为文学创作的探索。
  • 《珍宝》的人物特点和讽刺效果
  • 《珍宝》是毛姆写的短篇小说。毛姆以讽刺手法刻画人物特点,塑造了英国上流社会的一个伪君子形象。同时呼唤劳动人民特别是妇女大胆争取权益,体现自己的价值。
  • 《珍妮姑娘》的女性主义分析
  • 《珍妮姑娘》是德莱塞作品中一部不常被人们提及的长篇小说。以往大部分文学评论家主要从现实主义的角度对这篇小说进行了评析。本文将立意于一个新的角度——女性主义对《珍妮姑娘》重新审阅。笔者力图从父权主义和女性形象两方面对这部小说进行阐释,试图揭示导致珍妮悲惨命运的真正原因。
  • 吉尔曼《黄色墙纸》的认知解读
  • 《黄色墙纸》是美国女权作家吉尔曼的著名短篇。在短小的篇幅中,作者向我们展现了生动的情节和深刻的主题,本文从认知角度解读这种语言效果,从视角、突显、移情、期待几个角度分析人物。
  • 小说A&P中社会准则和个人需求的矛盾冲突之分析
  • 美国小说家约翰·厄普代克对于社会人的生存和心理状况有着很深的洞察力,他大部分的文学作品都包含了同一个主题,即社会需求与个人自身需求的矛盾,这两种矛盾的冲突表现在个人行为的超验性和直觉冲动,以及与社会行为标准的实际要求的冲突。在约翰·厄普代克的小说中,这两种表现均有探讨,但二者都并非矛盾的最佳解决方案。
  • “新女性”形象的实质——从女性主义的角度解读嘉莉妹妹
  • 在美国文学史上,嘉莉妹妹一直是颇具争议的人物形象,评论界对其一直毁誉参半。笔者试图从女性主义的角度来分析嘉莉妹妹作为“新女性”的实质,从而来揭示在当时的男权社会中,嘉莉这个所谓的新女性仍然是男性的他者,指出小说并没有超越社会文化根源。同时,这也体现了在新女性崛起的19世纪德莱塞并不能完全超越当时的主流意识以及他的女性观的内在矛盾性。
  • 复杂力量下的牺牲品——赫薇香小姐
  • 赫薇香小姐是查尔斯·狄更斯《远大前程》中的独特人物之一。她疯狂而残忍,但是她对男性的报复是有因可循的。事实上,她是复杂力量作用下的牺牲品。这些力量不仅来自于她的家庭,而且来自于她所处的资本主义社会本身。
  • 本质的浪漫——菲茨杰拉德作品品评
  • 菲茨杰拉德的文学才华得到了评论界长达半个多世纪的关注。笔者通过对他的四部长篇小说和几部短篇的分析,阐明了其作品的移情作用;还讨论了康拉德和曼肯的文学理论在艺术技巧方面对菲茨杰拉德的影响,以及菲茨杰拉德作为一个浪漫的布道士对背景的巧妙运用;最后剖析了菲茨杰拉德作品中本质的浪漫。
  • 《嘉莉妹妹》中的自然主义表现
  • 自然主义是悲观的现实主义。自然主义者将人类置于一个机械化的世界并将其视为这个世界的受害者。在《嘉莉妹妹》中,自然主义被德莱塞的机械决定论诠释得淋漓尽致。他主张人是一种化学机械,其生活被他自身的化学性所决定。作为世界文学宝库中的一部名著,这本书的成功很大程度上得益于自然主义的表现。
  • 论《天真与经验之歌》中人类灵魂的对立状态
  • 威廉姆·布莱克是浪漫主义的先驱者。作为浪漫主义和反抗资本主义商业帝国运动的预言家,他创作了一系列与之相关的诗歌。在他的诗歌中,他推崇人类灵魂对立状态的理念,这一理念在他的诗歌《天真与经验之歌》中得到了完美的体现。事实上,他这一理念的形成是有证可循的。
  • 从功能主义看经济学中图表的翻译
  • 本文试图从功能主义理论探讨图袁主题的翻译。根据图袁主题的类型。翻译时应“忠实”加“功能”,“简洁”加“编译”,符合汉语成文习惯,有利于中国学者有效了解西方经济学思想精髓。经济学译者不仅要懂经济学,适当的翻译技巧会锦上添花。
  • 《声声慢》译文赏析
  • 由于诗歌语言的微妙性以及源语与目标语的差异,诗歌翻译一直是翻译中的一个难题。本文将对我国著名女词人李清照的作品“声声慢”的两个译本进行具体分析,从而探究在将宋词英译的过程中如何更好地传达原词的意境。通过分析,认为诗歌虽然难译,但诗歌具有可译性,只是程度不同。译文中融合原作中的要素越多,则越接近原文。
  • 英汉颜色词比较与互译探析
  • 由于中西方文化、历史、地理、宗教、政治背景的差异,使得英汉语中的颜色词的含义不同。本文通过分析中西方不同的文化习惯,比较英汉语中的颜色词含义,并总结翻译颜色词的规律和方法。
  • 汉—英文音译词研究
  • 音译是引入外来词的基本方式之一。在国际联系日益增强的今天,音译词更是沟通交流的桥梁。笔者比较了中—英文在发音上的相同点,为其音译提供了前提条件,并就中—英文音译现象存在的问题进行剖析,指明了音译适应的领域与音译时应遵循的规则。
  • 日本文化的特质与跨文化交际——从人际关系心理文化的角度
  • 日本独特的人际关系心理文化在历史的发展中不断沉淀,体现为相对自我、相互补充以及内外有别这三个特征。相对自我和西方的自我中心主义是相对的两个概念,不具有一贯性、独立性的特点。在人际交往中相对的自我又是相互补充的,即在对方用语言直接表达自己的意见或愿望之前,领会对方的内心并附和之、补充之,期待对方也能做出补充和配合的回应。但并不是对所有的人都期待相互补充的关系。一般只有在建立了比较亲密的关系后才会有心理的互迎合与期待。这种独特的人际关系心理在语言中有充分的体现。对语言背后文化的触摸与超越是跨文化交流的必经之路,只有实现了对彼此文化的双向认同才能真正实现交际的目的。
  • 英国爵位与英语
  • 英国英语中与爵位有关的词语较多,这与英国独特的爵位体制密不可分。研究英国爵位的起源、爵位称呼语、爵位姓氏、爵位词溯源以及爵位词的比喻义可解读英国爵位与英语的关系,有助于将文化学习与语言学习有机地结合起来。
  • 英汉称谓语对比及其文化内涵
  • 称谓是人们为了表示相互之间的关系或为了表示身份、地位和职业的区别而使用的称呼。英汉称谓语在亲属称谓和社会称谓方面体现出极大的差异。文化是语言的内涵,这些差异体现出的是两种社会文化的特点和形态。本文从英汉称谓不同及其深层文化内涵做出了初步探讨,并以期能把这种文化因素考虑到跨文化交际和翻译活动中,从而促进文化的交流和跨文化交际。
  • 中英礼貌用语差异分析及对策研究
  • 不同的文化背景是影响日常用语用法的一个因素。在跨文化交际中,不同文化背景的人会遇到语言使用差异及文化差异等所带来的交流障碍,严重影响人与人交流的顺利进行。由于文化、心理、价值观等的不同,不同国家的人所使用的礼貌用语也有所不同。笔者举例分析中英礼貌用语中的差异,并为有效地进行跨文化交际而提出一些解决的对策。
  • 礼貌策略在中文序言里的应用
  • 笔者以Brown & Levinson的面子理论中的积极礼貌策略和消极礼貌策略来分析中文序言里的礼貌现象。通过分析我们发现,自序作者和他序作者在礼貌策略的使用上存在一定的差异:自序作者可灵活、频繁地在序言中使用积极和消极礼貌策略;而他序作者则偏重于使用积极礼貌策略,很少使用消极礼貌策略。这种差异是由于自序作者和他序作者在序言里要处理不同的人际关系所造成的。
  • 在大学英语教学中提高学生的语篇能力
  • 语法、词汇和语音传统上被认为是语言的组成部分。而Cook(2000)认为,语篇也是语言的组成部分之一。因而语篇习得也应是二语习得研究的重要内容。语篇能力,作为交际能力的一部分,是第二语言教学的目的之一。笔者根据语篇的定义和标准,阐述了语篇能力的概念,针对目前我国大学英语教学中忽视学生语篇能力的培养、学生语篇能力较差的问题,从教材选择、口语语篇、书面语篇及语篇模式教学等方面进一步摸索了在大学英语教学中提高学生语篇能力的方法。
  • 英语教学法综合运用的课堂模式探究
  • 本文通过对几种教学法的分析和比较,阐述了在大学英语课堂教学中综合运用各种教学法的可行性,并以《21世纪大学英语》读写教程第一册第六单元为例,给出了教学示范。
  • 课堂教学自主学习模式与网络教学自主学习模式对比研究——两种教学模式下学习者学习自主性提高幅度调查结果探析
  • 根据Benson提出的自主学习的技术、心理和政治版本以及培养学习者自主学习能力的“课堂型”和“技术型”模式。笔者在大连理工大学部分非英语专业擎生中进行了课堂自主学习模式行动研究实验,对本校使用网络在线学习系统的学生和教师进行了问卷调查。同时对不同模式下学习者语言学习自主性提高幅度进行了对比研究。结果表明:尽管课堂自主学习模式与网络自主学习模式都能发展学生自主学习能力,但在某种程度上,课堂自主学习模式更优于网络自主学习模式,课堂面对面交流的作用是机器所不能替代的。
  • i+1理论对高级英语视听说教学的启示
  • 高级英语视听说课程是高等学校英语专业开设的一门集听说训练、语言学习和文化知识于一体的综合课程,旨在提高学生的听力理解能力和口头表达能力,但实际教学效果往往差强人意。本文拟从i+1理论入手,探讨如何运用该理论指导视听说课程的教学实践,以达到提高教学效果的目的。
  • 非英语专业研究生学习风格调——以兰州大学为例
  • 笔者分析了非英语专业研究生的学习风格倾向及其在性别、水平等变量之上的差异;使用JoyReid博士的感知学习风格问卷,随机抽样调查了兰州大学非英语专业研究生。统计分析结果表明,被调查对象具有多种风格偏好,其学习风格与文化有着密切的关系;在性别变量之上表现出显著差异;在水平变量之上没有表现出显著差异。
  • 语料库词语检索与高校英语学习者搭配能力的培养
  • 强调词语搭配能力是本族语者语言能力的重要组成部分。由于词语搭配具有灵活性和不固定性,给外族语者在学习和掌握习惯搭配造成了一定的困难。随着语料库语言学的出现,此问题迎刃而解。笔者围绕词语搭配教学的重要性展开了论述,提出有效使用词语检索来培养中国高校英语学习者搭配能力的建议。
  • 在英语教学中的几种形成性评估方法
  • 目前新的一轮大学英语教学改革正在全国如火如荼地展开。本次教改的一个重点便是英语考试和评估的改革。本文介绍了四种有别于以多项选择题为标志的传统的英语测试和评估方法,即:Short-answer i-tems,Essay Item,Performance Tasks,and Portfolios.与此同时,作者进一步探讨这些测试和评估方法各自的优缺点,以及如何更好地将其应用在英语教学中。
  • 大学英语考试对大学生英语学习反拨作用的调查
  • 大学英语考试是国家级的教学考试,为大学英语课堂教学提供反馈。很多研究者做过调查,探究该考试对教师和教学的影响,而对大学生英语学习的反拨作用研究较少。本文以Bachman和Palmer的反拨作用理论为框架,以问卷的形式,了解该考试对大学生英语学习的影响。
  • 关于大学生在英语学习中的几项学习策略
  • 本文描述了大学生在学习英语过程中所遇到的一些常见困难,并且通过分析出现这些问题的根本原因,作者提出了几点如何解决此类问题的方法及策略,以帮助学生更好地学习英语,最终使其能够在英语学习中成为学习的主人。
  • 提高非英语专业学生英语语音水平的有效途径
  • 语音对听说水平的提高起着至关重要的作用,然而笔者通过在非英语专业学生中发放调查问卷,了解到学生的语音水平普遍不高。鉴于此,笔者开展了相关研究并针对问题所在开设了英语语音选修课的尝试。实践证明,这种做法在短时间内能够有效地提高学生的语音水平。
  • 第二语言学习者语音调查研究
  • 笔者以学习者在语音学习中超切分音段方面所犯的错误为出发点,从英汉两种语音体系在节奏、重音和语调方面的异同为切入点,分析造成这种错误的原因,并结合原因为目前的语音教学提出可操作性建议。
  • 课内阅读部分的调整与取舍:《新编大学英语》(第二版)第二册第9单元
  • 《新编大学英语》(第二版)第二册提供了非常丰富的教学内容和活动。本文根据实际教学目的及学生需求,运用取舍和调整的相关理论,讨论了如何将课内阅读部分的课文阅读理解、词汇注释、课后练习整合为适合交际性教学需要的生动活泼的课堂活动。
  • 语篇教学思想与大学英语教学
  • 大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力,而语篇能力是语言能力的重要成分,语篇意识的缺失制约着语言能力的培养。因此,笔者总结了一些在精读和写作教学中培养和提高学生语篇能力的方法,以提高学生的综合应用能力。
  • 国际语音协会基本元音在外语学习中的应用
  • 本文通过对国际语音协会基本元音定义和功能的介绍,陈述了基本原音在外语学习,尤其是在语音学习中的重要性,旨在引起外语学习者给予基本元音应有的重视。基本元音是介于母语元音和目标语元音之间的一个联系纽带。外语学习者如果掌握了基本元音,就可以比较准确而高效地习得所学外语的元音和语音系统。笔者根据自己学习和教授英语的经历,结合中国英语学习者在习得英语元音时遇到的困难和常见的错误,建议把国际语音协会基本元音应用到外语学习过程中,同时简要阐述了学习和改进外语发音的方法。
  • 高职高专非英语专业学生英语学习动机的内在结构的研究——以广东三所高职院校为例
  • 本课题调查了广东省3所高职院校的794名在校生,考察了高职高专非英语专业学生英语学习的动机内在结构中的显性和隐性变量;探索了高职高专非英语专业学生外语学习动机的内在结构、动机类型以及个人因素对动机类型的影响。分析动机类型分别是:内在兴趣动机、成绩动机、工具性动机、学习情境动机、个人发展动机。多元方差分析表明,专业和英语水平对学习动机有显著影响学生的英语学习动机行为影响因素调查数据进行相关分析、路径分析等手段,从而分析高职生学习动机行为影响因素的路径模式。
  • 借助教师提问的支架作用,引导学生自主思维
  • 笔者对大学英语课进行观察,运用Vygotsky的支架理论对教师提问的功能进行了分析。笔者认为提问设计要遵循学生的认知规律和心理特点,为学生掌握语言提供必要的认知和心理"支架",使之能激发学生兴趣,激活学生思维,提高他们运用所学语言进行交流的能力。课堂提问为培养学生独立学习的能力创设了认知支架,同时也为他们提供情感支架。教师借助提问技巧,调试问题难度,使其在学生"最近发展区"内伸缩,激发学生思维,促进学生的认知发展,帮助学生自觉完成从现有水平到潜在更高水平的飞跃。
  • 英语系简介
  • 外交学院英语系成立于上世纪八十年代末。英语系为国家外交、外事、经贸、金融、法律、教育等部门培养的本科与研究生既有从事实际工作能力,又有进行调研和科研能力的高素质复合型专门英语人才。
  • 英语系学生风采
  • 英语系学生思想活跃,求知欲望强烈,对社会实践和科技文化活动有着浓厚的兴趣。他们以扎实的专业基本功和优良的综合素质在各项大型专业比赛和社会活动中取得了令人可喜的成绩,展示了他们较高的文化素养和品味,为学院赢得了荣誉。
  • [语言综览]
    阿拉伯语比喻的文化阐释(罗林)
    现代阿拉伯语新词构成探析(刘风华)
    试从情态意义角度对比分析英语情态动词与汉语能愿动词(刘微)
    关于日本语中的敬语(高桂英)
    20世纪中后期西方语义学研究综述(潘琳琳)
    语域三变项在化妆品广告语篇中的实现(阿荣)
    [文学赏析]
    爱德华·艾比:大漠中的歌者——《大漠孤行》赏析(李素杰)
    齐林沃思与埃哈伯的异同比较(郝福合)
    阿拉伯蒙昧时期的文学市场“欧卡兹”及其历史贡献(金忠杰)
    《尤利西斯》:颠覆的史诗(王春草)
    一个从“红房间”逃出的《简·爱》——精神分析批评解读三个女人间的辩证统一关系(范妍)
    评爱伦·坡及其恐怖小说
    关于“‘明治文学史’研究序说”——内田不知庵对明治文学的探索(陈慧华)
    《珍宝》的人物特点和讽刺效果(薛瑶)
    《珍妮姑娘》的女性主义分析(江悦)
    吉尔曼《黄色墙纸》的认知解读(钱博宇)
    小说A&P中社会准则和个人需求的矛盾冲突之分析
    “新女性”形象的实质——从女性主义的角度解读嘉莉妹妹(赵一娜)
    复杂力量下的牺牲品——赫薇香小姐(李广明 夏海)
    本质的浪漫——菲茨杰拉德作品品评(李稚阳 张辉)
    《嘉莉妹妹》中的自然主义表现(李丹)
    论《天真与经验之歌》中人类灵魂的对立状态(赵江涛)
    [翻译论坛]
    从功能主义看经济学中图表的翻译(谢桂梅)
    《声声慢》译文赏析(孙丰田)
    英汉颜色词比较与互译探析(陈莹)
    汉—英文音译词研究(张晟)
    [文化景观]
    日本文化的特质与跨文化交际——从人际关系心理文化的角度(吴珺)
    英国爵位与英语(丁晖 戴卫平)
    英汉称谓语对比及其文化内涵(陈桂芝)
    中英礼貌用语差异分析及对策研究(杨帅)
    礼貌策略在中文序言里的应用(曲媛媛 孙亚)
    [教学研究]
    在大学英语教学中提高学生的语篇能力
    英语教学法综合运用的课堂模式探究
    课堂教学自主学习模式与网络教学自主学习模式对比研究——两种教学模式下学习者学习自主性提高幅度调查结果探析
    i+1理论对高级英语视听说教学的启示(葛珊 徐坤)
    非英语专业研究生学习风格调——以兰州大学为例(张琴 卢雨菁)
    语料库词语检索与高校英语学习者搭配能力的培养(王雪霏 周俊英)
    在英语教学中的几种形成性评估方法(张桂兰)
    大学英语考试对大学生英语学习反拨作用的调查(王淑花)
    关于大学生在英语学习中的几项学习策略(高珣)
    提高非英语专业学生英语语音水平的有效途径(宋芳 丁晓蔚 邱国旺)
    第二语言学习者语音调查研究
    课内阅读部分的调整与取舍:《新编大学英语》(第二版)第二册第9单元
    语篇教学思想与大学英语教学(傅军)
    国际语音协会基本元音在外语学习中的应用(师文杰)
    高职高专非英语专业学生英语学习动机的内在结构的研究——以广东三所高职院校为例(杨筱霞 刘小芬)
    借助教师提问的支架作用,引导学生自主思维(郝娜)

    英语系简介
    英语系学生风采
    《语文学刊:高等教育版》封面

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