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文献检索:
  • 许穆夫人的沙场英雄情结及其文化内涵——《载驰》的另一种解读
  • 许穆夫人的奔赴前线的愿望和言行,昭然显露其勇敢的沙场英雄情结和自专意识,展示出女性刚勇的一面,客观上体现女性对自主权利的追求和社会价值的呼唤。用今天的眼光看,是一场不朽的女性解放斗争。本文试图从女性思想的视角对许穆夫人的英雄情结做一些探索,彰显阴柔女性的刚勇气质,为描绘中国古代女性的完整人格提供一个有力的证据。
  • 李鸿章诗歌简论
  • 晚清名臣李鸿章,存诗100首,按内容和风格可分为四个阶段,由此可以探寻到其内心变化:早年诗风雄放,表现实现个人抱负的紧迫感;后因家庭变故、仕途不顺变得深沉;入曾幕后因浓厚的文化氛围和自身感情的沉淀,进入高产期且内容、风格呈多样化;后仕途通达,创作日疏。
  • 论《录鬼簿》在中国文学史上的价值
  • 钟嗣成所著《录鬼簿》在中国文学史上不仅仅具有重要的文献价值,而且在戏剧美学上体现了富有生命力的审美观,即对戏曲本身存在价值的自觉意识及对戏曲艺术特性的初步认识,代表了新兴的市民阶层世俗化的审美观念。
  • 2004-2006年明清小说研究状况的定量分析
  • 运用定量分析方法对2004-2006年明清小说研究论文的选题以及作者队伍的结构、地域、单位分布等情况进行定量分析,能够发现当下明清小说研究中取得的成就和不足。
  • 从男女私情的叙事模式看《水浒传》中女性的地位
  • 本文从分析男女私情的叙事模式入手,分析《水浒传》叙事的矛盾,以期管中窥豹,看女性在整个小说叙述中地位的复杂性。
  • 从《离魂记》的创作特点看中国小说的演进之迹
  • 《离魂记》是中国小说至唐变而成熟的起点,是中国小说文体渐变过程中的重要一环,从它继承史传的篇章结构和叙述模式、吸收六朝志怪的内容题材、借鉴辞赋的艺术表达方式的创作特点中,可以清楚地看到中国小说文体在这一阶段上的演进之迹。
  • 《红楼梦》续书与续书现象
  • 《红楼梦》的续书大多与原作有很大的差距,其重要原因是续作者们不具备曹雪芹的那种极其深刻的悲剧意识,不懂得原作中所表现出的宝黛等人的爱情悲剧、贾府的衰微悲剧所具有的巨大的审美意义。红楼续书之外的其他古代小说名著续书也少有成功者,因为创作续书是一项深受限制的、吃力而难以讨好的活动。对评价者来说,应该把续书看做是文学作品中一种比较特别的“文本”,一种比较独特的文化现象;不宜简单地把“是否与原作接榫合缝”作为判定它高下优劣的唯一标准。
  • 《张协状元》故事新解
  • 《张协状元》作为现存最早的南戏剧本,一直深受研究者的关注,研究成果很多。其中有些似乎已成共识,如情节漏洞、主题为婚变、大团圆结局不甚合理等,笔者通过研究,却形成一些新的见解:情节漏洞多数有其合理解释,大团圆结局也许是书会才人的被迫妥协,在客观效果上并未削弱其悲剧意义。
  • “杀破狼”与其在世俗生活中的象征意义
  • 在文化学、民俗学和语言学研究中,一些世俗文化中的言语常常被忽视。“杀破狼”是近年在世俗文化中被大量使用的言语符号,并非新造的词语,而是紫微斗数的专属术语,是传统的神秘文化、宗教文化的产物。“杀破狼”在古代和现代的生活世界中都有着烈的文化象征意义,体现了民族文化心灵生命体的构成流变。
  • 上古兄妹缔婚始祖神话略说
  • 兄妹缔婚始祖神话作为中国上古神话的重要组成部分,包含着丰富性文化内蕴。本文将上古时代伏羲、女娲兄妹缔结婚姻,繁衍人类,从而成为人类始祖这一类型的神话概括称为“上古兄妹缔婚始祖神话”,并对兄妹缔婚始祖神话系统中涉及男女婚姻,性爱生殖方面的内容进行初步的梳理、探索和分析。
  • 从受众角度论媒体批评的社会环境
  • 媒体批评作为当代文学批评的新兴范式,生存在大众媒体市场化运作的兴盛之中,必然要接受来自于大众媒体传播内在的规律的要求:重视受众地位,满足受众需求,研究受众心理,引导受众。媒体批评传播过程内部的受众及其所代表的微观市场,成为影响媒体批评重要的社会环境。
  • 对翻译研究“文化转向”的思考
  • 翻译研究的“文化转向”已经成为当代译学研究的热点。在分析了“文化转向”为译学研究带来的重大贡献和存在的不足之处的基础上,指出“文化转向”只是翻译研究多元系统中的一个向度,是一种外在性的研究,不能取代语言本体研究。
  • 藏族爱情叙事诗程式举隅
  • 藏族民间叙事诗源远流长,有着深厚的口头叙事传统和鲜明的民族特色。大量程式蕴含其中,对诗篇的整体架构和语词或句子的具体选用,都具有重要意义。本文选取藏族作家尕藏才旦搜集、译著的几篇民间爱情叙事诗详加分析,探讨程式的问题。
  • 汉字与古代避讳
  • 古代避讳作为一种在中国历史上存现了两千多年的社会文化现象,始终和汉字密切相关。一方面,汉字所包含的大量信息被用来发展为避讳;另一方面,避讳的发展又反过来对汉字的使用造成影响。
  • 从方言语词解读山西的“糕文化”
  • 在山西方言中存在着很多有关“糕”的语词,它们不仅反映出“糕”在人们生活中重要而独特的地位,还昭示着糕不仅是一种美食,更是千百年传下来的一种文化。“糕”可以通神灵,吃糕表达了人们对神灵、对祖先的崇拜与敬畏,也表达了对后辈美好生活的祝福。
  • 打开的潘多拉盒子——阅读王小波
  • 本文以“自由”为核心,从“童心”、“智慧和创造”、“权力”、“对生存的反抗”和“生死观”几个方面展开对王小波作品的论述,通过和《边城》、《叔叔的故事》、《活着》等文本的对比,显示出王小波创作的异质性。
  • 农民工阶层与打工文学作品创造
  • 农民工阶层在社会分层视阈中处于弱势地位,他们是社会上的弱势群体,其审美文化诉求似乎处于空白状态,但由于农民工阶层在年龄、受教育程度上的特殊性,这决定了其审美文化创造的可能性。打工文学作品的产生是农民工阶层对困顿现实的想象性超越。正视苦难、放飞梦想的生存境界;拼搏、进取的人生姿态;民主、平等的现代精神是打工文学作品中呈现出来的主要文化内涵。
  • 苦难·坚忍·温情——论迟子建《伪满洲国》中的人性问题
  • 迟子建的《伪满洲国》以各式各样的小人物来展示历史,以揭示人性的深刻而带给我们一段耳目一新的伪满历史。本文从苦难、坚忍、温情三方面分析作者在《伪满洲国》中表达的人性观。
  • 为自然而歌 为生态而歌——刘湛秋诗文的生态美学倾向
  • 随着日益凸现的生态问题,人类对生态自然的价值进行着重新的审定,对与大自然的和谐相处有了更深刻的感悟,人们纷纷回望自然,涌动着亲近自然、崇敬自然的心理诉求。刘湛秋诗文作品就是其中之代表,他执著而歌,为自然生命而欢唱,他崇尚“物我圆融”,追寻“天人合一”的至善境界。
  • 昂扬蓬勃的诗情 纯美丰润的意象——散论刘北的儿童诗
  • 儿童诗作为诗歌的一个独特分支,在涵具常规诗歌基本构成元素的基础上,还应该具备其作为独立诗歌样式的两个突出特征:涌动的诗情和多彩的意象。青年诗人刘北的儿童诗诗集《青春宣言》潜涌着的昂扬蓬勃的诗情,充盈着的纯美丰润的意象,在情绪的阐发和意象的建构两个方面获得自己独特的审美韵致,形成自己独特的诗美风格和诗思美韵,具备较强的审美感染力和较高的诗歌审美水准。
  • 论中国现代讽刺诗的边缘化
  • 中国现代讽刺诗是一种重要的诗歌形式,发挥了重要的社会作用,然而由于时代局限性限制了它艺术形式的发展,使其始终处于边缘化的地位。
  • 论仿史小说的消解意味——以李洱《花腔》为例
  • 20世纪90年代,我国文坛上掀起一场颇具声势的“新历史小说”创作思潮。以《花腔》为代表的仿史小说,也隶属于“新历史小说”的一种创作程式。仿史小说运用消解手法,将历史的“真相”置于广泛的“虚无”之中,通过对历史“虚无”的体认,颠覆传统的价值观念。
  • 论周作人生活艺术论思想的宗教性
  • 周作人“生活艺术论”思想中的宗教性,实际上是将审美主义的生活方式作为一种主体信仰,虽源于其个人生平遭际和思想裂变,却同时反射出现代国人的信仰尴尬。
  • 析鲁迅对戏剧的意见
  • 鲁迅虽然在创作上几乎不接触戏剧,但对戏剧艺术却一直予以关注。鲁迅是中国现代较早正确而深入认识莎士比亚文艺思想的文学家。鲁迅对易卜生、萧伯纳勇于批判现实、改革社会的戏剧一直倍加赞赏。鲁迅十分肯定新剧(话剧)作为那个时代战斗武器的作用,对传统戏曲也提出自己中肯的意见。鲁迅对提倡与发扬戏剧艺术做了很多工作,他对待戏剧的现实主义观点至今仍然值得我们借鉴。
  • 弗拉基米尔·马卡宁和他的《老头们和白宫》
  • 弗拉基米尔·谢苗诺维奇·马卡宁是俄罗斯当代文坛最有声望、最有实力的作家之一,《老头们和白宫》是他的又一力作。作品中描写了前苏联解体后老一代人窘迫的生存现状和年青一代的精神危机,并用大量的笔墨描写1993年的“十月事件”。在创作方法上,马卡宁既使用现实主义的写实手法,又融入隐喻、象征、自省、对话、反讽、幻象等假定性的非现实主义元素。
  • 孔子与尼采淑世精神的比较
  • 孔子与尼采在淑世精神上却有着惊人的相似:孔子为维护封建秩序,在对封建纲常的坚守中显示了“知其不可而为之”的社会责任感与担当意识;尼采则在对现代文明和基督教的批判中,显示对现世的热爱。二者都忠实于现实生活,虽然表现形式不同,但深层的社会责任感却是相同的。
  • 怪诞的嘲讽:品读纳博科夫小说的深层主题
  • 本文从纳博科夫对自己怀乡情节的自嘲、对故国尖刻痛苦的讥讽、对边缘生存状态的调侃和对美国文化弊端的批判等四个方面,品读纳博科夫是作品的深层主题,阐述他以“元小说”的独特性突破传统小说真实观。
  • 国内福克纳笔下女性形象研究述评
  • 美国作家威廉·福克纳在众多作品中塑造大量女性形象,国内学界关于福克纳笔下的女性形象研究,仁者见仁,智者见智,挖掘福克纳笔下女性特征,梳理福克纳笔下女性的生存状态及精神品格,从对南方妇女形象的描绘中分析福克纳对南方传统的态度。
  • 始终的牢笼与悲剧的自我——《毛猿》中“笼子”意象分析
  • 美国戏剧大师奥尼尔创作的《毛猿》,通过对司炉工扬克的塑造,展现出现代人“浮萍”式的生活境况并揭示了资本主义社会下层人民的悲剧命运。主人公扬克从前舱、五马路、监狱、世界产联到动物园的空间位移正是“笼子”意象具体外化的显现过程,这一过程也是以扬克为代表的现代人追逐自我归属与价值的历程。
  • 从容不迫之美——重读《睡谷传奇》
  • 本文以《睡谷传奇》为分析对象,从其幽默的语言和悬疑的叙述特点入手,挖掘那种带着悠然与风趣、从容不迫的审美感受。
  • 福克纳的自然情结——从生态批评的角度读《去吧,摩西》
  • 福克纳热爱大自然,这集中表现在他的荒野小说《去吧,摩西》中的三篇作品《古老的部落》、《熊》、《三角洲之秋》即所谓的“大森林三部曲”,《去吧,摩西》常常被看做是关于荒野和环境问题最有影响力的美国小说之一。本文试从生态批评的视角出发解读这一文本,以期找出福克纳尊重自然、热爱自然的思想以及找出人与自然、人与人和谐相处的正确方式。
  • 解析舍伍德·安德森短篇小说《鸡蛋》中的象征意义
  • 舍伍德·安德森短篇小说《鸡蛋》是美国文学史上不可多得的佳作,作者在小说中运用象征主义手法成功的塑造“我”的父亲这样一个屡遭失败和挫折的人物形象,揭示了在现代工业社会中一些人“美国梦”的破灭。
  • 网络文学的类型化创作
  • 网络的发展使网络文学成为一个充满共通感的民间世界。本文着重从不同时期的发展对网络小说类型化创作进行历时的探讨,并从共时性的角度对其民间的“讲故事”特性进行总结。
  • 作家的艺术风格与民俗学
  • 作家的创作个性和具体话语情境,总是受一定时代的社会生活制约和影响的,作家的艺术风格不可避免地带有一定时代、一定民族和一定地域的特点。从这个意义上我们可以说,作家的艺术风格是特定历史时代、风情民俗和语言文化的修辞表达。
  • 论译者的主体性——研究译者的翻译心理和逻辑思维
  • 本文通过实证分析研究的途径,研究中译英的过程中中文文本的表层和深层结构特征对译者的影响,考察译者对这一影响的心理接受程度和逻辑思维,从而证明译者的主体性主要体现在翻译心理和逻辑思维两方面。
  • 话题链话题的隐现规律与功能解释
  • 话题链是由一系列连续的具有相同所指对象的话题所在的小句构成的连续的小句串。本文讨论话题链话题的隐现规律,并解释了话题链上名词回指语和代词回指语的语用功能。
  • 议《语法讲义》中第三小类谓词
  • 朱德熙《语法讲义》中指出第三小类谓词都属于动词,本文指出该类谓词中还有大量的形容词,并提出增加一个次标准将该类谓词中的动词和形容词区别开来,并用“有界”和“无界”的观点解释该类谓词中的形容词不受“很”修饰和不受“没有”修饰的原因。
  • “再”与“还”的对比分析
  • 本文分析“再”与“还”的基本义,并在此基础上对比这两个对外汉语教学中常用的副词表示重复义时在意义、句法、语用等方面的异同。
  • 强化英语教学中反思性教学的理念
  • 本文从英语教学的特点及语言习得过程的复杂性出发,阐述了反思性教学的理念,以及反思性教学对大面积提升我国英语教师综合教学素质的作用和现实意义。
  • 留学生高级汉语口语教学初探
  • 高级汉语口语教学应着眼于留学生汉语思辨能力、语段表达能力的提高,同时应使学生更深入地了解中国社会的民俗与文化生活。高级汉语口语教学在教材选择上应体现时代性与社会性,在教学环节上应有铺垫有重点有讨论。教师引导学生、开掘出更有效的教学法是关键。
  • 韩国语听力教学的策略
  • 在韩国语教学中,听力始终是最薄弱的环节,也是最难习得的一种技能。本文主要分析听力与其他语言技能的关系及现行教材,课时问题和影响学生听力的主客观因素并提出相应的对策。
  • 谈英语影视片对大学英语听说课的影响
  • 利用英文影视片进行英语听说教学,激发学生的学习兴趣,使学生能加深感知语言的印象,增加语言操练和运用知识的量,从而有效提高学生英语听说质量。
  • 口译教学研究的主要课题及其成果
  • 口译教学与口译研究可以形成良性互动,两者互动的一个最佳结合点是口译教学研究。本文总结口译教学研究的主要课题,并对其代表性研究成果作了扼要综述,包括:口译与语言能力的关系、笔译教学与口译教学的关系、连续传译在口译教学中的地位和作用、口译课程的内容和安排、口译教学与口译的职业化等,以便为国内的口译教师提供研究的指引。
  • 论教师口语的艺术技巧
  • 教师对于语言的运用有着特殊的要求,教师口语不但要遵循口语表达的一般要求,而且要讲究口语表达的方法和技巧。教师必须掌握情感、语调、幽默、应变等艺术技巧,并使这些技巧得到升华,才能使教师口语的教育性和审美性达到完美的统一。
  • 论文学阅读指导的评价标准
  • 提高《大学语文》的教学质量,我们应正确指导学生进行广泛的文学阅读。科学、有效的文学阅读指导,不仅仅是引导学生阅读优秀的文学作品,同时要使学生掌握科学的阅读方法。另外,文学阅读的指导要切合学生的年龄特征和思想实际,并要做到博、专结合。
  • 立足本位 综合创新——《文学理论教程》与《文学理论导引》比较
  • 童庆炳主编的《文学理论教程》和王先霈、孙文宪主编的《文学理论导引》作为不同年代的文学理论教材,反映了不同条件下文学理论研究的成果,二者有一定的可比性。基于它们所产生的社会历史条件不同,教材在具体内容上也存在一定的差异性,从而使教材在内容本身方面和学生接受方面都呈现出各自不同的特点。从二者的比较中我们认为,文学理论教材既要扎根于自古而今的文学活动和现象的现实土壤中,又要有勇气吸纳多方的理论资源,实现兼收并蓄,综合创新。
  • 解释学视阈下的高职语文阅读教学
  • 本文从解释学的有关理论出发观照高职语文阅读教学,提出阅读教学应是一种对话型的教学,要确立学生阅读主体的地位,重视教师与文本的对话,建立平等真诚的师生对话关系;指出语文阅读是文本意义不断建构的过程,承认课文意义多解性,善于挖掘作品空白,拓宽学生期待视野。
  • 论当前大学生人文阅读状况及对策
  • 人文阅读是增强大学生人文素质的重要途径之一。在步入急速的市场化时代,人文阅读的缺乏及价值取向的偏离对大学生自身综合素质的提升不利。要使大学生成为一个知识结构合理、能力强、素质高,富有创新精神的专门人才,就必须高度重视人文阅读。
  • 刀尖上永恒的舞蹈——《雷雨》教学中关于女性爱情命运的几点理性思考
  • 感情是冲动的,但幸福却需要理性的支撑。尽管生活之路不一定会按照我们的理性认识而伸展,但作为读者与教师,我们应该把女性足下刀刃上的光亮出来,而不是藏起来。我们有责任将作家深邃的理性思考挖掘出来与学生分享,与学生共同品味人生百态,共同关爱女性爱情命运的规律,这是对女性的深层关爱。
  • 坚持专业内涵发展 创建专业办学特色——河套大学语文教育专业办学特色的培育与凝练
  • 语文教育专业“大语文、多证书”的办学特色,是在明确高职高专办学定位的前提下,围绕社会和市场对技能型人才的需求,在对专业的人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、实习实训进行不断改革创新的过程中培育凝练而成的。
  • 因材施教与教育改革——浅谈新加坡的教育特点及启示
  • 本文通过纵向分析新加坡在因材施教教育理念下进行的教育改革,阐述新加坡教育的特点及其对我国教育的可借鉴之处。
  • 应用写作教学“实践变奏”略谈
  • 应用写作应突出“应用”宗旨,课堂教学模拟“实践变奏”有多种途径,课外实训模式“实践变奏”应在求实、求活、求趣中加强学生写作能力的训练和培养。
  • 在写作教学中充分利用博客指导学生创作
  • 博客作为一种新生事物,日益与人们的生活息息相关。写作教学适时地引入博客,既符合与时俱进的精神,更有利于写作教学的提高。本文试对博客引入写作教学的意义及如何运用做了相关的论述,以其引起同仁对博客的重视。
  • 人文渗透:为应用写作教学增添无尽魅力
  • 人文意识应用于应用写作教学,增添其趣味性、生动性,人文渗透的方法有经典阅读、课堂气氛融洽、人文情景训练、人文关怀及潜心写作。
  • 工科大学大学语文教改的思考和探讨
  • 21世纪科学发展整体化趋势、科学主义教育与人文主义教育相融合的大学理念加大了理工科大学素质教育教改步伐。本文以内蒙古科技大学大学语文教改为例,从教学观念、教师素质、教学内容、教学方式等方面总结其中成功的经验。
  • 《大学语文》的终极关怀及其应对策略
  • 《大学语文》作为一门公共课,其终极关怀应是以审美的方式解读智慧人生。如何让学生爱上阅读成为实现终极关怀的必由之路,其具体策略须从教材的编写、课程内容的设置、授课方法的探索、教师必备的素质等环节加以考虑。
  • 传承母语 品味经典——论大众传媒时代普通话教学的改革
  • 本文立足于高校的普通话教学现状,指出利用大众传媒与日俱增的影响力,通过影视节目和广告以及在互联网上传播的信息,将有助于创新性、生动性、深刻性、交互性的课堂引领更多的学生迈进普通话的课堂。
  • 关于直言命题谓项周延性的教学
  • 对于直言命题谓项周延性的教学,教师感到棘手,学生很难理解。如能根据学生“直观→实践”的学习心理活动方式和语言逻辑的实际能力,采用添加法、换位法、图示法等直观教学法,则可有效突破这一教与学的难点。
  • 外语概念培养与儿童语义概念发展的认知对比
  • 伦勒伯格认为概念的形成是理解语义的关键。要达到正确地生成和解读语言信息必须掌握目的语的概念结构,具备流利的概念能力。外语学习和儿童语义习得都离不开目的语概念的培养,两者认知方式虽不一样,但都需要概念同化的过程,在教授过程中都需进行错误概念分析。
  • 高职英语教学多元评价实施现状分析与思考
  • 本文回顾近几年来高职院校英语教学多元评价研究基本情况,分析实施多元评价过程中存在的弊端,并根据现代语言教育理论,就具有普遍价值的高职英语教学多元评价体系的重构进行探讨,提出一些可行性建议。
  • 高校低年级学生英译句法错误文化诠释
  • 不同文化所产生的思维方式在第二语言习得过程中均会产生正向或负向的影响,从而促进或阻碍语言习得。在英汉语言的翻译过程中,这种情况显得尤为突出。因此,较好的语言习得效果与相关文化的学习相辅相成。文章以高等院校低年级学生具体的翻译练习为例,在文化层面对汉译英翻译中出现的句法错误进行剖析及阐释。
  • “任务型教学”理论在日语教学中的实践——以“日语听说”课为例
  • “任务型教学”是以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就。并以在“日语听说”教学中的实践为个案,提供了任务型日语听说教学的具体做法,并总结在教学实践中应该注意的问题:任务设计真实,操作简便;明确任务,充分准备;任务的形式多样化,避免枯燥;监控与指导及时、到位;合理分组,调动各个层面的学生的积极性;评价得当,学生地位主体化。
  • 关于高校英语专业视听课教学思考
  • 在高校英语专业视听课教学中,创造一个模拟英语语言国家本土文化和氛围的英语学习环境,对于全面提高英语学生各项技能,掌握纯正的英语语言至关重要,特别是少数民族和经济欠发达地区的高校英语语言教学尤为如此。英文原版影视资料作为视听教材引入课堂,不仅能给学生提供机会接触不同语言环境中英语为本族语的语言材料,而且也真实地呈现了异族文化,帮助学生理解中西文化的差异并提高英语语言学习效能的问题。
  • 基于计算机和课堂的英语教学模式下的写作教学
  • 本文结合结果教学法和过程教学法,探讨了基于计算机和课堂的英语教学模式下的写作教学,提出大学英语教学改革新模式下的写作课堂设计。
  • 大一学生词汇学习策略调查与分析
  • 本文以非英语专业100名一年级学生为调查对象,采用问卷与访谈的形式,调查大一学生词汇学习策略的总体使用情况。结果表明:大一学生在词汇学习中较多地使用认知策略,但元认知策略和社会情感策略使用频率较低。通过调查结果分析,笔者认为本调查对大学英语词汇教学有一定启示。
  • 大学英语教学中的文化教学探析
  • 在语言教学中导入文化教学是当前大学英语教学改革的需要。本文基于英语教学与文化教学的关系,对大学英语教学中推行文化教学的意义、内容和具体的方法做了系统探讨。
  • [古文观止]
    许穆夫人的沙场英雄情结及其文化内涵——《载驰》的另一种解读(赵立学)
    李鸿章诗歌简论(张志强)
    论《录鬼簿》在中国文学史上的价值(李瑞智)
    2004-2006年明清小说研究状况的定量分析(冀运鲁)
    从男女私情的叙事模式看《水浒传》中女性的地位(赵修翠)
    从《离魂记》的创作特点看中国小说的演进之迹(王丽)
    《红楼梦》续书与续书现象(薛巧英)
    《张协状元》故事新解(龚方琴)
    [文化纵横]
    “杀破狼”与其在世俗生活中的象征意义
    上古兄妹缔婚始祖神话略说(赵羽)
    从受众角度论媒体批评的社会环境(张茜)
    对翻译研究“文化转向”的思考(汪庆华)
    藏族爱情叙事诗程式举隅(贾晓燕)
    汉字与古代避讳(卞仁海)
    从方言语词解读山西的“糕文化”(李淑珍)
    [现代文萃]
    打开的潘多拉盒子——阅读王小波(杨典雅)
    农民工阶层与打工文学作品创造(董龙昌)
    苦难·坚忍·温情——论迟子建《伪满洲国》中的人性问题(丛朝阳)
    为自然而歌 为生态而歌——刘湛秋诗文的生态美学倾向(胡晓文)
    昂扬蓬勃的诗情 纯美丰润的意象——散论刘北的儿童诗(仕永波)
    论中国现代讽刺诗的边缘化(孙江永)
    论仿史小说的消解意味——以李洱《花腔》为例(黄鹄)
    论周作人生活艺术论思想的宗教性(冯学勤)
    析鲁迅对戏剧的意见(万洪莲)
    [域外采风]
    弗拉基米尔·马卡宁和他的《老头们和白宫》(李冬梅)
    孔子与尼采淑世精神的比较(栗世娜 李寅生)
    怪诞的嘲讽:品读纳博科夫小说的深层主题(董萍)
    国内福克纳笔下女性形象研究述评(张佐娟)
    始终的牢笼与悲剧的自我——《毛猿》中“笼子”意象分析(李洁)
    从容不迫之美——重读《睡谷传奇》(周李英)
    福克纳的自然情结——从生态批评的角度读《去吧,摩西》(李丽)
    解析舍伍德·安德森短篇小说《鸡蛋》中的象征意义(斯琴)
    [文苑笔术]
    网络文学的类型化创作(宋丹丹)
    作家的艺术风格与民俗学(白松强)
    论译者的主体性——研究译者的翻译心理和逻辑思维(欧阳珊)
    [说文解字]
    话题链话题的隐现规律与功能解释
    议《语法讲义》中第三小类谓词(刘斐)
    “再”与“还”的对比分析(郎晓秋)
    [教学经纬]
    强化英语教学中反思性教学的理念(刘俊梅)
    留学生高级汉语口语教学初探(杨鹤澜)
    韩国语听力教学的策略(金娇玲)
    谈英语影视片对大学英语听说课的影响(王冰)
    口译教学研究的主要课题及其成果(王斌华)
    论教师口语的艺术技巧(魏琳)
    论文学阅读指导的评价标准(唐洁璠)
    立足本位 综合创新——《文学理论教程》与《文学理论导引》比较(李彩霞)
    解释学视阈下的高职语文阅读教学(沈燕红)
    论当前大学生人文阅读状况及对策
    刀尖上永恒的舞蹈——《雷雨》教学中关于女性爱情命运的几点理性思考(刘海燕)
    坚持专业内涵发展 创建专业办学特色——河套大学语文教育专业办学特色的培育与凝练(李金娥)
    因材施教与教育改革——浅谈新加坡的教育特点及启示(刘殿平)
    应用写作教学“实践变奏”略谈(杨益斌)
    在写作教学中充分利用博客指导学生创作(孙丽丽)
    人文渗透:为应用写作教学增添无尽魅力(刘国明)
    工科大学大学语文教改的思考和探讨(姜磊)
    《大学语文》的终极关怀及其应对策略(薛颖)
    传承母语 品味经典——论大众传媒时代普通话教学的改革(张爱凤)
    关于直言命题谓项周延性的教学(陈元勋)
    外语概念培养与儿童语义概念发展的认知对比(梁如娥)
    高职英语教学多元评价实施现状分析与思考(温赤新)
    高校低年级学生英译句法错误文化诠释(赵娟)
    “任务型教学”理论在日语教学中的实践——以“日语听说”课为例(韩兰灵 刘玉琴)
    关于高校英语专业视听课教学思考(郑素杰)
    基于计算机和课堂的英语教学模式下的写作教学
    大一学生词汇学习策略调查与分析(张丽丽)
    大学英语教学中的文化教学探析(解华)
    《语文学刊:高等教育版》封面

    主办单位:内蒙古师范大学

    主  编:刘成法

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