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  • 20世纪90年代英语新词汇简析——基于对词典《20世纪新词汇》的分析
  • 语言随着人类历史的发展而变化并为特定的社会文化所影响。词汇,作为语言中最活跃的部分业余社会活动有着紧密的关系。20世纪90年代,整个世界都发生了翻天覆地的变化,这些变化不可避免导致了许多新词汇的出现。通过对这一时期英语新词汇的分析,旨在发掘由其反映出来的语言规律和特点以及相关的西方文化。
  • “Hand/手”的转喻、隐喻说略
  • 人类认知手段的转喻和隐喻是词汇扩展的两种重要方式。转喻的本质是通过某事物的突显特征或与其的特殊关系来辨认该事物,而隐喻则是将熟悉的认知概念映射到陌生的认知领域,生成新的概念借以理解陌生的事物。本文以hand/手为语料,从转喻和隐喻的角度来分析它一词多义的现象。
  • 访谈中的模糊限制语
  • 模糊限制语是语言交际中的普遍现象。在前人研究的基础上,笔者分析了访谈中模糊限制语的使用情况。通过对10个访谈语料的分析,我们发现在访谈中直接缓和语的使用明显多于程度变动模糊限制语;同时对模糊限制语的使用和偏爱应该与职业有关;再者访谈中模糊限制语的使用主要是为了体现礼貌和推卸责任。
  • 浅谈“気持ち”“気分”“機嫌”的异同
  • “気持ち”“気分”“機嫌”这三个词汇,是日语中出现频率很高的一组近义词。由于它们意义相似.用法相近,所以为日语学习者正确使用它们造成很大的困难。本文作者在对该组词使用场景做了系统研究的基础上,分析了它们的异同,归纳出了一些对学习者如何正确使用它们的方法。这三个词一般可以译为汉语的“心情”、“情绪”、“心境”、“精神”等意思,有时可以互相替换使用,但它们的意义、用法也有一定的区别:“気持ち”既可以表示生理方面上的(呕吐)这层意思,也可以用来表示五官直接的感觉,还可以表示比较具体的“意志”和“希望”。“気分”侧重表示由于生理、精神和心理等原因引起的情绪变化。还可以表示整体气氛。“機嫌”表示心情的安定性和宽容性,不用于表示病状。
  • 浅析英语句法
  • 英语句法也称为英语的句子结构,被不同的语言学家赋予了丰富的含义。传统上称之为语法,也曾被称作“曲折变化”。这使句法学有别于音位学和语义学。语言知识不仅意味着对其发音和词汇的掌握,也包括对能够表达完整观点所需短语和句子单词的组织能力。词并不是任意排列就能组合成有意义的句子,而是必须按照一定的词序规则才行。这些规则是什么?笔者通过句法概念、句法与形态学、纵聚合与横组合、成分关系及依存关系等几个方面谈谈自己对句子结构方面粗浅的看法。
  • 近五十年来的第二语言习得研究
  • 第二语言习得已经发展成为一门独立的边缘交叉学科。它涉及语言学、心理学、社会学、人类学、神经语言学及教育学等多种学科知识,经过多年的发展历程逐步构建成了自己的理论体系,形成了一套科学有效的研究方法。近年来二语习得研究的领域不断扩展,各种新的理论和学说不断出现。本文在回顾近50年来二语习得研究发展历程的基础上着重介绍国外二语习得研究的热点问题。
  • 法律文件的功能语法特征
  • 基于系统功能语法的功能文体学理论为我们提供了一个分析和展示语体的文体特征的有效途径。本文通过对法律文件语篇的元功能、语境及其组成成分的分析,展示了语篇中语义层的三个元功能与语境的三个要素的密切关系以及法律文件这种正式语体在数量和频率上突出的文体特征,表明了语体的文体特征来自于语言使用者对语言功能和语境的网络系统的选择。
  • 中国的世界英语——“中式英语”与“中国英语”
  • 本文旨在介绍“世界英语”在当前中国的地位以及在地球村这个大环境下使用英语时保持中国文化特色的必要性。首先,文章提出中国人在使用英语方面所持有的争议态度。其次,文章就现代中国人使用英语所经历的两个阶段,即“中式英语”和“中国英语”进行分别分析。最后,文章提出一些教学启示,并指出“中国英语”应作为“世界英语”的组成部分对中国的英语教学中给予支持与发扬。
  • 功能语言学在中国的发展
  • 功能语言学传入中国后被广泛地研究、应用到语言教学、语篇分析/文体学、汉语研究等方面,并得到了极大的发展。本文旨在回顾功能语言学在中国的发展情况,希望以此更深入地了解其具有深远现实意义的语言学流派。
  • 新闻英语中的模糊限制语分析
  • 模糊限制语是模糊语言学的重要组成部分。本文从定性分析和定量分析角度,以模糊限制语为例,对新闻英语中的模糊现象进行分析。定量分析表明,以精确著称的新闻英语中有相当比例的模糊现象,且在软新闻与新闻中无显著差异;定性角度分析表明,新闻英语大量的模糊语有其理论依据。
  • 浅谈英语谚语的起源
  • 谚语简单通俗,精辟凝练,它来源于日常生活与经验。具体地说,分别起源于本民族的生活环境,百姓的生产、生活经验。广泛流传的寓言、民间故事、民间传说,名人警句、名著,外来语,宗教信仰、宗教书籍等。
  • 怀疑与徘徊——乔治·爱略特的人文主义思想探析
  • 19世纪英国的人文主义有两个主要倾向,一是对神学的否定,一是对物质主义的批判。前一种倾向在乔治·爱略特的思想发展和小说创作中体现得非常明显,可以说是维多利亚时代人文主义的一个缩影。她小说中的两位女主人公反映着在宗教危机的大背景下,个人如何得以摆脱由之带来的焦虑和绝望,实现更完美的人生。她对神学产生怀疑,但在表达自己的思想时并没有做出直白的批判。爱略特创作中的怀疑与徘徊也是维多利亚时代知识分子的一个特征。
  • 人为幸福而生——评维·托卡列娃作品中名言警句运用的独特风格
  • 维·托卡列娃是当代俄罗斯著名的散文家、戏剧家,其写作风格传承了契可夫的艺术特色。作品以简洁、诙谐、幽默和讽刺而著称。在塑造人物性格特点时,作家运用了大量的名言警句,把人物的内心情感表现得淋漓尽致,那种对幸福永无休止的追求是每个人生命的目的。
  • 罗伯特瓦尔泽笔下艺术家命运的悲剧性
  • 罗伯特瓦尔泽散文中典型的题材是艺术和生活的对抗。在他的笔下,艺术家往往以特有的世界观盘旋在社会边缘,他们在现实生活中历经磨难饱受创伤,外部世界对于他们不是客观存在的现实,而是主观的感受和体验,生活和艺术之间的对立始终侵蚀着他们的命运。笔者阐释了瓦尔泽笔下的艺术家如何由于追逐艺术而在生活中逐步幻灭。
  • 性格引发悲剧——对《呼啸山庄》中凯瑟琳的性格分析
  • 《呼啸山庄》是部悲剧色彩很浓的小说,笔者着重从分析女主人公凯瑟琳的性格入手,试图诠释整部小说悲剧产生的原因。因为凯瑟琳善良,才对席斯克里夫由怜悯而生爱;又因为她虚荣、自私而且自傲,她背叛了她的爱情嫁给了爱德加。最终凯瑟琳成为所有悲剧的导火线,每一个原本纯真的人都被卷了进来,他们的爱和人性都在那个时刻被冰冻了起来。
  • 中日风俗习惯的异同——以色彩和数字禁忌为中心
  • 中日两国一衣带水,从两千多年前就开始了大量的文化交流和往来。在友好往来的过程中,中日两国的人民也将自己的风俗习惯带到、或教给了对方国家的人民。所以中日两国的风俗习惯既有各自独特之处,又有很多相同的地方。本文拟以色彩和数字为中心,举例分析说明中日两国风俗习惯在这两方面的异同,通过对比研究和学习中日两国的风俗习惯,增进对日本文化的理解和认识。
  • 情感特征在英文“征友”广告中的体现
  • 广告,这种文体自从出现并经过多年的发展,已经形成自己独特的模式和特征。最近几年,一种新形式的英文“征友”广告“Seekingpartner”开始出现在City Weekend这本英文杂志上并且逐渐成为在中国的外国人以及本国人寻找他们理想伴侣的一种有效且时尚的方式。这种广告由于出现的时间短,加之其新颖独特,很少有人对其加以研究,即使研究也只是停留在浅层次的篇章结构层次。本文对这种独特的广告形式进行深入研究,剖析其篇章层次因素如何与篇章之外的情感因素相结合,并如何通过其情感因素产生这种广告独特的文体特征以及如何达到其应有的实际效果。
  • 英汉礼貌语言的对比研究
  • 礼貌与文化密切相关,在不同的文化中,礼貌的表现方式也不尽相同。本文从语言学角度对英语中的礼貌现象与汉语中的礼貌现象进行了比较研究,指出英汉礼貌语言的不同源于英汉文化思维的不同。
  • “我有一个梦想”之奋斗与悲歌演说
  • “我有一个梦想”是美国非裔民权运动领袖马丁·路德·金的著名演说。本文从历史的角度。展开对美国非裔民权奋斗的研究,探讨民权运动的历程和民权运动的主要方式——悲歌演说,阐明马丁·路德·金的“我有一个梦想”是美国非裔百年不屈不挠的民权奋斗的结晶。
  • 英语语言性别歧视现象实例研究
  • 语言性别歧视研究作为语言性别差异现象研究的一部分一直为社会语言学家们所关注。本文通过对比20世纪60年代与90年代以后出版的美国《读者文摘》各300篇文章的内容及语言,来看英语语言性别歧视现象是否呈减弱趋势。通过实例研究我们发现,在过去的三、四十年问,通过女权运动以及语言改革浪潮的推动及公众意识的提高,英语语言性别歧视现象有减弱的趋势.并指出语言性别歧视研究对外语教学的意义。
  • 委婉语社会功能文化
  • 委婉语既是人类社会普遍存在的一.种语言现象,也是一种文化现象。它的使用具有重要的社会功能。反映一个社会、一个民族的历史、宗教和文化等。本文在分析委婉语的社会功能的同时,又从语言与文化关系的角度透视了不同民族委婉语背后所反映的文化差异。
  • 汉语量词及其英译探讨
  • 汉、英两语量词丰富、用法灵活,具很强的生命力。因汉、英民族的思维方式、表达习惯和文化成因不同,量词的结构及其蕴含存在诸多差异。基于对汉、英量词差异的认识,通过量词定名回顾和语用举例分析,提出采用适当且有效的方法英译不同语境中的汉语量词的建议,认为只有进行汉、英量词的比较和翻译实践,才可能真正实现汉英两语及其文化的对等交流。
  • 译者能动性
  • 关于“信”、“对等”等翻译准则的讨论,频见于译界同行诸多著述。然而,多数作者要么将探讨重心放在理论层面的思辨,要么着眼于译文谴辞造句方面的推敲。关于译者翻译过程中心路历程的剖析,目前似乎还未引起足够的关注。探究译者的思维过程,鼓励译者发挥其能动性,有意识地审视自己对原文本的解读过程扣对译语文本的再构过程,将有利于疏误的识别与修正。本文作者认为,译者能动性是保证译文质量,达到“等效”原则的重要保障手段之一,因而对翻译实践操作具有一定的指导作用。
  • 跨文化语用与翻译
  • 翻译是两种语言、两种文化之间交流的媒介。语用学关注的焦点是语言的使用者以及使用的环境。而语言的使用又受到诸多社会文化因素的制约与影响。在翻译实践中译者必须关注跨文化交际中出现的语用暗示。本文将通过相关例证来陈述跨文化语用在翻译中的重要性。
  • 语言测试与网络多媒体教学环境下的大学英语课程评价
  • 语言测试是大学英语教学改革中的一个重要组成部分,语言测试能否全方位地反映大学英语教学过程将会影响大学英语教学效果。网络、多媒体教学环境下的大学英语课程评价需要扩展语言测试的内涵,形成性评估和终结性评估从两种不同角度进行的测评能够使语言测试手段充分发挥积极作用。虽然计算机化语言测试目前还存在许多需要注意的事项并且需要投入较大的人力、财力,但综合考虑,计算机化语言测试方法是大学英语终结性评估测试的最佳途径。
  • 批判式阅读教学法初探
  • 论文简略介绍了批判式阅读教学法以及在实际教学活动中的使用,而后通过对两次学生书面调查结果的对比分析,论证了批判式阅读教学法在语言教学中的灵活运用能够有效地提高学生的语言能力,并且还能培养学生的思考能力和评析能力。
  • 中国学生英语写作错误分析及其教学启示
  • 本研究以词汇识别、错误分析和话语分析领域中的连结理论和科研为理论依据,对具中等英语水平的中国学生的写作错误从词汇、句法和语篇连结三个层次进行了分析。研究表明,在词汇方面学生最常犯的错误是意思错误和词性错误。在句法方面,动词的时态、主谓一致性、名词的单复数、冠词和介词的误用、以及形容词的比较级和最高级都是学生的薄弱环节。在语篇连结方面,学生最大的问题是指称和连接词的使用。产生这些错误的根源一方面是由于语际干扰,另一方面是语内干扰。因此,笔者建议应该根据错误的性质和产生的根源来对待学生的错误,以便有效地帮助学生将错误减少到最低限度。
  • 成教高级英语阅读教学改革实验及其启示
  • 成教学生(其中包括脱产和在职两部分)的教育和应届学生的教育存在很大的不同。例如。学习背景的差异,社会背景的差异,年龄差异,动机差异等。以上种种差异,对教学提出了很大的挑战。高级英语阅读课是一门重头课,难度大,教学任务重。如何让层次多样,水平不一。目的不同的学生对此课都有较高的兴趣,都有收获呢?本人就此课程对两个受试组(即脱产和在职生)进行了教学实验,并在学期末对他们进行了书面试卷调查,了解其对本课程的教学方法。对本课程的学习目的,对教材及教学的意见、要求等,以期对今后的进一步教学改革提供第一手资料。
  • 思维导图在大学英语阅读教学中的应用
  • 作为一种可视化的教学和学习策略,思维导图使信息表征重点突出、条理清楚、层次分明。本文在介绍思维导图特点的优势的基础上,结合教学实践。提出思维导图可以作为阅读教学中的教学工具和学生的认知工具。能使困难、复杂的内容非常清晰、系统地凸显出来,因而能帮助学生更深刻地理解所学内容。更容易地组织和记住所读材料,可以有效地提高学生综合使用阅读策略的意识和阅读理解能力。
  • 对强化式英语学习模式的思考
  • 强化学习模式在我国社会力量办学中普遍存在,这种教学模式在一些大专院校也有所尝试,但是强化式英语学习的效果如何还未见相关的研究报道。本文以强化式英语学习模式中的学习者为着眼点对强化式英语学习对学生学习效果的影响进行了研究。研究表明在强化式英语学习模式下学生的学习成绩明显优于正常模式下学生的学习成绩,这说明强化环境有利于提高学习效果。
  • 外语学习中的教师因素——对北京三所高校学生外语学习的调查
  • 本文是一份关于教师因素对高校外语学习者影响的调研分析报告。通过对北京三所高校108名学生的问卷抽样调查,揭示了外语学习中学生的动机需求文及对直接影响学习动机和效果的教师因素的偏好情况。
  • 第二语言语用习得研究对外语教学的启示
  • 二语习得过程中的语用能力的发展问题正受到研究者的关注。二语语用能力的发展受多种因素的影响,如语法能力,语言迁移以及学习者地位和社会交往等。本文探讨了在课堂环境下二语语用能力的培养,涉及到课堂语用知识的可教性和语用输入,重视个体的发展和文化意识的培养,目的在于帮助学习者在语言交际中强化语用意识,提高语言能力。
  • 二外日语教学探讨
  • 从某种程度上讲,日语已成为我国外语学习者的第二大语种。这对于以汉语为母语的学习者来说,无疑是有益于学习的事情。但另一方面,由于第一外语与第二外语两种语言语系间的差异,以及学习者习得第一外语的时间相对较长,对此形成了一种较为固定的语言模式的认识,大部分学习者认为二外掌握起来难度较大。因此,兼顾第一外语与二外日语教学的进度显得尤为重要。
  • 艺术类大学生英语学习策略和动机的变化规律
  • 根据Oxford(1990)和高一虹等(2003a)在外语学习策略和动机方面的调查量表,本研究调查并分析了256名艺术类大学生在大学一年级期间在英语学习策略和动机方面的特点及变化规律,为将来进一步研究艺术类大学生的英语学习情况打下了良好的基础。
  • 基于网络的英语学习新手段研究
  • 笔者分析了当下基于网络的英语学习的新特点,针对基于网络的英语学习中出现的问题,对基于网络的英语学习新手段进行了研究。希望能提高学生利用网络学习英语的兴趣,使媒体的应用、英语课堂学习和学生的自主学习有机地结合起来,弥补传统学习的不足,提高学生自主学习的能力。
  • 高校英语写作教学模式与改革研究
  • 针对北京林业大学大学英语写作教学的现状和弊端,在分析写作过程教学法特点的基础上,拟定了一套新的大学英语写作教学模式,并通过为期两年的实验对比教学实践证明了这一模式的有效性。与成果教学法相比,过程教学法可帮助学生理解和内化写作的全部过程,提高了学生的写作兴趣,通过写作过程的培养,学生逐步获得了写作技巧。
  • ICT与教学
  • 本文阐述了信息交流技术(ICT)给教学带来的种种好处,同时也介绍了别的国家在ICT的应用过程中所遇到的问题及其对策。最后以ICT在大学英语教学中的成功应用为例证明了ICT有助于提高英语教学质量。
  • 英语课文戏剧化——英语专业基础英语课程改革初探
  • 基础英语课是训练英语专业学生听、说、读、写、译综合技能的基础综合课程,英语教学界正在对其进行改革以适应21世纪的发展和要求。实施对基础英语课的探索研究和改革的目的在于激发学生内在动机。提高他们语言学习的兴趣。并促进他们最大限度地参与学习过程,提高防止语用失误的意识,以激励他们的创造性。
  • 浅谈阅读的测试方法对测试结果的影响
  • 因为测试不仅是评价教学成果的很重要的手段,而且也会为未来的英语教学提供反馈信息。因此,对英语测试的研究是很有必要的。本文以英语阅读测试为研究对象,探讨了多项选择题和简答题两种不同的测试类型对英语阅读理解测试结果的影响。该研究的被试是112名非英语专业一年级学生。论文除了对被试进行了两次不同题型的测试外,还对他们应对不同题型题目时的答题状态、平时英语阅读的习惯等问题以问卷形式进行了调查。通过这两种研究手段论证了两种不同的测试方法各自的优缺点,以及他们对阅读理解测试的结果影响。希望本次研究对其以后的大学英语阅读方面的教学能够产生相应的指导意义。
  • 论EFL教学中的文化导入与学生学习兴趣的培养
  • 英语文化的学习对学生学习兴趣的促进和成效的提高起着关键作用,是影响英语学习的一个重要因素。然而,目前许多英语学生只注重追求短期利益,缺乏学习的深层动机和兴趣,从而不能投入足够的时间和精力来提高自己的综合语言素质,真正掌握这门语言。笔者针对这一情况提出了在EFL教学和学习中以文化导入为切入点来提高学生的学习兴趣和深层学习动机,进而提高学生的综合语言能力,同时探讨了语言教学中导入文化的范畴、原则和具体策略。
  • 从几种金融英语教材的比较分析看复合型英语专业人才的培养
  • 金融英语课程是为培养复合型英语专业人才开设的一门跨学科课程。合适的教材是达到教学目标的重要一环。本文分析了目前金融英语教材的现状,比较了基本典型的教材,提出了理想教材的标准以及运用教材的一些建议。
  • 儿童英语学习特征
  • 在少儿英语教学过程中,教师对儿童英语学习的特征存在着很多理解误区。要成为成功的少儿英语教师,我们需要掌握少儿的学习特征。好奇、活泼并富有创造力是少儿在学习过程中的主要特征,教师在少儿英语教学中应充分调动其创造力。
  • 首都医科大学卫生管理与教育学院应用语言学系简介
  • 首都医科大学卫生管理与教育学院应用语言学系成立于2004年7月.现设大学英语教研室、研究生英语教研室、日语教研室和对外汉语教研室等教学科研机构,承担本校的本专科学生、硕士生,博士生、夜大和外籍学生的外语教学任务。成人教育设英语专科起点本科教育(专升本).外语培训中心常年开设各种日语水平、托福和雅思等英语培训班。
  • 敬德修业 扶伤济世
  • [语言纵览]
    20世纪90年代英语新词汇简析——基于对词典《20世纪新词汇》的分析
    “Hand/手”的转喻、隐喻说略(樊辉 宫雪 戴卫平)
    访谈中的模糊限制语(胡冰 武成)
    浅谈“気持ち”“気分”“機嫌”的异同(段克勤 祝葵)
    浅析英语句法(王兰春)
    近五十年来的第二语言习得研究(李志刚)
    法律文件的功能语法特征(王玮)
    中国的世界英语——“中式英语”与“中国英语”(刘真)
    功能语言学在中国的发展(刘玮)
    新闻英语中的模糊限制语分析(邢晓宇)
    浅谈英语谚语的起源(陈莹)
    [文学赏析]
    怀疑与徘徊——乔治·爱略特的人文主义思想探析
    人为幸福而生——评维·托卡列娃作品中名言警句运用的独特风格(苏娅)
    罗伯特瓦尔泽笔下艺术家命运的悲剧性(高虹)
    性格引发悲剧——对《呼啸山庄》中凯瑟琳的性格分析(任婕 李若白)
    [文化景观]
    中日风俗习惯的异同——以色彩和数字禁忌为中心(刘笑非)
    情感特征在英文“征友”广告中的体现(房蕾)
    英汉礼貌语言的对比研究
    “我有一个梦想”之奋斗与悲歌演说(谢春晖)
    英语语言性别歧视现象实例研究(高月琴)
    委婉语社会功能文化
    [翻译论坛]
    汉语量词及其英译探讨(肖跃田)
    译者能动性(柴晚锁 白雪莲)
    跨文化语用与翻译(郝祝平)
    [教学研究]
    语言测试与网络多媒体教学环境下的大学英语课程评价(卢凤香 郭晶 华瑶)
    批判式阅读教学法初探(范莉)
    中国学生英语写作错误分析及其教学启示(黄晓玉)
    成教高级英语阅读教学改革实验及其启示(武立红)
    思维导图在大学英语阅读教学中的应用(梁艳春)
    对强化式英语学习模式的思考(陶嘉玮)
    外语学习中的教师因素——对北京三所高校学生外语学习的调查(娄瑞娟)
    第二语言语用习得研究对外语教学的启示
    二外日语教学探讨(高桂英)
    艺术类大学生英语学习策略和动机的变化规律(韩宁)
    基于网络的英语学习新手段研究(由华)
    高校英语写作教学模式与改革研究(徐燕飞 娄瑞娟 张燕)
    ICT与教学(尹华东)
    英语课文戏剧化——英语专业基础英语课程改革初探(李欣)
    浅谈阅读的测试方法对测试结果的影响(陈晓颖)
    论EFL教学中的文化导入与学生学习兴趣的培养
    从几种金融英语教材的比较分析看复合型英语专业人才的培养(蒋兰)
    儿童英语学习特征(林志萍)

    首都医科大学卫生管理与教育学院应用语言学系简介
    敬德修业 扶伤济世
    《语文学刊:高等教育版》封面

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