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  • 教育浪费和人才浪费 免费阅读 免费下载
  • 最近我撰写了一篇文章.谈到在欧美子女做面包师、做手工艺者.父母并不会觉得没面子。在大学做教授和开卡车,得到的社会尊重是一样的,没有什么高低之分。文章引起议论,有人说,这是人才浪费,本来可以当大学教授、科技精英的,跑去做面包了,这不可惜吗?
  • 本期视角:教学反思——试议教学反思的思维方式 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准(2011年版)颁行以来,广大教师积极学习、践行新课标精神.积极投身于教改实践中。在一年的教学实践中,各学科都出现了一些教学难点.有些是某个学科所特有的.有些则是所有学科共有的。为寻求这些难点的解决之道.我刊从2013年第一期开始.将“共同关注”栏目改为“学科视角”.并约请一批在全国有影响力的专家、名师进行释疑解答,敬请广大教师和教研人员关注。
  • 课前反思的途径与策略 免费阅读 收费下载
  • 教学反思是教师专业成长的重要方式和途径。教学反思的阶段可以分为课前反思、课中反思与课后反思.从教师的教学实践与专家文献来看.课后针对教学问题的反思格外受到重视.也几乎成了教师教学反思的代名词。笔者不否认课后反思的重要性.但是课前反思也应该提到被足够重视的地位。
  • 以新课标引领数学教学反思 免费阅读 收费下载
  • 教学反思是教师以自己的教学实践为思考对象.对自己在课堂教学中的行为.以及由此所产生的结果进行审视、分析和反省的过程。教学反思不是一般意义上的“回顾”.而是要反省教学过程中存在的问题.分析其中成功的原因.思考、解决所存在的问题的可能对策.以此改进教师的教.改善学生的学.促使自己的教学素养和教学能力获得提高。
  • 语文教师至少应有八种学科敏感 免费阅读 收费下载
  • 如今的中小学教师.大多数只从事一门学科的教学.你主要教语文.我主要教数学.他主要教音乐……一门学科.就是一个专业.每个教师可以说都是专业教师。请问:你有专业的眼光吗?你称得上专业教师吗?我以为.有不少教师还算不上真正的专业教师.主要原因就是他们对自身学科缺乏敏感.或者说敏感性不强。
  • 看似无声胜有声——谈如何控制语文课堂教学的节奏 免费阅读 收费下载
  • 什么是节奏?节奏是指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象,本是音乐上的用语.引用于课堂教学就是让课堂教学过程自始至终跌宕起伏、错落有致、韵味无穷。
  • 智慧整合:还学生语文学习的“森林”——例析小语阅读教学的“整体性”关注 免费阅读 收费下载
  • 2011年新修订的《语文课程标准》坚持了“三个维度”的课程目标,这说明经过课改十年的实践检验.“j维目标”能够体现语文课程工具性和人文性的统一。然而在实际的语文教学特别是阅读教学中.“三维目标”该如何理解与把握?
  • 由“跟”及文,一点突破 免费阅读 收费下载
  • 著名特级教师于漪曾说过:“课的开始。其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调。第一个音定准了.就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”可见导入的恰当与否.关系整堂课之成败。那么怎样让导语既体现创新意识.又能将教学落到实处呢?我认为抓住最本质、最主要的内容.选择好切入点是关键。可以从以下几方面考虑:
  • 适度“减肥”,有效“增肥”——对现时语文教育的再思考 免费阅读 收费下载
  • 在新课程理念的指引下.语文课程的改革正在不断向纵深发展.语文课也发生了可喜的变化:静态的文本变成动态的语言.沉闷的课堂变成多彩的舞台.单调的声音变成美妙的“交响乐”.然而当我们静心审视现时课堂时.却发现她如同一个成长中的少女.
  • 将“说”进行到底——探寻小学口语交际训练的“源”与“道” 免费阅读 收费下载
  • 现代社会中.口语交际是人们运用口头语言进行的一种言语交际活动.它关系着人的社会交往和事业发展。小学时,要提高孩子的作文水平。口语交际训练更是起到了尤为重要的作用.它让孩子们感到作文不再枯燥乏味、不再无话可说、不再无材料可写.
  • 有一种有效叫快乐——《金蝉脱壳》教后札记 免费阅读 收费下载
  • 《金蝉脱壳》是语文五年级上册的一篇课文.讲的是作者观察知了脱壳的奇特动人的情景。教完以后.不禁感慨连连:一直以来,课堂教学都在提倡、追求有效,何为有效?怎样才能达到有效?且不说曾经思考过多少回.我更是查阅过诸多资料.也未能做到了然于胸。而此篇课文的主人公——不妨称之为金蝉老师.却给出了明确的答案。实现有效,就必须做到如下:
  • 多媒体让习作教学更精彩 免费阅读 收费下载
  • 多媒体教学与习作教学有机结合.是课程改革发展到一定阶段及现代化技术在学校普及的必然产物。正如《语文课程标准》指出的那样,应拓宽语文学习和运用领域.注重跨学科的学习和现代科技手段的运用.而多媒体技术以图文并茂、声像俱佳、动静结合、交叉性强和丰富的表现力等优势.将习作教学引人全新的境界。在习作教学中恰当地运用多媒体技术,不仅能让习作更精彩,还能让学生在快乐中习作。
  • 巧用心理效应指导课外阅读 免费阅读 收费下载
  • 心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律.是某种人物或事物的行为或作用.引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。近年来.心理效应已经被越来越多地运用到语文教学之中.且论述颇多.但在指导学生课外阅读领域的实践中却相对较少。
  • “比”中学表达,得“言”又得“意” 免费阅读 收费下载
  • 全国小语会会长崔峦老师指出.语文课教学“言意兼得才有语文味.才能留住语文的根”.“言”是指语言形式、表达方法;“意”指的是言语传达的思想、情感、文化。那么,语文课如何做到“言意”兼得呢?我们在实践中体会到.从语言形式入手.在“比”中品味语言形式的过程.也是学生加深理解、提升情感的得“意”的过程。
  • 有效教学离不开教师恰当的组织与引导——关于“小数点移动”导入教学的比较分析 免费阅读 收费下载
  • 数学活动不是一般的活动.它是学生学习数学知识,探索、掌握和应用数学知识的活动.体现在数学课堂上.既有学生经历数学化的过程.又有教师引导学生建构数学知识的过程。因此。在数学课堂上.教师与学生关于数学学习内容的互动对话、教师恰当的问题引领等.对提高数学活动的有效性起着至关重要的作用。
  • 透视伪现象 打造真课堂——《10的分与合》听后随想 免费阅读 收费下载
  • 近期,参加市级教研活动.信步走进活动承担学校的多媒体教室,一块牌匾跳入眼帘:用一生的工夫准备每一节课。这使我不由得想起了曾读过的一则报道:某地一所学校特地从外地邀请到了一位名师到校给教师上示范课。这位教师在事先不熟悉学生状况、未被告知教材内容的情况下,对授课内容稍作准备便从容地走上了讲台。
  • 猜测有依据 估计有范围——《圆的周长》教学片段评析与反思 免费阅读 收费下载
  • 师:小球能滚动出我们熟悉的图形,猜一猜哪个小球行的路程长一些?(课件演示小球滚动成正方形和正六边形,如图1) 生:正方形里小球行的路程长一些。
  • 巧用电子白板 实现高效课堂——浅谈交互式白板在小学数学课堂的应用 免费阅读 收费下载
  • 随着电子技术的不断发展和各地政府对教育投入的加大.原本属于高端技术的电子白板正走进寻常的课堂教学之中。它的出现.对于信息技术与学科整合具有里程碑式的意义。它整合了现代多媒体教学的优点.又具有普通黑板的特点,关键是它强大的交互功能对于实现小学数学课堂的高效,建立一种互动、生成的课堂新模式提供了全新的途径。
  • 有效的课堂源于实践 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念告诉我们:教学过程不再是一个同步的思维过程、单一的教学流程.而是一个异步、发散式、具有创造性的过程。同样的教学内容,如果三维目标的定位不同.教师对教学重点和难点的理解不同.课堂中解决意外生成的方法不同.或对教学中相同环节的处理不同.那么它们所反映的教学观念、所演绎的教学精彩必定是各不相同的。
  • 小学数学学习中“画数学”的多维观照 免费阅读 收费下载
  • 在数学学习过程中.学生参与数学活动的机会多了.学生的想法、做法也就多了。有一次.我请一个学生说一说对某道题的想法.他说着说着就跑到黑板前面边画边讲起来.他的画很稚嫩.可是却能把他的想法形象地表示出来。这个意外的插曲启发了我——能否让学生多用“画数学”的策略来解决有关问题呢?
  • 触摸学生认知深处最柔软的地带——《平行与相交》教学中的关键要素与教学对策 免费阅读 收费下载
  • 学生建构平行与相交的概念远不像当初他们辨别长方体、正方体、圆柱体那样来得顺利。这是因为学生的周边生活中充斥着“体”.帮助他们积累了大量的“体验性经验”。而对于“两条永不相交的直线”.他们既无法通过现象来观察、验证.又缺少外显操作活动来感知、参与的“实践性经验”.无疑给学生建立概念带来了不小的困难。
  • 让学生在有效的练习中提升思维品质 免费阅读 收费下载
  • 练习是课堂教学的重要环节.是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段.也是检查教学效果的有效途径。因此.练习设计必须紧扣教学内容和目标.根据学生知识水平的差异.在广泛占有资料的基础上精心挑选,以适应不同程度学生的需要.确保练习的有效设计为有效教学服务。有效的练习设计,是减轻学生负担、提高教学效率的最优举措.也是实施素质教育、培养学生各种能力和数学思维的重要途径.更能有效培养学生良好的思维品质.并且使其终生受益。
  • 数形结合思想在小学数学教学中的渗透 免费阅读 收费下载
  • 著名数学家华罗庚说过:“数无形时少直觉.形少数时难入微。”这句话直观、形象、生动地指明了数形结合思想在数学教学中蕴藏的无穷价值。所谓“数形结合思想”.是指通过数(数、数量关系式、运算式等)与形(几何图形等)之间的相互转化、相互利用来解决数学问题的一种思想方法。它既是一种重要的数学思想.又是一种常用的数学方法。
  • 从三教《万以内数的读法》中追寻如何强化主体地位 免费阅读 收费下载
  • “数学课堂应凸显学生的主体地位”这一理念.已经随着课程改革的不断深入而走进每一个教师的心里。但是当我们回首自己的教学历程.反思过去的教学行为.还有很多的问题值得我们重新审视。
  • 自主构建,贵在“自主” 免费阅读 收费下载
  • 建构主义的学习理论认为:“学习不应被看成对于教师所授予知识的被动接受.而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构活动。”也就是教师要把学习的自主权交给学生.提供学生更多的建构属于他们自己的空间的条件.提供更多的发挥他们自己的思维方式和解决策略的机会.提供更多的解释和评价他们自己的思维结果的权利。
  • 温“新”而知故——以牛津小学英语6A Unit 5-7复习课为例 免费阅读 收费下载
  • 一、复习课的含义 所谓复习.就是通过一定形式的教学活动.将学生已获得的零散的英语知识,通过分类、归类,有机地串联起来.从而帮助学生加深理解、增加记忆,使知识条理化、系统化,进而使学生达到融会贯通.并在此基础上将知识转化成能力。最终使不同层次的学生均有收获.
  • 小学高年级英语语篇阅读课例谈 免费阅读 收费下载
  • 一、前言 语篇阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识.还能促进学生听、说、读、写等其他语言能力的发展.而且阅读在培养学生的分析、理解能力和思维想象能力等方面起着不可替代的作用。
  • 合作激趣 合作提高 合作增效——对小学英语大班化教学下小组合作模式的探讨 免费阅读 收费下载
  • 北京师范大学外语系王蔷教授提出.小学英语教学应遵循以下几条原则:在教学总体目标上,要重兴趣、重成就感、重自信心:在课程实施上.要重语言环境、重频率;在教学模式与方法上.要重体验、重实践、重参与、重创造:在语言教学的目标上.要重语感、重语音语调基础、重交流能力;在教学评价上,要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力。
  • 运用语篇理论 提高教学效率 免费阅读 收费下载
  • 语篇又称为篇章、文章、话语等。黄国文教授认为:“语篇通常指一系列连续的语段或句子构成的语言整体……语篇无论以何种形式出现.都必须合乎语法.并且语义连贯.包括与外界在语义上和语用上(semantically and pragmatically)的连贯
  • 回归儿童生活:道德教育逻辑建构的根本走向 免费阅读 收费下载
  • 综观十多年课改实践.从改革之初关注行动、关注新理念、关注专家的“定位”.到改革之后关注思想、关注文化土壤与现实条件、关注自己的感觉.这些都将成为永不回头的观念革命.从这场革命中我们寻找到教学转向的力量.那就是“为了每个学生的发展”,这是无法撼动的哲学命题,即人的发展。落实到德育教学中。就是“品德培养应回归儿童生活”.践行陶行知教育思想的精髓即生活教育。
  • 小学英语文本问题设计有效性探究 免费阅读 收费下载
  • 小学英语文本问题设计对于提高课堂教学效率.具有举足轻重的作用。小学生在校英语学习主要是集中在课堂上对教材的学习.文本是学生学英语的主要载体.而问题回答是课文教学中最常见的方法和组织形式.文本问题设计不仅关系到学生学习文本的效率.而且也影响着学生英语思维的培养和发展。
  • 让整体更凝聚 让个体更律动——浅谈农村小学小班化课堂教学的突围 免费阅读 收费下载
  • 随着我国城镇和学校布局的进一步调整.在农村日渐减少的人口规模以及城镇优质教育资源诱惑的双重压力下.农村小学生在校生数量持续减少.小班化教学将是农村小学教育的一种趋势。在新课标实施阶段,如何体现以生为本.
  • 浅谈品德课堂教学的有效追问 免费阅读 收费下载
  • 如果把品德课堂教学最终目标比做塔顶的话,有效的追问就是塔内那一根根搭架的柱子。这些柱子如果能适时搭好,学生就会更上一层楼.学生良好道德品质的形成将会更加循序渐进。然而,课堂教学追问的时机转瞬即逝.需要教师根据学生的学习情况适时提出。那么品德课堂教学中的追问如何把握呢?时机在哪呢?现结合本人的教学实践从以下几点谈些粗浅的看法.
  • 关注细节 巧妙生成 免费阅读 收费下载
  • 叶澜指出:“课堂应是向未来方向挺进的旅程.随时都可能发现意外的通道和美丽的图景.而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在这个过程中,时时跳跃着一个个鲜活的细节。这就需要我们教师具有一双“发现”的慧眼.善于捕捉细节.有意识地创造与开发教学细节.并巧妙运用自己的教学智慧.把细节做大做精.赋予细节更多的教学价值和功能.让细节生成别样的精彩。
  • 《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设置通知 免费阅读 免费下载
  • 为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用,请各位老师按如下栏目设置给我们来稿:
  • 传承革命烈士精神 打造红色廉政校园 江西省南康市赞贤小学 免费阅读 免费下载
  • 江西省南康市赞贤小学位:于南康市东山街道东山社区,泰康东路北侧,毗邻东山大桥。学校由赣南著名工运领袖陈赞贤创办于1918年,至今已有近九十年的办学历史。原名“东山高等小学”,后更名“东山中心小学”,学校历经沧桑,几易校名。
  • 教育浪费和人才浪费(熊丙奇)
    本期视角:教学反思——试议教学反思的思维方式(汪潮[1] 季科平[2])
    课前反思的途径与策略(李加汉)
    以新课标引领数学教学反思(陈惠[1] 刘自强[2])
    [语文]
    语文教师至少应有八种学科敏感(朱华贤)
    看似无声胜有声——谈如何控制语文课堂教学的节奏(李丽)
    智慧整合:还学生语文学习的“森林”——例析小语阅读教学的“整体性”关注(钱发华)
    由“跟”及文,一点突破(王华娟)
    适度“减肥”,有效“增肥”——对现时语文教育的再思考(陈梅)
    将“说”进行到底——探寻小学口语交际训练的“源”与“道”(施琼)
    有一种有效叫快乐——《金蝉脱壳》教后札记(高健)
    多媒体让习作教学更精彩(张清其)
    巧用心理效应指导课外阅读(费敏伟)
    “比”中学表达,得“言”又得“意”(朱新亚)
    [数学]
    有效教学离不开教师恰当的组织与引导——关于“小数点移动”导入教学的比较分析(费岭峰)
    透视伪现象 打造真课堂——《10的分与合》听后随想(谭长存)
    猜测有依据 估计有范围——《圆的周长》教学片段评析与反思(陈勇军)
    巧用电子白板 实现高效课堂——浅谈交互式白板在小学数学课堂的应用(许隆)
    有效的课堂源于实践(陈和苹)
    小学数学学习中“画数学”的多维观照(张天鸿)
    触摸学生认知深处最柔软的地带——《平行与相交》教学中的关键要素与教学对策(高小娣)
    让学生在有效的练习中提升思维品质(余海津)
    数形结合思想在小学数学教学中的渗透(杨春月)
    从三教《万以内数的读法》中追寻如何强化主体地位(王静)
    自主构建,贵在“自主”(包雪英)
    [其他]
    温“新”而知故——以牛津小学英语6A Unit 5-7复习课为例(黄慧)
    小学高年级英语语篇阅读课例谈(仲丽)
    合作激趣 合作提高 合作增效——对小学英语大班化教学下小组合作模式的探讨(张敏)
    运用语篇理论 提高教学效率(戚维琼)
    回归儿童生活:道德教育逻辑建构的根本走向(王晓华)
    小学英语文本问题设计有效性探究(王福华)
    让整体更凝聚 让个体更律动——浅谈农村小学小班化课堂教学的突围(曹林)
    浅谈品德课堂教学的有效追问(芦燕)
    关注细节 巧妙生成(吕婷)

    《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设置通知
    传承革命烈士精神 打造红色廉政校园 江西省南康市赞贤小学
    《小学教学研究》封面

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