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文献检索:
  • 小学语文教学模式的理性思维及其构建 收费下载
  • 如何在素质教育理论的指导下系统地、科学地构建小学语文课堂教学的模式?我们认为,可以从以下几个方面来思索:一、树立正确的语文教学观。构建开放式的小学语文教学模式。提到“开放式”的教学模式,便自然想起了“班级授课制”。在此,我们不能也没必要全盘否定“班级授课制”。在社会不断发展、科技日新月异、人的思维更趋抽象化、理念化的今天,我们应该给“班级授课制”赋予新的内涵,使其永葆青春和活力。这里所说的“开放式”的语文教学模式,便是建立在新的“班级授课制”理论基础上的一种教学模式。
  • 要正确理解“淡化分析” 收费下载
  • 目前,在阅读教学中广泛流行一种说法:“淡化分析”。持这一观点的同志的初衷无疑是好的。但是,由于这里说的“淡化”没有一个明确的界定,没有一个恰当的度,对怎样淡化更没有什么具体的操作要求,致使一些教师对此产生了误解,认为“淡化分析”就是让学生翻来覆去出声地读。我以为这样的理解是不全面的,其结果必然造成教学上的顾此失彼,影响学生语文素质的全面提高。要改变这种状况应从以下几点入手。
  • 关于小学寓言教学的调查 收费下载
  • 笔者在对小学寓言教学的调查中,发现了以下问题:一、“重”义“轻”文。1.忽视寓言的故事性寓言是寄托着深刻含义的简短故事。它是通过一个生动有趣的小故事形象地反映人们生活的方方面面,给人以启示和教训。教师在教学寓言时能让学生掌握寓意,却淡化了故事情节,这显然是不科学的。这两者的重轻不在于教学时间的长短,而在于教师的教学意识。
  • 《麻雀》析疑三题 收费下载
  • 六年制小语第八册的《麻雀》是俄罗斯著名作家屠格涅夫的一篇优秀散文。笔者在具体教学和研究过程中接触过不少相关资料,觉得至少有以下三点尚须辨识:一是“蓬起”和“扎煞”。课文写老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前,“它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着”。检索以前版本,其中的“扎煞”原为“蓬起”,为什么要作由熟趋生的更改呢?
  • 巧选突破点 教学《五彩池》 收费下载
  • 《五彩池》是小学语文第六册的一篇讲读课文,课文主要描写了四川松潘的藏龙山上的一处人间美景——五彩池,表达了作者对祖国大自然的热爱、赞美之情。文章是围绕五彩池神奇的特点来写的,语言生动形象,能给读者以美的享受。根据教材的特点,我们运用了一点突破教学法,较成功地引发了学生的学习兴趣,调动了他们的学习主动性,使之在理解课文内容的同时,得到了语言、思维、学法等多方面的训练,受到了美的感染、熏陶。
  • 《将相和》的口语交际艺术 收费下载
  • 从某个角度上看《将相和》(义务教育五年制第十册)一文是通过记叙人物口语交际艺术来刻画人物形象、反映社会风云的。研读此文,就会发现其中蕴含着丰富的口语交际艺术文化。
  • 小语第八册第七组课文的审美教育 收费下载
  • 义务教育五年制小语第八册第七组课文有《狼牙山五壮士》、《丰碑》两篇讲读课文和《董存瑞舍身炸暗堡》一篇阅读课文。本组课文记叙的都是革命战争年代的动人故事,表现了英雄人物崇高的思想品质和伟大精神。这些英雄人物崇高的思想品质和伟大精神又是通过描写他们在战斗中那些悲壮的动作、语言及神态等的语言文字来体现。教学中,教师要用辩证唯物主义的审美观,从描写英雄人物动作、语言以及神态等方面的语言文字人手,刻画悲壮的美的人物形象,对学生进行审美教育。
  • 《丰碑》的以疑导读、以读促思 收费下载
  • 《丰碑》描写的是红军行军途中,一位军需处长为了战友,被严寒冻死的感人事迹,赞扬了老一辈革命者为了革命胜利,不惜牺牲自己的崇高精神。课文故事情节并不复杂,但很感人,语言描述也十分生动。对这样一篇情感浓烈的文章的理解,教师可确立“以疑为线索,以思为核心,以读为手段”的教学思路。通过多种形式的读让学生体验课文所描述的环境、人物,体会军需处长的精神境界,培养想象能力和创造性思维。
  • “读书为主”应贯穿阅读教学的全过程 收费下载
  • 小学阅读教学,必须以“读书为主”贯穿教学全过程。那么怎样贯穿?应注意以下几点:一、教师认真备课要以备读为主。阅读教学中的“读书为主”,从教师的备课开始。这里有两层意思:一是要在钻研教材的同时,反复训练,自己首先读熟、读通、读好课文,进而掌握本文朗读和默读的基本要求以及具体的技能指标。如语气、语调、情感、停顿、重音、轻声和有效速度的掌握。二是要结合教材和各年级学生实际,确定读的训练重点和指导读的方法步骤,力求做到心中有数,把读的训练落到实处,避免教学中的随意性和盲目性。也就是要达到三种境界,即“我是作者”、“我身临其境”、“我是学生”。
  • 记实作文新导点 收费下载
  • 新大纲提出让小学高年级学生“写简单的记实作文”。怎样指导儿童写记实作文呢?笔者认为导学要抓住两个创新要点。
  • 作文的突破口——题目 收费下载
  • 作文题目,就是文章的中心思想。一个好的题目,可以使学生打开思路,甚至可以使之“文思泉涌”。那么如何拟题呢?
  • 习作如何张扬学生个性 收费下载
  • 习作教学必须充分创造条件和机遇,张扬学生的个性,促进学生个性的发展和完善。那么,习作教学应如何千方百计地张扬学生个性呢?
  • 教师之友——教育家的梦想从这里开始 收费下载
  • 主要栏目:师说、中国教师报道、特别策划、话题、画语、校园先锋、学与思、研究者、看世界、茶馆、人生、信息高速路、面对面。
  • 发展小学生“个性化”作文初探 收费下载
  • “个性”是创新的基础,它体现了个体独特的观察、思维与独特的创造。生命要具有个性,作文教学有利于个性的发展。作文教学应尽最大的努力去树立学生“个性”的旗帜,学生的习作应尽可能体现他个性的光芒,“求真”,“求趣”,“求异”,“求新”。
  • 也谈语文课上“视觉”电教的运用 收费下载
  • 读了袁兴杰老师《语文课上要慎用“视觉”电教》(见《小学教学研究》2000年第12期,以下简称《慎》文。)一文,对袁老师那种在语文课堂教学中以学生为本的治教精神深感钦佩。确实,在数字化迅速崛起的今天,先进的现代教育技术正日益被广泛运用到我们的语文课堂教学中来。我们的语文课堂教学正由昔日的一支粉笔、一本教科书而发生着急剧的变革,先进的教学技术手段在课堂教学中得到广泛而普遍的运用。如何科学、恰当、合理地运用,是我们所应积极思考的。现就《慎》文中所提及的“视觉形式”与“发展学生自由和个性”谈一点浅见,并与袁兴杰老师和各位同行共同探讨。
  • 小议“活棺材” 收费下载
  • 人教版九年义务教育小学语文第九册《教师教学用书》在《囚歌》一诗中,对“活棺材”一词作了这样的解释:“活棺材”比喻国民党反动派设置的牢狱。
  • 要正确演示月相变化 收费下载
  • 九年义务教育六年制小学语文第四册的最后一课《看月食》的第四和第六自然段描写了月食发生时月相的变化,是教学的重点。但在教学中,有些教师在运用板书或投影演示引导小学生理解这两段话时,经常出现知识性错误。
  • 好的语言一定合乎语法吗 收费下载
  • 拜读贵刊2000年第12期的毕学清、李言春老师撰写的《修改病句应从语法上去考虑》,观点鲜明,叙议清楚,让人获益。而陈汉斌、辛汉两位老师撰写的《岂能以修辞效果掩饰语法错误》认为:“语法是修辞的基础,应在合乎语法的基础上讲究修辞,而不是以奢谈修辞而置语法于不顾。”将语法和修辞混为一谈,将讨论的问题扩大,似乎犯了矫枉过正的错误。
  • 培养小学生创造力探微 收费下载
  • 一、正确定位小学生的创造力。众所周知,创造力是人类智慧的最高表现。什么是创造力呢?就当前来看,更多的研究者都趋向于将创造力看作多种成分的综合体。比如美国当代创造教育家阿玛拜尔提出创造力由知识基础、认知风格和人格因素三种成分组成,并指出这三种成分还存在交互作用;当代美国教育心理学家斯腾柏格也认为创造力是一种多层面的现象,他提出了创造力的三面模型,即智能层面、智能风格层面和人格层面,他强调这三个方面的相互作用以及每一层面内诸多因素的相互作用;另有一种看法,即根据解决问题的新颖性及独特性程度一般可以把创造力分为三个层次,即初级创造力、中级创造力和高级创造力。初级创造力是指取得对本人来说前所未有的成果,不一定具有社会价值。
  • 注重培养学生批判性思维 收费下载
  • 科学是极富创造性的,其基本态度之一就是疑问,最基本的精神之一就是批判。心理学家研究发现:寻找缺点和进行批判是创造型学生的特征。数学教学除了使学生理解和掌握最基础的数学知识外,也注重发展思维、提高能力。但在各种思维品质中,缺乏批判性是许多学生的共同特点,这在一定程度上影响了创造性思维的发展。那么,如何使学生的思维具有一定的批判性呢?
  • 指导学生解答有多余条件的应用题 收费下载
  • 解答一般应用题往往需要用到题中的所有条件,这就是我们常说的所给的条件都是必要的,但有些应用题却不是这样。这类题目中常常出现多余的条件,使条件与问题之间的关系更加复杂。这样不但加大了解题难度,同时,也能更好地训练学生的思维。九年义务教育全日制小学教学大纲(试用修订版)指出:要“适当安排一些多余条件或开放性的问题”。可见,指导学生解答带有多余条件的应用题也是全面落实新大纲的需要。
  • 非完整题的特点与功能 收费下载
  • 对应用题例题编排的几点建议 收费下载
  • 小学数学应用题的编排是按照儿童的年龄特征和认识规律。由浅入深,由易到难,循序渐进,螺旋上升进行编排的。横向与其它学科紧紧相连,纵向以旧引新,环环相扣,层层递进,使知识逐渐系统化,有利于促进学生整体素质的不断提高。
  • 引导学生学好“*折扣” 收费下载
  • 教科书中标有“*”的内容作为选学内容。书中的“*”题也只供学有余力的学生选做,不作共同要求,也不作为考试内容。其实,只要教师引导得法,对这部分“*”内容,一般的学生也是能学、会学、乐学的。本文以“*折扣”的教学为例,谈谈对“*”内容的教学。
  • 精心设疑导学“圆的周长” 收费下载
  • 在教学五年制数学第十册“圆的周长”时,我是这样设计的:师:(出示一个用铁丝弯成的圆)谁来指出这个圆的周长。
  • 运用假设法 巧解奥赛题 收费下载
  • 假设法是解题中常用的一种思维方法。小学数学竞赛中。有些题从所给的条件来分析,很难找出明显的数量关系,但是如果运用假设思想,找准与假设的内容相对应的数量关系,并且把假定的内容和数据加以调整.就能得到正确的答案。
  • 小学数学教材中的极值问题 收费下载
  • 九年义务教育教材的一大特点,就是渗透了现代数学思想和方法.如集合、函数、对应等。小学数学教材中的一些思考题,就明显地渗透了函数极值的思想。下面举几例教材中的极值问题。
  • 寻找不变量 正确解答分数应用题 收费下载
  • 分数应用题中,往往有些数量不断变化,它使单位“1”也随之变化而变化。这给正确解答分数应用题带来许多不便。但也有些数量是固定不变的——不变量。解答时,如果能注意寻找不变量,并把它看作单位“1”,作为标准量,即可以正确、迅速解答分数应用题。
  • 当“裁判”还是当“医生” 收费下载
  • 数学教师有很多时间是花在批改作业上的。有的教师辛辛苦苦地批改作业,也只是机械地批上“√”、“×”,而对作业中出现的问题,没有作具体的分析和总结。这样仅仅起了“裁判”的作用,不过是完成了一道事务性的教学工序而已,学生仍会“重蹈覆辙”,错的仍旧是错的,这样批改作业有多大的价值呢?
  • 要科学地使用教学语言 收费下载
  • 曾听过一节关于梯形面积的新授课,执教者在新授之后设计了这样一道练习题:用长是35米的篱笆靠墙围成如图所示的苗圃,苗圃的面积是多少?
  • “无法解答”的解答 收费下载
  • 在数学练习和平时的考试中,经常可以看到这样一类选择题,如:有两根同样长的绳子,第一根剪去了2/5,第二根剪去2/5米,剩下的哪一根长?
  • “X÷32=8……3”应是方程 收费下载
  • 贵刊2000年第12期刊登的舒作伟老师的《X÷32=8……3是不是方程》一文中,X÷32=8……3(以下称Ⅰ式)不是方程。本人不敢苟同,特来信与舒老师作以下商榷,求教于大家。
  • 2001年月历趣题及巧解 收费下载
  • 1.翻开2001年2月的月历,可以看出2月7日是星期三。请你放下月历,计算今年的教师节是星期几。巧思妙解:用2月的星期基数,即1月31日的星期数3,加上从2月起至9月10日止每月日期数除以7的余数,再用所得的和除以7,余几就是星期几。
  • 如何让学生喜欢学数学 收费下载
  • 要使学生学好数学必须先激发他们的兴趣。怎样才能抓住学生心理,激发他们的学习兴趣,使他们乐学、爱学呢?
  • 生活实际——数学学习的解码器 收费下载
  • 数学即生活,数学不只是一些毫无生命意义的数字符号的集结,数学教学也不只是刻板的对知识的传授,而应遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念,通过数学教学实现数学的应用价值,让学生学习有目的、活生生的数学。
  • 培养创新意识的几点尝试 收费下载
  • 1.给学生提供创新的土地——质疑。“学起于思,思源于疑。”好奇是儿童的天性,学生对身边的事物充满好奇,总爱提很多的问题,并主动地进行探索。因此,让学生质疑,倡导学生之间的自由探索,有利于学生形成释疑的能力,为学生的创新意识提供了土壤。
  • 思品课活动化的教学过程 收费下载
  • 随着教学改革的深人发展和素质教育的更高要求,小学思想品德课活动化教学引起了广大教育工作者的热切关注。一是它强调学生自主学习、直接体验和个性养成,使学生在主动参与的主体性活动中明白做人的道理,强化和巩固正确的行为方式,达到思品课教学目的。二是它打破了传统的教学模式,把思品课教学的形式由教室移向社会,方法由说教移向实践行动,内容由教材描述移向实例展示,并力求认知与践行的同步发展,拉近了教材内容滞后与社会实践之间的距离,较好地体现了教学的针对性。三是它突出教学过程的活动性,不是以往那种只引导学生学习和分析课文,通过对教材内涵的挖掘和教师的循循善诱来达到目的,而是通过开展活动,让学生参与活动来达到教学目标。所以,活动化思品课教学为本学科的教学改革提供了新的思路。下面谈谈它的基本教学过程。
  • 社会课中读图能力的培养 收费下载
  • 《社会》课中许多知识点都是融在插图中,要求学生能在读图中理解、挖掘。因此,读图是《社会》课中的一种重要实践活动。结合教学实际,笔者就如何培养学生读图提出几种方法。
  • 让学生在大自然中探求知识 收费下载
  • 在自然教学中,要让学生有目的地深入到自然界中去观察、去发现、去探索。让学生在大自然轻松、愉快、自由的氛围中,更好地认识自然事物及其联系,发展观察、发现、探究问题的能力,使教学收到事半功倍的效果。
  • “玩”在常识教学中的作用 收费下载
  • 小学低段学生年龄小,见闻少,对周围事物的认识肤浅、零碎,观察和分析问题的能力更弱,但他们好奇心强,对新鲜事物很感兴趣,爱玩。在教学中,应根据学生的心理特点,学玩结合,培养学生的自主意识。
  • 用故事架起音乐兴趣之桥 收费下载
  • 低年级的学生上课时比较随便,注意力不够集中。为了使学生对单调的内容不感到厌倦,集中注意力,激发学生的学习兴趣,使学生学得主动、学得轻松,我采用了多种教学方式来激发学生的学习兴趣。其中,在教学中借用故事引导是我经常运用的一种教学方式,在学生与音乐之间架起一座兴趣之桥。
  • 在体育课外活动中培养学生创造能力 收费下载
  • 体育课外活动是体育教学过程的必要组成部分,有助于学生理论联系实际,在实践中经受锻炼,发挥自身的主体性和创造性,也是创新能力培养的重要途径。
  • 复式教学中的“自辅、尝试”教学法 收费下载
  • 我们提出的在复式班教学中运用“自辅、尝试”教学法,是根据我县的“语文自学辅导法、尝试教学法”实验而移植到复式班的一种教学方法。自1998年开始实验,已初见成效。
  • 农村教研工作的问题及对策 收费下载
  • 目前,农村教研工作中存在着以下几方面的问题:一、领导教研能力不强。有的校长、教导主任、教研组长的教学计划、备课、课堂教学和作业批改无示范作用,甚至有的比一般教师还要差。有的学校领导不能及时发现和解决教师在教学中的问题,检查教案作业时只管几次、多少,然后盖章,不管质量。目前学区都有专职教研员.但没有专在“研”上。他们忙于检查教师教案、学生作业,没有把主要精力放在研究先进的教学方法和教学经验上,无暇进行教学疑难问题的探讨。这些走不出事务圈的教研员很难发挥教研员的指导参谋作用。
  • 复式教学如何推进素质教育 收费下载
  • 如何在复式班中推进素质教育,应注意以下几点。1.培养学生专心学习的良好习惯。因为知识和技能的学习,是一种非常复杂的心理活动,只有成功地组织学生的注意,教学效果才有保证。教师对学生良好习惯的养成要严格要求,热情鼓励。
  • 谈教学“三包” 收费下载
  • 一种商品要取得大众信赖,赢得销售量,往往在保质保量的前提下采取“三包”政策。’如今,“三包”政策也来到了教学环境中,那就是“包教、包改、包做”。
  • 美国小学的创造能力教育 收费下载
  • 一段时间以来,国内教育界对创新教育给予了很多的关注。有鉴于此,本文摘要编译了一位美国教师在普通教学班开展创造教育的实验报告,内容涉及创造教育的理论根据、教学方法及其教学效果,谨供各位专家参考。
  • [语文]
    小学语文教学模式的理性思维及其构建(谢远品)
    要正确理解“淡化分析”(赵守明)
    关于小学寓言教学的调查(李峰燕)
    《麻雀》析疑三题(张汉清)
    巧选突破点 教学《五彩池》
    《将相和》的口语交际艺术(张正良)
    小语第八册第七组课文的审美教育(陆道贵)
    《丰碑》的以疑导读、以读促思(郑良意)
    “读书为主”应贯穿阅读教学的全过程(王殿耀 谢伯平)
    记实作文新导点(袁昌仁)
    作文的突破口——题目(施忠红)
    习作如何张扬学生个性(白秉州)
    教师之友——教育家的梦想从这里开始
    发展小学生“个性化”作文初探(虞法兴)
    也谈语文课上“视觉”电教的运用(沈素泉 黄琴)
    小议“活棺材”(李燕生)
    要正确演示月相变化(董非)
    好的语言一定合乎语法吗(古林松)
    [数学]
    培养小学生创造力探微(吴宏)
    注重培养学生批判性思维(楼明霞)
    指导学生解答有多余条件的应用题(王国玺)
    非完整题的特点与功能(姜春艳)
    对应用题例题编排的几点建议(解文群)
    引导学生学好“*折扣”(彭万生 彭水生)
    精心设疑导学“圆的周长”(刘烈圣)
    运用假设法 巧解奥赛题(李忠勋)
    小学数学教材中的极值问题(丁学明)
    寻找不变量 正确解答分数应用题(冯华)
    当“裁判”还是当“医生”(刘转霞)
    要科学地使用教学语言(曹素萍)
    “无法解答”的解答(张荣生)
    “X÷32=8……3”应是方程(刘家宏)
    2001年月历趣题及巧解(肖章良)
    如何让学生喜欢学数学(易海兰)
    生活实际——数学学习的解码器(刘学红)
    培养创新意识的几点尝试(聂永红)
    [其他]
    思品课活动化的教学过程(孙淑芳)
    社会课中读图能力的培养(陈彩英)
    让学生在大自然中探求知识(缪舜)
    “玩”在常识教学中的作用(潘益英)
    用故事架起音乐兴趣之桥(李宏艳)
    在体育课外活动中培养学生创造能力(潘志强)
    复式教学中的“自辅、尝试”教学法(刘宗荣)
    农村教研工作的问题及对策(张镇权)
    复式教学如何推进素质教育(饶和卿)
    谈教学“三包”(屠钱杰)
    美国小学的创造能力教育(章鹏远)
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