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  • 对当前语文课堂教学的几点思考 下载全文
  • 日前,我市小学语文课堂教学优质课评比落下帷幕。这些课,让我们看到了语文课堂教学的变革和发展,主体性教学意识和实践都有了增强和体现。这确实令人欣慰,但笔者同时对课堂教学中所反映出的如下现象感到困惑,并由此产生了一些思考。
  • 语文教学失误种种 下载全文
  • 语文学科有别于其他学科,它具有浓厚的人文色彩,其内容如词语的选择、句式的选用、篇章结构的安排等有时都带有作者强烈的主观情意性,不同的执教者由于所取的角度不同,对教材也有不同的理解和处理。因此,语文教学的规范性和科学性比起其他学科来就显得更难以把握,在不经意间甚至精心设计的教学过程中就出现了纰漏,影响了学生对语文知识的掌握和能力的获得。笔者就教学失误例举如下。
  • 加强农村小学生语文实践的几点思考 下载全文
  • 新修订的小学语文教学大纲中明确提出要通过“开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学习语文、用语文,丰富知识,提高能力”。本文试就如何加强农村小学生的语文实践谈几点看法。
  • 在阅读教学中培养创新思维 下载全文
  • 创新思维是人积极主动地发现新问题、提出新观点、创造新事物的思维。创新思维是素质教育的重要内容。那么,在阅读教学中,如何培养学生的创新思维呢?
  • 优化语言文字训练例谈 下载全文
  • 要使语言文字训练更到位、更高效,避免训练的盲目性、随意性和片面性,关键在于优化系统设计训练的过程。笔者以《詹天佑》一课为例,从“训练点、训练度、训练法”三方面谈谈自己的看法。
  • 从课文中学点议论 下载全文
  • 小学生的听、说、读、写训练,几乎都是记叙文,这对今后学好语文是毫无疑义的。但在阅读教学中,适当引导小学生提前学点议论,不仅有利于提早训练学会说理的逻辑思维,为上中学读写议论文奠定基础,而且对当前小学生写作的平淡苍白的记叙文,也能起到画龙点睛和“补钙”的作用。
  • 语文实践性作业的类型 下载全文
  • 修订版《小学语文教学大纲》指出,学习语文要注重语言的感悟、积累和运用,要“丰富语言的积累”、“开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高认识,增长才干”。同时强调:学习语文要注意学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,挖掘他们学习的潜能,发展个性。
  • 引入竞争机制 激发学生创新 下载全文
  • 如何改革小学作文教学,选择有效途径来提高教学效率?我认为:引进竞争机制激发学生的学习兴趣和创新能力是关键之所在。下面介绍几个成功的例子。
  • 进行片断练习的几种形式 下载全文
  • 在中高年级作文教学中,我一直采用结合课本进行片断练习的作文训练形式。这种作文训练形式,能快捷地完成多种任务,起到了融德育教育、阅读教学、作文教学于一体的多重功效。从实践效果看,既有助于学生养成良好的道德习惯,又提高了学生理解词句、理解课文内容的能力,降低了作文教学的坡度,还有利于拓展学生的思维空间。下面就我经常采用的几种训练形式作一些简明的阐述。
  • 想象作文的几种训练方式 下载全文
  • 曾有人用“‘0’是什么”这个问题对高中生、初中生和小学生分别进行测试。高中生说是圆,是扩大或缩小了的句号;初中生说是圆或球;而小学生说是月饼、太阳、毛绒球、锅盖……现代社会呼唤富有创造性的人才,而想象是创造的先导,它是在过去感知的基础上对表象进行加工改造,形成新形象的一种心理过程。作文教学在这方面具有有利的条件,要充分发挥优势,保护、启发、引导孩子的想象力,让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开,在想象的天地里驰骋。
  • 循环日记——学生的益友 下载全文
  • 所谓循环日记,就是由五个同学一组.共同使用一个日记本.一周内轮流每人写一篇日记。
  • 小学语文评价机制的实践与创新 下载全文
  • 小学语文评价机制的改革,能淡化选拔意识,从根本上减轻学生的心理负担,真正达到提高语文素质的目的,促使学生和谐、主动地发展。
  • 语文能力检测试题例析 下载全文
  • 小学语文新大纲对各个年级段提出了明确的教学要求,怎样才能使这些要求,特别是查字典、默读、听话、钢笔抄写等能力的培养,能在平时的教学中真正落到实处,必须利用检测的手段进行调控。平时,我们总以为这些能力不太便于用书面的形式进行考查,其实,只要我们重视,办法还是有的。以下是我校对五年级学生进行期末测试的部分试题,笔者认为有点新意,特选呈与同仁。
  • 要善用“质疑法” 下载全文
  • 我是主张鼓励孩子独立思考、创新思维的,这是素质教育的应有之义。传统的、陈旧的教育观和教育方法,像一只“无形的手”,每天都在或明或暗地干扰着教育工作者去创造新的教育方式。如列宁所说,千百万人的习惯势力是最可怕的。排除这种“习惯势力”,也是改革的任务。
  • 开设“课中课”的几点体会 下载全文
  • 语文是最重要的交际工具。小语大纲明确指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。文质兼美的课文固然为教学提供了进行语言实践活动的具体情境,但光靠有限的几篇课文,要使学生掌握语言这一交际工具,显然是不可能的,也是不现实的。因此。在教学中,我开设了“课中课”。
  • “甸”字不是多音字 下载全文
  • 有的教师在讲读九年义务教育五年制小学语文教科书第六册《飞机遇险的时候》一文“沉甸(diān)甸地往下坠”和第八册《挑山工》一文“扁担两头的绳子挂着沉甸(diān)甸的货物”中的“甸”字时,把“甸”字作为多音字来处理,因为“甸”字还有另一种读音“diān”。这种教法是错误的。据查,“甸”字在《新华字典》和《现代汉语词典》中都只有一个读音“diàn“。那这是怎么回事呢?原来,“diān”音是一种变调读法。
  • 学生互批作文之不足 下载全文
  • 批改是作文教学的一个环节,工作量非常大。有的教师常采用学生间互评互改的办法来解决。我认为,这种方法不宜经常使用,更不能滥用。因为它有如下的不足之处:一、不符合信息论反馈原则。作文指导是教师对学生的信息输入过程,作文批改是教师对学生反馈的信息进行再次处理、加工和反馈的过程,而讲评则是教师将处理加工的信息再一次对学生进行信息输入的过程。在这个动态过程中,作文批改成为构连过程两端的中枢,固不可缺。
  • 培养学生思维能力的几点建议 下载全文
  • 培养学生初步的思维能力是实现思维创新的重要基础,也是实施素质教育的重要组成部分。由于数学学科自身的特点,决定了它在培养学生思维能力方面的有利条件。我们数学教师要以此为契机,做好这方面的工作。为此,笔者结合自己的教学实践,就学生初步的思维能力的培养谈几点建议。
  • 充分尊重学生 提供宽松的学习环境 下载全文
  • 有研究表明,一个人的成功不仅仅取决于他的智商,更重要的取决于他的情商,是智商与情商的整合,使他走上成功之道。我们面对的学生,个个聪明伶俐,智力正常。我们教师的责任就是创设良好的情绪背景,提供宽松的、支持性的成长环境,使学生在“我能行”、“我真棒”的情绪场中,学会学习,热爱学习。
  • 数学教学应重视语言表述 下载全文
  • 小学数学教学过程中,调动学生动口表述,促进交流的积极性,使学生逐步学会用准确的语言表达自己的操作活动和思维过程,有助于数学能力的发展。
  • 关于使用CAI课件的几点探讨 下载全文
  • 时下,CAI课件进入小学课堂教学似乎已逐步成燎原之势。许多学校、教师乃至教育部门视之为掌握先进教学技能的标志。许多教师趋之若鹜,以致于忙坏了课件制作人。
  • 小学计算机教育应解决的几个问题 下载全文
  • 计算机教育是高科技时代的必然要求,跟语文、数学一样,是一种知识性与技能性相结合的基础教育。我国的计算机教育尚是一门新兴学科,因而在教育中容易步入误区。我在小学计算机教学实践中,发现了一些普遍的、急需讨论解决的问题,在此抛砖引玉,与各位同行共勉共进。
  • 在生活中学习数学 下载全文
  • 数学课堂教学如何与生活实际相结合,是值得新世纪数学教师探讨的一个问题。下面以“加减法的一些简便运算”教学为例,谈谈我们的一些做法。
  • 激发学习兴趣的几点做法 下载全文
  • 小学生年龄小,自控能力比较差,教师必须善于激发和培养学生学习数学的兴趣,使学习数学成为学生自觉的追求。
  • 联系生活实际的数学作业一例 下载全文
  • 教学“按比例分配应用题”时,我留给学生一个课后作业,内容是:1.调查一件按比例分配的事物,先了解组成其各部分量的比是多少,然后整理数据;编一道或几道按比例分配应用题。2.写一篇完成本次作业的数学日记。
  • 学写数学日记 引导实践创新 下载全文
  • 数学日记是以日记的形式把数学学习与生活联系起来,学生从周围熟知的、亲近的情境中感知数学、学习数学,发现数学的真谛,逐渐学会用数学的眼光考察周围的客观世界,增强数学意识,最终引导实践创新。
  • 我让学生当老师 下载全文
  • 近几年来,我们十分强调以学生为主体,让学生学得积极主动,培养学生的创新能力。因此,在教学中老师要充分挖掘学生个体的潜在能力,尽可能为学生心智自由发展提供更多的机会,以增强其创造热情和信心。一日,我突发奇想,何不让学生来当回老师呢?于是,我向全体学生布置了第二天的新授内容。
  • “举例法”解题二例 下载全文
  • 举例法就是根据题目中数量关系的特点,先举一个例子,在此基础上,再根据题中的条件解决问题的一种解题方法。具有直观性,解题思路简捷、明快的特点,下面举两例作一说明。
  • 挖掘隐含的倍数关系解题 下载全文
  • 挖掘题中隐含的倍数关系,可以为一些数学问题提供新的解法,启迪创造性思维;也可以使一些数学问题变难为易,提高学生分析问题和解决问题的能力。
  • 为保护“异想天开”叫好 下载全文
  • 日前,我们听了一节应用题练习课。课上老师让同学们在自备本上做这样一道习题:“有一批梨子,每筐装48千克,正好装53个筐,现在只有48个筐,要把梨子都装上,平均每筐要多装多少千克?”
  • 应用题一题多解举隅 下载全文
  • 大家都知道,解答应用题的方法很多,对于同一道题目,如选择不同的思考方向,运用不同的解题技巧,以及安排不同的中间问题过渡,都可能得出不同的解答方法,实现一题多解。一题多解既可开拓思路,提高思维的灵活性和敏捷性,又有利于培养学生的创新意识,因此,对提高学生的综合素质具有十分重要的作用。
  • 讲评时不要平均使用力量 下载全文
  • 笔者在听一年级“10的组成和分解”这节课时。执教老师请同桌两个小朋友合作,用写有数字的卡片摆出10的组成和分解,全班共36人,以两人一组.共分为18组,有以下两种摆法。
  • 欢迎订阅《小学教学设计》 下载全文
  • 经国家新闻出版署批准,全国唯一一份以教学设计为主要内容的刊物——《小学教学设计》(月刊),已由山西教育报刊社于2000年隆重推出。主要栏目有:语文——教例评析,优秀课例片断举隅,一课多式教例,快乐作文,配合新修《大纲》和新编教材最新开设的“口语交际”“语文实践活动”;数学——导学设计,教学设计,说课设计。此外,还有自然、思想品德、音乐、体育、美术、社会、英语等科目的教学设计,以及活动课设计、主题班队会、现代化教学应用、探索与争鸣、教学随感、咨询台等。
  • 这两道题需要修改 下载全文
  • 小学义务教育六年制数学教材(人教版)第十一册第82页第14题:港口有一批煤,先用8辆卡车运,每辆装41/2吨,剩下的改用4辆马车运,每辆马车的装载量是卡车的1/5,恰好运完。这批煤共有多少吨?笔者认为该题已知条件不足:卡车和马车运煤的次数题目中均未给出,也无法由其他条件求出,故此题无法解答。
  • 两处不妥的修订 下载全文
  • 人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学教科书《数学(试用修订本)》2000年4月版的第一、二册教材中,不知何故,把铅笔、粉笔的单位“支”全部修订为“枝”。刚入学的一年级学生由于年龄小,识汉字不多,如此修订,把常见的大众化的习惯字冷僻化、把笔画简单的字复杂化、把与学生近距离的字远距离化。由此,笔者认为这是一个不合理的修订。
  • 思想品德课辨析题的设计 下载全文
  • 利用辨析题进行思想品德课导行教学,是广大思想品德课教师在教学中经常使用的导行方法。辨析题设计的好坏与否,直接影响导行环节教学的效果,影响到学生正确道德观念的形成和行为习惯的发展。因此,必须精心设计辨析题。
  • 心理素质培养要渗透到思品教学之中 下载全文
  • 良好的心理素质对一个人的思想、行为都起着十分重要的指向与调节作用,它既能影响和制约人的其它因素,也能助人成功。小学思品课作为学校德育的主阵地,在教学过程中,如何实施素质教育,充分发挥学生的主体作用。在提高他们道德认知水平、培养良好行为习惯的同时,培养他们健康的心理和健全的人格呢?笔者的体会是。
  • 小学英语游戏教学 下载全文
  • 我在小学初教英语课时,由于对小学英语教学目的认识不清,对小学生的心理了解不够,在教学中不能有效激发学生的兴趣,甚至用教中学生的方法教小学生,使我的教学陷入困境。教研中,我感到必须探索一种符合小学生生理和心理的教学方法,使其有助于小学英语教学的健康发展。经过一段时间的探索和研究,我对小学英语游戏教学方法产生了兴趣。
  • 社会课教学导思刍议 下载全文
  • 社会课包含的内容极为广泛,涉及的知识很多,有广阔的思维空间。在教学中引导学生积极思维,是社会课教学的重要任务之一。
  • 小学音乐课的兴趣培养 下载全文
  • 一、开动脑筋编儿歌。培养乐理兴趣乐理知识的传授在音乐教学中是不可缺少的。为使学生对枯燥无味、难学难记的乐理知识感兴趣,我经常编一些儿歌或顺口溜来帮助学生学习,培养他们的学习兴趣。如:顿音记号“”:小小黑三角,尖头朝着地,短促又跳跃,顿音别忘记;延长记号“”:眉毛弯又长,眼睛圆又亮,你要碰到它,歌声唱得长。
  • 美术课堂教学要有三个“突破” 下载全文
  • 一、从摒弃课堂“像不像”的评价语言突破。平常我们总会听到学生这么评价自己的画:“老师,我画得像不像?”“我的画画得真像!”“跟老师的差不多了!”老师往往也会用栩栩如生来形容画的水平。其实,这对于小学生来讲是完全不合理的。“像不像”,那它肯定有个可依据的样板来评判,而这个样板就是老师课堂中所带来的示范画。这种标准之下的学生,永远只会依葫芦画瓢。在学生的潜意识中,学生已丢了自己的个性,学生自己不敢再有打破常规的做法。如果我们事先已把“创造”扼杀在摇篮里,哪里还能有“创造”呢?更何况艺术的创造并不能简单地与现实划等号。允许蓝色的太阳、方形的太阳出现,才能打破千篇一律的常规举动。况且,小学生对世界充满好奇心,我们应该用一种更准、更符合他们实际的语言、表情、动作来评价他们的绘画或手工等作品。
  • 体育教学中“模糊队形”的运用 下载全文
  • 所谓“模糊队形”,就是体育教师在课堂教学中根据实际情况为了节省时间或有利于学习而采用的临时性“队形”,用它来进行新授、复习等教学。“模糊队形”在体育教学中有很多优点。
  • 写教后感的好处 下载全文
  • 不少教育界同行总喜欢在每一堂课之后写写教后感,以利于今后教学。我们觉得这个方法不错,长期坚持,对提高教师的教学水平和能力,提高课堂教学质量,无疑是大有益处的。
  • 小学开设英语课势在必行 下载全文
  • 细读贵刊2001年第1期黄燕飞老师写的《小学开设英语课是否值得》一文,颇感兴趣。作者总结多年的小学外语教学经验,提出了“外语教学的战线不宜拉得太长,‘适当推迟,缩短周期,强化训练’不失为一条可行的路子”的观点。笔者认为:在科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈、知识经济初见端倪的今天,作者的观点可谓“一叶障目,不见森林”。教育部已作出决定,从2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程,2002年秋,乡镇所在小学逐步开设英语课程。因此,小学开设英语课势在必行。
  • 《教育改革论文汇编》征稿启事 下载全文
  • 伴随着新世纪的钟声.我们迈入了一个崭新的时代——知识经济时代.中国教育要发展.要深化教育改革,全面推进素质教育.教师队伍的建设是关键.为此我们特编造《教育改革论文汇编》一书,旨在总结展示当前教育教学成果,活跃教师队伍学术交流气氛.促使全社会都来关心支持教师队伍建设。
  • 《中华素质教育文库》征文 下载全文
  • 21世纪是充满挑战和竞争的世纪,创新已成为新时期国家与民族进步的动力和灵魂。为了积极全面贯彻落实党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神.活跃教师队伍学术交流气氛.鼓励广大教师积极从事教育教学改革与教育理论研究.我们特编选《中华素质教育文库》一书.现面向广大教育工作者公开征稿。
  • [语文]
    对当前语文课堂教学的几点思考(姜兵)
    语文教学失误种种(张益萍)
    加强农村小学生语文实践的几点思考(黄军荣)
    在阅读教学中培养创新思维(方长洲)
    优化语言文字训练例谈(谢荣福)
    从课文中学点议论(曾昭葵)
    语文实践性作业的类型
    引入竞争机制 激发学生创新(蔡梅)
    进行片断练习的几种形式(朱风太)
    想象作文的几种训练方式(魏潇淼)
    循环日记——学生的益友(谷红华)
    小学语文评价机制的实践与创新(黄润凤)
    语文能力检测试题例析(唐继康)
    要善用“质疑法”(詹华如)
    开设“课中课”的几点体会(王斌)
    “甸”字不是多音字(黄智)
    学生互批作文之不足(林冬辉)
    [数学]
    培养学生思维能力的几点建议(张锁荣)
    充分尊重学生 提供宽松的学习环境(陶青春)
    数学教学应重视语言表述(孟兆珍)
    关于使用CAI课件的几点探讨
    小学计算机教育应解决的几个问题(钱忠华)
    在生活中学习数学(陈百初 张雅南)
    激发学习兴趣的几点做法(杨根梅)
    联系生活实际的数学作业一例(尹赛丽)
    学写数学日记 引导实践创新(王金发)
    我让学生当老师(杨玉芳)
    “举例法”解题二例(许可荣 强小荣)
    挖掘隐含的倍数关系解题(魏刚)
    为保护“异想天开”叫好(周立群 杨梅芳)
    应用题一题多解举隅(陈小微)
    讲评时不要平均使用力量(朱乐平)
    欢迎订阅《小学教学设计》
    这两道题需要修改(赵万兵 许强)
    两处不妥的修订(钱直树)
    [其他]
    思想品德课辨析题的设计(魏洪亮)
    心理素质培养要渗透到思品教学之中(彭佳)
    小学英语游戏教学(洪宝玲)
    社会课教学导思刍议(李金金)
    小学音乐课的兴趣培养(许清)
    美术课堂教学要有三个“突破”
    体育教学中“模糊队形”的运用(曹淑忠 王磊)
    写教后感的好处(李在久 李玉霞)
    小学开设英语课势在必行(毕学清 刘敬顺)

    《教育改革论文汇编》征稿启事
    《中华素质教育文库》征文
    《小学教学研究》封面

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