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  • 试论语文教学生活化策略 下载全文
  • 从一定意义上讲,教育与生活的统一,走教育生活化道路,是教育的回归,是新的教育的希望所在。语文教学作为基础学科教学,必然在变更教育理念,走生活化、人文理想道路上走在各学科教学的前列。
  • 强化阅读教学的言语训练 下载全文
  • 新课堂:案例与思考 下载全文
  • 语文课应体现怎样的教学理念 下载全文
  • 营造课堂教学的“高潮” 下载全文
  • 抓住一点突破全文 下载全文
  • 充分发挥“挚友”在教学中的作用 下载全文
  • 语文教学中如何进行探究性学习 下载全文
  • “三节奏”语文教学法 下载全文
  • 如何落实课文后的实践性作业 下载全文
  • 小学生作文能力的培养 下载全文
  • 以学生为本 突出作文个性 下载全文
  • 想象性作文教学的新思路—音响诱导法 下载全文
  • 语文学习习惯的考查 下载全文
  • 对六年制第三册语文教材的几点疑义 下载全文
  • 《赤壁之战》中的一点错误 下载全文
  • 问题教学与思维能力培养 下载全文
  • 学习的目的在于应用。数学教学的目的是为了培养学生分析问题和解决问题的能力,因而,在数学教学中,教师就应当有意识地设计各种不同类型的问题,以提高学生的思维能力。
  • 开展课堂讨论培养探索能力 下载全文
  • 学困生学习动机培养刍议 下载全文
  • 和谐教学法的课堂教学模式 下载全文
  • 在读数教学中发展学生的思维 下载全文
  • 创新教育案例集锦 下载全文
  • 计算机器在数学教学中的使用 下载全文
  • 数学教学中的几点技巧 下载全文
  • “2002”趣题巧解 下载全文
  • 用“假设转化法”解竞赛题二例 下载全文
  • 抓住不变量巧解分数应用题 下载全文
  • 要善待学生独特的解法 下载全文
  • 从“没想到”中想到的 下载全文
  • 想起了“黑猫白猫” 下载全文
  • 小数部分是“0.5”还是“5” 下载全文
  • 两组题都做对的是4人吗 下载全文
  • 怎样走近新课程 下载全文
  • 课堂教学思想上要趋于以学生为本、能力为中心、活动为重点;过程上要趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于完善。教师才能走近新课程。
  • 注重思想品德练习设计 下载全文
  • 形体语言—小学英语教学中的第二语言 下载全文
  • 发挥主体作用 下载全文
  • 自然教学如何形成一个开放系统 下载全文
  • 体育教学中的激励艺术 下载全文
  • 还音乐课堂于生活 下载全文
  • 提高复式教学教师素质要着力“四抓”“四促” 下载全文
  • 拖堂现象浅析 下载全文
  • 试论语文教学生活化策略(马尚平)
    强化阅读教学的言语训练(陈忠苏)
    新课堂:案例与思考(刘云生)
    语文课应体现怎样的教学理念(赵云芳)
    营造课堂教学的“高潮”(朱伟华)
    抓住一点突破全文
    充分发挥“挚友”在教学中的作用(胡海舟)
    语文教学中如何进行探究性学习(王福元)
    “三节奏”语文教学法(刘湘汝)
    如何落实课文后的实践性作业(张飞)
    小学生作文能力的培养(许桂云)
    以学生为本 突出作文个性(王道全 周述友)
    想象性作文教学的新思路—音响诱导法(朱洋君)
    语文学习习惯的考查(黎增文)
    对六年制第三册语文教材的几点疑义(宁荣)
    《赤壁之战》中的一点错误(李红侠)
    问题教学与思维能力培养(李志如)
    开展课堂讨论培养探索能力(庄沧河)
    学困生学习动机培养刍议(曹晓玲)
    和谐教学法的课堂教学模式
    在读数教学中发展学生的思维(王二南 王柏花)
    创新教育案例集锦(樊连秋)
    计算机器在数学教学中的使用(李艳侠)
    数学教学中的几点技巧(许献雄 肖正利)
    “2002”趣题巧解(罗建国 顾剑峰)
    用“假设转化法”解竞赛题二例(罗运楷)
    抓住不变量巧解分数应用题(于园忠 谢水林)
    要善待学生独特的解法
    从“没想到”中想到的(李久运)
    想起了“黑猫白猫”(何党辉)
    小数部分是“0.5”还是“5”(李金钟)
    两组题都做对的是4人吗(冯丽)
    怎样走近新课程(吴佳伟)
    注重思想品德练习设计(应拥军)
    形体语言—小学英语教学中的第二语言(李晓燕 费娟 等)
    发挥主体作用(余达范)
    自然教学如何形成一个开放系统(肖硕果)
    体育教学中的激励艺术(冯向前)
    还音乐课堂于生活(田丽俊)
    提高复式教学教师素质要着力“四抓”“四促”(游连斌)
    拖堂现象浅析(吴思孝)
    《小学教学研究》封面

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