设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • “语文探究性学习”的主要策略 下载全文
  • 探究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型教学改革模式,具体实施策略有:重主体探究,激发情趣;重活动探究,开拓空间;重合作探究,营造氛围;重研究体验,积累内化;重过程评价,鼓励励见。
  • 以人为本 实现个性教学 下载全文
  • 语文教学中必须注意的两个方面 下载全文
  • 阅读是再创造的过程 下载全文
  • 网络资源在阅读教学中的应用时机 下载全文
  • 让学生在辩论中得到语言实践 下载全文
  • 学《标准》话评价 下载全文
  • 这一『回马枪』杀得好 下载全文
  • 加强质性评价 促进学生发展 下载全文
  • 小学作文的“零部件与组装”教学初探 下载全文
  • 作文教学可紧扣课文,先有计划地分散落实各单项作文技能训练,再在每单元的篇章大作文指导中集中运用,把说、写、评、导贯穿于学生习作训练的全过程。这样从部分到整体,整体中有部分,形成一个可控、高效、开放、有序的系统。其中单项作文技能训练形式有:搭框架、抓点子、写片段等。将片段写具体的方法有:扩展内容,引导说写;揭示结构,创造模仿等。单元作文指导课时应多法活用,导、说、评、改一体。
  • 解讯想象作文 下载全文
  • 小学语文作业贴近生活的思考 下载全文
  • 对有数学天赋的学生的施教对策初探 下载全文
  • 人的天赋差异是客观存在的,是不以人的意志为转移的。因材施教的内涵既应包括“补差”,也应包括“拔尖”。数学人才的早期发现与培养无疑是利国利民之好事。
  • 创新空间的构建 下载全文
  • 应用题教学的“互动参与”模工 下载全文
  • “人民币知识”教学的改革尝试 下载全文
  • “长方体的认识”教学片段 下载全文
  • 例谈复习题的教学“包装” 下载全文
  • “以人为本”的小学数学课堂活动模式 下载全文
  • 传统的小学数学课堂教学模式分为5个环节:组织教学→导入新课→讲授新课→巩固练习→布置作业。这一模式在一定程度上忽视了人性的需求。因需而学→边学边问→乐中促思→学以致用的“以人为本”的小学数学课堂活动模式旨在克服传统模式的缺陷。
  • 数学教学中的空白艺术 下载全文
  • 枚举下排列、组合 下载全文
  • 一组奥林匹克竞赛题的解答 下载全文
  • 小学数学作业批语的几种方式 下载全文
  • 教师应妥善处理失误 下载全文
  • 说话要留有余地 下载全文
  • 思品课的实践活动 下载全文
  • 为了克服“课堂上说得头头是道,课后的行为却不尽人意”的毛病,思品课教学必须加强实践性,要根据教材内容和学生的实际情况,精心设计课前、课内、课后的实践活动,使学生在实践活动中感悟道理、体验情感、规范行为。
  • 谈思品课的主体教学 下载全文
  • 英语教学必须针对学生的特点 下载全文
  • 科学探究学习的基本理念 下载全文
  • 社会课的“两主”教学模式 下载全文
  • 让『生活音乐』进入音乐课堂 下载全文
  • 在美术教学中培养学生个性 下载全文
  • 培养创新型教师,推进素质教育 下载全文
  • “语文探究性学习”的主要策略(房岭刚)
    以人为本 实现个性教学(黄莉莉)
    语文教学中必须注意的两个方面
    阅读是再创造的过程(徐慧萍)
    网络资源在阅读教学中的应用时机(闫学)
    让学生在辩论中得到语言实践(岑玉寒)
    学《标准》话评价(刘仁增)
    这一『回马枪』杀得好(唐晓芳)
    加强质性评价 促进学生发展
    小学作文的“零部件与组装”教学初探(柴冬青)
    解讯想象作文(陆道贵)
    小学语文作业贴近生活的思考(朱国忠)
    对有数学天赋的学生的施教对策初探(董俊)
    创新空间的构建(陈中苏)
    应用题教学的“互动参与”模工(陈显飞 王海儿)
    “人民币知识”教学的改革尝试(刘燕)
    “长方体的认识”教学片段(张科梅)
    例谈复习题的教学“包装”(黄建新)
    “以人为本”的小学数学课堂活动模式(林红)
    数学教学中的空白艺术(孙以贤 孙志锐)
    枚举下排列、组合(黄茂诚)
    一组奥林匹克竞赛题的解答(王治民)
    小学数学作业批语的几种方式(陈世山)
    教师应妥善处理失误(刘耀)
    说话要留有余地(蒋明玉)
    思品课的实践活动(邱同竹 曲新华)
    谈思品课的主体教学(范桂珍)
    英语教学必须针对学生的特点(黄月娥)
    科学探究学习的基本理念(陈建)
    社会课的“两主”教学模式
    让『生活音乐』进入音乐课堂(余琴)
    在美术教学中培养学生个性(刘旭泉)
    培养创新型教师,推进素质教育(郑真理)
    《小学教学研究》封面

    主管单位:江西省新闻出版局(总社)

    主办单位:江西教育出版社

    社  长:文恒益

    主  编:文恒益

    地  址:江西南昌市抚河北路291号

    邮政编码:330008

    电  话:0791-6706054 6705859

    电子邮件:xxjxyj@sohu.com

    国际标准刊号:issn 1006-284x

    国内统一刊号:cn 36-1052/g4

    邮发代号:44-9

    单  价:5.00

    定  价:60.00