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  • 浅谈阅读对话中的“三角关系” 免费阅读 收费下载
  • 文本与教师的对话关系、文本与学生的对话关系和学生与教师的对话关系是阅读对话中的“三角关系”,其直观地揭示了教育新理念下阅读教学的本质特征。教学中,要善于拉近三者之间的关系,提高阅读教学的效果。
  • 作文教学生活化的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 学生作文中的虚假现象源自我们在作文教学时脱离学生的生活,导致学生生活积累的生活。而生活化的作文教学,则是将学生引入生活,将作文融入生活,其基本做法是:感悟生活,拥有素材;描绘生活,放飞心灵;创造生活,体验快乐。
  • 课案启示ABC 免费阅读 收费下载
  • 语文教学要注重三种积累 免费阅读 收费下载
  • 《三顾茅庐》的自主学习色彩 免费阅读 收费下载
  • 《海滨小城》教评 免费阅读 收费下载
  • 爸爸妈妈评价的不同 免费阅读 收费下载
  • 《燕子妈妈笑了》第一课时实录片段 免费阅读 收费下载
  • 《晏子使楚》教学谈 免费阅读 收费下载
  • 引导学生上好辩论课 免费阅读 收费下载
  • 略读课文该怎样上 免费阅读 收费下载
  • “阅读期待”让语文课堂更精彩 免费阅读 收费下载
  • 加强默读训练 免费阅读 收费下载
  • 画眉鸟该兴奋 免费阅读 收费下载
  • 讨论式语文课堂教学的好处 免费阅读 收费下载
  • 这种说法不妥 免费阅读 收费下载
  • 让学生学会说“不” 免费阅读 收费下载
  • 求异思维是创新思维的基础和前提。求异才能创新,而要求异,就要敢于和善于对某些事物进行质疑。因此,让学生学会说“不”,正是培养学生创新能力的有效切入点。
  • 解答应用题的障碍分析及对策研究 免费阅读 收费下载
  • 应用题教学是小学数学的重要课题,是培养学生分析问题、解决问题能力的重要途径。教师对学生解答应用题的障碍进行深入分析,并制定出有效的对策,必将促进学生数学素养的提高。
  • 高年级学生空间观念发展对策 免费阅读 收费下载
  • 如何解答有多余条件的应用题 免费阅读 收费下载
  • 关注生活 感悟数学 免费阅读 收费下载
  • 应该这样布置数学作业 免费阅读 收费下载
  • 教学生思维方式的开放 免费阅读 收费下载
  • 对一道题的“试误与检验”法教学 免费阅读 收费下载
  • 钟表上的数学问题例析 免费阅读 收费下载
  • 七种简便运算技巧 免费阅读 收费下载
  • 退到妙处好解题 免费阅读 收费下载
  • 解答是丰富多彩的 免费阅读 收费下载
  • “最简整数比”的另一化法 免费阅读 收费下载
  • 把握讨论的时机 免费阅读 收费下载
  • 培养学生自主学习的几点做法 免费阅读 收费下载
  • 这些单位也应让学生了解 免费阅读 收费下载
  • 碧玉微瑕 免费阅读 收费下载
  • 这样的填法能判错吗 免费阅读 收费下载
  • 刍议低年级学生成就动机 免费阅读 收费下载
  • 小学低年级是学生成就动机的最初形成期,其成就动机主要表现为百分目标动机、教师评价动机和学习乐趣动机。小学低年级学生受教师权威影响作用大,因此要充分发挥教师权威的调控作用。
  • 善于捕捉《品德与社会》教学的契机 免费阅读 收费下载
  • 学生胆怯心理的形成及克服方法 免费阅读 收费下载
  • 音乐课堂的互动语言 免费阅读 收费下载
  • 《鸟是我们的朋友》的教学和评析 免费阅读 收费下载
  • 教学《日食和月食》得到快乐 免费阅读 收费下载
  • 劳技活动--包饺子 免费阅读 收费下载
  • 从语言学习差异谈英语教学的基本原则 免费阅读 收费下载
  • 实用英语教学游戏十种 免费阅读 收费下载
  • 表扬·批评·希望 免费阅读 收费下载
  • 浅谈阅读对话中的“三角关系”(袁昌仁)
    作文教学生活化的实践与探索(王玉东 唐小燕)
    课案启示ABC(边经陶 罗冬生)
    语文教学要注重三种积累(胡华杰)
    《三顾茅庐》的自主学习色彩(王婉军 王鲍军)
    《海滨小城》教评(曾闹华)
    爸爸妈妈评价的不同(黄永祥)
    《燕子妈妈笑了》第一课时实录片段(石春容)
    《晏子使楚》教学谈(龙沛歆)
    引导学生上好辩论课(王焱)
    略读课文该怎样上(郭着文 郭善文)
    “阅读期待”让语文课堂更精彩(陈彩霞 白继芬)
    加强默读训练(周文)
    画眉鸟该兴奋(张秀华)
    讨论式语文课堂教学的好处(张学堂)
    这种说法不妥(叶春英 黄耀淦)
    让学生学会说“不”(王家鹏)
    解答应用题的障碍分析及对策研究(吴春明)
    高年级学生空间观念发展对策(余向军)
    如何解答有多余条件的应用题(陈天虹)
    关注生活 感悟数学
    应该这样布置数学作业(宋丽华)
    教学生思维方式的开放(王二南)
    对一道题的“试误与检验”法教学(廖英忠)
    钟表上的数学问题例析(毛新葆)
    七种简便运算技巧(黄熠华)
    退到妙处好解题(李成保 刘凤清)
    解答是丰富多彩的(徐桂珠)
    “最简整数比”的另一化法(赵金)
    把握讨论的时机(吴文凯)
    培养学生自主学习的几点做法(刘英姿)
    这些单位也应让学生了解(余志军 王建红)
    碧玉微瑕(姜小路)
    这样的填法能判错吗(李菊芳)
    刍议低年级学生成就动机(汪昌华)
    善于捕捉《品德与社会》教学的契机(侯可伟)
    学生胆怯心理的形成及克服方法(陈黎明)
    音乐课堂的互动语言(骆丰)
    《鸟是我们的朋友》的教学和评析(乔丽珍)
    教学《日食和月食》得到快乐(王鑫)
    劳技活动--包饺子(王静)
    从语言学习差异谈英语教学的基本原则(彭芬辉)
    实用英语教学游戏十种(姜竹晓 孙玲)
    表扬·批评·希望
    《小学教学研究》封面

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