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文献检索:
  • “扬长教育”理论在教学中的实践 免费阅读 收费下载
  • 学生都拥有自己的心智优势,教师应消除“差生”概念,实施个性化教学。
  • 互动对话式阅读教学刍议 免费阅读 收费下载
  • 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。我们应该激扬地呼唤互动式对话。更执著地拓展对话。从而使阅读教学精彩纷呈。
  • 值得注意的三个误区 免费阅读 收费下载
  • 依据《语文课程标准》(实验稿)(以下简称《课标》)进行的语文教学改革实验的序幕已拉开,教师应成为这次课程改革理念的实践者、检验者、充实者。然而,投身教改,不能只是跟着喊几个时髦名词,变换几个术语、套语走过场。在这场教育变革中,如果不去独立思考,亲身实践,就很容易走进课改的误区。
  • 《詹天佑》教学评 免费阅读 免费下载
  • 《詹天佑》是人教版六年制第十二册的一篇精读课文,全文突出表现了詹天佑的爱国热情和创新精神。
  • 苏教版第二册“识字8”教学实录 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》强调,“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境”。苏教版第二册“识字教学8”采用形声字母归类的方法识字,可很好地体现以上理念。下面是第一课时教学实录。
  • 《纸奶奶的生日》说教学程序 免费阅读 免费下载
  • 《纸奶奶的生日》是六年制小学语文第六册第三组的一篇阅读课文,这篇课文用拟人的手法向我们介绍了六种纸的特点和用途课文以人物对话的形式介绍科学知识,让我们体会到人类在进步,科技在发展。全文语言生动有趣,是一篇极富情趣的科学童话。
  • 语文课堂教学中的怪现象 免费阅读 免费下载
  • 当前,各地语文教师都在学习和实践新课程标准,进行着语文教学改革,并且取得了不少的成绩,这是令人欣慰的。但同时我们也发现在语文课堂教学中出现了一些怪现象。
  • 《蜘蛛织网》教学及反思 免费阅读 免费下载
  • 《蜘蛛织网》是义务教育实验教材一年级的一篇新课文。课文用童稚的语言、拟人的手法,写了蜘蛛织网的经过.展示了蜘蛛织网的有趣场面,告诉了学生蜘蛛猎食的方法,并配有三幅妙趣横生的插图,以夸张的蜘蛛面部特写,将学生引入到了童话宫殿。
  • 从课堂流行色反思语文教学 免费阅读 收费下载
  • 课程改革给语文教学带来了许多值得欣慰的现象:学生课堂上活跃了,讨论积极参与了,合作学习展开了;老师鼓励的话语有了,期待的目光柔了,微笑的教学多了;教学理念更新了,教学的手段先进了,教学方法多样化了……语文课堂中悄悄地流行着新的色彩。然而,透过流行色,冷静反思我们的语文教学,似乎又迷失了许多。
  • 经历抗洪情感的体验 免费阅读 收费下载
  • 《大江保卫战》(苏教版小语第十二册》是一篇洋溢着时代气息的通讯,记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景,展现了当代军人勇往直前的精神风貌。提起1998年夏天的那场洪水,我们多数教师仍记忆犹新,因此口中念着那些流淌着生命气息的文字,脑中便会重现那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头,心中便会再一次升腾起感动,与文本的对话便水到
  • 三类阅读:信息·知识·经典 免费阅读 收费下载
  • 在日常生活中,我们总不免要看看报、读读书。目的有三个:一是为了获取一些信息,知道在某个时空范围内发生了什么。二是为了得到某些知识,如历史知识、科学知识等,知晓你要了解的对象“是什么”,以及与它相关的缘由。三是学习与鉴赏,主要是读读小说、散文、诗歌,在作者为我们营造的虚幻世界里畅游一番,获得审美感受,或学习创作方法。这
  • 小学科幻作文的实施途径 免费阅读 免费下载
  • 小学科幻作文的研究具有时代前沿性,符合当前教育发展的需求,是一种全新的教育思想。其真正的价值在于它能让小学生淋漓尽致地发挥丰富的想像力,在它无穷无尽时空的想象区域中挣脱一些因循守旧、困保传统的羁绊,对全面提高小学生的科学素质和写作素养具有深远的现实意义。
  • 低年级阅读教学中的板书要求 免费阅读 免费下载
  • 科学、合理的板书是一堂成功的阅读课的重要组成部分之一。在现代开放而有活力的语文课堂教学中,板书应是师生双边活动的产物,是师生对文本资料的接触、理解、感悟、拓展的表现形式之一。
  • 对“独特体验”理念的思考 免费阅读 免费下载
  • 注重体验是《语文课程标准》(以下简称《课标》)重要理念之一。只要认真地研读《课标》,我们不难发现,“体验”一词,在文中先后出现了15次,与其基本同义的“感受”一词,出现13次,尤其是在《课标》的每一部分均有重要表述,可见《课标》对学生独特体验的高度重视。“独特体验”不仅是语文教育的特点,而且是语文教学的目标,是语文教学的实施方法。
  • 《两只小狮子》的朗读重点 免费阅读 免费下载
  • 《两只小狮子》一课,情节比较简单,但道理藏在对话里面。为此,应注重朗读指导,让一年级小学生在读中了解两只小狮子的不同表现,着重明白狮子妈妈话中的道理。
  • 课后小记 免费阅读 免费下载
  • 开学第一节课,我按自己的惯例,给学生约法三章:一是上课必须认真听课,不得说与讲课无关的内容,否则罚你加做练习题;二是每周星期一交每周一文,星期二交读书笔记,星期三交日记,星期四交达标练习,星期五交开放练习,这是固定的作业,临时的作业到时另外布置。没按时完成的加倍罚!三是每周阅读一本课外书,
  • 再谈课改中的“过程展示” 免费阅读 免费下载
  • 读了李式旺老师《对课改的有关思考》一文(本刊2003年第11期第14页).笔者想就文中的“过程展示”问题再谈谈自己的看法。
  • 也谈《两小儿辩日》 免费阅读 免费下载
  • 贵刊2003年第10期在“问题·争鸣”栏目刊登了郑昌军老师的《<两小儿辩日>答案之我见》的文章该文对教学参考书中的答案提出质疑,这是很可贵的。但是,对于郑老师的结论,我们有不同的看法.
  • 实施《数学课程标准》的思考 免费阅读 收费下载
  • 如何在教学中体现《数学课程标准》中提出的一系列新理念?这是广大数学教师至为关注的一个问题。教师应在教学中积累成功的教例,从实践的角度作出解读。
  • “孙子兵法”与教师角色的发挥 免费阅读 收费下载
  • “运筹帷幄”是军事用语,引申于数学,亦能获“决胜千里”之效。自主开放的课堂亦如变幻莫测的战场,教师必须善于运筹,才能游刃有余。
  • 浅谈学生计算出错的原因 免费阅读 免费下载
  • 计算教学是数学教学中的重要部分。学生在计算过程中常有出错现象,分析造成计算出错的原因,可防患于未然。
  • 凭借生活体验 培养智力技能 免费阅读 收费下载
  • 小学数学教材中的许多知识在现实生活中都能找到原型。教师在教学中倘若能从学生熟悉的生活情境着手,为学生设计生动有趣、喜闻乐见的可操作的学习内容,既可打开数学与生活的屏障,让学生感受到数学的魅力,享受到数学学习的乐趣,又可增强学生的学习效果,发展学生的智力技能。
  • 盘活课堂插嘴 免费阅读 免费下载
  • 在新型的师生关系下,学生课堂插嘴的现象会常常遇到。如学生的插嘴不尽我意,甚至离题时,你怎样让他愉悦地坐下来?学生的插嘴富有挑战性时,你如何盘活,如何进行教学的二度开发,让学生插嘴成为教学资源,成为学生探究知识、发现规律的新起点?学生的插嘴是在一种没有约束、没有负担的情境中产生的,这种个性的张扬是真实的,积极的,有意义的。科学
  • 培养创新意识的几种做法 免费阅读 收费下载
  • 教师与学生在教与学的过程中是两个互相平等的主体,教师的导是为学生服务的。在教学过程中,充满民主、自由、和谐、生动的课堂氛围,能使学生在轻松愉快的情境中受到感染、增长知识。在这种氛围中,学生的身心处于高度活跃状态,智力因素和非智力因素都能得到充分的发掘,学生敢想、敢问、敢于标新立异、敢于与教师交流,这对唤醒学生的创新潜力是极其重要的。
  • 挖掘教材中的环保教育因素 免费阅读 免费下载
  • 在五年制人教版第八册数学教学中,有这么一个练习题,让我引起了深思,题目是这样的:
  • 错误背后的思考 免费阅读 免费下载
  • 教学就是要圳练学生的思维能力,掌握学习方法它注重的是“发现”问题的过程,强调的是对问题的思考能力和主动探究的方法在这一过程中,教师要用充足的时间仔细倾听每个学生那些在成人看来是千奇百怪甚至是荒谬的想法,了解他们头脑中的思维动态。只有这样,才能使你耳目一新,即便在错误答案中,你也能发现那耀眼的火花。
  • 《走进圆的世界》片段教学及解读 免费阅读 收费下载
  • 熟不一定生巧 免费阅读 免费下载
  • 把数学课上到教室外面去 免费阅读 免费下载
  • 又要教“米、千克的认识”了,我真有点担心,多年的经历告诉我,教这类课费力难见效。过去教学,我都是让学生分四人小组,量一量跳绳、旗杆、课桌椅等,称一称他们自己带来的轻便物品,如盐、味精、苹果等,然后师生共同小结可谓老师讲得唇焦口燥.学生忙得小亦乐乎可是到做练习时还是有很多学生无法下手。如单人床长( )米,宽( )米;一只鸡重( )千克;一
  • 体验1000米有多长 免费阅读 收费下载
  • 10月31日星期五,天气晴好,早上第二节课,我走进三(3)班教室,对大家说:“今天,项老师将带你们到操场上去上数学课、”话音刚落,同学们就发出了一声声惊叹,继而窃窃私语:“到操场上上数学课?”大家感到非常意外,非常惊奇,等我往下说。“今天,我们到操场上去上数学活动课.我们将去感受100米、1千米有多长之后,请大家写出感受来。”
  • 课堂教学精彩片段评析 免费阅读 免费下载
  • 在刚刚结束的江苏省盐城市“新理念、新课堂”小学数学课堂教学观摩评议活动中,来自各县(市、区)的二十三位老师所执教的课从不同层面诠释了新课标所倡导的理念。现撷取几个教学片断,与大家共享。
  • 低年级学生语言训练的注意点 免费阅读 免费下载
  • 发展学生的思维能力,必须相应地发展学生的语言,也就是通过语言的训练,促进学生思维能力的提高。由于低年级的学生对自己的思维活动的表述还存在着一定的困难,所以,首先要创设良好的学习情境和课堂氛围,鼓励学生想说、敢说;其次,要有计划、有步骤地训练学生多说、会说。
  • 整数分解常见题型解法举隅 免费阅读 收费下载
  • 整数分解的问题在小学数学,特别是在智力竞赛题中是经常可见的。大致有三种:
  • 一道应用题的图解 免费阅读 免费下载
  • 一个小组有12个学生.一次测验李平请了病假,11人的平均分是85分,李平补考的成绩比12人的平均分还高5.5分,李平考了多少分?
  • 列举法解题两例 免费阅读 免费下载
  • 有些题目的数量关系很难(甚至根本不可能)列式或列方程来解。在解答时要尽可能地把符合条件的数(量)一一列举出来,然后再根据题目的要求选取适当的条件进行检验,确定答案。
  • 6能分成6和0 免费阅读 免费下载
  • 我镇举行新课程研讨会,会上听了一位教师“6、7的分与合”的教学。教师创设了“兔妈妈和小白兔提着篮子到森林里采了6个蘑菇,让学生想办法把6个蘑菇分给小白兔和兔妈妈带回家”的情境,学生兴趣很高,到黑板前演示.把6个蘑菇分成了5个和1个、4个和2个这时一位同学把6个蘑菇全放在兔妈妈篮子里说:“兔妈妈疼爱小白兔,自己拎6个蘑菇,小白兔拎空篮
  • “1:2”不能写成“1/2”吗 免费阅读 免费下载
  • 在一次教师竞聘上岗文化考试中,有这样一道填空题:“甲数是1.2,乙数是22/5,甲数与乙数的比是( ),甲数与乙数的比值是( )。”一位老师是这样填写的:“甲数与乙数的比是(1/2),甲数与乙数的比值是(1/2)。”结果,第一个填空被阅卷老师打了个“×”.就是因为这个“×”,使她文化考试落后2分而下了岗。之后,大家对此各持不同的看法。有的认为错,理由
  • 这道应用题要修改 免费阅读 收费下载
  • 现行九年义务教育五年制小学教科书第九册数学第28页第17题:“根据推算,地球上重1千克的物体,在月球上只有1/6千克重,一个同学的体重是36千克,如果到了月球,他的体重比在地球上轻多少千克?”根据题意,此题的解法应为:
  • 由两道习题想到的 免费阅读 免费下载
  • 三年级的数学活动课上,教学完新课后,我出了一些习题让学生做。其中有这样两道:
  • 从《学记》中的一句名言说开去 免费阅读 免费下载
  • 《学记》中有这样一句名言:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这句话的意思是说,教师要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要启发学生开拓他们的思路而不要和盘托出。简单地说:就是要求教师不但要注意启发学生思考,更要注意放开学生的手脚,解放学生的头脑。
  • 由学生质疑引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 在一次长方体表面积练习课上,我让学生做书中一道应用题:一间教室长是8米,宽是6米,高是4米。要粉刷教室的屋顶和四面墙壁,除去门窗和黑板面积25.4平方米,要粉刷的面积是多少平方米?(人教版六年制小学数学第十册第29页第11题)
  • 说课中应遵循的原则 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,“说课”这一教研活动形式引起了教育界的广泛关注并得到了深入发展,且探索积累了不少有益的经验,正日渐成为提高教师素质的一条简捷、有效的途径。笔者认为,说课活动和其他形式的教研活动一样,也应该在一定的原则指导下进行。
  • 变脸作业 免费阅读 免费下载
  • 传统的思品作业机械性,说教化,形式化,不但让学生产生枯燥感,而且因为脱离学生生活实际,很容易形成光说不练,知行脱节的现象。在新教材和新课程理念的指导下,笔者尝试着让作业进行“变脸”的教学方法。
  • 思品课教学中的要点、重点和难点 免费阅读 收费下载
  • 教学要点就是本课教学的主要观点和基本内容教学重点是指几个教学要点中,占主要地位的那个要点。在几个教学要点中,学生很难理解或难以做到的那个要点,就是教学难点。
  • 《品德与生活》的开放教学 免费阅读 免费下载
  • 《品德与生活》的性质是“以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”要体现这一性质,《品德与生活》课的教学内容必须开放。
  • 实践小学英语教学“零陪衬” 免费阅读 收费下载
  • 课程改革的宗旨是为了每个学生的发展,使每个学生都能得到发展,而我们的实际教学中总会有一些被遗忘、遭失落的群体。他们在呼唤:我们也是主角!为了真正实现课程改革的宗旨,我在分层、互助式教学等方面作了些探究.
  • 英语单词教学点滴 免费阅读 收费下载
  • 三年级学生刚接触英语,虽然他们学会了说一些简单的日常用语,但当一个单词摆出来,要让他们正确地念出来,那是非常困难的。要让学生学会拼读单词,必定要经历一个循序渐进、逐步积累的过程。就此,笔者作了以下一些尝试。
  • 巧用“Guessing Game” 免费阅读 免费下载
  • 在教学过程中,如果我们能够结合学生的年龄和心理特点,巧妙并且适时地使用Guessing Game,就能把枯燥的单词或句子操练变成学生乐于接受的学习形式,激发学生的学习动机和兴趣,取得良好的教学效果。
  • 让学生走进劳动课 免费阅读 免费下载
  • 在现实劳动课教学中,怎样挖掘劳动课的育人素材,把劳动课开展成学生人人喜欢的活动,并让学生真正得到动手、创新、合作锻炼的机会呢?
  • 怎样认识和使用科学课教科书 免费阅读 免费下载
  • 新一轮课程改革带来了许多全新的教育教学理念,作为教学开放性理念之一的教材观给广大教师提供了无限创造和发挥的空间。“用教材教”而不是“教教材”、“教材无非是个例子”的观念已经被广泛认同和接受,并付诸教学实践中。小学科学课教师也要树立用“教材教”的观念,即在以教科书为主要凭借的基础上,以“用教材教”的理念指导我们的教学。
  • 《流动的空气》的画境 免费阅读 免费下载
  • 《流动的空气》是教科版《科学》教材三年级“空气”单元中的一课,主要是让学生探究和了解空气可以流动形成风,风有大小,冷暖之分等。其中,画风流动的轨迹是教学的难点。由于“空气”既看不到,又摸不着,因此,尽管教材安排了花露水香味的扩散和烟的飘散来让学生了解风流动的轨迹,但是,在第一个班的教学中,我发现仅借助课堂上观察实验
  • 我的音乐故事 免费阅读 收费下载
  • 《音乐课程标准》中明确指出,“生动活泼的音乐欣赏、表现和创作活动,能够激活孩子的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥”。在教学实践中,我深刻地感受到音乐故事创编活动能为孩子的想象插上高翔的翅膀,给孩子的思维注入形象的因子,并带给他们无限的创意和快乐……
  • 儿童对色彩的感受与创造力 免费阅读 免费下载
  • 研究表明,每个正常儿童对客观世界的感知都始于色彩,在绘画活动中,他们对线条和形状的感知是不稳定的,而对色彩的感觉则始终有一种向往,偏爱而热情,虽然那种感觉仅仅是粗线条的,色域也不宽。十岁左右的儿童进入了色彩感受的飞跃时期,因此,抓住四、五年级学生的最佳年龄阶段以色彩为主要手段,培养其创造力,
  • 《丰富多彩的河北民间艺术》教学一得 免费阅读 免费下载
  • 欣赏课教学是小学美术教学的一个重要组成部分。在《丰富多彩的河北民间艺术》的教学中,我进行了一些新的尝试,收到了很好的效果。
  • 体育教学要注意语言艺术 免费阅读 收费下载
  • 教学语言是教师向学生传授知识信息的重要媒介。体育教学与其他学科教学的不同之处,其特点就是理论知识的传授与身体运动器官的活动紧密联系在一起,从而促进学生掌握体育的基本技术、技能,获得体质的增强。因此,体育教学语言,既有第一信号系统的作用,又有第二信号系统的参与,它们相互联系,共同实践,促进体育教育的整体功能。
  • 体育课开放式教学五策略 免费阅读 免费下载
  • 开放体育课堂教学是对传统体育教学模式的突破。其策略如下:一是课堂纪律“皮筋”策略。即解除课堂纪律对学生的过多束缚,该紧的时候紧,该松的时候松,少些军训架势,多些轻松幽默的调节。二是教学过程“超市”策略。就是模仿超市的自选方式,开展自由选择式的学习活动。教师应根据学生差异设计出开放式的课堂教学目标和不同的教学方案,备足器材、场地,然后再放手让学生根据自己
  • 课堂教学评价标准 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念下课堂教学的评价标准是:1.从教学地位看,是否变教师为中心为学生核心。主要表现在学生自主学习积极性的发挥,主体的凸显,个性的张扬,创新火花的进发。2.从培养目标看,是否变单方向发展为多方面提高。课堂教学应不分什么主科、副
  • 提问“六度” 免费阅读 免费下载
  • 教师的提问必须注意“六度”:一是难度。过易,学生会起哄;过难,学生会卡壳。故教师的提问,必须靠近学生的“最近发展区”。让绝大多数学生”跳一跳,便能摘到桃子”。二是梯度,即教师提出的问题要由易到难,由简到繁,层层递进,步步深入,犹如“套三环”,环环相扣,扣扣相连,把学生的思维一步一个台阶地引入求知的新天地。三是角度,应在学生“应发而未发”之
  • “扬长教育”理论在教学中的实践(谭晓钟)
    互动对话式阅读教学刍议(沈奇)
    值得注意的三个误区(陈俊阳)
    《詹天佑》教学评(周志平 黎建红)
    苏教版第二册“识字8”教学实录(孙慧玲)
    《纸奶奶的生日》说教学程序(王锦霞 全彩晖)
    语文课堂教学中的怪现象(施燕红)
    《蜘蛛织网》教学及反思(覃亚潜)
    从课堂流行色反思语文教学(陈晚林)
    经历抗洪情感的体验(邵军)
    三类阅读:信息·知识·经典(吴祖欣)
    小学科幻作文的实施途径(王永根 袁锦晶)
    低年级阅读教学中的板书要求(周小兰)
    对“独特体验”理念的思考(叶庚申)
    《两只小狮子》的朗读重点(黄月娥)
    课后小记(辛禄高)
    再谈课改中的“过程展示”(吴舜华)
    也谈《两小儿辩日》(倪福建)
    实施《数学课程标准》的思考(张锁荣 仲顺年)
    “孙子兵法”与教师角色的发挥(姚军祥 王南军)
    浅谈学生计算出错的原因(陈新)
    凭借生活体验 培养智力技能(苏志强)
    盘活课堂插嘴(顾燕)
    培养创新意识的几种做法(田翠玲)
    挖掘教材中的环保教育因素(赵兴军)
    错误背后的思考(张晔)
    《走进圆的世界》片段教学及解读(陈娟)
    熟不一定生巧(钱丽芳)
    把数学课上到教室外面去(叶小红)
    体验1000米有多长(项静芳)
    课堂教学精彩片段评析(袁敬丰)
    低年级学生语言训练的注意点(戴爱英)
    整数分解常见题型解法举隅(彭璋甫)
    一道应用题的图解(栾江恩)
    列举法解题两例(罗文艳)
    6能分成6和0(谢进军)
    “1:2”不能写成“1/2”吗(戴秀芝 代启团)
    这道应用题要修改(龚亮)
    由两道习题想到的(姚新付)
    从《学记》中的一句名言说开去(罗实云)
    由学生质疑引发的思考(武慧敏)
    说课中应遵循的原则(汪圣梅)
    变脸作业(侯可伟)
    思品课教学中的要点、重点和难点(傅立国)
    《品德与生活》的开放教学(丁绍旭)
    实践小学英语教学“零陪衬”(王芳)
    英语单词教学点滴(徐海琴)
    巧用“Guessing Game”(许志明)
    让学生走进劳动课(徐武星)
    怎样认识和使用科学课教科书(张玉喜)
    《流动的空气》的画境(王燕群)
    我的音乐故事(伍娜)
    儿童对色彩的感受与创造力(余宏青)
    《丰富多彩的河北民间艺术》教学一得(李凌云)
    体育教学要注意语言艺术(秦林中)
    体育课开放式教学五策略(林锡江)
    课堂教学评价标准(任文)
    提问“六度”(邢介进 王小青)
    《小学教学研究》封面

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