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  • 试论阅读教学整合 免费阅读 收费下载
  • 教学整合是课程改革的重要理念,是提高教学效率、实现教学科学化的理想境界,是培养学生综合性语文素养的重要策略,能达到整体联动、一举多得、事半功倍的教学效果。
  • 个性化阅读教学的特点与实施 免费阅读 收费下载
  • 阅读是学生的个性化行为,学生通过文本与作者的对话是富于个性化的,阅读教学的改革应走个性化阅读之路。
  • 构建大语文教育观的两点看法 免费阅读 免费下载
  • 构建大语文教育观,要联系社会生活,充分利用现代条件,通过多种渠道和方式,使语文课同社会生活联系起来,打破传统的、封闭式的语文教学格局。
  • 要重视培养学生体味语言的能力 免费阅读 免费下载
  • 近年来,课堂上学生琅琅读书声乍起,这是一种好现象,但是,仅此还是不够的。笔者认为在朗读的同时,还必须重视学生体味语言能力的培养。
  • 语文教学的几个新问题 免费阅读 收费下载
  • 语文课程标准的颁布实施,给一向沉闷的语文教学带来了前所未有的生机和活力。然而,由于一些教师对新课程标准认识不足,理解不深,也给语文教学造成了不少的迷误,出现了一些新的问题。
  • 充分利用教材优势 免费阅读 收费下载
  • 人教社的《义务教育课程标准实验教书——语文》(以下简称新课程)拓宽了语文学习和运用的领域,具有丰富的人文内涵。小学生正处在身心发展的关键阶段,语文又属于生动、形象的课目,因此,教师要利用新课程教材的优势,致力于学生学习兴趣的培养。这将使教师事半功倍,学生终身受益。
  • 《传话游戏》教学过程 免费阅读 免费下载
  • 教材简析:《传话游戏》是小语第二册第五单元的口语交际课。教学时,可以根据教材要求,先组织学生开始传话游戏,再以游戏为凭借,总结传话结果,探讨传错的原因,使学生知道怎样才能听好说好,养成良好的听说习惯。其教学过程如下:
  • 《我家跨上了信息高速路》教学说 免费阅读 免费下载
  • 《我家跨上了信息高速路》是人教版小学语文六年制第八册第八单元新选的一篇精读课文。教学时应在指导学生读通课文的基础上,将阅读视野从课内扩展到课外,通过学科联系和语文实践活动,激发学生探索科学的兴趣,提高信息素养。
  • 《种子的力》的顽强精神 免费阅读 免费下载
  • 《种子的力》这篇讲读课文,是我国现代著名作家夏衍写的一篇富有哲理性的散文。它使用了一些特殊材料,运用象征性的手法,思想感情丰富、强烈而含蓄。文章写于一九四○年,当时抗日战争进入了一个非常艰苦的阶段。中国共产党正确地分析了当时的形势,提出了“长期抗战”的口号。全国人民在共产党的领导下,浴血奋战,抵抗着日本帝国主义的侵略。但是,由于国民党反动派消极抗日,积极反共,使得大片国土沦陷,形势异常严峻。
  • 情深味浓的《向往奥运》 免费阅读 免费下载
  • 人教版第十二册课本新增了一篇富有浓厚时代气息的课文《向往奥运》。这是一篇培养学生民族自豪感、丰厚学生文化底蕴、培养学生综合能力的好教材。
  • 遗憾的“善良” 免费阅读 免费下载
  • 我先让学生大致理解“饱受饥寒、愿受饥寒、可怜、纠缠骗钱、诚实、违规撞车、善良”等词语的意思后,再自主学习,认真地阅读课文,看看以上哪些词语符合课文中小珊迪的遭遇和品质,并在练习卡上用线把它和“——小珊迪”连起来,且能说出是从课文的哪些地方体会到的。要求在书上作记号,并把要点写在练习卡上。然后小组合作,使自己的看法更准确、完善。最后全班交流、讨论。
  • 生成对话透射出的精彩 免费阅读 免费下载
  • 课堂缺乏生气和乐趣,缺乏生命的色彩,缺少生活的气息,原因就在于教师过分强调预设——精心设计提问,推敲自己在课堂中的每一句话,精确到计算每一个环节的时间,而忽视了学生是一个个主动发展的生命个体。案例《找骆驼》一课,则抓住了课程生成资源,在教师的启发、引导下,使学生非常投入。思维活跃,课堂探究气氛异常浓烈。
  • 异域阅读课《灰姑娘》教评 免费阅读 收费下载
  • 不久前,我从2003年11月的《现代女报》上看到了一堂来自美国普通小学的阅读教学课,读后颇有感触。
  • 课堂提问贵在精与巧 免费阅读 免费下载
  • 在语文课堂教学中,不是任何提问都富有成效,只有问得精、问得巧,才能收到事半功倍的效果。怎样才能做到这一点呢?
  • 思维求变作文出新 免费阅读 免费下载
  • 在作文教学中,注重学生的思维训练,激励学生的思维创新,能收到较好的效果。下面以人教版九年义务教育六年制第十册的部分作文题为例,谈谈如何在作文中引导思维的问题。
  • 怎样让阅读更有趣 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学中,培养学生兴趣很重要。笔者在教学中进行了“猜一猜”、“比一比”、“写一写”、“找一找”等教学尝试,收到了较好的教学效果。
  • 寻美作文训练引导 免费阅读 免费下载
  • 寻美作文训练就是把作文教学与美育教育结合起来,让学生在美好思想的熏陶下,成为具有高尚品德的人。同时,它对培养学生的感受、理解、表现、创造美的能力起着积极作用。现就如何引导学生进行寻美作文的训练,作简单介绍。
  • 不要让教育技术主导语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 教育技术的利用加快了课堂教学手段的现代化。但必须注意以下几个问题:
  • 种好自己的田 浇好自己的园 免费阅读 免费下载
  • 时下,由于有些语文教师对课改精神的理解有失偏颇,只追求形式,课堂上安排了过多的非语文活动,花拳绣腿。学科资源的随意整合就是其中的一种。如一老师在上《太阳》一课,让学生把《自然》和《社会书》带来,有的学生还把厚厚的《十什么》摆在了课桌上。教学过程中,师生们旁征博引,把有关太阳的知识解说得淋漓尽致。
  • 苏教版教材中有待切磋的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 我县小学一年级使用的苏教版语文教材,无论在内容的编排、还是在插图的安排等方面都充分凸现了新课程理念,确实是一部不可多得的好教材。但是,笔者认为,有几个问题有必要提出。
  • 出声作文不一定好 免费阅读 免费下载
  • 笔者从《小学教学研究》2003年第10期上看到《“出声作文”不要制止》一文,对其中的一些观点不敢苟同。
  • 关于合作学习中“弱势个体”的思考 免费阅读 收费下载
  • 在合作学习中。学困生与其他同学存在着显然的差异性。那么,如何使他们积极地参与,树立信心,锻炼思维,提高学习成绩呢?
  • 一年级教与学方式转变之实践 免费阅读 收费下载
  • 走在课改的路上,跟从他人的步履不行,穿新鞋走老路也不行,形式主义更不行。教师必须加强对新课标的解读,结合不同学段儿童和教材的实际,选择有效的教法。
  • 小学数学命题趋势例谈 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的不断深入,学校对学生的评价也由原来单纯的书面测试,逐步引入面试、操作性测试、实践性测试等评价形式。即使是书面测试,所编写的测试题也摒弃了过去只重视“双基”的局限,开始较全面地评价学生。下面就全国各地目前在命题方面的一些趋势,结合数学课程标准的有关理念和自己的工作实践,谈一些个人的看法。
  • 数学试卷的讲评 免费阅读 收费下载
  • 怎样上好复习中数学试卷讲评课?下面谈谈个人的认识和做法。
  • 用列表法解应用题 免费阅读 免费下载
  • 教学细节出新意 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》强调培养学生的实践能力和创新能力。学生实践能力和创新能力的提高来源于老师平常润物细无声的教学。教师要挖掘教材中的创新因素,在教学细节中出新意。
  • 体验——数学教学的追求 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》特别强调学生要“在数学学习活动中获得成功的体验”。如何让学生获得成功的“体验”,这是今天的数学教师的追求。
  • 幽默能使数学课堂更精彩 免费阅读 免费下载
  • 幽默是人际关系中的“润滑剂”,人们都喜欢幽默的交谈者,喜欢听幽默的话。具有幽默感的老师一走进学生中间,学生就会感到快乐,沟通也就顺畅了。在幽默的课堂氛围中,学生心情舒畅,乐于学习,会变机械模仿为心领神会,会变被动接受为主动思考,真正把课堂当成精神乐园。
  • 略谈教学中“引”的策略 免费阅读 收费下载
  • 现代教学论认为:只有让学生自己经历新知的形成过程,学生的知识和能力才能同时得到发展,而牵着学生走,压着学生学,则学生只能获得知识而很难形成能力。因此,在课堂教学中,学生的参与应当是在教师的引导下的积极思考而不是在教师指令下的默默接受。
  • 《图形的周长》的认识和计算 免费阅读 收费下载
  • 教材所提供的是素材,是问题,是情境。作为一线教师,不管使用的是新教材还是老教材,教学理念的转变才是至关重要的。在我校举行的一次“教材不同而教学内容相关”的研讨活动中。执教者对“图形的周长”这一课的教学设计各有千秋,其中有一节课更让我感触颇深。现将其教学过程简介如下。
  • 一道古名题的两种解法 免费阅读 免费下载
  • 给考试增添一份乐趣 免费阅读 免费下载
  • 在期末复习的一次周末作业布置中,我让学生根据自己的复习情况,相互出题考考自己的好朋友。原以为学生肯定会模仿练习本的题目,随便出几道题敷衍了事。可当我拿到他们的试卷时,才发现自己真是低估了他们。摆在我眼前的一张张卷子完整而富有新意,且其中的几个亮点更值得我们深思:
  • 建立以“生问”为主的课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 以“生问”为主的课堂教学,是以培养学生的问题意识、提高学生的质疑能力、教育出创造性人才为宗旨的课堂教学。它与一些课堂的“教师满堂问,学生只顾答”的教学方式有着本质性的区别。随着教学改革的不断开展,我们教师必须转变教学观念,及时变以“生答”为主的教学为以“生问”为主的教学。
  • 考试的内容方式也要来点改革 免费阅读 免费下载
  • 新课改之风已席卷全国,在课堂教学改革的同时,考试的内容和形式也必须改革。除了要注重认知领域方面的基础知识的考查外,对情感领域、动手操作能力、创新能力等方面也必须涉及。我在给学生出测试卷时,做了以下的尝试:
  • 让数学课多点语文味 免费阅读 免费下载
  • 让数学课多点语文味,会使数学课多点情趣,多点活力。下面是几个案例,或许会对你有所启示。
  • 较复杂的分数应用题解题教法谈 免费阅读 免费下载
  • “较复杂的分数应用题”是在简单分数应用题教学基础上进行的。这些题目中已知条件的量与率不对应,这就要求我们要根据题目数量间的内在联系,将数量之间的关系进行某种形式的转换,这样,往往可以寻找出巧妙的解题途径,不仅可以拓宽学生的解题思路,还可以降低较杂分数应用题的解题难度。一般有以下方法:
  • 几何竞赛题解题例谈 免费阅读 收费下载
  • 一、等分法。当图形不规则或图形之间的关系不明显时,把一个图形分成大小相等的几份便能比较容易地看出其部分与部分、部分与整体之间的关系,使图形之间的关系简单化。
  • 对一道判断题的看法 免费阅读 免费下载
  • 小学数学第十二册第122页有一道判断题:“小华说:‘我表弟是1996年2月29日出生的。’”有关材料上的答案是:对。作为教师,我们可以揣摩到出题者的意图,即考察学生是否会判断某一年(1996年)是平年还是闰年。如果我们先把出题意图告诉学生,学生可能也不会提出异议。
  • 此“利率”定义欠妥 免费阅读 免费下载
  • “预设”与“生成”的有机融合 免费阅读 收费下载
  • “预设”是教学的基本要求,“生成”是课堂教学中的必然,教师必须科学而艺术地处理好“预设”与“生成”的关系,使课堂教学精彩不断,异彩纷呈。
  • 话说公开课 免费阅读 免费下载
  • 我一直对公开课十分虔诚和敬重,每遇公开课,我都会尽力争取去听。但是近几年,我发现公开课在逐渐变味。
  • 解读教学反思 免费阅读 免费下载
  • 教学反思是教师对自己的教学行为以及由此产生的教学结果进行认真的思考、审视和分析的过程其含义是反省、探索、改进和解决教学中的问题;其性质具有研究性;其内容是反思教学观念、教学行为和教学效果,并研究教学实践。
  • 移植心理健康教育方法教《思品》 免费阅读 收费下载
  • 近几年,笔者在移植心理健康教育方法教《思品》方面作了些探索,取得了较明显的效果。
  • 英语“听能”的培养 免费阅读 免费下载
  • 听、说、读、写、译是英语学习的五种重要技能,且诸方面相辅相成,忽略其中的任何一方面都不利于英语学习水平的提高。听力是言语交际能力的重要方面,是获得语言感受的最主要途径,是提高说、读、写能力的基础。提高学生的“听能”是我们不可忽视的教学工作之一。那么,如何来提高学生的“听能”呢?
  • 英语体验式教学的途径 免费阅读 免费下载
  • 英语体验式教学是指教师以多种教学活动为中介,以学生为主体,通过学生的积极主动参与,让师生在互动语言活动中体验英语,产生对英语学习的浓厚兴趣,形成语感的一种教学形式。其途径如下:
  • 英语教学要注重真实信息交际 免费阅读 免费下载
  • 在中国目前的英语课堂教学中,教师过于强调口语交际的格式化和流利性,而不注重交际中的思考过程与语言运用的真实性,也就是说会话双方之间缺乏一种真实信息的交流。例如,教师可能在课堂上问学生:“What’s your name?”“Which grode are you in?”或指着文具盒问:“What’s that?”“Is it small or big?”等等。这类情况看似言语交际,实际只能说是句型操练的问题。因为这些问题都是明知故问,这种对话在生活中是不太可能或很少发生的。
  • 让科学回归生活 免费阅读 收费下载
  • 《科学(3~6年级)课程标准》在总目标中提出:“通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活。”教师应如何体现新课程的理念,把科学知识和学生生活紧密地结合起来呢?
  • 提升学生科学素养 免费阅读 收费下载
  • 在小学科学课堂中,我们可以结合科学教学从以下几个方面全面提升学生的科学素养:
  • 如何引导学生使用学具 免费阅读 免费下载
  • 自然课离不开实验,实验离不开学具。那么,如何引导学生使用自然学具呢?
  • 金、银、铜牌的教学尝试 免费阅读 收费下载
  • 新课标的出现,促使我们对体育课加以反思。我从改革对学生的评价人手,针对小学生爱听表扬,具有强烈的上进心、好胜心的心理特点,采用了给学生颁发金、银、铜牌的激励机制进行教学,大大调动了学生体育活动的积极性,使得教学效益显著提高。
  • 音乐教学应注意的三个误区 免费阅读 免费下载
  • 随着《音乐课程标准》的颁布实施,一些传统的教学方法正在被摒弃,大家开始关注、探索一些新的教学方法,音乐课堂出现了可喜的变化,这是令人欣喜的。但由于一些老师没有从实际出发,过于注重形式,因而也走入了一些误区。
  • 美术教学中的互助互动 免费阅读 免费下载
  • 互助互动的学习,是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式。它可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团体合作、相互帮助的精神,从而提高学生的口头表达能力和组织能力,促进学生自主学习的积极性。如何恰当地在美术教学中实施互助互动?这是一个值得探讨的问题。
  • 先教环保再唱歌 免费阅读 免费下载
  • 在小学的音乐教材中,有不少的歌曲完全可以引进与环保有关的内容,这样做,不仅能使孩子们更喜爱这些歌,而且能激发他们的爱心,使大家在不知不觉中增强环保意识。
  • 江西省旅游文化研究会——举办采风创作研讨班 免费阅读 免费下载
  • 试论阅读教学整合(郑明江)
    个性化阅读教学的特点与实施(林春曹)
    构建大语文教育观的两点看法(张慧)
    要重视培养学生体味语言的能力(薛峰林)
    语文教学的几个新问题
    充分利用教材优势(白继芬 陈彩霞)
    《传话游戏》教学过程(李锦兰)
    《我家跨上了信息高速路》教学说(刘仁增)
    《种子的力》的顽强精神(赵善玲)
    情深味浓的《向往奥运》(史炳洲 徐梦吟)
    遗憾的“善良”(苏建华)
    生成对话透射出的精彩(全利强)
    异域阅读课《灰姑娘》教评(辛晓明)
    课堂提问贵在精与巧(江和平)
    思维求变作文出新(何同三)
    怎样让阅读更有趣(李兴泉 王彩英)
    寻美作文训练引导(闫超杰)
    不要让教育技术主导语文课堂(杨德科)
    种好自己的田 浇好自己的园(连允廷)
    苏教版教材中有待切磋的几个问题(陈家富)
    出声作文不一定好(王花英)
    关于合作学习中“弱势个体”的思考(王帅)
    一年级教与学方式转变之实践(余俊玉)
    小学数学命题趋势例谈(肖伟国)
    数学试卷的讲评(王晓英)
    用列表法解应用题(修芳)
    教学细节出新意(兰赠连)
    体验——数学教学的追求(汤春燕)
    幽默能使数学课堂更精彩(陈艳美)
    略谈教学中“引”的策略(陈忱)
    《图形的周长》的认识和计算(史霞玲)
    一道古名题的两种解法(徐桂珠)
    给考试增添一份乐趣(李蓉)
    建立以“生问”为主的课堂教学(刘霞)
    考试的内容方式也要来点改革(金星)
    让数学课多点语文味(丁学明)
    较复杂的分数应用题解题教法谈(陈芳琴)
    几何竞赛题解题例谈(陆善岩)
    对一道判断题的看法(郑昌军)
    此“利率”定义欠妥(李克乐)
    “预设”与“生成”的有机融合
    话说公开课(裴重生)
    解读教学反思(陆道贵)
    移植心理健康教育方法教《思品》(顾欢军)
    英语“听能”的培养(程洁)
    英语体验式教学的途径(张会闽)
    英语教学要注重真实信息交际(朱春香)
    让科学回归生活(张明翔)
    提升学生科学素养(王晖)
    如何引导学生使用学具(高建明)
    金、银、铜牌的教学尝试(黄建萍)
    音乐教学应注意的三个误区(蔡晓霞)
    美术教学中的互助互动(王荣)
    先教环保再唱歌(张冬)
    江西省旅游文化研究会——举办采风创作研讨班
    《小学教学研究》封面

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