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  • 语文教学不能不“简单” 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学当中,某些教师曲解了课程标准的教学要求,教学过程变得日益复杂、浮华。语文教学有着自身的个性品质。
  • 语文快乐测试“三式” 免费阅读 下载全文
  • 测试的过程也是育人的过程,让学生以自己喜欢的方式展示个性特长、在游戏中进行测试以及注重平时表现中展示的最佳自我,让每次的语文测试都成为学生一次次愉悦的经历,成为学生展现自己智能的舞台。
  • 语文考试让学生体验什么 免费阅读 下载全文
  • 考试,是衡量学生学习状况的一把尺子。语文考试,应该让学生体验到什么,如何命题才能真正地促进学生的发展,是摆在我们面前的重要命题。下面是我校近两年来语文试卷中的案例.可供大家借鉴。
  • 《丰碑》在联想中凸现 免费阅读 下载全文
  • 《丰碑》赞扬了一位红军军需处长在风雪交加的行军途中,为了他人,为了革命胜利舍己献身的崇高精神。教学时,可抓住“丰碑”对教材进行重组,让学生在联想中自主、合作、探究,受到感染和教育,增强创新意识,提高阅读和写作能力。
  • 《四季》阅读教学设计 免费阅读 下载全文
  • 课前准备:1.关于四季景色的课件。(分春、夏、秋、冬)2.绘有草芽、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。(上面有许多空白,分别钉在泡沫做的“四季树”上。)3.四季的头饰。(草芽、荷叶、稻穗、雪人)4.音乐。
  • 《真想变成大大的荷叶》要条分缕析 免费阅读 下载全文
  • 《真想变成大大的荷叶》是篇想象新奇的诗歌,它以儿童的视角观察夏日的特有景象。文中“想”和“变”的发问,提供了广阔的想象空间。教师应从学生实际出发,激活孩子内心的体验,适时点拨,通过诵读和交流引发与作者的共鸣。为了促进这种内潜式的对话,教师可凭借语言和媒体创设情境.采用多种方法,让学生在读中感受美、想象美,诱导学生把自己对诗句的感受发自内心,
  • 如何《画家乡》 免费阅读 下载全文
  • 《画家乡》一课图文并茂,介绍了祖国的美丽风光。新理念重视学生在阅读过程中的主体地位,重视学生的独特感受和个性体验,因此在教学中设计通过拼贴图创设情境,帮助学生感知感悟祖国各地的美丽风光,让孩子们自主学习,探究了解家乡的美,选择课文中喜爱的地方读读说说,引导他们结合平时生活和查找资料等补充这些地方还有什么,让他们真正感受到家乡的美。既开拓了语文课程资源,又扩展了语文课的内涵。
  • 白发中的温馨 免费阅读 下载全文
  • 多媒体出示画面,一群孩子蹦蹦跳跳地唱着儿歌:奶奶年纪大,头发白花花,我为奶奶搬凳子,奶奶笑哈哈!奶奶年纪大.嘴里缺了牙,我给奶奶倒杯茶,奶奶笑哈哈!让学生自由跟唱。以儿歌为话题联系实际谈话,教师相机引出课题。
  • 阅读教学中拓展练笔的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是文本、教师、学生之间的平等、多元对话。在小学阅读教学实践中,我充分挖掘课文的潜在因素和学生的内在潜力,引领学生从与文本对话的过程中抓切入点.纵横想象、进行拓展小练笔,取得了良好的教学效果。
  • 课外读写“哆唻咪” 免费阅读 下载全文
  • 提高学生语文素养有没有简易可行的操作方法?笔者认为:最重要的是要做好学生平时的课外阅读语言积累和课外写作训练,运用方法,加强训练.循序渐进,持之以恒。其中课外读写“哆lai咪”,是提高中高年级学生的阅读水平的一种切实可行的读写方法。
  • 编拟语文习题“四宜”与“四不宜” 免费阅读 下载全文
  • 习题是学生获取、巩固和应用知识的一个组成部分,有效地组织学生练习,能加深学生对知识的理解.培养学生的应用意识、实践能力和创新精神。学生的练习过程,既是内化知识的过程,又是发展与提高的过程、传统的练习方式.或是敦帅机械地指定一些课后习题,或是编拟一些基础性练习.让学生统一训练。而且,教师编拟的习题大多局限于“课堂讲授的知识”和“课外单一的习题”。
  • 难忘“下水” 免费阅读 下载全文
  • 翻阅教育报刊,常见到一些介绍好经验、好做法的文章.而谈失误的却不多。由此我想,如果将教学中的失误写出来,和大家一道分析失误的原因,探讨预防和纠正失误的对策.不也是一件好事么?
  • 童话作文教学理念与设计 免费阅读 下载全文
  • 作文的过程其实就是一种创造的过程,而人类的种种创造发明无不经过想象而生。在人类的智力活动中,想象占有十分重要的地位。童年是充满幻想的岁月,心理学研究表明,儿童主要是借助于想象和幻想来理解他们生活的世界、研究和解释这个世界:无忌的童言和充满想像力的童心对作文乃至整个文学创作来说是多么的弥足珍贵。因此,我们应该在小学作文教学中张扬这种灵性,
  • 培养学生独立阅读的能力 免费阅读 下载全文
  • 现在的孩子如果仅仅满足学习书本上的知识,那是远远不够的。我们提倡孩子应进行大量的阅读、怎样培养他们的阅读兴趣呢?
  • 改革阅读评价方法尝试 免费阅读 下载全文
  • 阅读能力的评价是提高学生阅读能力的有效手段,它不仅给学生提出了阅读能力培养的方向,同时会纠正学生在阅读能力形成中的错误和不足。近年来,我在对学生阅读能力评价方面作了一些尝试,收到了一些效果,其做法是:
  • 我认为课本中古诗词不宜配插图 免费阅读 下载全文
  • 此处两个标点运用欠妥 免费阅读 下载全文
  • 改革评价手段引导学生走向成功 免费阅读 下载全文
  • 科学、正确地使用评价手段,能让学生产生积极向上的健康学习心态。帮助学生激发自我潜能。体验成功的快乐。
  • 实现日常思维与数学思维的转换策略 免费阅读 下载全文
  • 日常思维与数学思维是不同的。日常思维是模糊的,不精确的;数学思维则更系统、更精确、更有序、更有策略性。教学中,有效地使两者思维互相转换,将有助于培养学生的数学气质。
  • 自主获取知识和应用知识的关键 免费阅读 下载全文
  • 数学教学中,如何创设一个良好的探究环境.是学生自主获取知识和应用知识、培养学生的自主探究能力的关键,
  • 漫谈应用题教学方法的创新 免费阅读 下载全文
  • 数学新教材中,应用题选材多来源于学生能够见到的、听到的、感受到的现实生活,以及在数学或其他学科学习过程中能够思考或探索的思维现实:可想而知,如何使以抽象数学模型呈现的应用题所蕴含的问题情境、科学世界重新回归学生的生活世界、认知世界、情感世界,拉近数学问题与学生现实的距离,更好地培养学生数学学习和创造的乐趣,
  • 对一个案例的“情感”审视 免费阅读 下载全文
  • 案例:利息的计算教学(人民教育出版社小学数学十一册教材)。通过谈话引入课题后出示学习目标,学生对照学习目标自学课文,回答问题:1.储蓄有哪些好处?2.什么是本金?利息?利率?3.求利息的计算公式是什么?4.什么是税后利息?怎样求税后利息?
  • 发散还得集中 免费阅读 下载全文
  • 案例:最近我听了一节“整数乘小数”的公开课,教者把计算融入生活,让学生自主探索,感受算法多样化,的确体现了新课程的理念,是值得我们学习的。但教者让学生通过讨论交流探索出众多的算法后,在没有进行优化的情况下就让学生用自己喜欢的计算方法进行简单应用,
  • 让差异成为资源 免费阅读 下载全文
  • 新课标提倡学生的学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,这就要求教师不要用自己的学习方式取代孩子多样化的学习方式,要尊重每个学生各自独特的学习方式.允许不同学生从不同角度认识问题,采用不同方式表达自己的想法,用不同的策略解决问题,选择自己喜欢的方法学习,为每一个学生富有个性的发展创造空间
  • “错”出的精彩 免费阅读 下载全文
  • 案例:教完同分母和同分子分数大小比较,教师让学生练习下面一道题:比较下列每组中两个分数的大小8/11和9/11 3/7和5/6题目刚出出示,教师马上发现第二组分数抄写错了,根据新授内容,题中的3/7应改为5/7。
  • 慎对学生作业中的“差错” 免费阅读 下载全文
  • 案例:在六年级学生刚学完分数、百分数应用题后,翻阅他们的数学作业本,发现有这么几道题,学生是这样解答的(选用浙江版六年制义务教材小学数学第十一册)。
  • 由数字“9”引发的反思 免费阅读 下载全文
  • 教学片段:师:小朋友“9”我们老早就认识了,而且还天天见处处见,但你有没有思考过“9”到底是怎样一个数呢?(学生经过小组或同桌讨论,汇报如下)
  • “长方形、正方形的认识”的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 出示一张长方形纸张。师:同学们,这张纸是大家最熟悉的朋友,我把它请到教室来,它会给大家带来一些很有趣的问题,请大家欢迎这位朋友的光临!学生热烈鼓掌。
  • 六年级数学总复习策略 免费阅读 下载全文
  • 小学数学六年级的总复习,一直让师生犯难,如何把小学阶段数学知识有序的梳理一遍,又避免枯燥重复“炒冷饭”,还体现学生的主体精神,诸多任课教师真是动足了脑筋,借鉴了许多创新的教学方法,努力把总复习搞好。笔者多年担任六年级的数学课程,也陆续尝试了多种总复习的方法.现整理如下.供大家参考:
  • 给数学教学一份真诚 免费阅读 下载全文
  • 数学在许多人心中仿佛都是很枯燥与很抽象的,但在跟数学的交往中我品尝到了许多的乐趣,作为课改实验的一名参与者,我觉得新的数学课程与旧的数学课程相比,无论在课程的目标、内容、实施还是评价等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这必然要求:在一线工作的老师们积极转变教育教学观念,努力钻研教材,才能适应课程教材的改革。
  • 几道奥数题解法新探 免费阅读 下载全文
  • 在数学奥林匹克教学和竞赛中,选用浅易、巧妙的方法,既可以节约许多时间,又能让学生体会奥数的奇妙。不管是教学,还是竞赛,发散学生的思维,探索问题的规律,是奥数教学和竞赛的关键。
  • 共赏一道好题 免费阅读 下载全文
  • 创编故事情节解应用题 免费阅读 下载全文
  • 对于小学三、四年级的学生来讲,利用假设法解答鸡兔同笼这类应用题难度较大。其实,在教学中我们只需引导学生发挥想象,将那叙述单调令人乏味的应用题创编成一个个有趣的故事情节(甚至是离奇荒诞的故事),在故事情节中根据某一结果,去探究产生这个结果的原因,即可轻松解答出应用题。
  • 对三角形定义的商榷 免费阅读 下载全文
  • 九年义务教育五年制小学教科书数学第六册第152页、六年制第八册第143页,对三角形的定义是这样叙述的:“由三条线段围成的图形叫做三角形。”
  • 我的两个建议 免费阅读 下载全文
  • 九年义务教育六年制小学教科书数学第十一册(2002年4月第1版.2003年4月贵州第2次印刷)中有两处细微的错处、就是练习三十五第19题第(2)小题和练习七的思考题。
  • 英语教学中跨文化意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 英语教学不应仅满足于学生能正确拼写英语单词、能流利朗读课文句子,而应在基础教学当中,及时渗入不同文化内涵的教学,这样,才能在文化交流当中避免产生文化休克现象。
  • 一种记英语长句的好方法 免费阅读 下载全文
  • 一年级的外语课本中除了有简单的单词与短语,还有部分稍复杂的长句,例如,小学一年级新纪元课本Chapter 6《in the zoo》中,需要学生掌握的知识有:有关动物的单词(monkey elephant hippo arm leg tail)、形容词(long shor big small);能听懂句型“It has(a)…”或“A monkey has(a)…”,并能用其来描述动物的特征。那么对于一年级的儿童,怎样记住这个复杂的句型并熟练运用它呢?
  • 《北极地区和南极地区》教学评点 免费阅读 下载全文
  • 巧用游戏竞赛学英语 免费阅读 下载全文
  • 《春天的盛会》教学设计意图 免费阅读 下载全文
  • 小朋友们,最近我们一起去野外寻找了春天(播放课件),播种了春天,还与春风一块儿游戏。那么,谁愿意说说你对春天的感受?
  • “残缺美术教具”的创新价值 免费阅读 下载全文
  • 残缺教具是一种设计特异、形状残缺、内涵丰富,给人以更多联想、猜测、推理、探究、补缺、完美的教学具。在小学美术教学中,教师巧妙设计和合理运用“残缺美术教具”能给学生以强烈的好奇心,激发学习兴趣,激活学生思维,培养学生探究力、想像力和创造力。教具的价值不仅仪在于其形状的完美,更在于其独特的创新价值。残缺教具无处不有,
  • 美术课业评价初探 免费阅读 下载全文
  • 纵看学生的成绩单上美术一栏.一般都简单地写着“A、B、C”或者是“优、良、及”。其实学生一个学期下来.在教学过程中我们可以发现他们很多优点,用一个简单的文字或符号并不能说明什么,这种评价方式太简单了。这种评价方式只能反映学生在美术学科中大概的、总体的学习状况,不能反映学生在学习过程中的各方面的具体表现。因此,这种评价方式会出现以下一些负面影响:
  • 课改让孩子个性张扬 免费阅读 下载全文
  • 在新课程的实施过程中,有许多值得我们去关注和实践的新教学模式。现代信息技术的运用,学科之间的相互开放,自主、合作、探究创新等教学要求已经深入新课程实施纲要中,是我们教学的正确指引方向。
  • 科学课开放式考试的做法 免费阅读 下载全文
  • 《科学(3~6年级)课程标准》中评价目的指出:“科学课程的教学评价,其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况,以利于改进教学、促进学习,最终实现课程宗旨,即提高每个学生的科学素养。”考试作为一种重要的教学评价手段,怎样才能体现新课程标准的评价目标,真正反馈学生在科学探究、情感态度与价值观以及科学知识方面的科学素养,从而更好地指导教师转变教学观念,
  • 让现代教育技术优化《科学》教学 免费阅读 下载全文
  • 现代教育技术给课堂带来了翻天覆地的变化,结合实际的教学,我认为现代教育技术的主要应用在以下几方面:
  • 劳动课教学四法 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,小学普遍开设劳动课。在劳动课教学大纲颁布之前,某些小学虽然把劳动课列入课程计划,但由于师资、劳动基地和设施方面的问题,劳动课教学一度存在“以劳代教”倾向.尤其是农村小学,实际劳动时间往往超过教学计划规定的课时数有了大纲和教材以后,部分学校“以劳代教”变成了“以教代劳”,小学劳动课究竟怎样上,从大纲颁布到现在一直都是小学劳动课教师思考和议论的中心,
  • 美国教育专家提倡使用学习日志 免费阅读 下载全文
  • 日前,在美国弗吉尼亚州《青年学习》杂志上有专家撰文指出,在小学教学活动中适当使用学习日志会带来事半功倍的效果。专家建议,教师应该在新学期的第一天就发给每个小学生一个空白日志本,并要求孩子们自己在封面上写上“我的日志”,以及自己的姓名、地址和其他基本信息同时,应尽量让孩子们明白,日志虽然是个人物品,
  • 以色列拟推行儿童4岁入学计划 免费阅读 下载全文
  • 帮助孩子们学会聪明地使用时间 免费阅读 下载全文
  • 时间管理是使学生有效率学习的一种关键技能,如果善于利用它,很多学生会学得更多并做得更好。然而,太多的在校生并不能适当管理他们的时间,以至于他们被家庭作业、课外自修、测验准备及其他各种学校活动所缠绕,从而束缚了他们的健康成长。
  • 创建合作学习课堂 免费阅读 下载全文
  • 在今天的课堂教学中,很多教师在特别提倡个性化学习和同学之间相互竞争的时候,往往忽视了合作学习的重要性。然而,国外许多教育专家认为,同学间合作学习的意义,并不仅仅是让几个孩子围坐在一张桌子旁边使用同一本教材,讨论学习和完成作业,而是要引导他们为了共同的目标,学会人与人之间的互相依存。为此他们建议,在小学课堂教学中开展积极的合作学习。
  • [语文]
    语文教学不能不“简单”(何黄海)
    语文快乐测试“三式”(郑海珊)
    语文考试让学生体验什么(王廷波)
    《丰碑》在联想中凸现(郭辉雄)
    《四季》阅读教学设计(邱莉丹)
    《真想变成大大的荷叶》要条分缕析(冯晔)
    如何《画家乡》(谌利军)
    白发中的温馨(李爱梅)
    阅读教学中拓展练笔的几点尝试
    课外读写“哆唻咪”(郑梦如)
    编拟语文习题“四宜”与“四不宜”(郑莲菊)
    难忘“下水”(郭有才)
    童话作文教学理念与设计(徐蓓春)
    培养学生独立阅读的能力(熊立华)
    改革阅读评价方法尝试(胥恋)
    我认为课本中古诗词不宜配插图(刘兴容)
    此处两个标点运用欠妥(朱育钦 欧阳固全)
    [数学]
    改革评价手段引导学生走向成功(林碧珍)
    实现日常思维与数学思维的转换策略(邵梅春)
    自主获取知识和应用知识的关键(谭习龙)
    漫谈应用题教学方法的创新(霍中元)
    对一个案例的“情感”审视(支才明)
    发散还得集中(张万冲)
    让差异成为资源(项梦)
    “错”出的精彩(景盛)
    慎对学生作业中的“差错”(顾伟民)
    由数字“9”引发的反思(金丽环)
    “长方形、正方形的认识”的教学策略(施建泉)
    六年级数学总复习策略(魏忠勤 史习鸿)
    给数学教学一份真诚(姚叶青)
    几道奥数题解法新探
    共赏一道好题(孙柏泉)
    创编故事情节解应用题(彭国平)
    对三角形定义的商榷(许献雄)
    我的两个建议(黄飞月)
    [其他]
    英语教学中跨文化意识的培养(吴芳珍)
    一种记英语长句的好方法(覃节)
    《北极地区和南极地区》教学评点
    巧用游戏竞赛学英语(谢章田)
    《春天的盛会》教学设计意图(姚多群)
    “残缺美术教具”的创新价值(瞿剑宛)
    美术课业评价初探(俞贤鸣)
    课改让孩子个性张扬(谢凡)
    科学课开放式考试的做法(勇辉)
    让现代教育技术优化《科学》教学(黎泽斌)
    劳动课教学四法(全军义)
    美国教育专家提倡使用学习日志(刘继文)
    以色列拟推行儿童4岁入学计划(刘继文)
    帮助孩子们学会聪明地使用时间(章鹏远)
    创建合作学习课堂(章鹏远)
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