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文献检索:
  • 对新课程背景下某些教学行为的剖析 免费阅读 下载全文
  • 我们渴望更加精彩的教学过程,追求更加完美的教学效果,但褪下某些“华丽”的教学外表,对那些重形式更多于实质的教学行为,我们应引起高度重视。
  • 试论言语理解的策略 免费阅读 下载全文
  • 言语理解是言与意的转换,是言语活动中的重要组成部分。教师应将作者心中的“意”用“言”传递给学生,使学生走进言语作品,达到自能读书的理想境界。
  • 汉语拼音“b、p”的教学形式 免费阅读 下载全文
  • 合作学习《特殊的考试》 免费阅读 下载全文
  • 动物电视台要招聘一名主持人,主持“小小卫生员”节目。小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。他们陆续来到电视台门前,都看见地上有块果皮。他们到底是怎样做的呢?)(此时屏幕上出现问号)看到这儿,你想知道什么?(启发学生提出问题)
  • 《丁丁冬冬学识字(三)1》教学逻辑 免费阅读 下载全文
  • 《乌鸦喝水》教学的三个环节 免费阅读 下载全文
  • 运用形象思维识字方法 免费阅读 下载全文
  • 新教材识字量大,认写分开,多认少写,要认识的字提倡整体认读。通过一年来的教学实践,我深深认识到如果让学生整体认读要认识的字,学生记得不扎实,而且遗忘也很快,即使是在以后阅读中多次见面,也会有许多字学生不认识。为了提高学生识字的效率,必须抓住汉字的音形义的特点进行教学。
  • 两则不同的语文教例评析 免费阅读 下载全文
  • 最近看到了《小露珠》一课的两则不同的教例:
  • 让口语交际成为真正的互动过程 免费阅读 下载全文
  • 语文新课标指出“口语交际是听与说双方的互动过程”,由此可见,新课标已经把听与说整合为一个整体,提出了口语交际的训练目标,改变了过去听说分离的现象,使听和说的目的性更强,更具有操作性。那么,如何让口语交际成为真正意义上的听与说双方的互动过程呢?
  • 要激发学生“反常”思考 免费阅读 下载全文
  • 《课标》中指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,在重视语文的熏陶感染作用、注重教学内容的价值取向的同时,应尊重学生在学习过程中的独特体验。确实,这种重视“多元反应”和“独特体验”无疑是对学生健康个性和健全人格的尊重和关爱。那么,如何让学生在学习过程中产生“多元反应”,又如何对待学生的“反常”思考呢?它成了一个令教师普遍关注、亟需研究的课题。
  • 直呼音节中的几个关系 免费阅读 下载全文
  • 直呼音节是小学低年级学生学习普通话、早识字、快识字、自读课文、提前阅读课外读物最简捷,最有效的途径之一,同时还能有效地校正口吃舌沉等现象,并为高年级自学生字打下良好基础。为了使一年级学生尽快掌握直呼音节的方法,需要教师正确处理好下列关系。
  • 放风筝放出的五次写话训练 免费阅读 下载全文
  • 大好春光,有什么理由不带着孩子们去放风筝呢?当我把这个决定宣布给孩子们的时候,大家顿时乐开了花。我明知故问:“听到这个消息,你们很高兴,是吗?”
  • 苏教版第十一册“习作2”教学设计及评析 免费阅读 下载全文
  • 语法超前——学生习作语言贫乏原因之一 免费阅读 下载全文
  • 作文对师生而言都不是一个轻松的话题,在长期的作文教学中,如何帮助学生提高语言运用能力始终是个难题,尽管学龄前儿童的语言经常令人捧腹大笑,具有幽默艺术成分;低年级学生的写话秉承幼儿天真率直的风格,无所谓“语法”错误,天马行空,读者(有时除了老师)作者相看两不厌。但是随着年级的升高,教师以成人化的、正确的世界观对正在迅速成长
  • 再辩《两小儿辨日》 免费阅读 下载全文
  • 2003年第10期《小学教学研究》中郑昌军老师的一篇文章,文中所讨论的问题是关于《两小儿辩日》中太阳究竟是“初出时去人近”还是“日中时离人近”?郑老师通过画图的形式告诉我们说早晨人所接受的是阳光斜射,而中午所接受的是阳光直射,图中斜线的距离比直线的距离长,故中午太阳离人更近。文中所画的图确实能清楚地表示出“日出”和“日中”太阳
  • 由《〈两只小狮子〉的朗读重点》想到的 免费阅读 下载全文
  • 读了贵刊2004年第3期黄月娥教师的文章《<两只小狮子>的朗读重点》一文,谈一谈自己的一些想法。
  • 《少年闰土》疑点探析 免费阅读 下载全文
  • 《少年闰土》是九年义务教育六年制小学语文第九册中的一篇课文,它节选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。由于时间的推移和鲁迅本人独特、老练的用词手法等原因,许多教师执教时往往会对课文中的一些内容和词语的理解、诠释进行纷议。笔者对文中出现的几个疑点也作了一些辨析,以期抛砖引玉之效。
  • 用v代替ü 免费阅读 下载全文
  • 汉语拼音字母采用的是国际通用的拉丁字母,排列顺序也完全和拉丁字母的排列顺序一致。在26个字母中,v是个备用字母,只用来拼外语、少数民族语言和方言。
  • 对当前教学中“五化”现象的思考 免费阅读 下载全文
  • 教学既是一门科学,也是一门艺术。“五化”是艺术中的瑕疵,它引起我们——
  • 教改中,应处理好教学中的“十个关系” 免费阅读 下载全文
  • 要纠正教改中出现的某些模糊的认识与偏差,教学当中必须正确处理好十个关系,并引起我们足够的关注。
  • 学生数学草稿纸使用情况的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求重视学生学习过程与方法的研究,在数学教学过程中我发现:最能体现学习过程与方法的载体是学生的“数学草稿纸”,因为它满载着学生分析问题、思索问题、解决问题的轨迹;它是学习、研究的起点,是思考、探索的重要武器之一。长期以来,它没有引起广大师生足够地重视。
  • “三相互动”促进数学学习资源的整合 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学要“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,单靠学生个体的已有知识与生活经验去钻研是不够的,或是片面的;而运用师生互动、生生互动、人本互动(简称“三相互动”)促使学习资源整合的优化,才能真正“使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。一般来说,学习资源有
  • 充分展现学生的思维过程 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的实质是思维活动,思维是数学教学的核心。数学教学应力求充分暴露学生的思维过程,将知识的形成、发展过程展现给学生,学会科学地思维。“通分”一课,我是这样导入的:
  • 一句口诀的妙用 免费阅读 下载全文
  • 在长期的数学教学实践中,逐渐摸索、总结出一句不是口诀的口诀,即:十1,百2,千3,万4,(以此类推)……它在帮助学生熟练进行万以内或亿以内数的改写,以及进行名数之间的换算、小数点位置移动引起小数大小变化等知识方面,有着相当大的作用,现介绍如下:
  • 《圆的认识》教学设计及点评 免费阅读 下载全文
  • 演示:出示一根细绳,绳子的一端系着一个小球,把绳子的另一端用图钉固定在黑板上。一开始先用手指轻轻地推一推小球,继而再用力甩动小球一圈。提问:小球在前后摆动的过程中一开始形成了一条什么线?后来又形成了什么?圆和我们以前学过的长方形、正方形、三角形等等(出示已学过的平面
  • 对“算法多样化”的再思考 免费阅读 下载全文
  • 算法多样化是数学新课程的一个亮点,是发展学生思维,培养学生创新能力的有效途径。我想联系《数学课程标准》新理念,结合一个教学案例也来谈谈自己的看法。
  • 两种探究的对比与反思 免费阅读 下载全文
  • 数学实践活动内容设计例谈 免费阅读 下载全文
  • 实践活动内容是开展实践活动的重要载体,是实践活动教学取得成功的基础和保证。数学教材中虽编排了一定数量的实践活动内容,但仍然满足不了学生的实践活动需求。为此,可借助学校校本课程开发对实践活动内容进行重新开发和设计。
  • 培养提问策略之管见 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准(实验稿)》明确指出:“要使学生学会从数学的角度提出问题,并形成提出问题的一些基本策略。”结合自身的教学经验,对此谈谈自己的一管之见。
  • 改革作业评价的呈现方式 免费阅读 下载全文
  • 小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分。作业是学生积累、应用知识的一种手段,评价是向学生反馈学习情况的一种形式,达到促进学生掌握当天的知识的目的。传统的批改方法有着很大的局限性,不能适应课程改革的需要。《数学课程标准》明确指出评价的目的,是为了检验和改进学生的数学学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而
  • “孙子兵法”与解题策略 免费阅读 下载全文
  • 闲暇阅读《三十六计》,在感慨古人非凡智慧的同时,深受启发:他山之石,可以攻玉——这部军事谋略奇书的许多计谋,作为我们数学中的解题策略,用于指导解题,十分形象生动、通俗易懂!
  • 变中寻不变 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学竞赛试题中,如果有些应用题里的几种相互关联的量,其中一些量发生变化,而某个量却不发生变化,那么,在解答时,只要抓住这个不变量,进行分析、推理,问题便迎刃而解。
  • 妙用集合圈 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学竞赛题中,有些题目由于数据较多,学生不容易抓住题目的关键,找出解题的规律,如果巧妙借助集合图辅助解题,使其形象直观,学生就容易接受掌握了。
  • 柳暗花明待有时 免费阅读 下载全文
  • 关于认识“时、分、秒”,教材是这样表述的:“钟表上时针刚走过数几,分钟从12起走了多少个小格。这时的时刻就是几时几分。”如何让这段文字内化成学生的理性认识。通常的作法是教师出示数个钟面图形,显示不同的时间让学生辨认。在实际操作中,我发现,当分针位于钟面上“6”字前面时,时针靠近的刚走过的数字,学生大都能准确读出钟面上显示的时间;当分针走过
  • 一次失败的深挖教材经历 免费阅读 下载全文
  • 在教学北师大版实验教材一年级下册的时候,恰逢参加区上的赛教,我选了《统计》一课。为了使课准备得充分一些,我四处请教有经验的老师,并重点请教二年级带过这一课的老师。在备课期间,我对原来的教材进行了再加工,对活动的内容进行了重新设计。至此,我自认为对活动的过程安排得扎实、有序、有效。原本
  • 容积≠体积 免费阅读 下载全文
  • 在人民教育出版社出版的九年义务教育六年制小学《数学第十册教师教学用书》第171~172页,编排了一组综合练习题。其中有两个题是这样编写的:“一小瓶眼药水的容积是10()。”“一个长方体水池,它的长、宽、深分别为50米、25米和3米。如果水池中水深1.5米,这个水池中水的容积是多少?”细心的人不难发现,这两道题中出现的两个“容积”都应该是体积。由于容
  • 岂能如此“解读” 免费阅读 下载全文
  • 读了贵刊2004年第1期中的《解读“4270+120-4400=10”》一文,对“4270+120-4400=10”的解读(测试题:买一台电脑需要4270元,一把电脑椅子120元,付给营业员4400元,应找回多少元?)不敢表示赞同。
  • “说课”的三个误区及矫正对策 免费阅读 下载全文
  • 说课是一种看似容易实则不易操作的教研活动。把握说课的基本性质、避免误区的产生则是每位说课者的心愿,它也有利于教研活动的健康发展。教学水平进一步的提高。
  • 质疑——自主探究的金钥匙 免费阅读 下载全文
  • 自主探究是一种新型的教学方式,在探究的过程中学生能否独立提出具有探究价值的问题,无疑是探究学习能否成功的关键。怎样才能指导学生提出具有探究价值的问题?
  • 《品德与生活》教学的注意事项 免费阅读 下载全文
  • 《品德与生活》改变了过去思品课只是单纯意义上的思想教育这一作法,教材内容更贴近学生生活,紧密地与学生的衣、食、住、行联系到了一起,不仅让学生获得了丰富的情感体验,形成积极的生活态度,而且还提高了学生适应和参与社会的能力。
  • 把握英语课堂教学节奏 免费阅读 下载全文
  • 英语教学中教师要根据小学生的特点和教学内容,把握好课堂教学节奏,使课堂教学节奏有张有驰。此刻,学生兴趣盎然,课堂气氛活跃,教学效果好.结合几年的小学英语教学实践,谈谈我的一些体会。
  • 听故事学英语 免费阅读 下载全文
  • 儿童都爱听故事,昕故事能激发学生的学习兴趣,促进听力训练和口语实践,更能使许多词汇和句型得到复习和巩固。故事教学是建立在积累词汇和句型的基础上的。孩子只有掌握了一定量的词语和句型后,才能完整地讲故事和演故事,因此故事教学中各环节的活动显得尤为重要。
  • 《涂涂画画》教学实例与评析 免费阅读 下载全文
  • 音乐课堂生活化的教学 免费阅读 下载全文
  • 音乐源于生活、表现生活。因此我们在教学中,要通过师生之间平等互动与交流,把生活经验音乐化,音乐问题生活化.在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造力,使学生逐步获得感受与鉴赏、表现、创造、以及音乐与相关文化等方面的艺术能力和素养,让音乐课堂教学绽出绚丽的“风彩”。
  • 在劳技教学中培养劳动素养 免费阅读 下载全文
  • 在劳技教学中我们必须以学生获得劳动体验、形成良好劳动技术素养为主的多方面发展为目标,使他们养成良好的劳动习惯,为适应现代社会的工作和今后的需要打下基础。那么如何在教学中对学生进行劳动与技术素养的培养呢?
  • 开辟自然角 免费阅读 下载全文
  • 心理学研究表明,创新潜能是人人都具有的,只是如何把它开发出来呢?除了优化课堂教学外,近年来,我校自然教研组在班级开辟了自然角,利用自然角对学生进行创新教育,取得了较好的教学效果。
  • 探索“时间”的奥秘 免费阅读 下载全文
  • 让我们学会倾听 免费阅读 下载全文
  • 倾听是一项技巧,是一种修养,甚至是一门艺术。曾经看过这样一篇文章:美国知名主持人林克莱特去访问一位小朋友,问他:“你长在后想当什么呀?”小朋友天真地回答:“嗯,我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我先告诉飞机上的人绑好安全带,然后我系上降落伞,先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪
  • 我的“蚂蚁观” 免费阅读 下载全文
  • 前不久,我有幸聆听了《蚂蚁》一课,印象特别深刻,有意或无意间都会想起这节课。这节课基本上由两部分组成:一、学生想办法把棕色瓶中的蚂蚁取出来;二、学生观察、描述蚂蚁的形态,教师在黑板上画蚂蚁简图。
  • 哥斯达黎加准备实施“天天必读”计划 免费阅读 下载全文
  • 新加坡小学的课程改革 免费阅读 下载全文
  • 近年来,新加坡根据本国国情,创设了独具特色的小学课程体系,详细规划了小学课程的未来发展走向,实行小学阶段分流制,并对不同语言和学习能力的学生开设不同的课程。这样不仅可以培养学生的竞争意识,又能体现“因材施教”的精神。
  • 硬纸卡片造型与小学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 早在100多年前,就有两位数学家使用硬纸卡片,做成双二次截面模型,启发和丰富了俄罗斯结构艺术家的创作灵感。今天,已经有越来越多的教育专家认为,硬纸卡片造型富有强大的生命力,它不仅可以形成各种迷人的三维造型.而且它也是初等数学教育的辅助手段,它既可以满足儿童们形象思维的学习风格,也为那些善于逻辑思考的孩子们提供丰富的学习材料。
  • 美国小学教师创造“全身参与”教学法 免费阅读 下载全文
  • 小孩子对枯燥的数学公式提不起兴趣,这一直是许多美国小学教师感到头疼的问题。直到1986年的一天,美国小学教师哈丽雅特·鲍尔突发奇想,把乘法口诀编成歌词,然后又为它谱曲。在教学过程中,鲍尔看到,学生们都非常喜欢这首歌,热切地反复背诵,从此再也不会忘记,因而收到了意想不到的效果。
  • 中国教育科研丛书征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 新世纪超大型论文集 全面概览教育教学论坛力作 《中华教育论文撷英》征稿评奖启事 免费阅读 下载全文
  • 《教与学》全国教师教育论文征稿通知 免费阅读 下载全文
  • [语文]
    对新课程背景下某些教学行为的剖析(丁时辉)
    试论言语理解的策略(马建明)
    汉语拼音“b、p”的教学形式(虞巧芳)
    合作学习《特殊的考试》(汪藕花)
    《丁丁冬冬学识字(三)1》教学逻辑(曲晓宁)
    《乌鸦喝水》教学的三个环节(杨长来)
    运用形象思维识字方法(陈宏慧)
    两则不同的语文教例评析(蔡海鹏)
    让口语交际成为真正的互动过程(陈光召)
    要激发学生“反常”思考(张元进)
    直呼音节中的几个关系(张翠玲)
    放风筝放出的五次写话训练(汤宏英)
    苏教版第十一册“习作2”教学设计及评析(张爱民)
    语法超前——学生习作语言贫乏原因之一(卢衍黄)
    再辩《两小儿辨日》(张海成)
    由《〈两只小狮子〉的朗读重点》想到的(李玉国)
    《少年闰土》疑点探析(高金虎 韩国琼)
    用v代替ü(陈必武)
    [数学]
    对当前教学中“五化”现象的思考(袁凤珍)
    教改中,应处理好教学中的“十个关系”(王金水)
    学生数学草稿纸使用情况的思考(李光宝)
    “三相互动”促进数学学习资源的整合
    充分展现学生的思维过程(史荣和)
    一句口诀的妙用(姜海波 梁素荣)
    《圆的认识》教学设计及点评
    对“算法多样化”的再思考(余跃明)
    两种探究的对比与反思(张静波)
    数学实践活动内容设计例谈(陈进春)
    培养提问策略之管见(孟兆山)
    改革作业评价的呈现方式(王群勇)
    “孙子兵法”与解题策略(胡高正)
    变中寻不变(钱中华 桂小平)
    妙用集合圈(许金泉)
    柳暗花明待有时(覃亚潜)
    一次失败的深挖教材经历(李军梅)
    容积≠体积(宿海波)
    岂能如此“解读”(朱炳禄)
    [其他]
    “说课”的三个误区及矫正对策(盛先业)
    质疑——自主探究的金钥匙(贾春英)
    《品德与生活》教学的注意事项(高永东)
    把握英语课堂教学节奏(王宏云)
    听故事学英语(倪钱)
    《涂涂画画》教学实例与评析(乔丽珍)
    音乐课堂生活化的教学(陈玫玫)
    在劳技教学中培养劳动素养(施月娥)
    开辟自然角(何美惠)
    探索“时间”的奥秘
    让我们学会倾听(厉芬)
    我的“蚂蚁观”
    哥斯达黎加准备实施“天天必读”计划(刘继文)
    新加坡小学的课程改革(刘继文)
    硬纸卡片造型与小学数学教学(章鹏远)
    美国小学教师创造“全身参与”教学法(刘继文)

    中国教育科研丛书征稿通知
    新世纪超大型论文集 全面概览教育教学论坛力作 《中华教育论文撷英》征稿评奖启事
    《教与学》全国教师教育论文征稿通知
    《小学教学研究》封面

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