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文献检索:
  • 一个感动世界的请求 免费阅读 免费下载
  • 1979年12月8日,本年度诺贝尔和平奖得主——仁爱传教修女会德兰会长飞抵挪威首都奥斯陆。诺贝尔和平奖评委会主席萨涅斯亲临机场迎接,并高兴地向德兰宣布国王将在典礼宴会上接见她。
  • 对“作文”和“作文教学”的再认识 免费阅读 收费下载
  • 要让学生写出富有真情实感的作文,教师首先必须处理好作文与作文教学之间的关系,注重和观照他们的思想情感与心理需求的现状,同时辅以实用方法指导下的强化训练,不断提升学生的作文能力。
  • 语文课程的文化研究:内涵、价值与走向 免费阅读 收费下载
  • 课程的文化研究是用文化的眼光认识课程的一种思维方式和研究方法,也是当代课程论领域的重要课题。“这是一种建构新课程理论形态的积极尝试,不仅拓展了课程理论研究的视野,而且对我国基础教育课程开发与建设将具有根本性的导引意义。”
  • 对学生“语文能力”的再思考 免费阅读 收费下载
  • 朱智贤先生主编《心理学大词典》一书中的“能力”的定义是:“人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,”冯忠良先生在他的《结构化与定向化教学心理学原理》中,则更进一步指出:“必须把能力作为对活动进程和方式直接起稳定的调节控制作用的个性心理特征来考察。”从这些定义的表述中.我们可以归纳出“能力”概念的三个支撑点:①解决问题的活动。
  • 小学古诗文教学的意义、现状与优化策略 免费阅读 收费下载
  • 一、小学古诗文教学的意义 我国古代文学在其漫长的发展历程中,高峰迭起,璀璨瑰丽,无数灿若星汉的古诗文作品生动地描绘了中国传统社会的历史画卷与精神风貌,成为了中国传统文化的重要组成部分和最具代表性的载体。
  • 以《山雨》为例谈学习方式的变革 免费阅读 收费下载
  • 课程改革的目的是为了每一位学生的发展,它的理念是以“学生为本”,以“促进学生主动发展为本”。随着课改的不断深入,语文教学也随之发生了许多重大的变化。其中,引导学生转变学习方式是这次课程改革的显著特征。
  • 小议摘抄“好词好句” 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》非常重视学生的“语言积累”,除了在基本理念和阅读教学建议部分强涮“丰富语言的积累.培养语感”外.还规定了小学阶段145万字的课外阅读量。为贯彻“课标”精神.将“语言积累”落到实处.不少语文教师便要求小学生课外阅读时必须摘抄并背诵好词好句.并定期检查。于是.很多小学生都准备了名为“采蜜集”、“芬芳园”、“百宝箱”的摘抄本;书店里《好词好句精品库》、《好词好句大全》一类的书也争先恐后“闪亮登场”。
  • 范读还是少用为好 免费阅读 免费下载
  • 最近,笔者读了贵刊2007年第1期《范读不能丢》一文。两位作者认为,范读可以增强学生的语言感受能力,培养学生语感.新课改更需要教师范读。笔者觉得。范读从根本上说,并不利于学生阅读能力的提高,在倡导以人为本的今天,不宜多用。
  • “词串识字”教学建议 免费阅读 免费下载
  • “词串识字”是对传统韵语识字的传承与发展。在现今诸多版本的小学语文新课标实验教材中.都编排有一定篇目的“词串识字”。“词串识字”作为一种全新的集中识字教材.教师该如何教呢?苏教版小学语文教材主编张庆先生曾坦言:“我们还缺少比较成熟的经验.”笔者对此也颇有同感。在听过不少教师上的“词串识字”课后,笔者发现普遍存在两大“误区”.
  • 等待,让“花开”灿烂 免费阅读 收费下载
  • 听过不少示范课与比赛课,透过轰轰烈烈的朗读背后,静下心来细细琢磨,我们不难看出一种通病,那就是教师难于把握课堂上的等待!那么,课堂上教师如何等待,才能让“花开”灿烂——学生全身心投入朗读、踊跃发言、汇报精彩?
  • 放下教师的架子 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》认为,阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。“对话”需要平等、和谐的氛围,需要追求对话的质量。
  • 听《小数连乘和乘加、乘减》一课有感 免费阅读 免费下载
  • 自新课程实施以来,“以生为主”“让学生自主探索”等一些理念在课堂中都得到了一定的落实。但是,在课堂实际运作中出现的“因为简单而简略”这一现象应引起警觉。
  • 对新课程背景下美术手工课的认识 免费阅读 免费下载
  • 新的美术课程标准提出.要让学生主动参与各种美术活动.尝试各种工具、材料和制作过程,体验活动的乐趣.丰富视觉和触觉感受.发展美术实践能力。这就要求我们在平时的教学中应该加大手工训练的力度.充分发挥美术手工课促进学生智力发展及其综合素质提升的重要作用。
  • 《自选商场》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 一、创设情境,导入新课 1.课件播放学生张涛在自选商场购物的生活场景。提问:这是什么地方?张涛同学在干什么?(学生观察图画,讲述画面内容,培养观察与表达能力)
  • “分数的初步认识”教学对比分析与反思 免费阅读 收费下载
  • 5年前,笔者执教过《分数的初步认识》的公开课,根据当时执教情况,笔者写了个案例《让学生经历“做数学”的过程》,有幸发表在《中小学教师培训》上(以下简称“原设计”)。5年后的今天,我重新设计并试教这一课(以下简称“新设计”),同样取得较好的效果,颇有异曲同工之处,于是将两次教学的片段对比分析,形成一些思想,以飨同行。
  • 手指尖上出智慧 免费阅读 收费下载
  • 教学过程 一、认识八分之几 师:请你拿出一张正方形纸,把它平均分成8份,再给你喜欢的几份涂上颜色,然后想一想涂色部分可以用哪个分数来表示?
  • 个性化阅读课堂教学模式浅探 免费阅读 收费下载
  • 一、导入新课,富有创意,激发学生的阅读期待 上课伊始,教师精心设计导语,教师采用幽默、轻松、和谐的手法,激发学生的阅读期待,引导学生进入教学情境。如用意蕴深刻的笑话、民间趣话导入,用一段哲理性或诗意的导语开头,或用抑扬顿挫的诗歌朗诵起句,携带特定的教 学实物或挂图走进教室等等.抓住学生的求知心理,激发兴趣。创意导入,要做到新颖、简练、精彩。
  • 形成性评价在小学英语中的运用 免费阅读 收费下载
  • 评价是英语教学的重要组成部分,教育部颁发的国家《英语课程标准》明确提出:英语教学评价应着眼于促进学生素质的全面发展.改变以往只重视终结性评价的方式.坚持形成性评价和终结性评价并重的原则.既关注结果.又关注过程.使教育评价成为学生认识自己、激励自己的教育方式和教师改进教学的反馈方式。这就要求教师必须建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系.在英语教学过程中应以形成性评价为主.注重培养和激发学生的学习积极性和自信心.全方位促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展.
  • 让音乐走进阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 音乐是直接作用于人的情感的一种艺术,它用特有的方式,唤起人们对美的无限追求。当人们从音乐中感受到感情的强烈共鸣和心灵震撼时,便有如孔子听“韶乐而三月不知肉味”的体验。
  • 如何培养小学生的提问习惯 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,培养学生提问能力的方法有很多。我们在语文教学中,可以尝试引导学生质疑,并教给质疑方法,使学生读有所思,思中生疑,疑中求答。
  • 发人深思的绘本 免费阅读 免费下载
  • 绘本,英文称Picture book,日本称“绘本”,就是以图画为主体,配合简单的文字,用精妙的图画来讲故事的一种形式。绘本中那一幅幅精美的图画就像一颗颗珍珠,文字则是将珍珠串起来细长的线。
  • “到位”而不“越位” 免费阅读 收费下载
  • 对于数学概念知识的教学,教师既要深刻系统地钻研教材,把握教材的编写意图,又要切实关注受教育者的认知能力。只有把两者科学有效地进行整合,做到不“缺位”也不“越位”,才能真正“到位”地用好教材。
  • 《倍数和因数》快乐大转盘游戏的创新小尝试 免费阅读 收费下载
  • 最近,学校要举行青年数学教师会课,我选择了国标本四年级下册的《倍数和因数》课题。
  • 口算教学“十字诀” 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出:“在教学中应重视口算,提倡算法多样化。”实践证明,要提高学生的计算能力必须加强口算教学。只有学生口算熟练了,笔算才能正确、迅速。在多年的教学实践中,笔者认为口算教学要注意以下几点:
  • 再谈“不应漏掉的答案” 免费阅读 收费下载
  • 《小学教学研究》2006年第11期刊登了倪爱莲的文章《不应漏掉的答案》,对《小学教学研究》2006年第7期刊登的姚玉龙的文章中所论及的第四届“希望杯”全国数学邀请赛(五年级)培训题第72题的解法作了进一步的讨论,并对答案作了一些补充。倪老师对是否还有其他答案提出了质疑。本文给出该题的全部答案,并介绍另外一种解法,同时就编制新题时应注意的一个问题谈一点看法。
  • 数学试卷讲评的艺术 免费阅读 收费下载
  • 对于小学数学的教学来说,考试最主要、最终极的功能不是评价与甄别.而是诊断与调节学生的学习。试卷的讲评的根本目的是促进学生的发展.其艺术水平对试卷发展性功能的实现具有重大的影响作用.
  • 浅谈小学英语语法教学策略 免费阅读 收费下载
  • 如何有效地化解语法教学与语言学习的矛盾是新课改背景下英语教师所面临的重要课题。教师应采取灵活多样的策略,将语法教学寓于学生喜闻乐见的实践活动中,更好地发挥语法知识对英语学习的促进作用,真正提高英语教学的实效。
  • 小学美术教学中的情感教育探析 免费阅读 收费下载
  • 少年儿童在受教育过程中,会受到各方面因素的影响和启迪,其中决定他们素质发展的一个重要因素是情感教育。情感教育是小学各科教学中一项十分重要的内容,这一点《九年义务教育美术课程标准》就有具体和明确的要求。因此,在小学美术教学中,教师要充分认识情感教育的意义和作用,重视教学过程中的情感教育渗透。
  • 把耳朵叫醒 免费阅读 收费下载
  • 前些时日拜读了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》,书中谈到现在的家长都希望老师多提问自己的孩子,唯恐自己孩子表现的机会比别人少,作者指出其实对孩子来说,首先应学会倾听——这才是学会学习的关键。作为一名小学音乐教师,读到这里感慨颇深!音乐,作为一门听觉艺术.其听觉的重要性不言而喻.在课堂教学中培养学生的听觉能力更是我们每个教师义不容辞的责任。
  • 《食物包装上的信息》课堂教学实录与评析 免费阅读 收费下载
  • 一、新课引入 师:今天很高兴来到北湖小学上课,同学们,首先,自我介绍一下,我姓刘,大家应该怎么称呼我? 生:刘老师。 师:能不能加一个好字呀?
  • 对一年级队形站立教法的浅见 免费阅读 免费下载
  • 不同年级的学生有着各自的特点,对于一年级的小学生来说,队列队形的站立既是最基础的,也是体育教师需要攻克的难题。怎样在短时间内,使刚离开幼儿园的小朋友了解并且掌握这些基本的体育课堂常规呢?本人通过多年的教学实践,探索出一种行之有效的方法。
  • 《当代教育研究》杂志论文征稿暨评奖启事 免费阅读 免费下载
  • 心灵感悟 情感体验 免费阅读 收费下载
  • 要改变长期以来音乐教学中只重视技能训练、知识传授,而忽视学生心灵感悟、情感体验的生长与发展的现象。“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点”是音乐教育重要的指导思想,音乐教学中一定要给予高度重视。
  • 真我,呼唤生活化的品德课 免费阅读 收费下载
  • 《品德与社会》课程十分重视儿童的生活经验.新课标提出“以儿童社会生活为基础”,“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具特殊的价值”。教育研究表明.使学生通过组织和参加与其自身生活有关的、看得见、摸得着的具体生活活动.学生所受的教育感受才能深刻.才能真正领悟到在生活实际中该怎样做才是对的.才能使他们把在学校里所接受到的教育转化为他们生活实际中所需要的实际行为.使他们在生活中发展.在发展中生活.
  • Scott教师的教学:小学教师该学什么 免费阅读 收费下载
  • 读到博士才初次遇有外教(来自外国的教师,以下简称外教)上课,且所学专业为比较教育,所以我就着意寻找其特别之处。外教上的是口语课,加上我们的口语水平非常一般,所以外教基本上把我们当小学生看。在外教的课堂上,我 发现了一些非常值得小学教师思考与学习的地方,想与大家分享。
  • 风雨沧桑志不改 百年老校谱新篇——福建省莆田市城厢区龙桥街道中心小学 免费阅读 免费下载
  • 龙桥街道中心小学位于莆田市城区中心——繁华的十字街中段。学校创办于1910年,现有教职工60多人,其中本科学历有6人、大专学历41人,教师学历全部达标,小中高教师2人,小学高级教师29人,省级、市级骨干教师12人,在校学生1300多人。
  • [卷首语]
    一个感动世界的请求(杨寿新)
    [语文专题研究]
    对“作文”和“作文教学”的再认识(范康熙)
    语文课程的文化研究:内涵、价值与走向(吕映)
    对学生“语文能力”的再思考(余闻婧)
    [课程改革]
    小学古诗文教学的意义、现状与优化策略(任运昌)
    以《山雨》为例谈学习方式的变革(杨秀庆)
    [百家争鸣]
    小议摘抄“好词好句”(喻芳)
    范读还是少用为好(刘吉才)
    “词串识字”教学建议(黄生建)
    [教学随笔]
    等待,让“花开”灿烂(康俊恋)
    放下教师的架子(钟国琴)
    听《小数连乘和乘加、乘减》一课有感(葛小仙)
    对新课程背景下美术手工课的认识(张敏敏)
    [案例精选]
    《自选商场》教学设计(李小霞)
    “分数的初步认识”教学对比分析与反思(徐惠娜 邵陈标)
    手指尖上出智慧(李卫红 田晓君 田晓欣)
    [课改实践]
    个性化阅读课堂教学模式浅探(崔卫宏 鲁东方)
    形成性评价在小学英语中的运用(林韵)
    [成长特区]
    让音乐走进阅读教学(丁晓红)
    如何培养小学生的提问习惯(陈萸)
    [专业引领]
    发人深思的绘本(吴海飞)
    [数学]
    “到位”而不“越位”(曹慧)
    [教材分析]
    《倍数和因数》快乐大转盘游戏的创新小尝试(李鹏)
    口算教学“十字诀”(徐存立)
    [解题方法]
    再谈“不应漏掉的答案”(王志东)
    [教学评价]
    数学试卷讲评的艺术(王九红)
    [其他专题研究]
    浅谈小学英语语法教学策略(俞林)
    小学美术教学中的情感教育探析(程肖)
    [教海撷英]
    把耳朵叫醒(张卫琴)
    [备课参考]
    《食物包装上的信息》课堂教学实录与评析(刘林)
    [思维驿站]
    对一年级队形站立教法的浅见(张红梅)
    《当代教育研究》杂志论文征稿暨评奖启事
    [热点传递]
    心灵感悟 情感体验(吴剑)
    [同伴互助]
    真我,呼唤生活化的品德课(赵玲豪)
    [域外概览]
    Scott教师的教学:小学教师该学什么(吴振利)

    风雨沧桑志不改 百年老校谱新篇——福建省莆田市城厢区龙桥街道中心小学
    《小学教学研究》封面

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